有關(guān)我的快樂(lè )話(huà)題范文4篇_話(huà)題作文
在學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的有關(guān)我的快樂(lè )話(huà)題范文4篇_話(huà)題作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)我的快樂(lè )話(huà)題范文4篇_話(huà)題作文1
“幫助別人,快樂(lè )自己!”這句公益語(yǔ)大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話(huà),卻不去踐行,對別人身處的困境袖手旁觀(guān)。而有些人則真正地以助人為樂(lè ),經(jīng)常幫助別人。
毫不謙虛地說(shuō),我絕對屬于后者。實(shí)話(huà)說(shuō)吧,不是我自夸,連我的母親和朋友也公認我是一個(gè)助人為樂(lè )的人。在學(xué)校里,有同學(xué)作業(yè)不會(huì )做,向我請教時(shí),我會(huì )耐心地講告訴他們解題方法和過(guò)程,讓同學(xué)聽(tīng)了豁然開(kāi)朗;下午放學(xué)后,有時(shí)老師會(huì )把我留下來(lái)幫她做一些事,事后往往天色已晚,我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛生工作,盡管那天不是我值日;有一次,劉林洋同學(xué)的手骨折了,我就在每天放學(xué)時(shí)幫他提書(shū)包,還受到老師的表?yè)P呢。
在日常生活中,我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來(lái)的很多大包小包,我一定要搶著(zhù)承擔一些,否則我的手就會(huì )癢;朋友身上要負擔很多東西時(shí),我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時(shí),只有肩上、手上有很多東西,我才會(huì )有一種踏實(shí)感(幫女生背或提樂(lè )器)。另外,當別人有困難時(shí),我會(huì )竭盡全力幫助。比如,在5。12汶川大地震中,我從電視中看到地震災區群眾面臨的困境,我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢(qián)為災區捐款,先后捐了三次共兩百多元;還有一次,我隨媽媽去采訪(fǎng)一個(gè)孤零零的70多歲的老奶奶,她靠撿垃圾廢品過(guò)日子,還收養了兩個(gè)棄嬰,并把她們撫養大。我非常感動(dòng),回到家和媽媽一起,帶好衣服和一些書(shū)本,拿上我的壓歲錢(qián)又去看望了老奶奶和兩個(gè)姐姐!
幫助,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援”,我的解釋是“讓別人受益,給自己快樂(lè )的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情,我們?yōu)槭裁床豢炜鞓?lè )樂(lè )地去做呢?俗話(huà)說(shuō):滴水之恩,涌泉相報。就讓我們時(shí)刻準備,幫助別人,做一個(gè)互幫互助、以助人為樂(lè )的好學(xué)生吧!
有關(guān)我的快樂(lè )話(huà)題范文4篇_話(huà)題作文2
有人說(shuō),快樂(lè )是解出難題后的'喜悅;有人說(shuō),快樂(lè )是幫助別人后的幸福;還有人說(shuō),快樂(lè )是家人團聚時(shí)的溫暖。而我說(shuō),快樂(lè )是比賽中取得優(yōu)異成績(jì)后的自豪。在我生活的百寶箱里,就收藏著(zhù)這樣的快樂(lè )。
我從小就開(kāi)始學(xué)習彈奏古箏,經(jīng)過(guò)我日復一日,年復一年的刻苦練習,我的琴技日益提高。有時(shí)練琴,還會(huì )進(jìn)入忘我的境界。于是,在四年級的暑假,我報考了古箏十級考級。那天早上,我很早就趕到了考級地點(diǎn)——寧波愛(ài)菊藝校,在那兒緊張得等候著(zhù)考級的來(lái)臨!罢埧脊殴~十級的同學(xué)在這兒排隊!甭(tīng)了播音員宣布后,我和幾個(gè)同學(xué)排成一列跟隨著(zhù)那位阿姨走上了樓。
走在二樓的走廊上,我的心砰砰直跳,心中仿佛揣著(zhù)一只小鹿,自己都能聽(tīng)到自己的心跳聲!巴鯐允|,你一定要鎮定,一定要鎮定……”我在心中默默地對自己說(shuō)。當我走進(jìn)了那個(gè)考級的教室,
就聽(tīng)到了悅耳的琴聲。
有的同學(xué)演奏完一曲后,得到了老師的一致好評,領(lǐng)取了優(yōu)秀證書(shū)。這時(shí),我就會(huì )想:我一定也會(huì )像她一樣好,領(lǐng)取優(yōu)秀證書(shū),不用擔心,我一定可以的,加油!還有的同學(xué)卻由于緊張發(fā)揮失常了,出現了彈錯、忘譜等一系列情況。我心里就會(huì )想:如果我也緊張發(fā)揮失常怎么辦?那我這一年的努力就會(huì )付之東流了。如果真的這樣的話(huà),肯定還要努力一年啦。
“下一個(gè),1012”我的思緒被老師的叫聲拉了回來(lái)。我假裝鎮定走了過(guò)去,心里卻比誰(shuí)都緊張。坐在琴前面的椅子上,曲子就拉開(kāi)了序幕。輕輕撥動(dòng)琴弦,優(yōu)美的琴聲就從指尖緩緩流淌出來(lái)?技壍那邮恰洞蚧⑸仙健,琴聲鏗鏘有力,仿佛我就是武藝高強的武松,向那只猛虎用力打去,打得它筋疲力盡;打得它奄奄一息;打得它無(wú)力反抗。此時(shí)此刻,我也陶醉在其中。當我仿佛從山岡上走下來(lái)時(shí)候,曲子也落下了帷幕。我抬起頭,看到了評委們不變的面容,我的心抬到了嗓子眼,難道是我彈得不夠好。我站起來(lái)鞠了一躬,走上前去。老師遞給我一張紙,我低頭一看,啊,是優(yōu)秀證書(shū)。就這樣,在這場(chǎng)與自己比賽的十級考級中,我取得了令自己自豪的成績(jì)。
四年級的暑假,我贏(yíng)得了比賽,通過(guò)了十級考級,從而收藏了這一份快樂(lè )。
有關(guān)我的快樂(lè )話(huà)題范文4篇_話(huà)題作文3
在學(xué)校,我們一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情:有的是快樂(lè ),有的是煩惱,有的是溫暖,有的是教訓……但我經(jīng)歷最多的還是快樂(lè )的。讓我記憶猶新還是那件事。
那是在有一次星期四的下午:五年(2)班和五年(1)班在操場(chǎng)上比賽拔河。五年(2)班和五年(1)班都準備就緒,體育老師抓著(zhù)中間,說(shuō):“準備好了沒(méi)?”我們斗志高昂地喊了一聲:“準備好了!”我們班一只手接一只手,一只腳挨著(zhù)一只腳往后拉,我們用力地拉?墒俏澹1)班也不是好惹的,一拉就把我們拉了過(guò)去,我們非常氣餒。連圣恩沖出來(lái)說(shuō):“我們剛剛是因為用力不均勻,才導致失敗的。待會(huì )兒我喊一二三,拉,你們再拉。你們不要氣餒,我們一定會(huì )成功的!
第二局開(kāi)始了,連圣恩喊:“一二三,拉——!蔽覀冇帽M全身的力氣,隨著(zhù)啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲,到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最后壓陣的郭震瑋!只見(jiàn)他漲紅了臉,活像一個(gè)充滿(mǎn)斗志的勇士,將繩子架上肩膀,使出吃奶的力氣往后拉,似乎想一人把繩子拉走。不一會(huì )兒功夫,五(1)班就成了我們的手下敗將。我正在想:“這次五(1)班輸了,肯定是因為他們上一局贏(yíng)了太驕傲了,這次松懈了對我們的‘警惕’!
第三局開(kāi)始了,我們緊緊地抓住繩子不放,身子向后傾斜,有的眉頭擰成了“川”字,有的滿(mǎn)臉通紅,有的閉著(zhù)眼睛,抓著(zhù)繩子往后拽。我們班啦啦隊更賣(mài)力,“加油聲”蓋過(guò)了對方,我們聽(tīng)了,都使出吃奶的力!巴!甭(tīng)見(jiàn)了
體育老師叫停的聲音。體育老師笑瞇瞇地說(shuō):“五年(2)班贏(yíng)了!”我高興跳了起來(lái),聽(tīng)見(jiàn)許多人在哈哈大笑,一轉頭,發(fā)現郭震瑋還在拉,我們大聲對他喊道:“郭震瑋,比賽結束了!惫瓞|才反應過(guò)來(lái),體育老師給他豎起大拇指。
你們聽(tīng)了也一定覺(jué)得很快樂(lè )吧!而我就是在這快樂(lè )的學(xué)校自由自在,快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
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人們需要快樂(lè ),就像需要吃飯一樣?鞓(lè )是人的一種最為美好的感受,當然要收藏一些啦。我的收藏不僅僅能夠讓我快樂(lè ),還能讓我從中獲得一些啟示。
在一節電腦課上,我們學(xué)習制作逐幀動(dòng)畫(huà)。老師首先讓我們看了幾個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà),接著(zhù)她又給我們講解了制作逐幀動(dòng)畫(huà)的技巧,并且為我們演示了一遍。老師那熟練的手法引起了我們一聲聲的驚嘆。
接下來(lái)輪到我們自己來(lái)做了。我興致勃勃地按照老師教給我的方法,先把自己需要的圖片從文件夾中轉移到了我的畫(huà)紙上,接著(zhù)使用漸進(jìn)的程序把自己的圖畫(huà)變成動(dòng)畫(huà),看著(zhù)自己制作的成果,我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )和得意,心想:這挺簡(jiǎn)單的么。
我得意洋洋地開(kāi)始制作有關(guān)老虎的動(dòng)畫(huà)。正當我搖頭晃腦之時(shí),一只攔路虎出現在我的眼前,不論我怎么弄,這只老虎就是動(dòng)不起來(lái),在那兒死死地盯著(zhù)我,好像在嘲笑我:大意失荊州了吧,我看你怎么辦。無(wú)奈之下我只好請教老師。老師讓我再復制一回圖片,然后指出:“你復制圖片是通過(guò)文件夾而不是通過(guò)程序,在復制時(shí)要通過(guò)程序中的傳送系統才行!迸,原來(lái)是我圖快,而沒(méi)有按操作步驟一步一步來(lái),真是心急吃不了熱豆腐。于是我耐心細致地進(jìn)行了修改,其結果不言而喻,我成功地做好了這個(gè)動(dòng)畫(huà)。屏幕上的老虎歡蹦亂跳,好像在祝賀我。我的心中感到了一絲喜悅。與此同時(shí),這件事還教育了我,讓我在今后的學(xué)習和生活中多一些耐心和細致,讓自己的生活從此多一份快樂(lè )。
原來(lái)快樂(lè )也可以給人以這么大的啟示,生活是美好的,是快樂(lè )的。每一樁小事、每一個(gè)目標、每一件小東西、每一句話(huà)里都包含真正的快樂(lè )并非來(lái)自財富或榮譽(yù),而是來(lái)自于做了一些值得做的事情。像這樣的快樂(lè )我一定要好好地收藏,并且還要多多地收藏,為自己的生活多一份積累,讓自己的生活多一份快樂(lè )。
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