我的快樂(lè )作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
我的快樂(lè )作文1
我的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，閑暇之時(shí)，我翻開(kāi)一到五年級的同學(xué)錄看看。無(wú)聊時(shí)我會(huì )約同學(xué)到一個(gè)地方玩一玩。當然了，我在讀書(shū)時(shí)也能體會(huì )到其中的快樂(lè )。
星期五上午，學(xué)校組織春游，在去劉老莊的路上，我們雖然是站在車(chē)里，但是同學(xué)們之間無(wú)話(huà)不說(shuō)，一點(diǎn)兒都不累。
終于到了“劉老莊八十二烈士陵園”。我們站在紀念八十二烈士博物館前，一向頑皮的王子鳴竟露出了莊嚴的神情。我們站在隊后面也肅然起敬。
我們參觀(guān)完了八十二烈士墓后，終于到了我最喜歡的時(shí)候——吃東西。我們將地毯鋪在地上，將自己的書(shū)包放在地毯上，紛紛取出自己帶的食品。俗話(huà)說(shuō)的好“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！蔽覀兓ハ嘟粨Q著(zhù)吃，那幾股美味令人欲罷不能。光是吃，那多沒(méi)意思��！于是我們喊來(lái)王子鳴耍一�！半p截棍”。
他將雙截棍背在后面，一個(gè)轉身雙截棍飛出，他一跳接住雙截棍，他雙手握住雙截棍中間的鏈子，再在身兩旁轉了起來(lái)，可惜的是在收手時(shí)不小心在頭上弄出了兩個(gè)包。引得我們和老師哈哈大笑。
在我閑暇時(shí)，我翻開(kāi)那一本本的同學(xué)錄，上面貼著(zhù)的照片讓我想到當時(shí)我和同學(xué)一起發(fā)生的“囧事”。在我身心疲憊之時(shí)，我會(huì )放一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)放松一下自己。當然有時(shí)實(shí)在是無(wú)聊，便會(huì )約同學(xué)一起出去打籃球！
快樂(lè )很重要，我的快樂(lè )很簡(jiǎn)單！
我的快樂(lè )作文2
在學(xué)校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海里回放，有傷心的、不滿(mǎn)的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由于都是自己經(jīng)歷過(guò)的，一刻刻都歷歷在目，感動(dòng)著(zhù)我，同時(shí)也啟示著(zhù)我。給予我快樂(lè )的，不是這個(gè)班級，也不是某個(gè)同學(xué)，甚至不是一位平日里最要好的朋友，而是，我們的班主任老師——鄒老師。
我們平時(shí)上語(yǔ)文課時(shí)，便是我們最歡樂(lè )的時(shí)候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著(zhù)過(guò)節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會(huì )有懲罰，為此，不少同學(xué)吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個(gè)字時(shí)，通常很容易就記住了。
比如，我們原先有很多同學(xué)把“拔蘿卜”寫(xiě)成“撥蘿卜”，把“撥號”寫(xiě)成“拔號”。于是我們鄒老師就講：“‘拔蘿卜’是因為在平地上‘拔蘿卜’，所以‘拔’的右半部分上方那里是平的。至于‘撥’，是因為‘撥電話(huà)’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個(gè)斜上去的�！边@一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時(shí)候，老師會(huì )批評寫(xiě)錯字的個(gè)別同學(xué)，有一次，老師抽寫(xiě)詞語(yǔ)，抽了一個(gè)“收斂”，有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了“收臉”，鄒老師便稱(chēng)他們?yōu)椤笆漳樄究偨?jīng)理”和“收臉公司副經(jīng)理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺(jué)地就響了。
而且，我們完成了中午任務(wù)后，老師還會(huì )給我們東西——餅干。有時(shí)有胡蘿卜素餅干，有時(shí)是嬰兒樂(lè )餅干，還有時(shí)是美味的、撒著(zhù)焦糖的餅干。雖然都并不稀有，但里面融入了老師對我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無(wú)私地教給我們知識，我們更應該好好學(xué)習、天天向上，用好的成績(jì)來(lái)報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點(diǎn)一滴！
我的快樂(lè )作文3
在幼兒園的時(shí)候，上課都是在唱歌或玩游戲，回家也沒(méi)有作業(yè)，每天開(kāi)開(kāi)心心的。自從上了小學(xué)，我就忙碌了許多，上課要認真聽(tīng)講，還要多動(dòng)腦筋積極發(fā)言，回家還要做作業(yè)，玩得時(shí)間越來(lái)越少了。
一到期末，我就覺(jué)得很不開(kāi)心。上語(yǔ)文課，老師會(huì )發(fā)不同類(lèi)型的試卷給我們做，沒(méi)做完或訂正好的中午也要做，不能休息。我覺(jué)得漢字真是全世界最難的文字，即使我天天寫(xiě)，還有很多不會(huì )寫(xiě)和寫(xiě)錯的字，媽媽叫我“錯別字大王”。數學(xué)課也差不多，每節課不是做試卷就是分析試卷，累死人了。一張試卷就要做一節課，分析試卷也一樣，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我的數學(xué)還可以，可每次都考不了100分呢？做到萬(wàn)無(wú)一失，那太難了。
回到家，媽媽說(shuō)：“期末到了，不能貪玩了！”我每天課外還要做一二份練習，報聽(tīng)寫(xiě)，還要背語(yǔ)文書(shū)、看數學(xué)書(shū)......十點(diǎn)鐘能睡覺(jué)就算不錯了。
最近，同學(xué)們都在為期末考試拼命地復習，我也在咬緊牙關(guān)地努力著(zhù)。老師說(shuō)：期末考95分以上就有禮物。我想我要得到這個(gè)禮物就必須加倍努力，就根本沒(méi)有時(shí)間玩了，心里好煩啊。媽媽說(shuō)：一門(mén)免試特優(yōu)生獎勵500元，二項成績(jì)特優(yōu)以上獎勵50元。我既想得到獎勵，又覺(jué)得自已很難達到，壓力好大��！
討厭的成績(jì)，你動(dòng)了我的快樂(lè )！我為你，成了一部做題機器。
我的快樂(lè )作文4
有位姑娘，醉了這世界，美了這凡塵，朵朵花開(kāi)皆為她，瓣瓣花落隨她去。陪伴她，讀懂她，是我最大的快樂(lè )。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”
她有時(shí)很貪玩，曾在陽(yáng)春三月帶我看盡兒童喧鬧，而她亦加入這玩耍的隊伍，跑著(zhù)，跳著(zhù)�？础按猴L(fēng)吹又生”的小草，嗅“亂花漸欲迷人眼”的花香，淋“潤物細無(wú)聲”的第一場(chǎng)春雨。
我望看她展開(kāi)的笑顏，心中開(kāi)了一朵甜甜的花。
“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”
她有時(shí)神通廣大，曾帶我去看天連云濤的翻涌，看霧繞山頭的縹緲，看天河流轉，看群星飛舞。因為她，我神游了那不一樣的世界，遙望牛郎織女跨越鵲橋相會(huì )，聆聽(tīng)“人間難得幾回聞”的仙樂(lè )，體會(huì )“手可摘星辰”的絕妙。
我望著(zhù)她逍遙的身影，心中蕩漾起層層的漣漪。
“繁花似錦免安寧，淡云流水度此生”
她有時(shí)又很安靜，沏一壺香茗，帶著(zhù)落日的余溫，帶我一起感受“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的超然，眺望“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的美景，欣賞“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的絕妙，體會(huì )“深林人不知，明月來(lái)相照”的靜謐。
我望著(zhù)她的滿(mǎn)頭華發(fā)，望著(zhù)她嘴角的那抹微笑，跨越千年，依然美得動(dòng)人心魄。
謝謝你，陪伴我長(cháng)大。
遇到你，是我今生最大的快樂(lè )。
無(wú)論你變做何種模樣，不變的是你在我心中的記憶——書(shū)，我永遠的朋友！
我的快樂(lè )作文5
俗話(huà)說(shuō)：誠實(shí)為人之本�？晌�，卻不這樣覺(jué)得——
記得那是一年級下學(xué)期期中考試后，我一直忐忑不安的！不知道自己考的成績(jì)是好是差？
考試成績(jì)出來(lái)以后，蔡老師把每個(gè)人的總分報了一遍。當報到我時(shí)，我心里一陣開(kāi)心——我語(yǔ)文100分，數學(xué)100分，我頓時(shí)高興得嘴巴都像秋天的石榴——合不攏了。
回家的路上，我樂(lè )了，拿著(zhù)兩張滿(mǎn)分試卷，走在寬闊的馬路上，想：考的那么好，媽媽一定會(huì )獎勵我的，KFC我是必不可少的啦。想著(zhù)想著(zhù)，我腦子里浮現出一個(gè)整蠱媽媽的“鬼計劃”—— 我先氣氣她，再給她一個(gè)驚喜……
回到家中，我裝出一副考的很差的樣子，媽媽一看，就問(wèn)我：“考試多少分？“我裝作吞吞吐吐的樣子，說(shuō)：“語(yǔ)文64分，數學(xué)59分�！眿寢屢宦�(tīng)就要揚手打我，我馬上躲開(kāi)了，可能是媽媽知道打孩子不好，就對我說(shuō)：“孩子，成績(jì)不好可不是件好事，媽媽向你這樣小的時(shí)候可是每門(mén)功課都在90分以上呢！你要好好地向媽媽學(xué)習�！蔽疫吢�(tīng)邊想：騙騙你還真信了，我有可能那么差嗎？我有了一點(diǎn)笑意，但為了保守秘密，強忍住了，聽(tīng)媽媽講著(zhù)講著(zhù)，我又想：現在是火上澆油，等一下就是火上澆水了。這時(shí)，我再也忍不住了，笑了出來(lái)。
這時(shí)，媽媽突然疑惑地問(wèn)我：“你笑什么？”我把試卷給媽媽一看。當媽媽看到滿(mǎn)分試卷時(shí)，說(shuō)：“兒子，你終于為媽媽爭口氣了�！�
哈哈，我這個(gè)謊帶給我的快樂(lè )可真多呀！
我的快樂(lè )作文6
快樂(lè )就像在天上高飛的風(fēng)箏一樣，雖然你看不見(jiàn)它，但線(xiàn)在你手中，它不會(huì )飛遠，只要你愿意，快樂(lè )就會(huì )隨時(shí)圍繞著(zhù)你，知道永遠，在我的世界里，有許許多多的快樂(lè )在向我招手。
古語(yǔ)曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笨晌覅s感到學(xué)習雖然辛苦，從中體驗到的快樂(lè )卻是無(wú)與倫比的。
課堂上，老師親切、和藹地為我們傳授知識，鼓勵、肯定的眼神，讓我敢于暢所欲言的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，從來(lái)不用擔心說(shuō)錯被老師批評，融洽的課堂氛圍讓我愛(ài)上了課堂。通過(guò)課堂上的學(xué)習，我的知識不斷豐富。能夠聲情并茂的朗誦課文;能夠在冥思苦想中解決一道道數學(xué)難題;能夠在英語(yǔ)測驗中脫穎而出，每當這時(shí)，老師們總是鼓勵我，同學(xué)們總是贊揚我，這種感覺(jué)真是比得到任何禮物都要幸福、快樂(lè )。
偶爾，煩惱也會(huì )降臨我的頭上，影響我的情緒，但是，我可以通過(guò)“心情日記”向老師傾訴，在那里，老師會(huì )為我保守秘密。幫助我化解煩惱，讓快樂(lè )重新回到我的身邊。
在一周一節的心理課上，我學(xué)了和別人分享快樂(lè )。前不久的：“語(yǔ)文周”活動(dòng)中，我和同學(xué)李陽(yáng)一起報名參加了演講比賽項目，這可是我的強項。很快，我就背熟了稿子并配上了動(dòng)作，而李陽(yáng)內向，不善表達。這是王老師讓我去幫助她，我爽快地答應了，我竭盡全力地為她指導演講時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調，還幫她配上了動(dòng)作。在我的幫助下，一向膽小聲輕的李陽(yáng)取得了三等獎的成績(jì)。這次活動(dòng)加深了我們之間的友誼，也讓我感受到學(xué)會(huì )分享，會(huì )給自己帶來(lái)更大的快樂(lè )。
我是個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受快樂(lè )的女孩。因為我有許多獲取快樂(lè )的途徑。我很快樂(lè )，因為我有一顆感受快樂(lè )的心!
我的快樂(lè )作文7
我不喜歡女孩子愛(ài)的裝飾品或各種漂亮的小東西，也不喜歡男孩子喜歡的“武器”和卡片。我喜歡的是——能讓我放聲大笑的藍天下的奔跑，或是和能讓心靈變得更純真的小動(dòng)物簡(jiǎn)單地玩耍。
在鄉下和表姐一起玩那些簡(jiǎn)單而有趣的游戲是我最快樂(lè )的時(shí)光，在沒(méi)有學(xué)習壓力和家長(cháng)管束下，和表姐滿(mǎn)村瘋跑，挑戰各種有趣的事兒。
看，不一會(huì )兒表姐就捉到了兩條小青蟲(chóng)。小青蟲(chóng)并不小，長(cháng)長(cháng)地身子好像是用幾個(gè)青色的大圓球“融”在一起的，當身下的小腳往前移動(dòng)時(shí)，圓鼓鼓的身體就往上拱起來(lái)，就這樣每移一步就往上拱一下，好有節奏感，甚是可愛(ài)。
于是，我們就玩起了過(guò)家家，我和表姐這兩個(gè)“媽媽”采了幾片葉子：一片葉子當床單，一片葉子當被子，一片葉子當枕頭……大功告成！把兩條青蟲(chóng)各放進(jìn)自己的小床后，姐姐伏在我耳邊輕聲說(shuō)了幾句，我頓時(shí)眼睛一亮，和表姐手拉手去做我們的“秘密計劃”。
帶我們回來(lái)后，發(fā)現我們的小青蟲(chóng)不見(jiàn)啦！表姐趕緊把“被子”掀開(kāi)，沒(méi)有。我也把被子掀開(kāi)，原來(lái)我的“寶寶”卷縮在里面呢！還把“床單”破壞了一大半……不過(guò)表姐的小青蟲(chóng)還沒(méi)下落，所以我顧不得給我的青蟲(chóng)寶寶換“床單”，得趕緊幫表姐一起找她的青蟲(chóng)寶寶。表姐微微彎著(zhù)腰，偶爾用手在地上撥一撥，只為能找到她心愛(ài)的青蟲(chóng)寶寶。我呢，馬馬虎虎吧。挺著(zhù)胸，“居高臨下”地看著(zhù)地上，哪像找東西的`樣子？“‘寶寶’，你在哪？”表姐突然輕輕呼喚著(zhù)，我應著(zhù)“咯咯”笑兩聲，她也“咯咯”笑……
“呀！小青蟲(chóng)！”姐姐激動(dòng)地叫起來(lái)，這時(shí)，我們又“呵呵呵”地笑起來(lái)，因為小青蟲(chóng)就離我們三米左右，沒(méi)有任何東西遮擋著(zhù)，光顧著(zhù)找角落的我們，竟然找了這么長(cháng)時(shí)間。
小青蟲(chóng)小青蟲(chóng)，你帶給我多少快樂(lè )？
我的快樂(lè )作文8
一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事。
——題記
人活著(zhù)就要運動(dòng)，如果不運動(dòng)那無(wú)疑相當于死了。而我，則非常喜歡運動(dòng)，因為它可以給我帶來(lái)歡樂(lè )。我非常喜歡騎自行車(chē)和跑步，同時(shí)我也喜歡散步，尤其是和朋友們在一起的時(shí)候。因為，它可以邊和小伙伴們邊談話(huà)邊運動(dòng)。
在今年，我參加了自行車(chē)比賽，在訓練的時(shí)候我又認識了許多朋友。我們互相激勵對方，并且互相比賽。
不知不覺(jué)當中，真正的比賽來(lái)到了。我和我的小伙伴們都非常激動(dòng)，因為真正考驗我們的時(shí)候到了，我們都想要拿到一個(gè)好成績(jì)。在去比賽場(chǎng)的路上我們認識了孫教練，他非常的幽默。同時(shí)也告訴了我們騎自行車(chē)的基本技巧。因為我們要在那里住上三天，所以都帶好了生活用品，到了那里以后我們發(fā)現那里是一個(gè)大學(xué)，但并沒(méi)有因為是一所大學(xué)而灰心喪氣。在比賽之前的適應過(guò)程中，我們有一位主力選手受了重傷，無(wú)法參賽，我們紛紛表示遺憾。于是他的比賽成績(jì)被迫取消了。
比賽一項接一項的進(jìn)行，馬上就要輪到我了，我的內心有一種說(shuō)不出的高興，在比賽過(guò)程中，我感到了對手的強大，但我也不會(huì )讓他感到輕松，直到最后他也沒(méi)有超過(guò)我，休息了一會(huì )之后，又是一個(gè)一公里的比賽等著(zhù)我，但是比賽開(kāi)始時(shí)我才發(fā)現座位沒(méi)有調好，但是沒(méi)法暫停，于是我只好一直站著(zhù)騎，只拿了個(gè)第五名。
直到最后，我們學(xué)校拿到了一金三銅的成績(jì)，居全部第四。但我們非常高興。因為這是靠我們自己拿來(lái)的。
運動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
我的快樂(lè )作文9
我有許多快樂(lè )，我的童年是我快樂(lè )的家園。它給了我許多歡笑。
我的快樂(lè )之一是書(shū)法。每當我拿起筆的時(shí)候，我就很滿(mǎn)足。每當書(shū)法老師表?yè)P我的時(shí)候，心中又有無(wú)窮的喜悅。書(shū)法修身養性，又陶冶著(zhù)我的情操，使我馬馬虎虎的習慣變成仔細又細心，把我的毛燥變成冷靜。當我練書(shū)法時(shí)，煩惱的事旱已拋到九霄云外，使我空虛的心靈得到充實(shí)，腦子里的雜念也會(huì )隨之而逝。當我在書(shū)法領(lǐng)獎臺上捧到金杯后，我會(huì )明白：一分耕耘，一分收獲，書(shū)法讓我嘗到了快樂(lè )的滋味，甜甜的。
我的快樂(lè )之二是鋼琴。鋼琴是樂(lè )器之王，高雅又不乏穩重。每當我不高興時(shí)彈彈鋼琴，心中的不愉快就會(huì )從琴聲發(fā)泄出來(lái)，隨著(zhù)來(lái)添補的是無(wú)窮的快樂(lè )。當我快樂(lè )的時(shí)候，也不忘鋼琴，我總會(huì )用一顆快樂(lè )的心彈奏歡快的《回旋曲》。每天我都要練兩個(gè)小時(shí)以上的琴，練得手指頭都發(fā)腫了，可我不泄氣，因為苦過(guò)后才會(huì )有甜。鋼琴，讓我嘗到了快樂(lè )的果實(shí)，酸里透甜。
我的快樂(lè )之三是學(xué)校。學(xué)校中，有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)我學(xué)習。上課時(shí)，我像海綿一樣拚命的吸收知識的源泉。下課時(shí)，我又和同學(xué)們盡情玩樂(lè )。語(yǔ)文，數學(xué)是我的老顧客；自然，美術(shù)是我的最?lèi)?ài)；音樂(lè )，英語(yǔ)是我的長(cháng)項；體育，信息是我的期盼。老師傳授我們知識，同學(xué)和我互相勉勵。在學(xué)校，我嘗到了快樂(lè )的奶茶，濃濃的。
我愛(ài)快樂(lè )，我有快樂(lè )，我要快樂(lè )，我希望永遠快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文10
我的快樂(lè )比天上的星星還要多。
有一次，學(xué)校舉行趣味運動(dòng)會(huì )。利用一下午的時(shí)間，舉行一個(gè)團體賽。學(xué)校為了節省時(shí)間，沒(méi)讓我們帶水壺到操場(chǎng)上。我們喝足了水去了操場(chǎng)。
運動(dòng)會(huì )一共有三個(gè)項目。第一個(gè)項目是障礙接力賽跑。這個(gè)障礙賽一下要趴著(zhù)爬，一下要跳起來(lái)，所以我跑得很累。
第二個(gè)項目，是幾個(gè)人站一排，騎在一條充氣的蟲(chóng)子上，拎著(zhù)它走。男生女生對著(zhù)站，女生把蟲(chóng)子拎到男生那邊，男生把蟲(chóng)子拎回來(lái)。這個(gè)項目進(jìn)行了兩輪，就在的二輪的時(shí)候，發(fā)生了一件非常好笑的事情。
女生們把蟲(chóng)子拎到男生那邊的時(shí)候，老師乘機給我們每人倒了一口水，我們很渴，就喝了下去。等喝完以后，我有了一個(gè)想法：等下一次老師給我們倒水的時(shí)候，我就把水含著(zhù)，等渴了再喝。我把水含在嘴里，后面那個(gè)同學(xué)喝完水了以后我就轉過(guò)去，想做手語(yǔ)向她表示“含嘴里，晚點(diǎn)喝”，可我又不會(huì )做這個(gè)手語(yǔ)，就亂比劃了一通，手語(yǔ)做著(zhù)做著(zhù)，我忍不住“噗呲”一笑，嘴里的水正好噴到同學(xué)臉上，噴的滿(mǎn)臉都是的。那個(gè)同學(xué)先是愣了，然后一邊用手擦臉，一邊喊道：“吳霈妍！你水噴我臉上了！”我一邊笑一邊說(shuō)“對不起，對不起�！�
其他同學(xué)聽(tīng)到她的叫聲后，都望向我們這邊，一下全都笑起來(lái)了。我笑得一下把嘴里的水都噴完了，笑得前仰后合，好一會(huì )兒才止住。
自打這件事以后，我每次在學(xué)校喝水，都會(huì )提醒周?chē)瑢W(xué)一句：不要惹我笑啊，一笑小心水噴到你臉上了！
童年的趣事是那么多，我的快樂(lè )像天上的星星一樣多。
我的快樂(lè )作文11
說(shuō)起中國文化，有人想到博大精深的漢字，有人想到悠遠的上下五千年，還有人想到各類(lèi)偉大發(fā)明……而我，對那古詩(shī)情有獨鐘。
我樂(lè )，與杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”一起樂(lè )，誰(shuí)能懂得這位“醉里眉攢萬(wàn)國仇”詩(shī)圣生平第一首快詩(shī)，誰(shuí)能曉得這位憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人的“喜欲狂”？“安史之亂”結束，我怎能不隨他一起樂(lè )？
我笑，與李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”一起笑�！扒Ы鹕⒈M還復來(lái)”李白賜還后卻樂(lè )觀(guān)的心情，有人理解嗎？沒(méi)有！柳暗花明又一村，李白豁達一世，雖無(wú)高官。但也活出了精彩，留下詩(shī)仙的美譽(yù)。這種積極樂(lè )觀(guān)，我又怎能不隨他一起樂(lè )呢？
我愁，與李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”一起愁�！皯蔷G肥紅瘦”記載了她歲月的消逝；“守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑”描繪了她失夫的悲痛；“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”哭訴出她悲涼的處境。是啊，國破家亡，我怎能不和她一起愁？
我讀詩(shī)，我快樂(lè )。我樂(lè )于品詩(shī)，我樂(lè )于了解詩(shī)人心懷。當嘴里吐出一連串的文字，我欣喜我又背下一首詩(shī)。淚滿(mǎn)眼眶，我隨詩(shī)人而悲；仰天大笑，我隨詩(shī)人而樂(lè )。我快樂(lè )，快樂(lè )人生有詩(shī)作伴；我幸福。幸福人生有詩(shī)相隨。
一人，一詩(shī)，一知己。生活如此快樂(lè )、美好！
我的快樂(lè )作文12
“初讀好書(shū)如獲良友，重讀好書(shū)如逢故知�！睍�(shū)是我們的好朋友，讀書(shū)是我的快樂(lè )，讀書(shū)時(shí)我能感覺(jué)書(shū)在和我一起玩耍，一起歡笑，一起哭鬧……
還記得，在看海倫。凱勒的自傳時(shí)，那份心情很特別，因為開(kāi)頭是美好的，結局也是美好的，海倫。凱勒也是個(gè)美好的人！看到她說(shuō)自己剛出生沒(méi)多久時(shí)，那么的聰明機智，我十分的羨慕�？墒�，他說(shuō)到了自己發(fā)高燒時(shí)的經(jīng)歷，我又感到十分的悲哀。海倫。凱勒的命運是如此的悲慘。一直到后來(lái)，他對妹妹的嫉妒，對老師的敬畏和喜愛(ài)，以及到最后她有所成就，成為了著(zhù)名的盲聾慈善家，作家和演講家。她經(jīng)歷了許許多多，我的心也和她一起經(jīng)歷了非常多奇跡，發(fā)生在海倫身上的奇跡。使我非常的開(kāi)心，也懂得了非常多的道理，這也許就是讀書(shū)的快樂(lè )吧！
還有一本書(shū)帶給了我非常多的快樂(lè )，它就是——《父與子》。這本書(shū)的作者，用一組組溫馨，幽默的畫(huà)面，給我們描繪出一個(gè)父親和他的兒子在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人感動(dòng)的小事情。每筆每畫(huà)之間流露著(zhù)純真的父子之情，深深地打動(dòng)了我，讓我在歡笑的同時(shí)，為此感動(dòng)�！陡概c子》給我帶來(lái)了無(wú)數的歡樂(lè )，這本書(shū)非常的好看，非常的有趣！
讀書(shū)就是我的快樂(lè )，無(wú)論是哪一本書(shū)，無(wú)論是什么內容，無(wú)論是什么結局，什么形式，讀書(shū)就是一種快樂(lè )，至少他對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)以用言語(yǔ)表達的快樂(lè )和跟隨書(shū)一起沉迷的快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文13
繽紛金秋飄然而至，又是一年月圓人團圓中秋佳節到來(lái)。中秋節作為中國傳統節日，一直都有著(zhù)這樣的習俗，那就是每逢八月十五中秋節，家家戶(hù)戶(hù)的許多親朋好友聚在一起吃團圓飯，到了晚上大家會(huì )吃著(zhù)月餅一起賞月，享受天倫之樂(lè )。
“每逢佳節倍思親”。的確，中秋佳節，從古至今都是合家團圓的日子，許多在外地的的人也會(huì )在這一天回到溫暖的家，享受家的溫馨。今年的中秋節，爸媽帶著(zhù)我回農村的姥姥家一起過(guò)�；氐洁l下，雖不比市里面的燈火輝煌，周?chē)沫h(huán)境顯得非常的暗，但家家戶(hù)戶(hù)的燈光都很明亮，到處也都有人，歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境！我們回到姥姥家，桌子上早已擺了豐盛的飯菜，有我最?lèi)?ài)吃的板栗燒雞、還有燒的紅的誘人的龍蝦……飯桌上，姥姥不停的往我碗里夾菜，爸媽也總是往姥姥碗里夾菜，大家都很開(kāi)心的品嘗著(zhù)這些美味佳肴。
吃完晚飯后，我拿了一包月餅和一個(gè)小凳子到院子里看月亮，今天才發(fā)現十五的月亮真的是好大好圓好亮啊，把夜晚照得就像白天一樣明亮，而且好像還在不停的走路呢！看著(zhù)月亮，媽媽讓我背個(gè)帶有月的詩(shī)句，說(shuō)出了才可以吃月餅，我說(shuō)了句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，最后輪到爸爸說(shuō)的時(shí)候，一時(shí)沒(méi)說(shuō)上來(lái)，耍賴(lài)胡亂說(shuō)了一句，惹得我和媽媽都笑了。
中秋節真是一個(gè)快樂(lè )的節日，大家在一起一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，講講故事，是一件多么令人激動(dòng)的事情，別提有多開(kāi)心啦！
我的快樂(lè )作文14
書(shū)是我的知心朋友。每當我無(wú)聊時(shí)，我會(huì )在書(shū)中遨游；每當我有疑惑時(shí)，我在書(shū)中探索；每當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，我在書(shū)中明白道理。
讀《安徒生童話(huà)》豐富了我的想象力。我有時(shí)在海洋中和海的女兒一起玩耍；有時(shí)在陸地上幫助和鼓勵丑小鴨；有時(shí)在舞會(huì )上和穿紅高跟鞋的姑娘翩翩起舞；有時(shí)勸說(shuō)白雪公主不要吃陌生人給的東西。童話(huà)使我的想象力越來(lái)越豐富，越來(lái)越多彩。
讀《福爾摩斯探案集》增長(cháng)了我的智慧，增強了我的想象力和思維能力。又一次，兇手把買(mǎi)和賣(mài)拿破侖的雕塑給摔碎，福爾摩斯受派出所的請求偵查案件，在現場(chǎng)只有一點(diǎn)碎片，他的助手并沒(méi)有什么發(fā)現。但是福爾摩斯找到了一點(diǎn)蛛絲馬跡，利用逆向思維和犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)破了案，給大家討回一個(gè)公道。這本書(shū)培養的邏輯思維能力，真是一本好書(shū)。
讀《西游記》教我做人的道理。我為書(shū)中的美景陶醉不已；為吳承恩的寫(xiě)作水平點(diǎn)贊。在《孫悟空三界芭蕉扇》中，充分地表現了孫悟空七十二變，神通廣大，越戰越勇的性格特點(diǎn)�！段饔斡洝愤@本名著(zhù)使我明白了：無(wú)論在什么困境中，都要堅持不懈的去努力，就一定會(huì )成功！
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)記就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！
閱讀就像黑夜中的明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向！
我的快樂(lè )作文15
郝穴小學(xué)是我的學(xué)校，是我的母校，是我家鄉的一所百年老校。她給予了我無(wú)限的快樂(lè )，我感激不盡，我愛(ài)我的學(xué)校。
自從我來(lái)郝穴小學(xué)，她就在讓我快樂(lè )每一天。記得我來(lái)到郝穴小學(xué)的第一天，因為我是二年級的插班生所以一開(kāi)始來(lái)很不好意思，又不熟悉學(xué)校的環(huán)境，因此我一直坐在座位上聽(tīng)老師講課。直到下課，要做操我都不知道。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)走到我面前，牽著(zhù)我來(lái)到了操場(chǎng)，告訴我她們叫胡茂琳和杜馨竹。這樣，我交了兩個(gè)好朋友。平常我遇到困難就找她們，她們也很樂(lè )意幫助我，過(guò)了一段時(shí)間，我想：我來(lái)這很久了，也不能只兩個(gè)朋友呀，我要大膽交朋友。我來(lái)到了康凱怡桌前，跟她打招呼，最后她主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交朋友，我爽快地答應了，我最好的朋友成了她——康凱怡。我還有一個(gè)和藹可親，愛(ài)開(kāi)玩笑的班主任——張老師，她跟我們上課都是和氣待人，從不生氣，偶爾有同學(xué)上課不聽(tīng)講，她也是以笑話(huà)來(lái)告訴那些同學(xué)，使那些同學(xué)不聽(tīng)講也會(huì )覺(jué)得自己錯了，要聽(tīng)講。
上三年級了，老師對我的寄語(yǔ)是讓我把成績(jì)趕上來(lái)，我從此發(fā)奮，終于進(jìn)了一次光榮榜，但是名次偏后。老師鼓勵我說(shuō)：”孫婭茜，你太棒了，comeon！“我覺(jué)得我一定會(huì )成功的。三年級期中考試我全年級第六，期末考試我和覃雪冰并列第一。直至現在我的成績(jì)一直沒(méi)讓老師和爸媽失望，”噢耶“我興奮地叫了起來(lái)，這是老師的教導。從此以后，我大方了，校園里充滿(mǎn)了我的笑聲，教室里充滿(mǎn)了我的朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)里充滿(mǎn)了我的歌唱聲。我愛(ài)我的母�！卵ㄐW(xué)。是她讓我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了童真的樂(lè )趣！
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