我的快樂(lè )之源
我的快樂(lè )之源1
有些時(shí)候，人們會(huì )有一些情感和感想積于心中。這種感觸往往不好表達，但日記，卻是這種情感一種自我的表達方式。它使那些感想可以不再郁結于心，是一種感受快樂(lè )的方法。
日記往往是一個(gè)人真情吐露的地方。在日記中，你可以暢所欲言，可以沒(méi)有任何掩飾地表達自己的情感和看法，就像我一樣。
我有記日記的習慣。我會(huì )習慣性地寫(xiě)上我今天很喜歡的句子，寫(xiě)上我今天遇到的人和事，寫(xiě)上我今天生了誰(shuí)的氣，又重歸于好。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都習慣地記錄下來(lái)。有時(shí)候很委屈，別人冤枉了我時(shí)，眼淚不自覺(jué)地滴落下來(lái)，洇濕了紙頁(yè)；有時(shí)候我發(fā)現了一首很好聽(tīng)的歌，會(huì )用U盤(pán)存下來(lái)，在日記上記好是哪只U盤(pán)，什么顏色，做個(gè)記好，以免忘記；又有的時(shí)候，遇到了什么開(kāi)心事，一邊寫(xiě)一邊笑，詞句中似乎都斟滿(mǎn)了笑意。無(wú)事時(shí)翻看幾下，時(shí)而微笑，時(shí)而啜泣，時(shí)而滿(mǎn)心無(wú)奈，又時(shí)而撫手稱(chēng)贊。從兩年前到現在，本子用了五六本，幸而都收得齊整，沒(méi)有落下。從兒時(shí)的年少無(wú)知，以自我為中心到漸通人情，會(huì )換位思考問(wèn)題，再不會(huì )在別人面前口無(wú)遮攔，日記，陪伴了我太久太久，給了我太多太多。
我現在仍在記日記。也許，這也是我的一篇日記。日記給了我很多東西。我曾經(jīng)喜歡一個(gè)叫“我的世界”的游戲，耽誤了我許多月的學(xué)習。直到有一天，我看見(jiàn)一年前的日記扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)一句：既然有書(shū)本陪你學(xué)習，便宜陪你聊天，又為什么要玩游戲？我當時(shí)愣了許久，安安靜靜地卸載了這部游戲。也許當時(shí)的我只是覺(jué)得這句話(huà)很好聽(tīng)吧，可在一年之后，它挽救了一位十歲女孩的前程啊。
日記，真的是很好的東西，很好的習慣，我為世上存有它而感到慶幸。它使我一直保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，一直快樂(lè )下去。因為有了它，我知道：即使這個(gè)世界上所有人都離開(kāi)了我，我還是有你聽(tīng)我不厭其煩地說(shuō)話(huà)，聽(tīng)我有些繁縟的叨叨，默默地理解我的心情，使我有心情，有期盼地快樂(lè )地活下去。
我的快樂(lè )之源2
冬日，萬(wàn)物都換上了白雪紡制的衣裳。人們按耐不住，有的歡樂(lè )地打著(zhù)雪仗，有的興高采烈的上街購物�？蛇�有人吃不飽也穿不暖的，他們的冬天也許只有寂寞和寒冷。
記得一年冬天，街上的風(fēng)吹起來(lái)令人發(fā)抖，嗖嗖的讓人感到有些害怕，天氣的惡劣程度你可想而知。在我采購文具時(shí)遇到了他，他衣衫襤褸，身無(wú)分文，背著(zhù)一張破爛不堪的草席，估摸著(zhù)有六十多歲。這樣一個(gè)老人，怎么會(huì )流落街頭呢？
我不忍心，一把年紀了，這樣的話(huà)，跟家人走散了還是被家人弄丟了，有一萬(wàn)種可能。但先不管，老人看上去很冷，也很餓，我決定給老人先買(mǎi)一碗粥和一杯熱豆漿。
我買(mǎi)好東西走向他那邊，把東西遞給了他，他停下了手中的活，兩只渴望的眼睛望著(zhù)我。我嘆了嘆口氣，對老人問(wèn)道：“老人家，這么冷的天，你不回家干嘛？”我對此感到十分疑惑的時(shí)候，“嗚啊嗚啊”老人發(fā)出這樣的聲音，用他那骨瘦如柴的手指指著(zhù)自己的喉嚨，我懂了，原來(lái)他是個(gè)啞巴。他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是我能從他眼神里明白一切。我心里突然被什么東西撞了一樣，對這個(gè)老人產(chǎn)生了憐憫之心，我用手指幫他打開(kāi)粥蓋，放到他手里，“給，這里有勺子”，我哽咽著(zhù)說(shuō)。一邊幫他把吸管插進(jìn)豆漿杯子里，不知道為什么此刻全身沒(méi)有一點(diǎn)寒意，內心深處感到很快樂(lè )。他狼吞虎咽地把食物一掃而光，吃完后我把身上剩下的零錢(qián)都給了他。此時(shí)“嗚啊嗚啊”，這種聲音再次響起，更加沙啞，原來(lái)老人家在哭，我能感覺(jué)到，因為這可能是他第一次被人尊重吧�？粗�(zhù)他無(wú)助的眼神，我也想哭，為什么老天如此不公平？有的人是健康的，而有人是殘疾？想到我能夠為他盡的微薄之力，一定也會(huì )有好多跟我一樣的人，我又感到很欣慰和高興。
冬日，看似寒冷的風(fēng)，在人們的溫暖面前不堪一擊。這個(gè)冬天給了我別樣的感悟。
冬日，萬(wàn)物都換上了白雪紡制的外衣，也許他們的冬日也不怎么寂寞和寒冷了，因為有人愿意給他們驅走寒冷的風(fēng)，帶來(lái)溫暖。助人為樂(lè )，使我快樂(lè )。
我的快樂(lè )之源3
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng )作的源泉；書(shū)，是我前進(jìn)的馬達；書(shū)，是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè )之源，將使我一生受用不盡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
每當我憂(yōu)愁的時(shí)候，我便會(huì )打開(kāi)書(shū)，和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀，在天空中漫游；和孫悟空一起克服九九八十一難；和小鯉魚(yú)一起收拾可惡的癩皮蛇；和喜羊羊們一起想辦法，打敗詭計多端的灰太狼……
每當我驕傲自大、得意忘形的時(shí)候，我會(huì )看一遍《龜兔賽跑》，提醒自己：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
每當我煩惱的時(shí)候，我便會(huì )拿起《小兵張嘎》津津有味地閱讀起來(lái)，看著(zhù)嘎子和八路軍一舉殲滅敵人，把他們趕出白洋淀，我頓時(shí)高興得心花怒放！
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著(zhù)讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè )，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。書(shū)對我來(lái)說(shuō)是極其重要的，因為它可以帶給我知識和歡樂(lè )。
書(shū)，我的快樂(lè )之源，將伴我一生……
我的快樂(lè )之源4
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)乃人精神的支柱，快樂(lè )的源泉。
曉月拂窗，沏上一杯茶，對窗而坐，攤開(kāi)一本書(shū)，一邊品茶，一邊邀游在書(shū)的海洋，真是人生一大樂(lè )事。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線(xiàn)的精神所感動(dòng)，也被他為人類(lèi)解放而斗爭的精神所震憾�！叭俗顚氋F的是生命，生命對于我們只有一次，當我的生命走到盡頭時(shí)，我不因碌碌無(wú)為而悔恨，更不為虛度年華而羞愧，因為我將寶貴的生命都獻給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�
讀唐詩(shī)宋詞，我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟天下的博大胸懷與純真心靈；李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！眲t讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿(mǎn)自信的樂(lè )觀(guān)豁達；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”讓我們感受到了他的遠大抱負與理想……
讀《三國演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，也有趙云對劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書(shū)中，閃著(zhù)他們人生的.光輝，彌漫著(zhù)他們人格魅力……
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書(shū)是我們快樂(lè )之源，支持著(zhù)我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天，各種各樣傳遞信息的方式出現在人們的生活中，但書(shū)的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。
我愿永遠做一個(gè)讀書(shū)人，讓讀書(shū)成為我一生的快樂(lè )之源。
我的快樂(lè )之源5
我的書(shū)，便是我的快樂(lè )之源。那里有清冽的泉水為我解渴，那里有清幽的竹林讓我心靜，那里有翼然的四角亭臨于泉上，那里有我渴望的精靈四處紛飛，那就是書(shū)。題記
其實(shí)在很多時(shí)候我都心浮氣躁地，手中抓著(zhù)筆，卻又不知道自己上一秒在干什�？傆X(jué)得學(xué)習太麻煩，其實(shí)卻不知是自己太懶。
而每當我昏昏然不知要做什么時(shí)，總喜歡要抱一本書(shū)來(lái)看。
從很小的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)到現在，從兒時(shí)的小人書(shū)再到現在的名家經(jīng)典，我看了多少書(shū)連我都說(shuō)不清。最早是《幼兒畫(huà)報》，那時(shí)總喜歡小紅袋鼠的故事和發(fā)生在東倒西歪小老鼠身上的事，每一期看下去都能讓我樂(lè )不思蜀，自然也忘了哭。
再大一些，看的書(shū)就很少有圖畫(huà)了，只是一直在講故事，像《天方夜譚》、《伊利亞特》和《奧德賽》一類(lèi)的，好像那時(shí)老媽比較崇尚西方的兒童故事書(shū)，便給我買(mǎi)了許多歐美的文學(xué)。我都快成了西方人了，但卻也在接受西方的文化中快樂(lè )著(zhù)。
后來(lái)，我又喜歡上了魯迅這樣的民國時(shí)期的文學(xué)家，喜歡她的《吶喊》和《彷徨》。但我卻更喜歡他的灑脫，他的一針見(jiàn)血。他不喜歡說(shuō)話(huà)拐著(zhù)彎地說(shuō)，而我也不喜歡�？傆X(jué)得或許只有他才能是中國的文豪，其實(shí)也是，他永遠是最名符其實(shí)的一位文學(xué)家。
現在又很喜歡像郭敬明、笛安一類(lèi)的青年系文學(xué)家。喜歡他們的活潑富有朝氣，就連他們的陰沉悲愴我也喜歡。每次等他們的書(shū)出版時(shí)，我的等待總因他們的文字的細膩而小心翼翼起來(lái)。
好像我小時(shí)候除了讀了《唐詩(shī)三百首》和《宋詞》之外沒(méi)有怎么讀詩(shī)歌，或許我個(gè)人還是比較偏向散文。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還有時(shí)間，我可以在今后緩下腳步，去讀背一些詞曲。
我的書(shū)，便是我的快樂(lè )之源。那里有清冽的泉水為我解渴，那里有清幽的竹林讓我心靜，那里有翼然的四角亭臨于泉上，那里有我渴望的精靈四處紛飛，那就是書(shū)。
我的快樂(lè )之源6
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！勘葋�
——題記
提起小說(shuō)，大家可別誤認為我說(shuō)的是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，當然不是！我說(shuō)的小說(shuō)，只是一般較普通的名人小說(shuō)。
我比較喜歡歷史，喜歡了解古代的歷史生活，所以呢，我比較喜歡古代歷史小說(shuō)。記得我在學(xué)校書(shū)櫥里借了一本《家》，是巴金的《激流三部曲》中的第一部。我原以為是寫(xiě)的現代生活中家庭之間的矛盾，借來(lái)之后就先扔到了一邊兒，并沒(méi)有看。后來(lái)，有一次我和我的同學(xué)鬧矛盾，心情不好，也不知道干嘛！也沒(méi)心情學(xué)習，就躺在床上，從書(shū)桌上隨意的拿起了這本書(shū)翻了翻，咦？好像是寫(xiě)古代小說(shuō)的！我便猛地起身正式的坐在椅子上開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的閱讀。只用了一整天的時(shí)間就讀完了一整本書(shū)！越想越歡喜！于是我又借來(lái)另外兩本《春》和《秋》，我又如饑似渴的讀完了這兩本！讀完這部書(shū)，我深有感觸，我感受到了在封建時(shí)代一個(gè)大家庭間的矛盾糾紛；我明白了我們女生上學(xué)是多么得來(lái)之不易，女生留短發(fā)也是這么艱苦的一個(gè)過(guò)程。
所以總之來(lái)說(shuō)，我很喜歡這三本書(shū)，我的心情也隨之見(jiàn)好了！也和同學(xué)的和好了！
還有一本青春校園系列的小說(shuō)《十七歲不哭》，講述的是一群剛上高中的女生們，在學(xué)校所經(jīng)歷的挫折與磨難，更大膽的去嘗試做一些違反學(xué)校校規的事，但是這些事有助于增長(cháng)自己的見(jiàn)識，為社會(huì )盡了一份微薄之力，所以學(xué)校并沒(méi)有反對而且還表?yè)P了他們！這本書(shū)對我的啟發(fā)也很大，他教會(huì )了我不論遇到怎樣的困難都要勇于向前，不要放棄，更不能輕易流下眼淚，因為哭解決不了任何問(wèn)題，它只會(huì )使你更頹廢！
在我的世界里，小說(shuō)就像一只鳥(niǎo)兒，永遠的高傲的在天空中自由飛翔；小說(shuō)就像一輪明月，即使凄涼，也永遠地掛在黑夜之中，我不知道月亮里有沒(méi)有嫦娥，我只知道月亮里有一棵快樂(lè )之樹(shù)——書(shū)籍！
我的快樂(lè )之源——小說(shuō)！
我的快樂(lè )之源7
“讀書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。讀書(shū)正是如此。對于我而言，讀書(shū)就像煎藥一樣，細細地、慢慢地將書(shū)中的精華與營(yíng)養慢熬出來(lái)，真的是別有一番風(fēng)味。
從小我便喜歡讀書(shū)。每本書(shū)的情節是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當我拿到一本好書(shū)，我便會(huì )沉迷于其中，貪婪地吸食著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，感受筆者筆下的魔力。
我喜愛(ài)讀各種書(shū)籍�！渡胶＝�(jīng)》，古人那智慧的結晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話(huà)形象在我眼前奔著(zhù)，走著(zhù)；《狼王夢(mèng)》，沈先生對動(dòng)物心底的讀白，更是讓人理解了，作為一只動(dòng)物的心酸；《紅樓夢(mèng)》，那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字，作者筆下刻畫(huà)的細膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對當時(shí)社會(huì )無(wú)奈之情。這些心得，都是我心底的寶藏寶藏，是我的快樂(lè )之源。
我的同桌也十分喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)當然也成了我們津津樂(lè )道的話(huà)題。我時(shí)常會(huì )與她一起讀書(shū)，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而表達心中對這個(gè)人物、這件事情的看法。
讀書(shū)使我快樂(lè )，使我的心中有一片寧靜之地。當我心情煩躁、煩悶時(shí)，我總會(huì )輕捧起本書(shū)，讓自己身心投入進(jìn)書(shū)籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí)，書(shū)籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光，散滿(mǎn)我的心頭，讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)我提高了我的個(gè)人修養。有一句話(huà)叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話(huà)時(shí)，我能出口成章，寫(xiě)作時(shí)，我能心中有料，提高了我的文化底蘊。
書(shū)籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí)，我尋他；遇到煩心事時(shí)，我尋他；遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠不會(huì )拋棄我，伴我一直一直的成長(cháng)，伴我不斷地去追求屬于我的成功。
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴，他教會(huì )我做人的道理，使我終身受益。讀書(shū)，是我的快樂(lè )之源！
我的快樂(lè )之源8
輕撫過(guò)銹跡斑斑的琴弦，一切煩惱都如潮水般漸漸退去。只有在這樣的時(shí)候我才能全身心投入。陣陣金屬聲與手指的摩擦聲，是久違的快樂(lè )。吉他，就是我的快樂(lè )之源，它使我心回寧靜，重拾遺失的快樂(lè )。
一直以來(lái)，我都在學(xué)習上被寄予厚望。家人、朋友似乎所有人都認為我必須考上重點(diǎn)高中。但由于我不夠努力，我的成績(jì)總在重點(diǎn)高中錄取名額外徘徊。終于又是一次考試失利，父親顯得憂(yōu)心忡忡，向我施加了更大壓力。這無(wú)疑告訴我只許成功，不許失敗。我的心情糟透了，如同一葉小舟在洶涌的海上搖擺不定。
這時(shí)我瞥見(jiàn)墻角的那把吉他。琴頸上落滿(mǎn)塵埃。它曾給我帶來(lái)多少快樂(lè )��！因為它，我走進(jìn)了音樂(lè )的世界；因為它，我在才藝展示臺上贏(yíng)得了陣陣掌聲。念及此處，我輕輕地提起它，輕輕擦拭這位久別的伙伴。開(kāi)始我還擔心很久沒(méi)有練習技藝生疏，無(wú)從拾起了。但指尖觸到琴弦的那一剎那，那種熟悉的感覺(jué)又回來(lái)了。如同被同一條線(xiàn)拽起，我與它似乎又建立起某種聯(lián)系。琴聲從指尖緩緩流瀉而出，我仿佛又回到從前快樂(lè )的日子。
我仿佛來(lái)到了一個(gè)不可知之地。秋風(fēng)瑟，輕塵揚，茫茫無(wú)邊的枯色草原。遠處仿佛能聽(tīng)到黃羊跳躍的聲音。近處站著(zhù)許多人，他們專(zhuān)注地盯著(zhù)天邊的夕陽(yáng)。我好像也置身其中，無(wú)聲地看著(zhù)，品味著(zhù)這寧靜的喜悅。琴聲終了，我也從那個(gè)世界被拉了回來(lái)。此時(shí)偌大的世界仿佛只有極度溫柔的斜暉與寧靜的喜悅，其他一切都不復存在。
此后，每當遇到煩惱時(shí)我便想起了這位親切的伙伴。只有與它共處時(shí)，我才能忘卻煩惱，心回寧靜。吉他，你真是我的快樂(lè )之源！
我的快樂(lè )之源9
“民以食為天”沒(méi)錯，的確如此，我就是一個(gè)“骨灰級吃貨”見(jiàn)到美食，我簡(jiǎn)直會(huì )發(fā)狂。美食于我而言，如高山遇流水，如鬼斧遇神工。品味美食，是一種酣暢淋漓的快樂(lè )。
它，是蟹黃與面粉的交融，是來(lái)自深海與南方的美味結合，蒸爐以最透徹的方式與它交流，散發(fā)出迷人的清香，那香味，猶如看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的輕煙，在空氣中裊裊回轉，直沁人心;又仿佛檀香一炷，令人心醉神迷。Q彈爽滑的表皮與細嫩的蟹黃、蟹肉交相呼應……蟹黃包，我最?lèi)?ài)的美食之一。夾起一個(gè)蟹黃包，一口咬下，湯汁瞬間噴濺而出，滿(mǎn)嘴流油，用味蕾細細品味著(zhù)這人間佳肴。
厚重香濃的秘制醬汁將土豆泥綿密寡淡的滋味馴化，青豆的清甜加上玉米的軟糯滋潤，這質(zhì)樸的美味也牽動(dòng)著(zhù)我對美食的深深依戀……將土豆煮好，再將土豆用勺子輕輕碾碎，撒上蔥花，清香慢慢浸入心房……這便是一道世間美味——土豆泥，如此簡(jiǎn)約，卻如此不簡(jiǎn)單……
我們家也有一道秘制的“私房菜”，是我媽媽做的蒸鯽魚(yú)。將鯽魚(yú)洗凈，魚(yú)肉上劃幾條口，撒入蔥姜鹽蒜等多味調料，蒸熟，沁人心脾的香味往往在快要熟透時(shí)飄出……我守在廚房里，早已急不可耐。端上桌來(lái)，嫩白的魚(yú)肉冒著(zhù)熱氣，淡淡的醬透著(zhù)清香，再配上翠綠的香蔥香菜，簡(jiǎn)直是堪稱(chēng)完美。我的味蕾早已按捺不住，口水忍不住地往下掉。用筷子輕輕剝下一塊晶瑩剔透的魚(yú)肉，浸在湯汁里，再放到舌尖，滿(mǎn)嘴飄香……
吃，是我這一生最大的樂(lè )趣。品嘗美食，帶給我快樂(lè );伺候我的味蕾，帶給我快樂(lè );做一個(gè)“吃貨”，帶給我快樂(lè )。美食，是我的快樂(lè )之源。
我的快樂(lè )之源10
書(shū)，是我進(jìn)步的門(mén)路；書(shū)，是我翻開(kāi)聰明大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng )作的源泉；書(shū)，是我進(jìn)步的馬達；書(shū)，是我糊口的標的目標盤(pán)；書(shū)，是我糊口中不成缺氨贍一部分。書(shū)，就像一臺吸塵器，撤除了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)糊口中的滄桑。我愛(ài) 書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的歡愉之源，將使我平生受用不盡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和一名高貴的人說(shuō)話(huà)。是的，讀好書(shū)，就像交友了良師良朋，使我收獲頗豐；讀好書(shū)，就像沐浴在暖和的東風(fēng)里，使我賞心好看；讀好書(shū)，就像找到了歡愉之源，使我貫穿到歡愉的真諦！
每當我憂(yōu)愁的時(shí)候，我便會(huì )翻開(kāi)書(shū)，和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀，在天空中周游；和孫悟空一起降服九九八十一難；和小鯉魚(yú)一起清算可愛(ài)的癩皮蛇；和喜羊羊們一起想體例，打敗狡計多端的灰太狼
每當我高傲高傲、對勁失色的時(shí)候，我會(huì )看一遍《龜兔競走》，提示本身：謙善令人進(jìn)步，高傲令人掉隊。
我的快樂(lè )之源作文7篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文每當我煩惱 的時(shí)候，我便會(huì )拿起《小兵張嘎》津津樂(lè )道地瀏覽起來(lái)，看著(zhù)嘎子和八路軍一舉毀滅仇敵，把他們趕出白洋淀，我頓時(shí)歡暢得歡樂(lè )鼓勵！
子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？后人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路。從古到今，很多墨客和學(xué)者都沉醉在書(shū)中，感受著(zhù)讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè )，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)糊口好似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋騰躍著(zhù)歡暢音符的樂(lè )章。書(shū)對我來(lái)講是極其首要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂(lè )。
書(shū)，我的歡愉之源，將伴我平生。
我的快樂(lè )之源11
久遠的年代派來(lái)快樂(lè )的使者，用優(yōu)美的辭藻糅捻成流光溢彩的明珠，在稀松平常的生活里，劃出一道奪目的弧——
春華
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
晨讀的時(shí)間是早上七點(diǎn)。初春的清晨，細密的雨絲織成濕軟的網(wǎng)，綿綿的纏住學(xué)子的腳步。睡眼惺忪地趕往學(xué)校，卻在路上被春雨喚醒。朗朗書(shū)聲準時(shí)響起，伴著(zhù)淅瀝的雨聲，迎接明媚的晨曦。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
夏蛙
“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！�
墨綠的葉子在清水中沉浮，一抹明綠漸漸暈染開(kāi)來(lái)，清謐的茶香在空氣中氤氳。聽(tīng)一聲蟬鳴蛙叫，品一口綠意香茗，吟一句夏日荷花，口吃余香。思緒和茶多酚，在熱空氣中擴散。
“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新�！�
秋實(shí)
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！�
秋風(fēng)秋雨愁煞人，節節下滑的成績(jì)，心情被落葉攪得支離破碎。濃濃愁緒籠罩著(zhù)每一寸肌膚，淚水粘連的眼角生疼。隨手翻開(kāi)詩(shī)集，秋的美景凝成華麗的詞句，心中的陰霾一點(diǎn)點(diǎn)消散殆盡。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！�
冬梅
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)
寒風(fēng)呼嘯，卻吹不滅熾熱的斗志：冰雪封路，卻蓋不住勝利的喜悅。用四季的辛勤，耕耘一季的碩果，雖姍姍來(lái)遲，卻仍大快人心。迎著(zhù)寒風(fēng)放肆地笑，吟誦堅毅傲然的詩(shī)句。
“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春�！�
那些繁花般的詞句，牽著(zhù)我的手，跑過(guò)了十六載春秋。無(wú)論是春華的希冀，夏蛙的熱烈，或是秋華的惆悵，冬梅的凜然，都有他們陪我一路走來(lái)，滿(mǎn)地的快樂(lè )。
我的快樂(lè )之源12
“叮鈴鈴”上課了，老師帶來(lái)了一個(gè)投獎箱。同學(xué)們一看，便議論紛紛，交頭接耳。有的說(shuō)：“老師肯定是讓我們抽獎�！庇械恼f(shuō)：“老師一定會(huì )讓我們寫(xiě)作文的�！闭媸钦啥蜕忻恢�(zhù)頭腦呀！也不知老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥。
老師笑容滿(mǎn)面，說(shuō)：“今天，我們來(lái)抽一次獎，誰(shuí)抽中了，誰(shuí)就是獎神，還會(huì )得到個(gè)小禮物哦！”
開(kāi)始抽獎了，同學(xué)們躍躍欲試，可是怎么也抽不中，終于，到我前面一位同學(xué)了，只見(jiàn)他低下頭，眼睛像臺掃描機似的，看著(zhù)一片片“誘人”的紙片，終于，他找中了目標，伸下他那又粗又短的手，他屏息凝視，眼睛一眨也不眨，生怕有什么差錯。只見(jiàn)他迅速打開(kāi)紙，滿(mǎn)懷期望地看著(zhù)手中的紙片，“哎�！彼钌畹貒@了口氣，垂頭喪氣地回到了座位上。
終于到我了，我十分興奮，心想：剛才我那幾位同學(xué)都沒(méi)中獎，那獎神非我莫屬了。我心里暗自得意，我也模仿上一位同學(xué)，低下頭，用眼睛掃視了一遍，嗯，就這張了。我鎖定了目標，用雙手抓去。我拿出紙片，雙手合十捧在手心，撲地跪在地上，苦苦哀求道：上天啊，保佑我中獎吧，求求您了。我又站了起來(lái)，閉上眼睛，輕輕地打開(kāi)紙片，慢慢睜開(kāi)眼。定睛一瞧，一蹦三尺高：真沒(méi)想到上天會(huì )大發(fā)慈悲呀，竟然中獎啦！我高興地無(wú)法用語(yǔ)言形容，得意洋洋地回到了位子上。路上，小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲，樹(shù)葉也“沙沙沙”的為鳥(niǎo)兒們伴奏，所有人都在為我唱著(zhù)“中獎之歌”。
��！抽獎能給人帶來(lái)多么大的開(kāi)心，我的快樂(lè )之源就是這樣誕生的。
我的快樂(lè )之源13
每個(gè)人的生活都是獨一無(wú)二的，當它們或分、或合、或交織、或消融，便可以給一個(gè)善長(cháng)于觀(guān)察生活的人一些情感上的變化，或開(kāi)心、或傷心、或生氣、或失落……而我便是這樣的一個(gè)孩子。
我經(jīng)常在放學(xué)后走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)周?chē)袞|西與我相遇和錯過(guò)。路上的行人在說(shuō)著(zhù)與生活有關(guān)的事情。有的在想著(zhù)回家吃晚飯，有的在回憶工作時(shí)的認真，有的批評孩子在學(xué)校的過(guò)失，還有的在琢磨著(zhù)會(huì )不會(huì )回去再鎬勞自己幾把游戲……我聽(tīng)見(jiàn)他們在生活中咒罵著(zhù)，感嘆著(zhù)、卻又無(wú)一不身處其中，享受著(zhù)平凡中的那一點(diǎn)驚喜。
我喜歡讀書(shū)，喜歡換一種方式欣賞生活。無(wú)論在哪里，只要有文字的地方，我都可以看見(jiàn)并閱讀與品味它們蘊含的東西，我的書(shū)架上，滿(mǎn)滿(mǎn)當當地擠著(zhù)漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科普書(shū)，它們有的講述著(zhù)二戰時(shí)的慘痛，有的又把我帶入宇宙大爆炸時(shí)的奇點(diǎn)；我的平板電腦里，有各種軟件，里面塞著(zhù)朋友們對生活的期望，陌生人的平常生活，明星們的一舉一動(dòng)，還有關(guān)于國家的存亡決定……閱讀著(zhù)文字，似乎就像在閱讀人類(lèi)剛剛創(chuàng )造的歷史。
游戲，第五藝術(shù)的代名詞。從人盡皆知的撲克牌、王者榮耀、絕地求生，在各個(gè)地方，永遠有著(zhù)在討論游戲比賽的人�？赡苡腥苏J為游戲沒(méi)有意義，那我告訴你，當你在游戲里奪得勝利時(shí)，當你聽(tīng)見(jiàn)游戲中刺激的音樂(lè )時(shí)，當你看著(zhù)游戲中如夢(mèng)如畫(huà)的場(chǎng)景時(shí)，你便可以找到游戲的意義：在人生中尋找造夢(mèng)的力量，來(lái)構成人生的樂(lè )趣。
生活，無(wú)限的快樂(lè )，無(wú)限的情感，終究是一個(gè)要走到頭的悲劇。不過(guò)，當你看見(jiàn)生活中哪怕是那一點(diǎn)點(diǎn)，躲在角落中的樂(lè )趣，你就可以在悲劇中演出喜劇，贏(yíng)得人們的掌聲，然后成為生命延續中的一顆星，或多或少地被人們牢牢記住。
我的快樂(lè )之源14
母親，一個(gè)偉大而神圣的名詞。母親永遠是我們心中最溫暖的港灣。無(wú)論在什么時(shí)候，母親永遠會(huì )給我們帶來(lái)溫暖，同時(shí)，也是我的快樂(lè )之源……
那是一個(gè)寒冷的冬季，我正在為最后的期末考試熬夜備考，那段時(shí)間里，母親每天晚上都會(huì )親自下廚為我煮一碗面。那時(shí)，我打了個(gè)哆嗦，搓了搓手，寒意迎面襲來(lái)，窗外寒風(fēng)陣陣，呼呼作響。我哈了口氣，繼續埋頭在題海之中。
門(mén)，悄悄打開(kāi)了。母親十分小心地走了進(jìn)來(lái)，生怕吵到我，影響我學(xué)習。她輕輕地把面放在我的旁邊，手中拿了一件衣服，她放在了旁邊，小聲地說(shuō)：“趁熱吃，還有！如果冷的話(huà)，把衣服披上�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。母親像進(jìn)來(lái)時(shí)那么安靜地走了出去。
我搓了搓手，開(kāi)始吃起了面。這面其實(shí)并不是很美味，我是由于母親的要求下才吃的。我看著(zhù)這面，喝了口湯，確實(shí)管用，整個(gè)身體都暖和起來(lái)了！
我在書(shū)房里面已待了許久，我也寫(xiě)完了作業(yè)，此時(shí)我想回房間睡覺(jué)了。我推開(kāi)了門(mén)，走了出來(lái)，看見(jiàn)母親仍在廚房里忙碌，我邊走邊說(shuō)：“媽?zhuān)阍诟陕锬�？”不等媽媽回答，我看�?jiàn)母親正在煮第二碗面條。我皺了皺眉頭說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺催�煮呀？”母親回過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“你呀，寫(xiě)到這么晚，能不多吃一點(diǎn)嗎？暖暖身子��！”我看見(jiàn)了母親的黑眼圈，竟是那么明顯，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)忝刻於荚谶@陪我？”母親沉默了，我握住母親的手卻發(fā)現上面有一道傷口，而我之前竟絲毫沒(méi)有發(fā)現？我問(wèn)：“媽?zhuān)愕氖衷趺戳�？”我的鼻子有點(diǎn)酸。母親說(shuō)：“不要緊，媽媽怎么樣都無(wú)所謂，你每天備考，這么緊張，媽媽陪陪你怎么樣，媽媽傷到了又怎么樣？媽媽為了你什么都可以……”我的眼睛濕潤了，兩行淚珠從臉頰流下，我在這個(gè)冬天再也不會(huì )冷了，母親的愛(ài)驅走了嚴寒，只有快樂(lè )和溫暖……
母親永遠是愛(ài)的最深的，“母愛(ài)如�！闭娴囊稽c(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯！
母親，真的是我的快樂(lè )之源！
我的快樂(lè )之源15
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書(shū)，散發(fā)著(zhù)古老的芬芳。
書(shū)中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，吐露著(zhù)那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這部著(zhù)作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對舊制的抵制，對愛(ài)情的美好追求，對尊嚴的執著(zhù)，是那么令人動(dòng)容。而她對尊嚴，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿越墳墓，到達上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此�！�
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè )。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對命運的抗爭者。他們的經(jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼��！而結局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對未來(lái)的希望，還有對生命，對土地的贊歌。
讀書(shū)，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節，亦讓我高呼，讓我快樂(lè )。讀書(shū)是我的快樂(lè )之源，不斷輸送著(zhù)快樂(lè )，不斷充實(shí)滋潤我的心。
我徜徉在書(shū)海中，靜靜吮吸書(shū)籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè )，走向我的未來(lái)，而書(shū)則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
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