精選小學(xué)生快樂(lè )作文600字6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生快樂(lè )作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生快樂(lè )作文600字 篇1
元旦前，老師借給我一盒《藍貓小學(xué)快樂(lè )作文》，讓我回家好好看看。我原以為這又是一套推銷(xiāo)的圖書(shū)，所以就沒(méi)有放在心中。假期里，做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，我想起老師給我的書(shū)，就抱著(zhù)消遣的心理把這盒圖書(shū)拿出來(lái)看，沒(méi)想到剛打開(kāi)盒子，就被精美的包裝吸引住了。
這套圖書(shū)共有四個(gè)光盤(pán)和一本書(shū)，我翻開(kāi)書(shū)本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫(huà)一下子就映入我的眼簾。這套書(shū)共有九講，分別從如何把內容寫(xiě)具體、如何敘述有條理、怎樣寫(xiě)好一幅圖畫(huà)、一個(gè)物品、一種花草、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)、一件事情和一個(gè)人物等九個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫(xiě)作方法巧妙地進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我幾乎是一口氣讀完了全文。書(shū)中的情節真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫(xiě)作的方法非常獨特，她常常把孩子們領(lǐng)到戶(hù)外，用具體的事物來(lái)教學(xué)，效果往往很好。還有那V D動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，也是我最?lèi)?ài)看的，它把書(shū)的人物刻畫(huà)得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對話(huà)、簡(jiǎn)要的旁白，讓我著(zhù)迷極了，我一連看完四盤(pán)才過(guò)癮，真是收益匪淺。
想想我以前寫(xiě)作文時(shí)，也像故事中的菲菲一樣，總覺(jué)得沒(méi)有什么內容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)句也是干巴巴的，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，為此我非�？鄲�。后來(lái)，老師教我們如何寫(xiě)作，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽(tīng)、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來(lái)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得無(wú)從下筆了，在寫(xiě)的過(guò)程注意時(shí)間順序、方位遠近、主次分明、詳略結合，再加上自己的感想和體會(huì )，就很容易把一篇文章寫(xiě)好，我現在已經(jīng)不怕寫(xiě)作文了。
總之，《藍貓小學(xué)快樂(lè )作文》是一套非常適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，只要認真閱讀，一定對提高寫(xiě)作技巧有幫助。不信你就試著(zhù)讀一次，我猜你一定會(huì )著(zhù)迷的。
小學(xué)生快樂(lè )作文600字 篇2
我們家的生活氣息十分民主，和諧，融洽。早晨的時(shí)光總是特別的匆忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)交流，匆匆的洗漱、早餐后一家人就各自奔忙，該上班的上班，該上學(xué)的上學(xué)，該買(mǎi)菜的買(mǎi)菜，該看新聞的看新聞。只有等到晚飯時(shí)一家人才能聚在一起。
當我在書(shū)房做作業(yè)時(shí)，“言必稱(chēng)上�！崩牙崖氏鹊菆�(chǎng)。她最近剛從上海舅舅家回來(lái)，一下子變得不適應貴陽(yáng)的生活了，總是一邊做飯做菜一邊嘮叨上海這好那好。假如今天剛問(wèn)過(guò)草莓的行情，就會(huì )抱怨說(shuō)：上海最好的.草莓也才七塊，這個(gè)地方要二十塊，真是“坑你姥姥”��！假如是剛從公園回來(lái)，則會(huì )說(shuō)：這個(gè)公園吵死了！人家上海的公園不準使用擴音器，貴陽(yáng)公園里的擴音器聲音一個(gè)比一個(gè)大，是打擂臺嗎？現在她一說(shuō)上海我就數著(zhù)，一天下來(lái)要嘮叨十幾遍呢！
在吃晚飯時(shí)，“憤青”姥爺登場(chǎng)了�！斑^(guò)馬路不是地下通道就是人行天橋，只想到要車(chē)跑得快，就不為老人們想一想，地下通道那么深，人行天橋那么高，讓腿腳不方便的老年人怎么過(guò)馬路呀”、“一搞衛生檢查就把賣(mài)菜的農民攆得滿(mǎn)街跑，搞衛生就不要人賣(mài)菜啦？關(guān)鍵是疏導嘛！”“憤青”姥爺在餐桌上就開(kāi)始針對世間萬(wàn)象開(kāi)始點(diǎn)評，您別說(shuō)，他講的也不是沒(méi)有道理，大概是對這個(gè)城市“愛(ài)之深、責之切”吧。
在餐桌上，大家也會(huì )談到我的學(xué)習。爸爸常常會(huì )問(wèn)“這次數學(xué)作業(yè)得了幾顆星��？”說(shuō)著(zhù)，就從我的書(shū)包里以迅雷不及掩耳之勢拿出《數學(xué)全練》，仔細翻看著(zhù)。因為爸爸的眼睛已開(kāi)始出現老花，以至于看書(shū)時(shí)習慣將眼鏡推到頭頂，看起來(lái)就像一個(gè)“飛行員”。
至于我媽媽?zhuān)医?jīng)常分配給她一些“不可能完成的任務(wù)”。例如：幫我找小樹(shù)苗、幫我找塑料泡沫、幫我找瓦楞紙板以及科技手工需要的一切材料，媽媽總是一邊嚷嚷著(zhù)找不到，一邊又想方設法地去完成這個(gè)光榮的任務(wù)，所以媽媽就有了一個(gè)響亮的綽號：“勇挑重擔媽媽”。
我家雖然沒(méi)有許多財富，但是卻有著(zhù)一群帶給我歡樂(lè )的親人。家，就像是一個(gè)快樂(lè )驛站，帶給我不斷前行的勇氣。
小學(xué)生快樂(lè )作文600字 篇3
什么才是真正的快樂(lè )？當我讀了《生命中的云彩》這本書(shū)后，我對快樂(lè )有了深刻的體會(huì )。
故事講的是主人公星小然是一個(gè)爭強好勝的孩子，什么事情都想爭第一，因此他十分努力，各方面都很優(yōu)秀，可是有一次，他在一場(chǎng)考試中失利，沒(méi)能得到第一，因此他整天悶悶不樂(lè )，家人怎么勸也沒(méi)用，最后小然從一個(gè)優(yōu)等學(xué)生變得自暴自棄。正是因為小然從來(lái)沒(méi)有受過(guò)挫折，所以才會(huì )禁不住這一次失敗的打擊，變得一蹶不振。實(shí)際上，只要小然樂(lè )觀(guān)些，這一次失敗沒(méi)什么，至少小然努力了。人生最重要的就是拿得起，放得下。人總是被自己的欲望霸占住心房，這樣哪里能讓快樂(lè )自主呢？
每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，都會(huì )有遇到大風(fēng)大浪的時(shí)候。如何坦然面對困難，快樂(lè )生活，關(guān)鍵取決于自己的態(tài)度。每個(gè)人都有一把快樂(lè )的鑰匙，只是在許多時(shí)候，我們把自己的那把鑰匙，交在了別人手中。就例如文中的小然，他就把自己快樂(lè )的鑰匙交在了自己成績(jì)的手中。
我也有這么一次：在小的時(shí)候，有一天，我剪了一個(gè)自己喜歡的新發(fā)型，歡歡喜喜的跑到了學(xué)校，想給同學(xué)看一看。等我跑到了教室，同學(xué)們看了我一眼，都不約而同的笑了起來(lái)，有的同學(xué)還說(shuō)：“哈哈哈，這個(gè)頭發(fā)是怎么剪的，好土��！”我聽(tīng)了很沮喪，一整天都是悶悶不樂(lè )的，回到家，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，直接進(jìn)了自己的房間。晚飯的時(shí)候，媽媽來(lái)喊我吃飯，我還是不肯出去，于是媽媽就問(wèn)我怎么了。我委屈地對媽媽說(shuō)：“同學(xué)對我的新發(fā)型不滿(mǎn)意！”媽媽聽(tīng)了，有些哭笑不得，對我說(shuō)：“這有什么，等下個(gè)月頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了，再剪一個(gè)不就行了！”“可是，這要等好久，同學(xué)會(huì )一直嘲笑我的！”“沒(méi)事！這個(gè)發(fā)型是你自己喜歡的，不用去太在意別人的看法！做自己就行！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心里稍微好過(guò)了一點(diǎn)。
第二天，我沒(méi)有在意同學(xué)們的言論，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了一天。其實(shí)，只要把快樂(lè )的鑰匙掌握在自己的手中，不要總是被他人的言語(yǔ)而左右。這樣，你的人生不管有多大的起伏，你一定會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
小學(xué)生快樂(lè )作文600字 篇4
雖然我是一個(gè)有點(diǎn)內向的女孩兒，但是我的內心中充滿(mǎn)了自信。我相信風(fēng)雨后總能見(jiàn)到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)快樂(lè )。
上三年級的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文，我就落在了起跑線(xiàn)上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，文后的評語(yǔ)占我當時(shí)作文的三分之二，例如：錯別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒(méi)有對寫(xiě)作失去興趣，雖然我現在寫(xiě)得一塌糊涂，但我不相信我永遠寫(xiě)不好作文。從那以后，我為自己定下了計劃：每周寫(xiě)一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的，不寫(xiě)作文書(shū)上見(jiàn)過(guò)的；平時(shí)，留心觀(guān)察周?chē)囊磺�，將有意義的隨時(shí)記錄下來(lái)。后來(lái)，我們又學(xué)習了修辭手法，我是這把修辭手法運用在作文里，是作文顯得更加生動(dòng)了。而且我迷上了讀小說(shuō)、散文，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天的提高著(zhù)，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進(jìn)。后來(lái)，我參加了“我的暑假”征文活動(dòng)，沒(méi)想到，我居然得了一等獎。
十歲的時(shí)候，爸爸為我報了一個(gè)去哈爾濱和俄羅斯的夏令營(yíng)，我是其中年齡最小的一個(gè)，爸爸媽媽總有些不放心，對我囑咐這囑咐那，我自信的對他們說(shuō)：“你們放心吧，我會(huì )照顧好自己的�！碑斘覀冏詈笠惶鞆墓枮I返回的時(shí)候，在火車(chē)站，我與其他團員走散了，可當時(shí)十歲的我一點(diǎn)也沒(méi)有害怕，因為我相信自己。我沉著(zhù)冷靜地找到了開(kāi)往濟南的火車(chē)，最后，和大家在火車(chē)上碰面了。
自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像是一條迎風(fēng)行駛的小船，載著(zhù)你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……
正是因為我的自信，改變了我的作文命運，否則我怎能在作文比賽中獲得一等獎；正是因為我的自信，使我在夏令營(yíng)中鍛煉了獨立自主的能力；正是因為我的自信，使我能夠遇到問(wèn)題勇敢面對；正是因為我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂(lè )的生活著(zhù)。
我愿永遠充滿(mǎn)自信，永遠快樂(lè )生活！
小學(xué)生快樂(lè )作文600字 篇5
斗轉星移，晨昏交錯，舞動(dòng)的年華在云卷云舒間流走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開(kāi)花落中逝去，又一度花繁葉敗，又一載冬去春來(lái)，輕托記憶的琴弦，流云帶來(lái)了溫婉的旋律，彩虹般的夢(mèng)汩汩而出，流淌成動(dòng)人的傳說(shuō)……
幼兒園時(shí)，早上換一個(gè)新發(fā)型、換一身新裝是快樂(lè )；中午在幼兒園吃上“七彩飯”、“打鹵面”是快樂(lè )；晚上早早寫(xiě)完作業(yè)與朋友一起游戲、玩耍是快樂(lè )。幼兒園的時(shí)光總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在那時(shí)我會(huì )相信圣誕老人送禮物的故事，我會(huì )天真的把襪子擺在床前，輕輕拉上窗簾，并在旁邊擺上寫(xiě)滿(mǎn)愿望的紙條。
我在不經(jīng)意間讓幼兒園的三年時(shí)光從手間滑過(guò)，只留下一些片段的記憶。
小學(xué)時(shí)，春天與同學(xué)去野外郊游、踏青是快樂(lè )；夏天在屋里吹空調、吃冰棍、睡涼席是快樂(lè )；秋天到田野里捉螞蚱、逮蛐蛐、捕蜻蜓是快樂(lè )；冬天去雪地里堆雪人、打雪仗，或在屋里賞雪，享受大自然賦予人類(lèi)的美是快樂(lè )。小學(xué)的日子總是多彩的，在那時(shí)我會(huì )將自己的一天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，抓緊時(shí)間努力奮斗。
就這樣，我在奮斗中過(guò)了六年，時(shí)光像一把利劍一樣倏地在眼前閃過(guò)，我踏入中學(xué)。
中學(xué)時(shí)，白天在陽(yáng)光照射下的教室里學(xué)習是快樂(lè )；晚上與同學(xué)一起在燈光下努力讀書(shū)、與同學(xué)一起在漆黑的宿舍里閉眼冥想一天之內所發(fā)生的趣聞樂(lè )事是快樂(lè )；大型考試過(guò)后與同學(xué)們對照答案、上臺領(lǐng)獎是快樂(lè )；假期來(lái)臨在最后一節課躍躍欲試想要回家是快樂(lè )。中學(xué)的好我還沒(méi)體驗完，現在我會(huì )盡力去感受中學(xué)的快樂(lè )。
我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情繼續成長(cháng)，我喜歡成長(cháng)，喜歡成長(cháng)的快樂(lè )。
成長(cháng)的快樂(lè )，是咖啡那深厚的韻味。
成長(cháng)的快樂(lè )，是果凍那宜人的滑潤。
成長(cháng)的快樂(lè )，是海洋那舒暢的廣闊。
成長(cháng)的快樂(lè )，是綠洲那勃勃的生機。
小學(xué)生快樂(lè )作文600字 篇6
一個(gè)星期天，媽媽在洗頭，我和爸爸無(wú)所事事的躺在床上，家里異常的安靜，我和爸爸覺(jué)得太沒(méi)意思了，就把好久不玩的象棋拿出來(lái)，我是紅方，爸爸是藍方，擺完棋，我們高高興興地玩了起來(lái)。頓時(shí)，屋子里多了幾分喧鬧。媽媽洗完頭出來(lái)，發(fā)現我們玩起了象棋，就坐在一旁“觀(guān)戰”。
“吃！”“將！”由于我和爸爸很長(cháng)時(shí)間沒(méi)玩了，所以玩的專(zhuān)心致志，打得熱火朝天，媽媽也看得津津有味�！把�！有一個(gè)破綻！”我差點(diǎn)喊出來(lái)，原來(lái)，我的炮放在爸爸的馬腳上，“幸好爸爸沒(méi)有看到”我暗自慶幸。沒(méi)想到，這件事被媽媽看了個(gè)一清二楚，把這步棋告訴了爸爸。爸爸把我的炮給吃了。媽媽從“觀(guān)戰人員”，變成了“指揮人員”。以后，我們每走一步時(shí)，媽媽都能看出一個(gè)破綻，她一會(huì )兒幫我，一會(huì )兒幫爸爸，可真是個(gè)十足的兩面派。一局下來(lái)以后我輸了，媽媽把爸爸的手高高舉起，趾高氣揚地說(shuō)：“老王獲勝!”這句話(huà)把我們逗得哈哈大笑。媽媽從“指揮人員”，變成了“頒獎人員”，媽媽充當了這么多，還真夠辛苦的。第二局，我和爸爸一致要求媽媽不要說(shuō)話(huà)，要不然不讓她看棋，媽媽見(jiàn)勢不妙，只好關(guān)上了她的“話(huà)匣子”。我和爸爸又在不到一米的“沙場(chǎng)”上展開(kāi)了激烈的“生死大戰”，在我回頭出去要喝水時(shí)，見(jiàn)到媽媽要張嘴，這一定是要給我們出謀劃策了，我一想，就給了媽媽用手勢作了一個(gè)暫停符號。媽媽只好作罷。幾次，她都想給我們“指點(diǎn)”，但又怕引起“內部禍亂”，只好忍著(zhù)�？此谋砬榫椭�，她是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我和爸爸的“生死角逐”還在進(jìn)行著(zhù)。我找出了爸爸的破綻，給爸爸來(lái)了一個(gè)馬后炮，爸爸的老將前不能前，退又不能退，只好認輸�！拔亿A(yíng)了！”我歡呼到。媽媽象上次據爸爸手一樣，又把我的手高高地舉起來(lái)，似乎更感到自豪地說(shuō)：“小王獲勝！”我的心離甜甜的。
這真是一個(gè)快樂(lè )的星期天。
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