我是快樂(lè )的志愿者小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我是快樂(lè )的志愿者小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　上個(gè)星期三，暴雨如注。中午吃飯時(shí)，大雨絲毫沒(méi)有停歇的意思，而我們卻要到食堂去吃飯了，我們學(xué)校教學(xué)樓和食堂之間沒(méi)有走廊啊。于是，老師們打著(zhù)傘在教室和食堂之間搭起了一座繽紛的彩橋，一路護送同學(xué)們去食堂用餐，這幾乎已成為我們學(xué)校的慣例。同學(xué)們在傘下像一只只快樂(lè )的小鹿蹦跳著(zhù)歡笑著(zhù)去了食堂。吃完飯，雨依然沒(méi)停，食堂門(mén)口排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，許多有傘的同學(xué)在忙著(zhù)護送同學(xué)回教室。我的好朋友郭慶楠打著(zhù)傘送我回到了教室，又急忙回頭送別人了。

　　我站在窗前望著(zhù)瓢潑的`大雨，心里越來(lái)越不安，我想：難道我就只能眼睜睜地看著(zhù)一二年級的小朋友最后淋著(zhù)雨走回教室嗎？畢竟他們還很小，不像我們五六年級的同學(xué)，抵抗力強，淋一點(diǎn)兒雨沒(méi)什么關(guān)系，他們會(huì )感冒的呀！于是，我向賈世浩借了傘，飛奔到了食堂，加入了護送低年級小朋友的隊伍！我看到二年級也有好幾個(gè)同學(xué)在護送大家，心里特別感動(dòng)。我看見(jiàn)好朋友盧凡也在撐著(zhù)傘送小同學(xué)，便跑過(guò)去對盧凡說(shuō)：我們的傘組合起來(lái)吧，那樣傘下的空間會(huì )大一些，我們站在兩邊，讓小同學(xué)從中間過(guò)！盧凡同意了，我們試著(zhù)一次送了四位小朋友，成功啦！雖然幾趟下來(lái)，我渾身都濕透了，但我們心里可開(kāi)心啦……

　　同學(xué)們，其實(shí)我們身邊有很多愿意幫助別人的人，他們贈人玫瑰手留余香；他們平平凡凡，卻品德高尚，同時(shí)我們身邊也有許多需要幫助的同學(xué)，有時(shí)是借一塊橡皮，借一支鉛筆，有時(shí)是解決一個(gè)難題，我們只要存著(zhù)一顆助人的心，感恩的心，身邊的美好就處處存在。同學(xué)們，幫助他人的同時(shí)也就是幫助自己！讓我們一起來(lái)做快樂(lè )的志愿者吧！