一份快樂(lè )的作業(yè)作文（通用39篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一份快樂(lè )的作業(yè)作文（通用39篇），歡迎大家分享。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇1
在生活中，作業(yè)總是時(shí)刻陪伴著(zhù)我們的，有令人頭疼的作業(yè)，有令人煩惱的作業(yè)，但其實(shí)還有令人快樂(lè )的作業(yè)，你相信嗎？
幾周前，作文班老師留了一份作業(yè)——每周寫(xiě)兩篇日記。我聽(tīng)后，心想：這下可完了，我不會(huì )寫(xiě)日記呀！回到家，我對媽媽說(shuō)了這份作業(yè)，便請求媽媽幫我想一想怎么寫(xiě)。媽媽說(shuō)：“這件事我不能幫你，你可以問(wèn)問(wèn)老師，讓老師教教你�！蔽蚁耄簨寢屨f(shuō)得對，媽媽想的并不是我的想法。俗話(huà)說(shuō)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。我不能把寫(xiě)日記當成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫(xiě)的，而是希望我快樂(lè )地去寫(xiě)。
我開(kāi)始快樂(lè )地寫(xiě)日記了，我把生活和學(xué)習中開(kāi)心或不開(kāi)心的事都寫(xiě)到了日記中，有的是我的經(jīng)歷，有的是我的看法。我突然發(fā)現，我有了一個(gè)親密的朋友，可以把所有的心里話(huà)都告訴它，我甚至每天都盼著(zhù)寫(xiě)日記的時(shí)間。尤其是寫(xiě)日記后，我感覺(jué)寫(xiě)作文也沒(méi)有那么難了，寫(xiě)日記的好處真是太多了，這樣一份快樂(lè )的作業(yè)誰(shuí)又會(huì )不喜歡呢？
不光日記這樣，還有很多快樂(lè )的作業(yè)，就看你是不是以它為樂(lè )啦！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇2
“今天中午的作業(yè)是做一份水果拼盤(pán)！”朱老師大聲說(shuō)道�！叭f(wàn)歲！萬(wàn)歲！朱老師萬(wàn)歲！”雖然只剩十幾分鐘就放學(xué)了，可是對大家來(lái)說(shuō)十分漫長(cháng)，下課鈴聲一響，所有同學(xué)都興奮的往外跑。
回到家里，我跑到客廳一看，香蕉，蘋(píng)果，小西紅柿，哈密瓜，呀，足夠我做一個(gè)笑開(kāi)懷的娃娃啦！想完我立即行動(dòng)了起來(lái)。第一步，把哈密瓜的中心切一個(gè)口，把它的里面洗干凈。第二步把蘋(píng)果切成兩半，當作紅彤彤的臉蛋。第三步用黑豆當眼睛，第四步，在哈密瓜里塞滿(mǎn)小西紅柿。就這樣，一個(gè)小娃娃騰空出世，媽媽過(guò)來(lái)一看，笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)一定能拿一百分，量又多又好看！”
回到學(xué)校，同學(xué)們拿著(zhù)自己的水果拼盤(pán)欣喜若狂。朱老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“看來(lái)大家的作業(yè)完成的都很出色，那我們來(lái)評一評誰(shuí)做的最好！”朱老師發(fā)給每人兩張小卡片，最后我獲得了12張，全班第二。此時(shí)此刻，我感受到自己的努力沒(méi)有白費！大家可以開(kāi)始吃了，我們就沖向自己的食物，開(kāi)心的吃了起來(lái)。果然如媽媽所說(shuō)，我的水果量太多了，根本吃不完。
今天我們大家都開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，快快樂(lè )樂(lè )的放學(xué)，如果每一天都有這樣開(kāi)心的作業(yè)那有多好��！不管怎樣，我十分喜歡今天這份快樂(lè )的作業(yè)！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇3
今天我們的語(yǔ)文老師給我們布置了一份快樂(lè )的作業(yè)——種綠豆，我非常開(kāi)心，因為我對于實(shí)踐作業(yè)有一種莫名的好感！
我一回到家，馬上就開(kāi)始泡豆芽，我倒了半盤(pán)水，把一些好的綠豆放進(jìn)去，等明天綠豆芽發(fā)生的變化，就可以豐收了！
第二天，我起床就把豆芽拿出來(lái)，我發(fā)現豆芽鼓豉的，像一個(gè)個(gè)胖娃娃，我又把紙巾放到豆芽下面，就等豆芽長(cháng)出來(lái)了。
第三天，我的豆芽真的長(cháng)出來(lái)了，我好開(kāi)心！都跳起來(lái)了！心里直想：真幸運��！
第四天，我的豆芽長(cháng)了二厘米了，一共長(cháng)到了五厘米，豆芽像一個(gè)個(gè)長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴的小蝌蚪！
等到第五天中午，我再也按耐不住了——終于，豆芽被我煮起來(lái)了！我感覺(jué)特別好吃，這可是我自己收獲的勞動(dòng)成果��！
這個(gè)作業(yè)好好玩��！這真是一份快樂(lè )的作業(yè)！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇4
寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)。一提起作業(yè)，我就會(huì )皺眉頭，會(huì )發(fā)愁。
很快就要上五年級了，我想那時(shí)的作業(yè)一定比現在多。作文，日記，科學(xué)，品社等等，會(huì )像一座小山�；氐郊冶緛�(lái)可以多玩會(huì )兒，可作業(yè)一多我就會(huì )喘不過(guò)氣來(lái)，哪還顧得上玩。
有一次我被電視劇《十七個(gè)我》吸引住了，做作業(yè)的事早就忘到了九霄云外。我一看時(shí)鐘，完了來(lái)不及了。如果寫(xiě)，就看不成電視了，如果不寫(xiě)，會(huì )被老師批評，心里很糾結。我心想，如果作業(yè)少一點(diǎn)，就不會(huì )這樣糾結了。算了，再說(shuō)也沒(méi)用。我只好拿起筆拼命的寫(xiě)，寫(xiě)到十二點(diǎn)才寫(xiě)完了。
我真希望老師可以少留一些作業(yè)，讓我們擁有更多童年的快樂(lè )。有更多時(shí)間高高興興地玩，再也不用那么費力地寫(xiě)了。童年不要變成一臺寫(xiě)作業(yè)的機器，應該在長(cháng)大后留下許多美好的回憶。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇5
我寫(xiě)完作業(yè)了，于是約了幾個(gè)朋友一起到樓下玩。我提議說(shuō)不如玩貓和老鼠吧！大家都表示贊同。
我們石頭剪子布，選了王培森當貓。他說(shuō)：“我可是本小區跑得最快的人，你們這幾只‘小老鼠’，誰(shuí)都跑不出我的手掌心！”他說(shuō)的“我”字拖了長(cháng)音，好像他真的是一只貓似的。
游戲開(kāi)始了，我們幾只“小老鼠”都回到了“老鼠窩”。王培森那只“貓”死死的守在洞口，眼睛還目不轉睛的盯著(zhù)我們，仿佛隨時(shí)都會(huì )沖過(guò)來(lái)。我第一個(gè)沖過(guò)去，我的目標是“糧倉”。王培森看我來(lái)了，馬上跑來(lái)抓我。我做了一個(gè)假動(dòng)作，然后突然往“糧倉”跑——哈哈，號稱(chēng)“本小區跑得最快的人”沒(méi)抓找我！這時(shí)，1號朋友趁王培森不注意，一下子跑到了“水庫”。于是，我們倆就拿著(zhù)“水”和“糧食”往老鼠窩跑。哎呀，不好，1號朋友被抓到了！就在那千鈞一發(fā)之際——1號朋友變成貓的時(shí)候，我飛奔而去了……
啊，這次我們玩的可真開(kāi)心��！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇6
童年是快樂(lè )的源泉，童年是快樂(lè )的交響曲，童年的快樂(lè )是我們的渴望�？墒且磺卸际刮沂剂衔醇�，快樂(lè )消失了，只剩下了煩惱。
開(kāi)學(xué)的第一天，我在上學(xué)的路上計劃了今晚的娛樂(lè )項目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車(chē)，最后看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進(jìn)教室，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。時(shí)間如梭，很快便到了放學(xué)的時(shí)間，我有點(diǎn)激動(dòng)，我離歡樂(lè )不遠啦！
老師走進(jìn)教室來(lái)布置作業(yè)，我自認為剛剛開(kāi)學(xué)老師會(huì )布置很少的作業(yè)，可我的預言失敗了。老師將語(yǔ)、數、外三科分別分為六大版塊，作業(yè)量之多，使每位同學(xué)都目瞪口呆。我的計劃轉眼間泡湯了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都叫苦不迭，我真想大哭一場(chǎng)，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應��！
晚上，我拼命地趕作業(yè)，做完作業(yè)已是九點(diǎn)半了，我拖著(zhù)疲勞的身子上了床，所有的計劃實(shí)施都在自己的夢(mèng)境了。
作業(yè)偷了我的快樂(lè )，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業(yè)啊，作業(yè)，你真是一個(gè)罪魁禍首��！
指導教師 崔梅茹
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇7
終于放假了，我望著(zhù)三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項作業(yè)，爭當“四好少年”中的活動(dòng)四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著(zhù)，拿出買(mǎi)的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門(mén)簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著(zhù)布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當的油，放入3個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽?zhuān)骸叭缓笤趺醋�？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著(zhù)指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋�！蔽野粗�(zhù)媽媽說(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿(mǎn)意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著(zhù)歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(cháng)大了。這天，我當家！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇8
早上，媽媽的一聲“下雪了”，把我從美夢(mèng)中“揪”起來(lái)，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！滿(mǎn)世界雪白雪白的，真美。上學(xué)的時(shí)候，雪下得不大，我的心里有一些小小的失望，也許等我放學(xué)的時(shí)候雪就化了，我就沒(méi)辦法玩雪了，郁悶的心情一直持續到中午。從午托部出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現雪下大了，紛紛揚揚的雪花就像一群輕盈跳舞的舞女，風(fēng)就是她們的拉拉隊，我真想隨著(zhù)一起跳一曲“雪花圓舞曲”。
放學(xué)的時(shí)候，彭老師告訴我們今天的家庭作業(yè)是打雪仗、堆雪人，這個(gè)作業(yè)引發(fā)了全班的歡呼聲，放學(xué)的隊伍一解散，我就迫不及待的沖到操場(chǎng)上，抓起一把雪玩起來(lái)，操場(chǎng)上到處是歡樂(lè )地同學(xué)們，不知他們是不是也和我一樣在完成快樂(lè )的“家庭作業(yè)”呢？晚上回到家，我和媽媽一起在樓下堆起了雪人，先把雪拍成球，然后把雪球在草地上滾，讓它慢慢變大，很快做好了雪人的身子，再做一個(gè)小一點(diǎn)的放在身子上，一個(gè)雪人初具規模，我又從家里拿了兩個(gè)大紅棗當它的眼睛，撿一片樹(shù)葉當嘴巴，腦袋光禿禿的不好看，我撿來(lái)兩段小樹(shù)枝給它安兩個(gè)小辮，媽媽又找了一個(gè)瓶蓋給它當頭上的裝飾，手里也不能空著(zhù)，插一根甘蔗吧，這樣我的雪人口渴了也可以啃兩口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作業(yè)太好了，我喜歡我的作業(yè)，我喜歡下雪！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇9
我一直覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件非�？菰锏氖虑�，可是，就在本周五，我找到了寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè )。
本周五下午放學(xué)，我去石化醫院看望爺爺。爺爺讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，為了讓爺爺不擔心我的學(xué)習，我開(kāi)始“龍飛鳳舞”起來(lái)。不一會(huì )，數學(xué)作業(yè)就被我搞定了！該寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了，英語(yǔ)可是我的強項，絕對不能龍飛鳳舞，否則就會(huì )挨K了！我慢慢地寫(xiě)著(zhù)！就像一個(gè)蝸牛一樣！英語(yǔ)作業(yè)終于寫(xiě)完了！我想：干脆我把語(yǔ)文作業(yè)也做了吧！于是，我叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)�？墒�，因為媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)得太快了，所以，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，簡(jiǎn)直就是一個(gè)四不像！我本想讓媽媽簽完字之后，就萬(wàn)事大吉了！可是媽媽看見(jiàn)我那“四不像”的字之后，臉立馬由晴轉陰，勃然大怒！讓我重新寫(xiě)！媽媽說(shuō)：“楊老師都和媽媽談話(huà)了，要求作業(yè)每天簽字，你寫(xiě)成這樣，我不簽！”“作業(yè)尚未完工，笛子仍需努力”，我在重寫(xiě)時(shí)十分后悔，恨自己為什么剛才不寫(xiě)好點(diǎn)，也不至于發(fā)展到現在這個(gè)樣子！“真是老大徒傷悲呀！誰(shuí)叫咱那么蛋糕呢！”我感嘆道�！鞍�，現在后悔也來(lái)不及了！早知此時(shí)，何必當初呢？”“還在嘀咕什么呢？趕緊給我重寫(xiě)去！”我得趕緊寫(xiě)作業(yè)去了，否則就要挨K了！這一次，我再也不敢龍飛鳳舞了，只好認認真真、端端正正地寫(xiě)字，把每一個(gè)字都寫(xiě)得一樣大。我發(fā)現，當我靜下心來(lái)，認真寫(xiě)字的時(shí)候，速度慢了許多，但是質(zhì)量也高了許多。
我明白了一個(gè)道理，不光要速度快，還要質(zhì)量高，高質(zhì)量的作業(yè)才是最高標準。在拋棄了浮躁之后，我發(fā)現做作業(yè)也是一種藝術(shù)，做作業(yè)的過(guò)程也是一種藝術(shù)的享受，就像畫(huà)家在作畫(huà)，就像廚師在做大餐，就像媽媽在織毛衣，原本堆得像小山一樣令我頭疼的作業(yè)，此時(shí)竟然變得吸引人起來(lái)，我享受著(zhù)這種寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè )，一個(gè)個(gè)漢字，像一個(gè)個(gè)士兵一樣，排列在作業(yè)本上的格子里，雄壯威武，十分整齊。眼看著(zhù)漢字的隊伍越來(lái)越壯大，就像我們可愛(ài)的校訊通一樣，我的內心大受鼓舞，更加認真了。在我的努力之下，一盤(pán)美味的作業(yè)大餐終于出爐了！在“挑剔王美食家”——媽媽的“品嘗”之后，我得到了媽媽的蓋章！
我心里無(wú)比高興，不是因為我完成了作業(yè)，而是因為我找到了寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè )。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇10
“今天沒(méi)有作業(yè)咯！”不知是誰(shuí)在歡呼。同學(xué)們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，七嘴八舌地爭論著(zhù)“今天莫不是愚人節，碰上了這等好事？”“不可能啦，八成是哪個(gè)搗蛋鬼在造謠�！薄耙苍S老師忘記布置作業(yè)了吧！”……眾說(shuō)紛紜，可沒(méi)有一條解釋能另人滿(mǎn)意。直到老師親口無(wú)奈地告訴我們這消息的時(shí)候。全班方歡呼雀躍，高興地連牙齒都快要笑掉了，真是炸開(kāi)了鍋。
“今天天氣真正好……”我哼著(zhù)小調，邁著(zhù)歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書(shū)包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽?zhuān)寢寢尳o我一次親近自然、感受自然的機會(huì )，放松身心。媽媽不相信會(huì )有這等事，連忙打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。得到確認后，才滿(mǎn)不情愿地放我出去玩。
枕著(zhù)頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍天、白云。心情好久沒(méi)有這么舒暢過(guò)。想想昨天，我還在題海中奮戰到深夜；想想過(guò)去，我還被媽媽那句“作業(yè)做好了沒(méi)有？”而心煩。而現在不同了，這段時(shí)間是屬于我的，任何人也搶不走它。
看見(jiàn)幾個(gè)赤著(zhù)腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著(zhù)他們遠去，多么想再回到童年��！我想著(zhù)，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索�！皣W啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著(zhù)這些小蝌蚪，心里有說(shuō)不出來(lái)的滿(mǎn)足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進(jìn)去。這時(shí)，弟弟走來(lái)了，又似懇求又似撒嬌地問(wèn)我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽?zhuān) 蔽冶凰欠灰啦火埖纳禈佣簶?lè )了，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！钡艿苓B忙做好準備，走進(jìn)河里，全神貫注得看著(zhù)河里的蝌蚪。才過(guò)了一會(huì )兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動(dòng)聲，融在了一起……才一會(huì )兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著(zhù)“杰作”。忽然，弟弟問(wèn)：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰(shuí)會(huì )沒(méi)有憐勉之心呢？我點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了……
大概這就叫做快樂(lè )吧……
也許在以后的繁忙學(xué)習中，我還會(huì )記得沒(méi)有作業(yè)的這一天，這一天是值得細細體會(huì )的……
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇11
三月的春風(fēng)吹過(guò)臉龐，陽(yáng)光照射進(jìn)教室，使得教室里暖洋洋的，溫暖而愜意。
“收作業(yè)了！”學(xué)習委員告訴我。
我點(diǎn)頭表示會(huì )意，對著(zhù)前面的組員一陣“河東獅吼”：“交作業(yè)啦——”喊完，不少人充耳不聞，自顧自地做事。一部分同學(xué)翻找著(zhù)書(shū)包，過(guò)了一會(huì )兒，作業(yè)便鋪天蓋地地向我飛來(lái)，就像下了一場(chǎng)“作業(yè)本雨”。
“幸好沒(méi)有全部人都交，要不然就會(huì )下一場(chǎng)‘大暴雨’，然后我就‘山體滑坡’——流眼淚了�！蔽毅刈晕艺{侃。
這時(shí)值日的同學(xué)回來(lái)了，我對她們開(kāi)玩笑：“奉天承運，皇帝詔曰：爾等速速上交作業(yè)！”這時(shí)候，老師成了天，皇帝便是學(xué)習委員，而我只是個(gè)傳令的小太監，組員就成了大臣。
“臣遵旨！”其中一位笑著(zhù)接口，都樂(lè )顛顛地找作業(yè)去啦！
“怎么還有幾根老油條？”我翻了翻作業(yè)本，無(wú)奈地出動(dòng)了。我走到前面去，催起作業(yè)——“交作業(yè)！”“快點(diǎn)兒！”……，正當我一個(gè)個(gè)催著(zhù)作業(yè)，如熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉時(shí)，別的組長(cháng)早已整齊有序地收好作業(yè)了。
“快點(diǎn)！”學(xué)習委員催著(zhù)我。
“馬上！馬上！”我一邊應著(zhù)，一邊加快了速度。
“好了�！闭斘乙贿吥ㄖ�(zhù)汗，一邊如釋重負地呼出一口氣時(shí)，卻不知道我已經(jīng)犯了一個(gè)重大的錯誤。
作文課上，老師念了一遍沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)的名字。這時(shí)，一位同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“我也沒(méi)交作業(yè)啊，你沒(méi)記我？”我仔細想了想，在我的“記憶名單”里，的確是有這個(gè)記錄�！澳悄憔脱a吧！”我仔細想了想，說(shuō)。
這時(shí)，記在名單上的一個(gè)同學(xué)轉過(guò)來(lái)，問(wèn)：“我記得我有交��！”這下，我的腦子都快爆了�！澳�，莫非，是我弄錯了？”我忐忑不安地想。
“不如……，你就先別寫(xiě)吧！”我對她說(shuō)。這位被冤枉的同學(xué)起先還不肯答應，經(jīng)過(guò)幾番溝通后，她才勉勉強強地答應了。
后來(lái)，那位同學(xué)去看了一下，還真是我糊涂弄錯了。盡管老師和同學(xué)們都沒(méi)有埋怨我，但是我還是狠狠自責了一番。
當組長(cháng)雖然要犧牲些時(shí)間，少一些玩樂(lè )，但重要的是，它帶給我快樂(lè )的時(shí)光，它還教會(huì )了我，做事情要腳踏實(shí)地，不能馬馬虎虎，應付了事，一不小心就會(huì )“誣陷好人”“放過(guò)壞人”，到時(shí)候，后悔也來(lái)不及了。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇12
小學(xué)生活中，“寫(xiě)作業(yè)”幾乎是同學(xué)們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數學(xué)生眼中是枯燥無(wú)味的，因為做作業(yè)要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )！
記得在前不久的一天，數學(xué)老師給我們留了兩頁(yè)復習題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開(kāi)始做題。不一會(huì )兒功夫，我已經(jīng)做完一頁(yè)的復習題了，看著(zhù)那一道道被我解答出來(lái)的數學(xué)題，心里高興極了，心想：這么簡(jiǎn)單的題，半個(gè)小時(shí)準能做完！
沒(méi)想到好景不長(cháng)，剛做完畫(huà)圖題，就被一道看似簡(jiǎn)單的分數計算題難住了。我便把這道題先空著(zhù)，做別的題去了�？墒�，等做完其他題再來(lái)思考這道分數計算題的時(shí)候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來(lái)了，為什么這道這么簡(jiǎn)單的計算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分數計算題。誰(shuí)知，爸爸看了題目，思考了一會(huì )兒后對我說(shuō)：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學(xué)的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)你的數學(xué)老師吧，我也無(wú)能為力！”我當時(shí)聽(tīng)了，立刻失望了。
后來(lái)，還是媽媽來(lái)勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應該勇敢地去面對。做作業(yè)是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約過(guò)了十五分鐘，我便做完了。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。那時(shí)的我尋找到了做作業(yè)的快樂(lè )。
我想，我懂得了媽媽說(shuō)的話(huà)，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂(lè )，當我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè )，每當我們正在思考問(wèn)題的時(shí)候便是一種享受。做作業(yè)的同時(shí)，我們也在學(xué)習。
不要總是想著(zhù)別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受做作業(yè)時(shí)的快樂(lè )，是他們在玩耍時(shí)得不到的呢？同學(xué)們��！讓我們一起去學(xué)習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受做作業(yè)的快樂(lè )吧！加油！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇13
要提到今天沒(méi)有作業(yè)，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，笑逐顏開(kāi)。要是有跟“山”一樣高的作業(yè)，我們頓時(shí)會(huì )感到末日到了。
作為小學(xué)生誰(shuí)不希望沒(méi)有作業(yè)，誰(shuí)不希望可以自由自在的玩耍。每天只能盼星星盼月亮，希望有一天沒(méi)有作業(yè)，這一天終于來(lái)了。
這天我懷著(zhù)沉重的心情進(jìn)了學(xué)校，一想到要交“山”一樣高的作業(yè)，心里很緊張。我一到教室就拿出作業(yè)放桌上，便讀起書(shū)來(lái)。正好老師也來(lái)了，帶著(zhù)一副嚴肅的表情，氣氛瞬間凍住了，空氣里彌漫著(zhù)陣陣殺氣，這種場(chǎng)面我們經(jīng)歷得太多了。我們正準備接受“狂風(fēng)暴雨”，可沒(méi)有想到這次她表?yè)P了我們，說(shuō)：“同學(xué)們，你們這幾次作業(yè)寫(xiě)得不錯，特批你們今天沒(méi)有作業(yè)�！�
教室一下子安靜下來(lái)，沉靜幾秒之后，“哦耶！”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，如火山噴發(fā)一般。我們大聲歡呼，我們手舞足蹈。瞬間空氣又變成了歡樂(lè )和開(kāi)心的氣息。老師也被我們感染了，也開(kāi)心地笑了。這一天感覺(jué)過(guò)得飛快，下午同學(xué)們像出籠似的小鳥(niǎo)一樣奔回家中。一回到家，我書(shū)包一丟，從冰箱里拿瓶飲料，轉身正準備下樓，爺爺看到了，忙說(shuō)：“喲，想去哪呀？在家寫(xiě)作業(yè)！”我連忙說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！背癄敔斕搅藗�(gè)鬼臉，一溜煙沖下樓去。望著(zhù)我遠去的背影，爺爺一頭霧水地站在那里。
小區里，幾只鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫著(zhù)，穿梭在樹(shù)叢間。我和三五個(gè)小伙伴玩著(zhù)游戲。我們一起笑啊，鬧啊，盡情地釋放自己，小區里飄蕩著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲。
晚上吃飯時(shí)，媽媽也下班了，問(wèn)我作業(yè)完成了嗎？我連忙說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！眿寢屄冻霾桓蚁嘈诺纳袂�，連忙問(wèn)：“為什么呀？”“老師說(shuō)我們表現好，就免做一次作業(yè)�！蔽蚁驄寢尳忉尩��！芭�，你們老師真是賞罰分明呀。那你們以后每次作業(yè)都要好好完成，爭取再得到更多的獎賞�！眿寢尠盐覔г趹牙�，鼓勵我說(shuō)。
夜幕降臨了，什么都可以不想，只管做自己開(kāi)心的事情。我愜意地躺在松軟的沙發(fā)上，左手是松脆的零食，右手是可口的飲料，看著(zhù)精彩的動(dòng)畫(huà)片，感覺(jué)生活真是如此美好。
沒(méi)有作業(yè)的日子真不錯。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇14
今天早上陽(yáng)光明媚，我迫不及待地拉住媽媽的手，還有可愛(ài)的弟弟被爸爸抱著(zhù)，我們開(kāi)車(chē)一起去第四小組的目的地——那就是草灘。
不一會(huì )兒就到了，我興高采烈地下了車(chē)，看見(jiàn)了我們第四小組的小朋友，他們都在一個(gè)大雕塑旁邊玩耍嬉戲。我們聚集到一起，你追我趕的走到渭河邊，好多叔叔阿姨都大喊道：“你們拿起自己的書(shū)，開(kāi)始閱讀分享！”我們都輪流講述《木頭王國的歌聲》這本書(shū)里精彩的故事，我繪聲繪色地講著(zhù)“木頭王國的歌聲”這個(gè)故事，一個(gè)個(gè)都分享完畢后。十一點(diǎn)多大人們帶我們在渭河邊玩水，清澈見(jiàn)底的渭河，小腳丫踩在水里感覺(jué)很涼爽，有的在撈魚(yú)，還有的用腳踢水花，我覺(jué)得又有趣又防暑。
到了中午，在一棵枝繁葉茂的大樹(shù)下，大人把防潮墊鋪在碧綠碧綠的草地上，把好吃的擺放在上面，我們開(kāi)始分享自己帶來(lái)的零食，我就大口大口吃了起來(lái)，吃了一頓既豐盛又可口的午餐。
下午，太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上。我們到了生態(tài)農場(chǎng)，我一進(jìn)去就看見(jiàn)了有人在捉泥鰍，便迅速拖了鞋，踩到了渾濁的水里，水底下有沙子，我慢慢地走著(zhù)發(fā)現有一只黑色的東西在水面上呼吸，走近一看是黑色的泥鰍。我小心翼翼地對準泥鰍用小桶向下一扣，再傾斜向上一提，終于抓住了，我大喊：“媽媽快看，我抓住了一只泥鰍！”媽媽讓我去抓金魚(yú)，但是很難抓到。最后我碰見(jiàn)胡熙雯，她的“戰利品”很多，于是她就給我一只烏龜，我高興地不得了并道謝。
接下來(lái)，我和其他小朋友一起去玩擲水球，剛開(kāi)始我拿著(zhù)圓溜溜的水球，使出全身力氣，射中目標水球就“啪”的一聲爆炸了，但是有一次，我準備扔的時(shí)候腳底一滑“撲騰”一聲摔倒了，摔得滿(mǎn)身都是泥，把大家都逗笑了，媽媽趕快讓我去車(chē)上換衣服。
這是最美好的一天，因為我學(xué)到了知識又了解了大自然。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇15
罰抄作業(yè)，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。為此，她提出疑問(wèn)：“重復一遍又一遍的作業(yè)到底有沒(méi)有必要呢？”作為寧波晚報小記者，你有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的事？請說(shuō)說(shuō)你的看法。
作為學(xué)生，不管家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)都要認真，要仔細做題，不能馬虎。做錯作業(yè)，是要抄，但不能抄１０遍或２０遍。因為這樣，會(huì )讓孩子不喜歡上學(xué)，厭倦做作業(yè)。我覺(jué)得最好是３遍：第一遍是學(xué)習；第二遍是記憶；第三遍鞏固。就好比媽媽給你吃一塊餅干，很好吃，兩塊，也好吃，一下吃１０塊，１００塊，那我們就不喜歡吃了，吃膩了，也吃不下了。所以，再好吃的東西也不想吃了。
做錯作業(yè)我也罰抄過(guò)，但我們老師沒(méi)有讓我們抄很多遍，并且分析為什么錯。每一次錯，經(jīng)過(guò)罰抄后，下一次再碰到就會(huì )想到罰抄的事，很少會(huì )再錯了。
罰抄不是不好，對改正錯誤是有幫助的，重復抄寫(xiě)可以強化記憶。但不要太多。如果抄１０遍或Ｎ遍以上，那就適得其反，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生一種對學(xué)習的厭惡感，造成學(xué)習上的壓力，同時(shí)也浪費了學(xué)生的休息時(shí)間。
每個(gè)學(xué)生在學(xué)習時(shí)都會(huì )有做錯題的時(shí)候，我想能夠及時(shí)改正，真正理解題意才是最重要的。如果總是硬罰硬抄我們非但不能消化，還要厭食呢！所以啊，我認為“自助抄”就像吃自助餐，選擇自己喜歡的訂正方式，把罰抄的時(shí)間留給思考問(wèn)題、解決問(wèn)題上，及時(shí)消化錯題，這樣看到訂正時(shí)既不會(huì )害怕又不會(huì )厭煩。
我覺(jué)得應該不同性質(zhì)不同對待，如果這個(gè)同學(xué)平時(shí)態(tài)度認真，只是一次不小心做錯，那是值得原諒的，畢竟幾十遍的罰抄沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義。但是對于學(xué)習態(tài)度差的同學(xué)，我認為確實(shí)應該懲罰一下。但是我建議老師擇優(yōu)罰抄，選擇對我們有幫助的精華內容，我想經(jīng)過(guò)這樣的懲罰不僅能讓他們?yōu)樽约旱牟徽J真買(mǎi)單，而且還能積累重要的知識，一舉兩得！
作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習情況和鞏固課堂學(xué)習內容的一種方法。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師都布置書(shū)面作業(yè)，這占據了我們大部分的課余時(shí)間，如果再重復一遍又一遍的作業(yè)，會(huì )使很多同學(xué)討厭學(xué)習。我覺(jué)得不管是誰(shuí)，不管做什么事情，只要學(xué)習態(tài)度端正了，就不會(huì )出現太大的錯誤。學(xué)習態(tài)度端正了，作業(yè)正確率就會(huì )提高。我們老師經(jīng)常采用前后聯(lián)系安排的方式，也就是前一課作業(yè)認真，下一次作業(yè)量就少。這樣一來(lái)，我們經(jīng)常為了下一課作業(yè)不得到“特殊待遇”——重復一遍又一遍，而盡力地去認真做前一課的作業(yè)。我們很少做重復一遍又一遍的作業(yè)，照樣取得好成績(jì)。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇16
大家一定很好奇，寫(xiě)作業(yè)那有什么快樂(lè )啊，分明就是苦惱，那就讓我來(lái)為你們解答為什么寫(xiě)作業(yè)是快樂(lè )的。
寫(xiě)作業(yè)可以增強我們對知識的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業(yè)，有字詞句的抄寫(xiě)，有基礎知識的抄寫(xiě)。而且當天是星期二。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天，連忙問(wèn)：“老師，可不可以少寫(xiě)點(diǎn)？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點(diǎn)復習，知道了嗎？還有，下個(gè)星期五期中測試�！卑嘀魅味及l(fā)話(huà)了，我們誰(shuí)也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎知識抄到我手都伸不直了。但就是因為這樣，才使我們將重點(diǎn)內容背的滾瓜爛熟，考得了理想的分數。那是甜的快樂(lè )，所以寫(xiě)作業(yè)雖苦也有甜！
寫(xiě)作業(yè)不僅是苦，但的是甜。記得那是一節語(yǔ)文課，我們學(xué)習了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說(shuō)：“這里面有很多東西值得你們借鑒�！蔽液芎闷�，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區一大堆。我還就不信他能寫(xiě)得多好。我翻開(kāi)期末沖刺一百分，看了看寫(xiě)了多少字，“天哪！寫(xiě)起眼的新葉竟然可以寫(xiě)這么多字�！蔽页泽@地瞪大眼睛。接著(zhù)，我仔細地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉��！多么好的寫(xiě)作手法��！”讀了這篇課文我不僅為作者寫(xiě)得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對人生的啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè )而不為呢？我們的清潔工、農民、老師......不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來(lái)，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽(tīng)后，很高興，也許是為我收獲知識而感到高興吧！寫(xiě)作業(yè)為我開(kāi)拓知識，所以寫(xiě)作業(yè)很快樂(lè )！
聽(tīng)完了我對作業(yè)的看法，你們還討厭作業(yè)嗎？
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇17
有人說(shuō)作業(yè)猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說(shuō)作業(yè)猶如一座噴泉，讓人看過(guò)覺(jué)的非常賞心悅目，非常的快樂(lè )。
我每天都要在我的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，日復一日，年復一年。我已對書(shū)房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業(yè)。
我每天都會(huì )按時(shí)高效的做作業(yè)，基本上寫(xiě)的作業(yè)都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數學(xué)題，題型有些新穎，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，輕輕松松就把那道題做完了，別的同學(xué)還有些做不出。如果知識猶如一座大山，你就要踩著(zhù)作業(yè)的臺階過(guò)山，如果知識是一條一望無(wú)際的`江河，那作業(yè)就是幫你渡江的那葉小船。如果知識是一幢房子，那作業(yè)就是造房子時(shí)必不可少的一塊塊磚。
許多作業(yè)都是非常簡(jiǎn)單的，但其中也不乏難的作業(yè)。有一次，我馬上要完成作業(yè)了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運動(dòng)健將正要沖過(guò)終點(diǎn)，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個(gè)難點(diǎn)。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著(zhù)�？墒侨螒{我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽?zhuān)依蠇屪吡诉^(guò)來(lái)，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個(gè)結，拿起筆反復的算來(lái)算去，唉！看來(lái)，老媽也被難住了。此時(shí)，學(xué)富五車(chē)的老爸過(guò)來(lái)了，他不僅幫我解決了這個(gè)大難題。還擴展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個(gè)運動(dòng)健將越過(guò)了障礙物，沖向了終點(diǎn)。
做作業(yè)是有益處的，只有好好的完成作業(yè)，才能讓我們更好的復習學(xué)過(guò)的內容，預習要上的新課，對知識溫故而知新。作業(yè)就是一座橫跨在預習和復習路上的橋梁。
我愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)能讓我增長(cháng)知識，作業(yè)能伴我成長(cháng)，作業(yè)更能讓我感到快樂(lè )。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇18
作業(yè)也有快樂(lè )？大家肯定覺(jué)得很奇怪吧，作業(yè)當中怎么會(huì )有快樂(lè )呢？其實(shí)吧，作業(yè)當中也是有快樂(lè )的，只是我們還沒(méi)發(fā)現，要等我們自己去一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)覺(jué)！嘿，我當然不是喜歡作業(yè)。
你們發(fā)現了嗎？雖然作業(yè)有時(shí)候又多又難，有時(shí)候幾道很難的題目總會(huì ) 把你困住，讓你百思不得其解，可當你絞盡腦汁想到題目正確答案的時(shí)候，總是笑著(zhù)寫(xiě)，夸自己聰明。為什么呢？這正是因為，這題目的答案是你自己想出來(lái)的。當初你覺(jué)得很難得題目，可是現在靠你自己的努力，竟然解出來(lái)了，你覺(jué)得不可思議的同時(shí)也會(huì )感嘆自己的聰明呢。所以說(shuō)，解作業(yè)題目的時(shí)候是非常開(kāi)心的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單題目的時(shí)候，下筆如飛，你會(huì )感嘆自己做作業(yè)真輕松，這次作業(yè)肯定做的很快了，抱著(zhù)這樣的心態(tài)，作業(yè)當然是越做越輕快，越做越輕松了！當作業(yè)做完的時(shí)候，你看著(zhù)原本堆得像小山一樣的作業(yè)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的變少了，肯定會(huì )覺(jué)得特別有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，最終獲得了成績(jì)。做完作業(yè)，你會(huì )有種如釋重負的感覺(jué)，因為你的學(xué)習任務(wù)終于完成了��！不會(huì )再有沉甸甸的祖業(yè)壓在你的心頭了，人也是無(wú)比的放松，嘴角忍不住露出笑容，你終于有時(shí)間可以去做自己的事情了。整個(gè)人當然是既快樂(lè )又放松了。原本緊繃著(zhù)拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開(kāi)心嗎？
哈哈哈，正是這樣，作業(yè)在我看來(lái)有時(shí)候也是無(wú)比開(kāi)心的，因為我能在作業(yè)中獲得知識，更獲得快樂(lè )！枯燥的生活中，其實(shí)有時(shí)候我們同樣也能找到快樂(lè )，只要你有一雙善于觀(guān)察生活的眼睛，能夠享受生活的心！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇19
快樂(lè )的寒假過(guò)去了，在這個(gè)假期里，我們每個(gè)同學(xué)不但完成了寒假作業(yè)，而且都過(guò)得豐富多彩。為了展示大家的學(xué)習成果，我們四年級舉辦了“我行我秀”快樂(lè )活動(dòng)日之寒假活動(dòng)作業(yè)展示的活動(dòng)，對學(xué)生的優(yōu)秀、快樂(lè )的寒假作業(yè)和活動(dòng)作品進(jìn)行了展示。
2月14日下午活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，我們根據選的主課、副課來(lái)進(jìn)行走班。英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)展示教室里大屏幕上的畫(huà)面吸引了我們，原來(lái)是結合閱讀文章的原版視頻，老師讓我們進(jìn)行視聽(tīng)競賽；語(yǔ)文學(xué)科班級進(jìn)行了作文展示比賽，讓學(xué)生人人參與，全面互動(dòng)，在互動(dòng)中讓學(xué)生交換獲得的學(xué)習信息，充分體現了學(xué)校所倡導的知識分享的過(guò)程；走進(jìn)數學(xué)學(xué)科展示教室，同學(xué)們正認真地聆聽(tīng)數學(xué)老師和伙伴們的解題思路，大家都希望自己能掌握數學(xué)游戲簡(jiǎn)單玩法，提高自己的觀(guān)察能力和推理能力。副課有體育、音樂(lè )、科常、美術(shù)。瞧！體育教室里的同學(xué)正在跳繩，花樣的、集體跳繩……各種各樣；音樂(lè )教室里的同學(xué)正在吹奏口琴，真好聽(tīng)��！美術(shù)教室里有各種各樣的小燈籠；科常教室里的同學(xué)正在介紹自己的感受。
這次創(chuàng )新的“我行我秀”快樂(lè )活動(dòng)日寒假活動(dòng)作業(yè)展示的活動(dòng)，注重實(shí)踐和體驗，讓寒假作業(yè)更具有針對性、趣味性。這不僅給我們帶來(lái)一個(gè)非常有意義的寒假，而且寒假作業(yè)展示活動(dòng)則為我們搭建了展示風(fēng)采的舞臺，激發(fā)了我們學(xué)習的積極性。大家紛紛說(shuō)道：這樣的作業(yè)展示好，老師學(xué)生直接接觸我們的作業(yè)，在比較中每個(gè)人心理都非常明白，什么樣的作業(yè)是優(yōu)秀的，哪班作業(yè)字體規范最整潔，哪班作業(yè)正確率高。在“快樂(lè )活動(dòng)日”開(kāi)展的日子里，學(xué)校將給學(xué)生創(chuàng )造更多的發(fā)揮空間，讓“快樂(lè )活動(dòng)日”成為每一個(gè)孩子的節日，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗實(shí)踐的快樂(lè )。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇20
等我到家里以后，我的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)。等了一會(huì )兒，我的作業(yè)就寫(xiě)完了，我的心里似乎感覺(jué)到這一大周的作業(yè)非常的少，是我由此一來(lái)英華學(xué)校第一次留的這么少的一次作業(yè)。
等了一會(huì )兒我的姐姐就叫我：“朋杰，給我拿一瓶奶茶！”因為我老家過(guò)會(huì )了所以我的家里有5箱子奶茶。而且一箱子有30瓶。我就感覺(jué)怎么和都不會(huì )喝完的，說(shuō)不定等到我臨死之間都不會(huì )喝完的。我就在我姐姐身旁重復了一下我剛才說(shuō)的話(huà)我姐姐就情不自禁的說(shuō)：“怎么可能，就算有100箱，也會(huì )喝完的，世界上總會(huì )有一些東西在一瞬間消失，不會(huì )一直不消失！”我聽(tīng)了以后我就感覺(jué)我的姐姐跟一位名人差不多，正在給我講道理。我就給我姐姐說(shuō)了。我姐姐高興的說(shuō)：“是嗎？”
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇21
今天上午，要求我寫(xiě)一篇。
我坐在桌旁想啊、寫(xiě)啊，寫(xiě)到差不多一半時(shí)，我聽(tīng)到外面有小的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來(lái)，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝嬉粫?huì )了再回來(lái)寫(xiě)，行嗎？”媽媽堅定的說(shuō)：“不行，寫(xiě)完了再出去玩�！闭f(shuō)完，媽媽便走開(kāi)了。聽(tīng)著(zhù)小們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會(huì )兒再寫(xiě)又怎樣，真煩！我對她做了個(gè)鬼臉，然后敲打著(zhù)桌椅，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)。媽媽用嚴厲的目光瞪著(zhù)我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業(yè)寫(xiě)到一半就想玩，那怎么行，必須堅持完成了再出去�！闭f(shuō)完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來(lái)想：是啊，我早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就可以開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友玩了，免得作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的話(huà)，玩的時(shí)候還擔心。這樣，媽媽也不會(huì )批評我了。
于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就寫(xiě)完了作業(yè)。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇22
早上，我撐著(zhù)像蘑菇一樣的小花傘，高高興興地來(lái)到學(xué)校。進(jìn)教室后就快要上課了！
中午，老師布置完作業(yè)后，我就開(kāi)始做作業(yè)了，做了一會(huì )兒，我心想：寫(xiě)了一點(diǎn)就行，反正今天作業(yè)也不多，為什么要寫(xiě)這么急呢？于是，我收起作業(yè)，看起了課外書(shū)。
下午，快放學(xué)了，我才想起來(lái)，唉！糟糕！我今天要值日做衛生呀！而且放學(xué)后還要去上鋼琴課。我就手忙腳亂地拿出筆、橡皮和作業(yè)本開(kāi)始頭也不抬飛快地寫(xiě)作業(yè)，才寫(xiě)了幾個(gè)字，就放學(xué)了，我感嘆時(shí)間怎么過(guò)的這么快呢？
回到家已經(jīng)七點(diǎn)了，我在爸爸媽媽面前慚愧地低下了頭，說(shuō)：“抱歉，我的作業(yè)沒(méi)有做，又要讓你們睡得很晚了”。爸爸媽媽沒(méi)有責怪我，讓我自己找問(wèn)題的原因。
通過(guò)今天的事，我明白了做事要有自己的計劃安排，不能拖拉也不能急躁。以后我會(huì )珍惜時(shí)間學(xué)習，一心一意做好每一件事情。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇23
看到這個(gè)話(huà)題你是不是很驚訝？痘痘是長(cháng)在臉上的小疙瘩。最近作業(yè)也長(cháng)了很多“痘痘”。不是真的痘痘，是作業(yè)本上的各種錯別字。
每當我打開(kāi)作業(yè)本，紅筆圈出的字就會(huì )映入眼簾。它們真的像青春痘一樣，頑固地長(cháng)在我的練習本上。
這次我下定決心要把他們找出來(lái)，給我的作業(yè)本做一個(gè)全面的美容。
打開(kāi)作業(yè)本，看，假版的“腮”還藏在我的作業(yè)本里，“腮”字就在“月”字旁邊！我換了，然后就看到了“精致”的雙體�！澳仭弊衷凇氨弧弊峙赃�。我趕緊抓起筆擦干凈，怕它溜走。之后我發(fā)現了“孿生兄弟”！我在“洋蔥”這個(gè)詞上丟了一張郵票，我又更正了一遍。就這樣，作業(yè)里的“青春痘”就由我一個(gè)個(gè)來(lái)處理了。
我的美容很成功，我暗自得意，因為我的作業(yè)很好看，而且這種美容方法也被稱(chēng)為“圍剿錯別字”，很有用！
如果有一天這種“青春痘”在你的作業(yè)里長(cháng)出來(lái)，你不妨試試我的最新成果：“圍剿錯別字”！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇24
“丁”，下課鈴響了。學(xué)生拿出筆和紙準備作業(yè)。我看見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)“今天沒(méi)有作業(yè)”。學(xué)生們立刻高興地叫了起來(lái)，有些人甚至跳了起來(lái)。
我抑制不住自己的快樂(lè )，一口氣跑回家。我放下書(shū)包，坐在沙發(fā)上，盡快打開(kāi)電視。啊，太好了！是我最喜歡的動(dòng)漫—— 《藍貓龍騎團》，所以看的津津有味。
就在我著(zhù)迷的時(shí)候，爸爸回來(lái)了。他看到我在看電視，突然晴轉多云，生氣地對我說(shuō)：“你怎么不寫(xiě)作業(yè)，不看電視！”關(guān)掉電視。
“今天沒(méi)有作業(yè)！”我自信地說(shuō)�！袄蠋煕](méi)有，我有！”說(shuō)著(zhù)，爸爸搬出了小山作業(yè)。
“��？”這無(wú)疑是在給我潑冷水，我的快樂(lè )突然消失了。
唉，看著(zhù)這小山一樣的作業(yè)，我無(wú)奈的嘆了口氣，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我就像一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，被關(guān)在籠子里，無(wú)法獲得快樂(lè )和自由。
今天真的沒(méi)有作業(yè)嗎？
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇25
叮鈴鈴，上課了。第一節課上數學(xué)。數學(xué)老師一臉嚴肅地上了講臺，拿起作業(yè)，說(shuō)：“這是怎么回事？”說(shuō)完就把講桌上的幾本作業(yè)扔到了地上�！靶∶�，你把作業(yè)交上來(lái)！”小明怯生生地把作業(yè)交了上來(lái)，老師翻開(kāi)一看，笑容使得臉上的皺紋“緊急集合”，說(shuō)：“喲，不錯嘛，這么難的題你都做出來(lái)了，不簡(jiǎn)單嘛！”說(shuō)著(zhù)拍了拍小明的肩，繼續看作業(yè)，老師咧開(kāi)了嘴：“嗯，不錯嘛，看來(lái)你要當毛澤東第二代了！”小明高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)，“方程式我還沒(méi)講你就會(huì )了，真是神童��！”老師激動(dòng)地說(shuō)。
突然，老師瞪大了眼睛，臉色也立刻晴轉陰，說(shuō)：“這道題怎么回事？這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )？”老師生氣的在小明的作業(yè)本上打了一個(gè)大大的錯號，“這到底怎么回事，這道題，還有這道題，重做！”小明膽顫心驚地走了回去……
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇26
“天！作業(yè)好多！”隨著(zhù)老師的命令被無(wú)情的下達，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，怨聲載道起來(lái)。剛讓我們過(guò)了幾天好日子，老師就摘下了各自的面具，露出兇惡的面目。唉，這樣下去該怎么過(guò)呀！
這不，今天的副科，就成了同學(xué)們與作業(yè)的大戰場(chǎng)地。電腦課，同學(xué)們紛紛把作業(yè)帶去，看著(zhù)有些同學(xué)利用電腦課的空閑時(shí)間迅速解決了一大堆習題，我真的羨慕不已：早知道我也把作業(yè)帶去了，唉……
說(shuō)實(shí)話(huà)，今天作業(yè)真的是太多了，從早上忙到晚，下課時(shí)間、午休時(shí)間……忙得我連眼睛也沒(méi)眨一下，可還有一大堆作業(yè)跟著(zhù)我回家，早知道我也好好利用副科的空閑時(shí)間了，唉！老師，難道壓力和動(dòng)力真的是成正比嗎？作業(yè)多成績(jì)就能提高嗎？天天測驗真的有效嗎？……太多太多的為什么都在我的腦海中，真的很想向老師傾訴，盡管我們知道老師是為我們好，但壓力真的等于動(dòng)力嗎？
“親愛(ài)”的作業(yè)大叔，我何時(shí)才能將你這個(gè)沉重的、像甩卻又甩不掉的包袱給拋開(kāi)呢？等待ing……
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇27
“唉！今天的英語(yǔ)作業(yè)是寫(xiě)練測考到哪兒呢？”這已經(jīng)不是一遍為作業(yè)之事操心了。
當時(shí)英語(yǔ)老師在課堂上布置作業(yè)，班里亂哄哄的，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，第二次則是聽(tīng)見(jiàn)我們班的人在吵架，仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，問(wèn)了同學(xué)他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，唯一的結果發(fā)生了——全寫(xiě)！為了避免不被英語(yǔ)老師吵，只能一字不拉的全寫(xiě)。不過(guò)這也不是一件好事，但接下來(lái)發(fā)生的事情著(zhù)實(shí)令我一驚，事情是這樣的。
“今天語(yǔ)文作業(yè)還寫(xiě)隨筆不？”我問(wèn)我們班的一個(gè)同學(xué)“肯定寫(xiě)啊，今天在錄課室說(shuō)的作業(yè)不用管，那只是應付課堂的�！彪S后，我一臉吃驚地望著(zhù)他，他卻不以為然“肯定不用寫(xiě)啊”但后來(lái)班長(cháng)出來(lái)圓場(chǎng)：“管用，得寫(xiě)�！彪S后揚長(cháng)而去，只留下了我們班的那個(gè)同學(xué)，但我還是不解。
回到家，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，還是寫(xiě)下了這篇隨筆，但我又想起了一件事，語(yǔ)文《論語(yǔ)》只寫(xiě)前四則嗎？我不太確定，但根據學(xué)的課來(lái)看，應該是前四則無(wú)誤。
完成作業(yè)，真是讓我心力交瘁��！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇28
我們班譚旭堯同學(xué)生病了，幾天都沒(méi)來(lái)學(xué)校上課了，肖老師布置作業(yè)的時(shí)候問(wèn)：“哪個(gè)同學(xué)離譚旭堯家近？幫他送一下作業(yè)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后連忙舉手說(shuō)到：“我離譚旭堯家近�！庇谑切だ蠋熥屛野炎鳂I(yè)給譚旭堯送過(guò)去。
下午放了學(xué)，媽媽來(lái)接我，我給媽媽說(shuō)了要送作業(yè)，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)載著(zhù)我來(lái)到譚旭堯家，我先敲一下門(mén)，沒(méi)有人，我又一邊敲門(mén)一邊喊，還是沒(méi)人。媽媽說(shuō)也許家里沒(méi)人，讓我先回家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后我們再來(lái)。媽媽還在QQ里給譚旭堯的媽媽留了言，讓他媽媽回家了給我們回個(gè)信。
我們回到家寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)的時(shí)候，譚旭堯媽媽回復消息說(shuō)剛剛沒(méi)在家，現在回來(lái)了，讓我媽媽給他們說(shuō)個(gè)地址，他們自己來(lái)拿。我們說(shuō)了地址后，他們一會(huì )兒就來(lái)了，我拿著(zhù)作業(yè)就下樓了，給譚旭堯講了要做哪些作業(yè)和學(xué)校里的一些事情，講完之后我就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
今天幫助了別人我真開(kāi)心！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇29
“耶，終于可以放寒假?lài)D！”一回到家，我就高高興興地喊道：“媽媽?zhuān)覀內ツ睦锿嫜�！�?/p>
“先寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)�！卑�？先寫(xiě)完作業(yè)，那太好啦！老師只布置了這么一點(diǎn)作業(yè)，我兩天就能寫(xiě)完，我趕緊跑回房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。數學(xué)的慢閱讀、24點(diǎn)、奧數我竟然在晚飯之前完成了，可我卻發(fā)現家里又多了一個(gè)快遞。我迫不及待地打開(kāi)來(lái)一看，差點(diǎn)暈倒，竟然全是作業(yè)，什么寒假作業(yè)、高分卷、黃岡作業(yè)等一大堆作業(yè)呈現在我的眼前。媽媽卻笑著(zhù)說(shuō)：“你先列一個(gè)計劃，看看每天都做什么作業(yè)哦！”我簡(jiǎn)直要崩潰了！
我的腦海里浮現出了一張“計劃紙”：第1天：寫(xiě)作業(yè)；第2天：寫(xiě)作業(yè)……第30天還是寫(xiě)作業(yè)！哦不！我的寒假“歡樂(lè )計劃”都要變成“魔鬼訓練”了。
一天到晚就是寫(xiě)了再寫(xiě)，寫(xiě)了再寫(xiě)，每天手都寫(xiě)到發(fā)抖了，睡覺(jué)就像是盼望已久的解脫，沒(méi)過(guò)幾分鐘就睡著(zhù)了。
哎，我到開(kāi)學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇30
寒假的到來(lái)，讓我欣喜若狂，根本沒(méi)把老師布置的作業(yè)放在眼里，就坐動(dòng)車(chē)去深圳大姨家玩去了。
本來(lái)可以痛快地玩，沒(méi)想到老媽居然把寒假作業(yè)帶過(guò)來(lái)了，我都不想活了，但也沒(méi)辦法，胳膊擰不過(guò)大腿。前兩天，我還算可以，一天一篇。不過(guò)，后面幾天，就連看也不看作業(yè)本了，干脆玩去了。
十天一下子就過(guò)去了，我又重新坐在我的小書(shū)桌前，但不是在寫(xiě)作業(yè)，而是畫(huà)畫(huà)。
這幾天，我都沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�？扉_(kāi)學(xué)了，我突然想起了我還有一大堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，于是，我開(kāi)始拼命地趕作業(yè)，能抄的抄，能問(wèn)的問(wèn)，能寫(xiě)的寫(xiě)，反正，盡量寫(xiě)多一點(diǎn)就好了。我一天幾乎不休息，每天睡四個(gè)小時(shí)，就算上廁所，也抱著(zhù)作業(yè)本，恨不得像螃蟹一樣多長(cháng)幾只腿。
經(jīng)過(guò)這幾天的奮戰，終于趕完了這些該死的作業(yè)，這才讓我松了一大口氣。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇31
這個(gè)星期五中午，我和班上六個(gè)人去參加旗手訓練。
中午這節課上語(yǔ)文，沒(méi)作業(yè)，老師讓大家把《評價(jià)手冊》交上來(lái)。不久到了下午，最后一節也是語(yǔ)文，老師數了數《評價(jià)手冊》，發(fā)現少幾本，便讓大家查一查；我問(wèn)朱舒楠：“我的《評價(jià)手冊》交了嗎？”她回答道：“交了，我幫你交給柏心悅了，因為你中午去參加培訓了�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“還有四個(gè)人沒(méi)交！”于是，我便又問(wèn)朱舒楠和柏心悅：“我交了��？”她們都說(shuō)我交了。于是我放心了，因為老師說(shuō)查出那四個(gè)人要懲罰。
老師說(shuō)：“我報一個(gè)站一個(gè)�！弊詈髱妆臼俏覀兘M的，但全部報完了還是沒(méi)報道我，于是我在抽屜里找，找到了語(yǔ)文《評價(jià)手冊》。我和其他三個(gè)人都交給了老師，老師說(shuō)這個(gè)星期的日記我們就寫(xiě)為什么不交語(yǔ)文《評價(jià)手冊》。
我想：以后遇到這種情況，我不光要問(wèn)同學(xué)，還要找一找······
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇32
昨天，鄭老師認為我這學(xué)期太瀟灑，任命我檢查1—10號同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)，我心里暗暗自喜，1-10號的同學(xué)拖拖拉拉的不多，英語(yǔ)成績(jì)也挺好。
新官上任三把火，今天早上，我就忙碌起來(lái)。
昨天的英語(yǔ)作業(yè)是背50頁(yè)，我查了起來(lái)。唯一準確無(wú)誤地背下來(lái)的是9號陳錢(qián)錢(qián)，4號藍可心也不錯，5號陳琳純前面一帆風(fēng)順，卻背不出最后一句，6號陳檸慧和2號蔡柏樂(lè )總要先看幾分鐘，3號曹冰焱錯了一個(gè)音，10號陳煒煒背一句想一句，10分鐘終于背完。
到了下午，只剩下1號包淞睿7號陳品衡和8號陳鵬州。
陳品衡有“十萬(wàn)個(gè)”“等一會(huì )兒”，包淞睿故意找事躲開(kāi)我檢查，陳鵬州一背到第4句時(shí)就栽跟頭了。
放學(xué)了，我還在教室檢查這3個(gè)老油條的作業(yè)。終于，陳鵬州背完了，大約過(guò)了一個(gè)世紀，包淞睿也背完了，“真慢，”我自言自語(yǔ)，“我頭發(fā)都要花白了�！比缓笕フ艺谊惼泛�，不料，陳品衡逃了。
“明天再查陳品衡�！蔽冶称鹆藭�(shū)包。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇33
我的好朋友小新今天生病沒(méi)來(lái)上學(xué)。老師叫我幫小新送作業(yè)，正好我跟小新住一個(gè)小區，我便答應了。出門(mén)時(shí)，媽媽叫我拿把傘，講天氣預報說(shuō)下午可能會(huì )下雨。我便拿著(zhù)裝有小新作業(yè)的馬夾袋和傘就出門(mén)了。
果然，剛出門(mén)走了幾步，天色暗了下來(lái)，風(fēng)就刮了起來(lái)，接著(zhù)烏云密布，不一會(huì )兒，“嘩啦啦”，下起了傾盆大雨。我趕緊撐起傘往小新家跑，大風(fēng)把傘吹成了喇叭花。我又把傘的四面給掰了回來(lái)。我又看了看作業(yè)有沒(méi)有淋濕。��！幸好沒(méi)有。雨越下越大，我把馬夾袋緊抱在懷里。但地濕路滑，我的鞋子又進(jìn)水了。我小心翼翼的把腳踮了起來(lái)�？斓叫⌒录視r(shí)，我已被淋成了落湯雞，但是想到小新還在家等我，我咬著(zhù)牙，朝小新家奔去。終于到了！我長(cháng)嘆一口氣不，把傘收了起來(lái)。
我把作業(yè)給了小新。小新感謝了我。在回家途中，雨停了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“你真棒！”。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇34
今天晚上，我的班主任何老師發(fā)了條信息。說(shuō)今天晚上8：00后或明天可以去領(lǐng)作業(yè)本。我看完后跟媽媽說(shuō)：“媽媽等一下去學(xué)校領(lǐng)作業(yè)可以嗎?”媽媽說(shuō)：“下的雨大就不去，下的雨小就去�！边^(guò)了一會(huì )雨越下越大，我說(shuō):“媽媽你帶我去，當作鍛煉�！眿寢屄�(tīng)了同意和我一起去學(xué)校領(lǐng)作業(yè)。
在去的路上雨下的越來(lái)越大，搞的我跟媽媽都跟洗了澡似的，全身濕淋淋的，到學(xué)校的時(shí)候門(mén)衛的人說(shuō):“下怎么大的雨還過(guò)來(lái)領(lǐng)作業(yè)�！痹�(huà)音剛落，外面的雨下的更大，如同從天空上倒下來(lái)一桶水，剛倒下來(lái)我的衣服就再次被淋濕了。
在回去的路上，我的襪子和鞋子都被雨淋濕了。我說(shuō)：“我今天怎么怎么倒霉��！”回到家后我去洗了澡換了新的衣服就去睡覺(jué)了。
今天我很高興，我看到了這座城市雨中的夜景，雖然在這之中，我被雨淋濕了，但這并不算什么，人生就是這樣，只有在困難中,才能看到這奇麗的風(fēng)景。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇35
馬上就周末了，我在家里瘋狂的寫(xiě)作業(yè)。
我在寫(xiě)數學(xué)練習冊的時(shí)候，發(fā)現這道題里面有中括號，可是我并沒(méi)有學(xué)過(guò)呀，我非常疑惑，但還是稀里糊涂的寫(xiě)了，因為這可是老師布置作業(yè)，硬著(zhù)頭皮也必須要寫(xiě)完。
我寫(xiě)完之后，媽媽來(lái)檢查，媽媽一臉嚴厲的對我說(shuō)：“這怎么回事��？錯題那么多，咋寫(xiě)的？這是33頁(yè)還是34頁(yè)？”“是33頁(yè)啊，我抬過(guò)頭一看，“媽呀，寫(xiě)錯了，寫(xiě)到34頁(yè)上啊，這該怎么辦��？”我焦急的在心里想著(zhù)�？粗�(zhù)媽媽那一臉嚴肅表情，好像隨時(shí)都能發(fā)出惡龍般的咆哮。我好像知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么了。
“叫你寫(xiě)錯地方，趕緊吧，重寫(xiě)吧�！眿寢専o(wú)奈的對我說(shuō)。我只好重新寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)我在想：“這么低級錯誤都能犯，哎，又要重寫(xiě)了，這回真的是徒勞無(wú)功��！”
在這我也給同學(xué)們敲個(gè)警鐘，以后千萬(wàn)可不能再寫(xiě)錯頁(yè)數了，不然的話(huà)也會(huì )像我這樣：重～寫(xiě)～！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇36
“還不好好寫(xiě)作業(yè)�！笨蛷d里傳來(lái)一聲大吼，震得我的魂都要出來(lái)了。
最不喜歡做作業(yè)了。對我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)，那就是要我的命�？墒菋寢尵拖褚恢荒缚蓟�，那么兇，再不寫(xiě)可要完蛋了。
我拿起筆，坐在書(shū)桌前。還沒(méi)等我動(dòng)手，樓下已經(jīng)傳來(lái)了喊聲：“劉鎮，下來(lái)玩吧，這么好的天，就應該出來(lái)玩！”
我打開(kāi)窗子，朝下一望，是我的好朋友。她在向我招手，還不忘指著(zhù)四周的花朵。是啊，春天太美了，草翠花開(kāi)，桃紅柳綠，是應該好好出去。更何況，我都好久沒(méi)跟好朋友們一起玩了。
我放下手中的筆，跑到客廳里，小聲地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷艹鋈ネ鏁?huì )嗎？”媽媽扔下一句話(huà)：“你作業(yè)做完了嗎？”
我知道沒(méi)戲了。我失望地回到房間，跟好朋友說(shuō)了原因，又重新拿起練習冊，一題一題地寫(xiě)著(zhù)，不敢有絲毫馬虎。
作業(yè)完成了，媽媽居然露出了笑顏。我知道，游戲開(kāi)始了，好朋友來(lái)了，連小鳥(niǎo)都叫了，似乎在說(shuō)著(zhù)什么。
真好！
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇37
我有許許多多的興趣愛(ài)好，在那么多的興趣愛(ài)好里，我尤其我喜歡畫(huà)畫(huà)。
我從很小的時(shí)候開(kāi)始就很喜歡畫(huà)畫(huà)了。每當我有空的時(shí)候，我就會(huì )拿出抽屜里的美術(shù)用品，然后我用它們來(lái)畫(huà)各種各樣的素描畫(huà)還有水彩畫(huà)。我從畫(huà)畫(huà)中可以感受到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
我記得有一次，老師讓我們畫(huà)自己印象最深刻的景象，我馬上就想到了我想把我老家的那片池塘給畫(huà)出來(lái)，于是說(shuō)做就做我馬上就開(kāi)始動(dòng)筆了，我先用水彩筆在紙上畫(huà)出了一個(gè)池塘，然后又畫(huà)了好幾朵荷花出來(lái)，還有幾只可愛(ài)的小青蛙，然后我再用不同顏色的筆把它們重新上了色，很快我就完成這幅我自認為美麗的作品，之后便上交了這個(gè)作業(yè)。
到了第二次課的時(shí)候，老師給大家欣賞了我的作品，同學(xué)們都覺(jué)得不錯，老師還當著(zhù)全班的面稱(chēng)贊我的，還在我的作業(yè)簿上批改了9九十八分，我真的感到太開(kāi)心了，我的心一下子激動(dòng)了起來(lái)。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇38
一個(gè)早晨，我急急忙忙起床、吃早餐，因為要遲到了，昨天寫(xiě)數學(xué)作業(yè)寫(xiě)到很晚才睡覺(jué)。
我終于在五分鐘前進(jìn)了班，就在這時(shí)，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)收我們班的作業(yè)了，我趕快打開(kāi)書(shū)包去拿數學(xué)作業(yè)本，可是我把整個(gè)書(shū)包的里里外外都翻了個(gè)遍，連數學(xué)這兩個(gè)字都沒(méi)看見(jiàn)，心想：會(huì )不會(huì )是今天走的太匆忙了，把所有關(guān)于數學(xué)的書(shū)本忘在家里了。
我走來(lái)走去不知道怎么辦，就在這時(shí)老師來(lái)到了我面前，說(shuō)道：“把你的作業(yè)拿出來(lái)吧�！蔽夷懬拥膶蠋熣f(shuō)：“我的數學(xué)作業(yè)本忘帶了�！薄澳悄憔拖蛲瑢W(xué)借一本本子，在草稿本上再做一遍吧�！崩蠋熯@樣罰我。我連說(shuō)話(huà)都結巴了，心驚膽戰地說(shuō)：“老……老師，我……我的草稿本也……也忘帶了�！崩蠋熒鷼鈽O了，眼睛都快冒火了，沖著(zhù)我喊到：“你太不像話(huà)了，這些最重要的本子都沒(méi)帶，叫你家長(cháng)來(lái)學(xué)校，我要和他們說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校的表現�！�
從此以后，我每天早上都會(huì )檢查一遍書(shū)包再出門(mén)。
一份快樂(lè )的作業(yè)作文 篇39
今天放學(xué)，我一回家就立刻把書(shū)包扔到一邊，趕緊跑去房間，打開(kāi)了我的電腦開(kāi)始玩游戲。
我剛玩了5分鐘，媽媽走進(jìn)房間溫柔地說(shuō)：“把作業(yè)寫(xiě)一下�！蔽覒醒笱蟮鼗卮鸬溃骸拔也粚�(xiě)，今天太晚了我明天寫(xiě)！”聽(tīng)完媽媽就離開(kāi)了房間，我以為可以開(kāi)心地接著(zhù)玩游戲了。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)20分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，我不讓你今天必須寫(xiě)完，但是你必須要寫(xiě)！”我走出房間說(shuō)：“我不想寫(xiě)，我就不寫(xiě)�！蔽议_(kāi)始撒嬌，賴(lài)在沙發(fā)上，可憐巴巴地看著(zhù)媽媽�！澳阍俨粚�(xiě)作業(yè)我上來(lái)就是打�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)，“還不去寫(xiě)？真的要我去拿衣架嗎？”
最后，趁著(zhù)媽媽去陽(yáng)臺拿衣服架子的時(shí)候，我提起書(shū)包迅速跑回房間，關(guān)上房門(mén)，認真地寫(xiě)起了作業(yè)。
好漢不吃眼前虧��！我怎么能斗得過(guò)媽媽呢？
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