我自信我快樂(lè )作文550字（精選5篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我自信我快樂(lè )作文550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我自信我快樂(lè )作文550字1
自信就像一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像一條迎風(fēng)行駛的小船，載你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……
我是一個(gè)內向的女孩，但是我的內心中充滿(mǎn)了自信。我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信只要付出努力就會(huì )成功，正因為我的自信，使我沐浴在陽(yáng)光中，享受著(zhù)快樂(lè )。
小時(shí)候，我非常喜歡繪畫(huà)，于是暑假期間媽媽給我報了一個(gè)美術(shù)班。才剛剛學(xué)習畫(huà)畫(huà)，我就輸在了起跑線(xiàn)上。每次美術(shù)老師請我的作品后，上面的評分總是很差，評語(yǔ)也總是很差，例如：繪畫(huà)事物不標準、顏色搭配不恰當、繪畫(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)……盡管如此，我并沒(méi)有對繪畫(huà)失去興趣，雖然我畫(huà)的沒(méi)有水平，但我仍然自信的面對。從那以后，我為自己定下了計劃：每一個(gè)星期畫(huà)一張畫(huà)；平時(shí)留心觀(guān)察周?chē)磺忻篮檬挛锊?huà)下來(lái)。把畫(huà)水彩畫(huà)的正確調法和搭配都記錄下來(lái)，而且我還在手機上以及其它方法搜索了許多同齡人的優(yōu)秀畫(huà)作，家里的書(shū)架上擺滿(mǎn)了有關(guān)繪畫(huà)的各種書(shū)籍。我的繪畫(huà)水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天地提高著(zhù)，再加上我的刻苦努力以及老師的細心指導，我的繪畫(huà)水平更是蒸蒸日上、突飛猛進(jìn)。
因為我的自信，改變了我的繪畫(huà)水平；因為我的自信，使我能夠遇事勇敢面對。是我的自信使我享受著(zhù)快樂(lè )。
我愿永遠都充滿(mǎn)自信，永遠快樂(lè )地生活！因為我自信，所以我快樂(lè )！
我自信我快樂(lè )作文550字2
我酷愛(ài)音樂(lè )，在我看來(lái)，音樂(lè )就是我生命不可獲缺的精神食糧。我每天寫(xiě)完作業(yè)，就沉浸在美妙的音樂(lè )中，我簡(jiǎn)直入迷了。
自然而然，我便有了當歌手的愿望，不過(guò)這也是有依據的，可能是命中注定的。我算了好幾次命，算命先生都說(shuō)我長(cháng)大會(huì )飄洋過(guò)海，賺大錢(qián)。而且我在書(shū)上看到，手指并攏，第四根手指比第二根手指長(cháng)就會(huì )有音樂(lè )細胞，而我卻整整長(cháng)了一大截。雖然我不相信迷信，但我真的'太喜歡音樂(lè )了。
我確實(shí)有音樂(lè )的天份，有的歌我聽(tīng)一二遍就能哼上好幾句；爸媽一唱錯歌，我就會(huì )聽(tīng)出來(lái)。而且更使我高興的是，在我的不斷努力下，我已是“校園十佳歌手”了。戴上這個(gè)光環(huán)，我就更自信了。
當然，在音樂(lè )中我最喜歡POPmusic(流行音樂(lè ))。在學(xué)校里，在家里，我時(shí)不時(shí)會(huì )哼上幾句。什么《七里香》、《歐若拉》、《寧夏》……我都會(huì )唱上一兩句。心情好的時(shí)候，我會(huì )唱歌；當我心情不好的時(shí)候，我也會(huì )唱歌。我幾乎每時(shí)每刻都在接觸音樂(lè )，感受音樂(lè )。
我真想穿越時(shí)空，飛到10年以后的今天，看看我在未來(lái)的生命中會(huì )扮演什么角色，會(huì )是歌手嗎？我實(shí)在不敢確定。但雖不知是個(gè)什么樣的未知數，只要現在努力學(xué)習，打好基礎，將來(lái)就會(huì )有希望，夢(mèng)想就會(huì )成真。
面對未來(lái)，我有足夠的信心和勇氣去挑戰，成功與勝利，會(huì )向我招手。因為我自信，所以我快樂(lè )！
我自信我快樂(lè )作文550字3
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話(huà)，自信是向成功邁出的第一步；而他也說(shuō)過(guò)一句話(huà)，真正的快樂(lè )是對生活的樂(lè )觀(guān)，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。那自信和快樂(lè )之間有什么聯(lián)系呢？
回想當初，因為一次演講得到了一個(gè)哲理：我自信，我成功，我快樂(lè )。那時(shí)，我站在演講臺后面，緊張不安，因為下一個(gè)演講的人就是我。從小到大，我還是第一次站在演講臺上演講，所以令我又激動(dòng)又緊張。但我積極的控制自己的緊張情緒，便自我安慰道：我能行的，我一定能行的！
老師似乎也看出了我的緊張，便安慰我：“不用怕的，就當作是一次普通的演講，演講完就沒(méi)事了�！庇谑�，我便自信心大增。
終于輪到我了，我帶著(zhù)的自信的笑容站到演講臺上，宣讀自己精心準備的演講。演講完畢，我深深地向主席臺上的領(lǐng)導鞠了一個(gè)躬。講臺下，頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們真給力��！
宣布名次時(shí)，我聽(tīng)到我的演講獲得了第二名，我終于成功了，我覺(jué)得十分快樂(lè )。因此，我得出了一個(gè)結論：我自信，我成功，我快樂(lè )。
自信，一個(gè)熟悉得不能再熟悉的名詞，只有付出了，才會(huì )有收獲，而“收獲”實(shí)際就是指自信心和快樂(lè )。
快樂(lè )是夸父追逐一生的太陽(yáng)，而自信就是夸父追逐太陽(yáng)的腳。
快樂(lè )是就像一個(gè)終點(diǎn)，而自信就是幫你走向終點(diǎn)的那一條路。
我自信我快樂(lè )作文550字4
人生有著(zhù)許多困難，亦有著(zhù)許多的困惑，但擁有自信就一定會(huì )成功，一定會(huì )戰勝困難。鄙人為生就很有自信，雖然偶爾有點(diǎn)過(guò)了頭，但最后結局依然完美。
我在四年級的寒假逼近前的前一天考完了試，回到老家，人們問(wèn)我能拿多少分，我毫不猶豫的答道“一百”!這是一個(gè)多么驚訝的分數啊，因為人的一生又能拿幾個(gè)一百呢?又能成功多少次呢?
當家人們帶著(zhù)懷疑的心情送我到了學(xué)校，耳邊逐漸的傳出了我的名字，接著(zhù)帶上“八十六分”這串數字，我目瞪口呆，雖說(shuō)我的成績(jì)有一些退步，可這和我想象的簡(jiǎn)直就是天壤之別啊!這一句聲音對我來(lái)說(shuō)就是晴天霹靂，走回了家，家人們迫切的問(wèn)到多少分。我頭也不抬的答道：“八十六分”。家人們沒(méi)有我想象中的議論紛紛，而是抱著(zhù)肯定是這個(gè)結果的態(tài)度對待著(zhù)我，然后教導幾句就算了。我只好灰心喪氣，抱怨著(zhù)上天的不公。不過(guò)小小的風(fēng)雨對我的自信還是沒(méi)有什么阻撓。
然而自信也不是壞事，因為自信可以使成功只有百分之一的幾率變?yōu)榘俜种�，把握人生的自信，就是把握�?zhù)人生的成功。就在入初中的暑假前，我鼓足自信，在游戲里開(kāi)辦了一個(gè)公會(huì )，然而不怕失敗的我，帶著(zhù)這份自信的我一路順風(fēng)，在游戲里打拼出了一片江山，帶著(zhù)一幫手下，成功的把我的公會(huì )變?yōu)榱巳珔^第三十多名，這就是自信和努力的結果。
我的美麗在于我的自信，因為我的自信豐富了我的人生，使我的生活更加多姿多彩。因為我明白了：自信是一根拐杖，當你找不到生活的重心時(shí)，幫你支撐心靈的大廈;自信是一盞路燈，當你在黑暗中找不到方向，為你指點(diǎn)道路……
因為我自信，所以我快樂(lè )！
我自信我快樂(lè )作文550字5
當親人百般的呵護我時(shí)，我快樂(lè )！當我享受自由嬉戲玩樂(lè )時(shí)，我快樂(lè )！然而，當我揚起自信的風(fēng)帆去品味生活時(shí)，我更快樂(lè )！
那天早晨其實(shí)很美，我背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，一路上，小草向我點(diǎn)頭，花兒向我招手，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫喚個(gè)不停。剛到學(xué)校，“叮叮�！鄙险n鈴就響 了，老師大步流星地走上講臺，把我們帶進(jìn)知識的海洋。上新課前，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)把這篇課文朗讀一遍�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有我一個(gè)人猶猶豫 豫沒(méi)有舉手，因為我害怕別人嘲笑我讀書(shū)的聲音不好聽(tīng)。但心里又暗暗想：我要自信一點(diǎn)，加油，加油！。于是，我鼓起了一點(diǎn)勇氣，右手稍微作了個(gè)似舉非舉的動(dòng) 作�？墒虑榫褪悄敲礈惽�，老師眼光環(huán)掃四周，看見(jiàn)我舉了手，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)叫出了我的名字。我只好滿(mǎn)臉通紅慢慢地站了起來(lái)，捧起課本開(kāi)口讀起來(lái)�？� 因為不太自信，朗讀的聲音小極了，手也微微地顫抖著(zhù)，臉上火辣辣的，我好象還聽(tīng)到了有同學(xué)輕輕的譏笑聲。好不容易終于讀完，當最后一個(gè)字音定格后，我腦海 一片空白，心里咚咚地打著(zhù)鼓，打心里想再也不舉手了受這難堪了。
“叮叮�！�，下課鈴響了，老師讓我去辦公室一趟�！袄蠋熥屛胰マk公室有什么事，一定是責怪我上課時(shí)讀書(shū)聲音太小了�！蔽异话驳刈哌M(jìn)老師的辦公 室，沒(méi)想到老師親切地對我說(shuō)：“周星妍，你這次朗讀聲音小，但不要緊，但是我看到你好象很害怕舉手，這是一種不自信的表現，其實(shí)你很優(yōu)秀的，今天一定要大 膽舉手回答問(wèn)題，同學(xué)們也會(huì )支持你的�！崩蠋煹脑�(huà)頓時(shí)象春風(fēng)一樣吹開(kāi)了我的心扉。
“叮叮�！�，上課鈴又響了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室：“我們把第十一課再朗讀一遍，誰(shuí)愿意來(lái)�！蔽乙幌伦泳蛨远ǖ嘏e起了手，老師點(diǎn)點(diǎn)頭朝我微笑了一下……
從此以后，每次我都能積極回答老師提出的問(wèn)題，因為我感到了自信帶來(lái)的力量，自信也讓我變得快樂(lè )無(wú)比。