有關(guān)教師節快樂(lè )作文600字匯總5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的教師節快樂(lè )作文600字5篇，歡迎大家分享。

教師節快樂(lè )作文600字 篇1

　　一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！

　　作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報莫屬了！

　　做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

　　上下課活潑

　　要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！

　　在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！

　　下課時(shí)，我認為好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

　　我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應該是最自然的老師！

　　九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節日快樂(lè )！

　　這篇文章作者通過(guò)兩方面敘述好老師的標準，一是作業(yè)布置得有趣，二是上下課活潑。敘述的真切而條理，作者結合自己學(xué)習的體驗，談出了心目中的好老師應該是最自然的老師，非常具有感染力。

教師節快樂(lè )作文600字 篇2

　　靜夜，臺燈下，我苦苦搜索記憶，明天是教師節了，我該送給老師一份怎樣的欣喜呢？還和六年級時(shí)的教師節一樣嗎？讀六年級時(shí)，在教師節的前幾天我們幾個(gè)好朋友就商量，一定要給敬愛(ài)的班主任老師留下一個(gè)美好的回憶。大家你一言，我一語(yǔ)，出謀劃策，計劃周詳，終于行動(dòng)的日子到了……

　　教師節的前一天，放學(xué)后，我們向班主任老師要了教室的鑰匙，說(shuō)有東西忘了，想回去拿，老師當然答應了。她把鑰匙交給我們，還囑咐道：“拿好，別丟了”。我們答應著(zhù)，然后飛一般的跑回了教室。開(kāi)門(mén)后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，搬了幾把凳子放在講臺上，再找出一盒彩色粉筆，先在黑板中間寫(xiě)上“老師，節日快樂(lè )！”幾個(gè)大字，然后在四周畫(huà)上；彩色各異的漂亮花邊，最后畫(huà)了一個(gè)園丁正在拿著(zhù)噴壺在澆花。寓意很簡(jiǎn)單，園丁象征老師，我們就是那一朵朵小花，近一個(gè)小時(shí)后，我們終于完成了這項偉大的“工程”。想著(zhù)明天老師看到后的開(kāi)心笑臉，我們的心如同喝了蜜一般甜。第二天，我們像往常一樣早早來(lái)到教室。教室里沒(méi)有了往日的喧鬧，每個(gè)人都屏息坐在座位上，靜等老師的到來(lái)。幾分鐘后，老師邁著(zhù)輕快的.步子走進(jìn)了教室。她一抬頭，看到黑板上的幾個(gè)大字一下愣住了。許久她把臉轉向我們，眼角溢出了淚花，她緩緩的摘下眼鏡，擦了擦眼角，又戴上眼鏡，聲音近有些顫抖的對我們說(shuō)“謝謝，謝謝同學(xué)們！我太高興了，你們送給我了一份無(wú)價(jià)的禮物�！�

　　那一堂課，整個(gè)教室都彌漫著(zhù)幸福和快樂(lè )！關(guān)上記憶的大門(mén)，我懂得了老師的歡喜。于是拿著(zhù)作業(yè)本在老師的評語(yǔ)后面認真地寫(xiě)下了這樣的幾行字：講臺三尺，鑄就了您一生的夢(mèng)；黑板一面，成就了您一生的榮；粉筆一支，鐫寫(xiě)了您所有的真諦；教室一間，放飛了你所有的希望。

　　老師快推開(kāi)窗子看吧，那滿(mǎn)園的桃李，在真心祝福您節日快樂(lè )！

教師節快樂(lè )作文600字 篇3

　　樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開(kāi)交。金黃的秋色送來(lái)了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來(lái)了新的學(xué)習，立下了新的目標，接受了新的任務(wù)。說(shuō)到這里，我不由得想起了與我走過(guò)了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級為家庭的優(yōu)秀老師。

　　她也正是六年級時(shí)陪我走過(guò)了整整一年的劉老師。你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì )了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習成績(jì)還算是不錯，但一次偶然的測試成績(jì)奪走了我的信心。那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵我；是您，細細的跟我講真我現在的學(xué)習狀態(tài)；是您，細細給我做著(zhù)以后的學(xué)習打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過(guò)了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì )了我堅持，您教會(huì )了我如何面對現實(shí)，面對困難！還記得嗎？六年級時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng )造機會(huì )，創(chuàng )造鍛煉自我的機會(huì )，創(chuàng )造管理的機會(huì )！您教會(huì )我，管理班級，并不是為班級付出，而是一種財富，一種可以一生受益匪淺的財富！在以后踏進(jìn)社會(huì )，可以更好地展現自我，而也正是因為有它！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì )了我。

　　是您傳授給了我知識，是您教會(huì )了我怎樣面對困難，怎樣克服困難！我永遠不會(huì )忘記您的教導，永遠不會(huì )忘記你我一起走過(guò)的日子！因為我堅信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)，莫過(guò)于情！

教師節快樂(lè )作文600字 篇4

　　20xx年教師節來(lái)臨時(shí)，我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì )。

　　這一天，天氣晴朗，燈籠、、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞電驢資源，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

　　午后三時(shí)許電驢資源，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。

　　首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

　　發(fā)言剛完畢，頒儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等的老師一一上臺領(lǐng)。當徐校長(cháng)宣布：在江都市數學(xué)競賽獲得一等的是：四(3)班張邈，二等：四(3)班孔令杰……時(shí)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)電驢資源，雙手捧著(zhù)，昂首站立。咔嚓，咔嚓機記錄下了這一激動(dòng)的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上電驢資源，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是啊!這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚電驢資源，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。

　　最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，百靈鳥(niǎo)馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話(huà)筒電驢資源，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。

　　看到這一張張閃閃的章，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。

教師節快樂(lè )作文600字 篇5

　　隊鼓陣陣，銅號聲聲，我們迎來(lái)了教師節。教師，多么光榮的稱(chēng)號多教師節，多么神圣的節日。我們育才小學(xué)全體師生懷著(zhù)無(wú)比的喜悅心情，來(lái)到操場(chǎng)，歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)偉大的日子。

　　慶祝會(huì )在歡樂(lè )的樂(lè )曲聲中開(kāi)始了。

　　今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節，育才小學(xué)鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花尊師花�，F在，我們要把它獻給“托著(zhù)太陽(yáng)升起的人”！身材魁梧的陳老師急步走上臺前，自信而又自強的趙老師踱著(zhù)方步，來(lái)到臺前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著(zhù)輕盈的步子走上講臺……瞧，我們敬愛(ài)的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著(zhù)節日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來(lái)到臺前，向老師們敬獻“尊師花”。

　　看，吳老師接過(guò)花，笑得那么甜！吳老師，您還記得我嗎？我就是一年級四班那個(gè)調皮學(xué)生呀，是您用有趣的童話(huà)故事教育我們講團結，愛(ài)勞動(dòng)；是您手把手地教我們學(xué)拼音；寫(xiě)漢字……我，我何以報答您呢？

　　老師們手握著(zhù)鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候，幾位陌生的客人走上了講臺。他們是誰(shuí)？經(jīng)過(guò)輔導員老師的介紹，我們才明白，他們原來(lái)是我們學(xué)校的老校友。昔日天真可愛(ài)的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設四化的道路止辛勤耕耘著(zhù)。今天，他們特意趕來(lái)，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細流，匯入我們心田，使我們對老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……

　　同學(xué)們跳啊，唱啊，千首歌，萬(wàn)支曲，也表達不盡我們對老師的熱愛(ài)之情！最后，我們六年級同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對聯(lián)：全社會(huì )尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫(xiě)教育詩(shī)篇！這對聯(lián)深刻體現了我們即將離校的六年級學(xué)生對母校老師的熱愛(ài)之情！歡聲笑語(yǔ)在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開(kāi)放。攝像機啊，請你把這張張笑臉攝上，請你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上！

　　隊鼓“冬冬”，銅號“噠噠”，慶祝會(huì )圓滿(mǎn)結束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L(cháng)，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱(chēng)得上是我贈送給你們的最好禮物呢？是一本書(shū)，是一盞臺燈？不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會(huì )把最珍貴的禮物送給母校老師！

　　九月十日，我永遠記著(zhù)這一天！

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