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教師節快樂(lè )作文300字

時(shí)間:2021-09-10 08:01:09 快樂(lè ) 我要投稿

精選教師節快樂(lè )作文300字3篇

教師節快樂(lè )作文300字 篇1

  今天是一年一度的教師節,是老師的節日,一大早,我就起床了,回到學(xué)校,讓我驚呆的是:“哇!好多的花呀,我們班的圖書(shū)柜上擺滿(mǎn)了鮮花!

精選教師節快樂(lè )作文300字3篇

  這時(shí),麥浪走進(jìn)了教室,我們發(fā)現,他的手里提著(zhù)一個(gè)大大的花藍,里面裝著(zhù)許多鮮紅的玫瑰花和各種顏色的康乃馨。我們將花藍放在老師的辦公桌上,想給老師一個(gè)驚喜。下午,花店的工作人員陸續給老師送來(lái)了許多花束,同學(xué)們好奇地擠在老師辦公室的門(mén)口,看著(zhù)那一束束美麗的鮮花,聞著(zhù)從辦公室里飄出來(lái)的陣陣花香。我在心里默默地對老師說(shuō):“親愛(ài)的老師,節日快樂(lè )!這許許多多的鮮花代表著(zhù)我們全體學(xué)生對您們的愛(ài)和祝福!”

  老師深情地對我們說(shuō):“同學(xué)們,你們健康快樂(lè )地成長(cháng),學(xué)好知識,就是給老師最好的禮物!”多么無(wú)私的師恩,我心里暗下決心:我一定要認真聽(tīng)課,爭取好的成績(jì),給老師最好的禮物!

  在此,我祝福全天下親如母親的教師們節日快樂(lè )!

教師節快樂(lè )作文300字 篇2

  今天,學(xué)校里比平時(shí)要歡悅許多。為什么呢?請你放大眼睛看看:一位位同學(xué)走進(jìn)校門(mén),他們的手中,不再是像往常一樣空空如也?,有的捧著(zhù)一大束花,快步走進(jìn)校門(mén);有的帶了一盒盒巧克力,臉上洋溢著(zhù)笑容;有的帶了些有精美盒子包扎起來(lái)的禮品,神神秘秘地笑一聲……

  你們猜到了嗎——對,非常正確。今天就是一年一度的第29個(gè)教師節。

  我也送了禮物,表達了我對老師的感恩。無(wú)論哪個(gè)老師都好。

  老師,雖然經(jīng)常對我們生氣,可是,這也表達了老師對我們深深的愛(ài)。比如語(yǔ)文老師:晚上時(shí),我們都睡了,可您卻在那幾乎不熄滅的臺燈下批改我們的作業(yè),您生病了。病的是那么嚴重。但是您還是拖著(zhù)病來(lái)給我們上課。您對我們說(shuō):“有一次,你們在寫(xiě)作文時(shí),我在講臺上改你們的試卷,你們錯得太多了。那時(shí),我真想把你們的試卷撕碎?墒,看到你們在認認真真寫(xiě)作文,我就硬生生忍住了。我在想:我還有這么多的.學(xué)生,我怎么能這樣做呢?”聽(tīng)了這幾句話(huà),我們都露出了愧疚之情。

  是啊,沒(méi)有老師辛苦的教導,哪來(lái)這么多聰明伶俐的學(xué)生成為祖國的棟梁呢?我們作為學(xué)生,應該要學(xué)會(huì )感恩。

  老師,我們要感謝您,感謝您多年以來(lái)對我們的關(guān)愛(ài)和照顧,感謝您在工作崗位上默默的付出。我們在努力,要用最好的成績(jì)回報您!

  我再次對老師說(shuō)一聲:老師,教師節快樂(lè )!

教師節快樂(lè )作文300字 篇3

  在我們的學(xué)習過(guò)程中,朱老師用自己的時(shí)間和汗水來(lái)澆灌我們幼小的園丁。而朱老師在培育我們的過(guò)程中,在我們遇到種種困難,讓我們疑惑不解,不明白的困境下,妳便用自己的幫助之手將我拉出來(lái)。就此,我便想到了妳為我用一盞明亮的燈在黑暗中照明。正如同手中的燈,學(xué)習是燈,而學(xué)習里便有燈在閃爍為努力,而努力里便有燈芯為智慧。就是老師帶給我們學(xué)習的方法,便讓我感到朱老師是我們的良師益友,讓我領(lǐng)會(huì )到了學(xué)習的真諦。

  不僅學(xué)習重要,人格和品德也極其重要。

  在我在這五年里,妳對所有人都和藹可親,與人為善。在禮儀方面,妳總是在上課前,伴隨著(zhù)清翠,悅耳的鈴聲,面帶微笑的走進(jìn)教室,向我們上課。有時(shí)在我們取得好成績(jì)時(shí),便會(huì )說(shuō):‘成績(jì)并不重要,重要的在于品德!妥屛覀儗W(xué)會(huì )了做人,也知到了做人要以禮相待。

  現在,是六年級了?煲铣踔辛,而我卻要多加努力,以好的成績(jì)來(lái)回報我們敬愛(ài)的好老師。所以我一定要聽(tīng)從老師的教導,和順從朱老師指出的錯題時(shí)‘良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行!屛以谕甑南矏傊,添上了一份快樂(lè )感。

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