快樂(lè )進(jìn)行曲作文

　　“叮咚，叮咚�！毕挛绲诙�節課結束的鈴聲響了，沉寂的教學(xué)樓一下子煥發(fā)出蓬勃的生機和活力。成群的學(xué)生如潮水般從教學(xué)樓中涌出，然后以“次音速”向宿舍“疾馳”。他們這樣做的目的只有一個(gè)：爭取時(shí)間，盡早打到開(kāi)水，要不然只有排隊了，那就很有可能趕不上課間操，老師知道了會(huì )訓斥的。

　　每天的這一時(shí)刻，我同我的伙伴們也一起奔跑在教室到宿舍的路上。

　　我們每天有著(zhù)這么一段特殊的時(shí)間，不知是因為上天給我們的特意安排，還是校長(cháng)的明智之舉?但不管怎樣，我們都十分珍惜這一段緊張、匆忙但又十分美好的時(shí)光，演奏著(zhù)一章又一章快樂(lè )進(jìn)行曲。因為在這一小段時(shí)間內，懶惰的人在教室里伸伸懶腰，打打哈欠，隨時(shí)準備著(zhù)出操;勤勉的人則在不辭辛苦地拿著(zhù)筆復習鞏固剛剛所學(xué)的知識;只有像我們這樣精明算計的人才不怕冒險地“奔波”著(zhù)。

　　每一次，我總自信地認為我的精明算計是有道理的。因為在下課到課間操的這段兩、三分鐘的.時(shí)間里，我們完全能夠勝任打開(kāi)水這個(gè)任務(wù)。懶惰的人不僅白白地浪費了這兩、三分鐘，晚飯后他們還要再花費五、六分鐘打開(kāi)水，這樣一來(lái)，他們在不經(jīng)意間流失了很多時(shí)間。勤勉的人雖然珍惜了這兩、三分鐘，但是在晚飯后他們也得消耗五、六分鐘的時(shí)間來(lái)打開(kāi)水，這樣算來(lái)，他們比懶惰的人效果稍微好一些。而我們利用這兩、三分鐘打完了開(kāi)水，就可以省下晚飯后的五、六分鐘時(shí)間，并且奔跑也算得一種鍛煉，這不是兩得之舉嗎?

　　奔跑在打開(kāi)水的路上是這樣，行進(jìn)在人生的旅途中，我們又何嘗不是這樣呢?雖然時(shí)間每天從我們身邊匆匆流逝，不曾留下一絲痕跡，但是我們不是同樣也在精明算計著(zhù)分分秒秒，爭取不留下一絲遺憾嗎?

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