（必備）實(shí)用的課堂作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的課堂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

　　蚯蚓這個(gè)小家伙，對于我們這些農村孩子——實(shí)在熟悉不過(guò)了，甚至可以當朋友對待，但蚯蚓在我們手中只是一件玩物，所以我們快要忽略了它的重要性！一條小小的蚯蚓，會(huì )有許多值得我們去研究的問(wèn)題。

　　在小區花園里玩耍時(shí)，我常常會(huì )看見(jiàn)一條條“蚯蚓干”，它們形狀各異：有的縮著(zhù)身子，有的直直一條線(xiàn)，還有的上半身卷著(zhù)，下半身直著(zhù)……我想大概是因為正好放暑假，熱得不得了，蚯蚓肯定也因為土壤里太熱、太悶，所以爬出來(lái)通一通風(fēng)，可惜一命嗚呼了！后來(lái)我經(jīng)觀(guān)察發(fā)現，蚯蚓雨后也會(huì )鉆出來(lái)，我就在電腦上千方百計終于找到了關(guān)于蚯蚓出現這一類(lèi)現象的答案：蚯蚓喜潮沒(méi)有肺，全靠。皮膚來(lái)呼吸；平時(shí)土壤松又軟，顆粒之間有空隙；蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費力；雨后雨水滲進(jìn)土，空隙漸小空氣��；蚯蚓呼吸很困難，鉆出地面找氧氣。蚯蚓出洞——是因為地面潮濕松軟，這也是將要下雨征兆。

　　蚯蚓還有許多對人們有很多好處：蚯蚓進(jìn)食的時(shí)候，它們會(huì )促進(jìn)植物成分的分解，使得其中有營(yíng)養成分滲入土中。它們不斷地在土里掘洞，使空氣循環(huán)流通，也使雨水可以適量排走。如果沒(méi)有蚯蚓，泥土很快就會(huì )變得堅硬，毫無(wú)生命力。

　　蚯蚓雖然沒(méi)有眼睛和耳朵，但它的'身體對于震動(dòng)非常敏感。當感覺(jué)到敵人的行動(dòng)，比如說(shuō)一只鼴鼠在附近挖土，它們常會(huì )逃往地表。如果一條蚯蚓失去了身體的一部分，它具有再生這部分的能力，新的節將生長(cháng)在身體的前后兩端。

　　看！一條小蚯蚓有多么奇特！生活果然是個(gè)大課堂！

課堂作文 篇2

　　數學(xué)課上，老師聚精會(huì )神的講著(zhù)課，指著(zhù)黑板上密密麻麻的數學(xué)符號。

　　可并非全班同學(xué)都在認真聽(tīng)課，只見(jiàn)老趙的眼睛瞇成了一條縫，臉耷拉的無(wú)比長(cháng)，腦袋左搖右晃，好像一不小心就會(huì )從脖子上掉下來(lái)�！摆w**，你上課睡什么覺(jué)，請起立�！崩馅w慢慢騰騰地站了起來(lái)，卻仍提不起精神，眼皮幾乎閉了起來(lái)，“今天有家長(cháng)來(lái)，你還要睡，你以為你是馬��？站著(zhù)也能睡？”

　　老師朝最后一排的家長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后接著(zhù)講課�！艾F在請一個(gè)同學(xué)來(lái)講講這道題，恩光，請起立�！�

　　只見(jiàn)恩光緩緩地站了起來(lái)，左邊的`臉蛋突然鼓了一點(diǎn)，然后吞吞吐吐的說(shuō)著(zhù)：“解：設共交網(wǎng)費X元……”

　　但話(huà)未說(shuō)完，便被老師打斷了：“先把泡泡糖吐了，再接著(zhù)說(shuō)�！倍鞴鉄o(wú)奈，只好噗的一聲，吐掉了糖，接著(zhù)回答問(wèn)題。

　　老師朝家長(cháng)歉意地笑了笑，便接著(zhù)講課。

　　“嘀嘀嘀咚，滴滴，滴滴滴……”手機鈴聲突然響起，老師眼睛瞪著(zhù)“豬豬”，“你媽媽今天來(lái)陪讀，你竟然還帶手機，你……”罵聲突然停止，只見(jiàn)豬豬的媽媽從包里掏出一個(gè)手機，歉意地朝老師笑笑。

　　老師下不了臺，好一會(huì )兒，才說(shuō)：“我們接著(zhù)講課�！�

課堂作文 篇3

　　下午第一節課是數學(xué)課，我早早就準備好了等待上課。上課了，數學(xué)李老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她走到講臺上，面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節課我們復習上節課的內容�！苯又�(zhù)就開(kāi)始講了起來(lái)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)感到十分無(wú)聊，心想：不是都會(huì )了嗎，怎么還要講？便望著(zhù)天花板發(fā)呆。這時(shí)，我的同桌碰了碰我，我一看原來(lái)他也無(wú)聊，于是就和他小聲地聊起來(lái)了，漸漸地，我們越聊越起勁，根本沒(méi)有聽(tīng)李老師在講些什么�？上Ш镁安婚L(cháng)，在我們聊得起勁之時(shí)，被李老師發(fā)現了。李老師十分生氣，她厲聲叫道：“站起來(lái)！”我頓時(shí)被嚇呆了，慢慢地站了起來(lái)，這時(shí)全班的同學(xué)都看著(zhù)我們，我心里后悔極了，覺(jué)得很難看。

　　下課后，李老師問(wèn)我上課為什么不聽(tīng)講，我說(shuō)；“上節課學(xué)過(guò)，都會(huì )了�！薄笆菃�？那把這題做一下�！甭�(tīng)了我的話(huà)，李老師出了一道題對我說(shuō)。我看著(zhù)題目，想了許久也做不出來(lái)，“你會(huì )嗎？”她又問(wèn)同桌。同桌看了看搖搖頭說(shuō)：“不會(huì )�！薄斑@是我今天上課講的，你們會(huì )嗎？復習課也是很重要的'，它是對上節課的鞏固加深�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我難過(guò)地低下了頭。心里暗暗下絕心：以后上課一定要認真聽(tīng)講，不管是復習還是學(xué)新知識都要認真。

　　這真是一次難忘的課堂��！我要牢記這次的錯誤，以后再也不能這樣了。

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