（必備）課堂作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
從一年級到五年級，我上過(guò)許許多多的課。這其中最讓人難忘的有三堂課。
第一堂課是我認為最恐怖的一堂課。那是一年級時(shí)上的一節英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師一走進(jìn)教室就說(shuō)要抽查我們聽(tīng)讀的情況。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都嚇出了一身汗。要知道，那時(shí)我們才一年級，可是卻要學(xué)習相當于三年級水平的英語(yǔ)。這次老師說(shuō)要抽查，不是太難了嘛！于是，我們坐著(zhù)一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕老師叫到自己�！�3號！”這兩個(gè)字一出口，全班就炸開(kāi)了鍋。有些人幸災樂(lè )禍地看著(zhù)被抽到了的.3號，有人連忙打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，大聲讀起英語(yǔ)來(lái)，有人好象沒(méi)事人似的，悠閑地聊著(zhù)天，還有人雙手合十，嘴里默默地念著(zhù)：“阿彌陀佛保佑我，阿彌陀佛保佑我……”。這時(shí)候，英語(yǔ)老師已經(jīng)叫了十個(gè)人，他們一個(gè)人都沒(méi)答出來(lái)，都站在墻角�！�38號！”哦，老師叫到我了。我站了起來(lái)，感到頭皮一陣陣發(fā)麻，汗也流了下來(lái)。結果那些單詞我只讀出了兩個(gè)。我也站到了墻角去。所以，我認為這是最恐怖的一節課。
第二堂課是我認為最無(wú)聊的一堂課。那是20xx年的冬天，雪堆了很厚。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，媽媽帶著(zhù)我去學(xué)二胡，那是我第一次學(xué)二胡，感覺(jué)挺新鮮的�？墒菍W(xué)了不到十分鐘，我就感覺(jué)昏昏欲睡了。因為這個(gè)二胡老師實(shí)在是太羅嗦了，一個(gè)簡(jiǎn)單的空弦運弓他就在十分鐘內重復說(shuō)了五遍。而且，這節課她只教我推弓和拉弓。整節課我都在重復拉弓和推弓這兩個(gè)動(dòng)作，而且還時(shí)不時(shí)被二胡老師叫停下，糾正我的動(dòng)作。這節課真是太無(wú)聊了。
第三節課是我認為最有趣的一堂課。那是一節數學(xué)課。數學(xué)老師一開(kāi)始就給我們講汽車(chē)的問(wèn)題。他講最好的汽車(chē)與最壞的汽車(chē)有什么差別！然后又從汽車(chē)與汽車(chē)的差別講到了好作業(yè)與差作業(yè)的差別。這一節課我們都聽(tīng)得津津有味。
這三堂課我最難忘的課也是最特別的課，它們始終印在我的記憶里。
課堂作文 篇2
課堂是學(xué)習知識的地方，課堂應該像沙灘上的貝殼一樣，五彩繽紛。我心中的理想課堂是有趣、快樂(lè )、充實(shí)的。
在課堂上，聽(tīng)到的不是一個(gè)個(gè)難背的.定理，看到的不是一道道難題。相反，是老師帶你去走進(jìn)自然，帶你去實(shí)驗，在實(shí)踐中悟出知識，在大自然中解決問(wèn)題。老師偶爾幽默一下，讓同學(xué)們在歡笑中學(xué)習�！皩�(shí)踐得真知”，同學(xué)們不再只局限于課本中的知識，也走進(jìn)自然，體驗自然。我心中的理想課堂是有趣的。
“哈哈哈”課堂上傳來(lái)了陣陣笑聲。原來(lái)數學(xué)老師在講解方程�！敖夥匠叹秃帽冉饩仁芎φ�，其中X就是受害者，而在5X+4等于2中，5是綁匪，他離受害者最近，而4是把風(fēng)的，2則是警察，我們先抓住把風(fēng)的，才能逮住綁匪……”數學(xué)老師幽默的話(huà)使同學(xué)們時(shí)不時(shí)傳來(lái)笑聲，大家不用死記硬背，但確能學(xué)的更好。我心中的理想課堂是歡樂(lè )的。
課堂應該是充實(shí)的。充實(shí)的課堂不是老師從頭講到尾，而是可以讓學(xué)生講課或讓學(xué)生表演，語(yǔ)文老師在旁邊指導。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的膽量，增加信心，而且還可以使學(xué)生記得更牢固。還可以進(jìn)行一些游戲，讓學(xué)生說(shuō)出上句詩(shī)句，另一個(gè)人說(shuō)出下句詩(shī)句，也來(lái)個(gè)詩(shī)詞大賽，以此類(lèi)推，我相信這樣學(xué)習一定比死記硬背效率高。同學(xué)們一定會(huì )感嘆：“怎么這么快就下課了！”我心中的理想課堂是充實(shí)的。
課堂是獲得知識的地方，是我們成長(cháng)的空間，是我們表演的舞臺，是打開(kāi)另一個(gè)世界的大門(mén)？，所以課堂應該是有趣、快樂(lè )、充實(shí)的。只有這樣，課堂才會(huì )真正飄滿(mǎn)自由呼吸的空氣。
課堂應象五彩繽紛的貝殼一樣，堅硬而不枯燥。這就是我心中的理想課堂。
課堂作文 篇3
當我邁出了門(mén)檻的那一刻，感覺(jué)天格外藍，視野格外開(kāi)闊。剛剛吃過(guò)的那頓飯，仿佛是一堂交往的課，讓我受益匪淺。
運動(dòng)會(huì )辦完也到了午餐的時(shí)間了，鑒于這次運動(dòng)會(huì )全班表現不錯，也為了在最后一年給大家鼓舞士氣，老班豪爽地掏錢(qián)請客，我們才有幸坐在這里，大飽口福。
菜上了，十幾雙筷子一擁而上，幾個(gè)菜轉了一輪，就只剩些湯湯水水了。每個(gè)人面前都堆滿(mǎn)了肉，狼吞虎咽著(zhù)。更有甚者直接用手抓，吃得滿(mǎn)手油、滿(mǎn)口肉�？墒蔷驮谶@風(fēng)卷殘云般的氣勢之下，總有幾個(gè)有風(fēng)度的在。
騰出嘴來(lái)喝水的'空隙，我瞥見(jiàn)年紀最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著(zhù)右邊肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壺蓋，輕放在桌子上，探頭往壺里看看，似是茶葉不夠了，又從盒里捏出幾片茶葉，緩緩揉搓著(zhù)放進(jìn)茶壺里。左手麻利地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子，慢悠悠、笑瞇瞇、穩當當地來(lái)給眾人倒茶。
走到了小a旁邊，小a正埋頭啃著(zhù)雞，全然不覺(jué)，在一旁的小b見(jiàn)狀搗了搗他，小a才戀戀不舍地停了嘴，抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺，似乎是明白了小白的來(lái)意，他又低下頭去蹂躪手里的雞。他滿(mǎn)手、滿(mǎn)臉油汪汪的樣子，我看在眼里，方才還覺(jué)得有趣，現在卻反胃到了心里。不由得艱難咽了口吐沫。小白依然笑著(zhù)，穩穩地給他倒上了。
小c這邊也從百忙之中抽出手來(lái)，左手黏糊糊、油亮亮地舉著(zhù)茶杯，右手握著(zhù)根骨頭，高聲喊道：“我也要！”
課堂作文 篇4
今天，我們在學(xué)家傲上了一節有趣的課，小米老師教我們怎么表演啞劇，我們每一位同學(xué)都做了一次“小演員”。
老師首先拿出了14個(gè)紙條，然后給我們每個(gè)人都發(fā)了一張。這些紙條里面是我們要表演啞劇的重要內容和上臺表演的序號。
同學(xué)小王自告奮勇的第一個(gè)上臺表演，我們在臺下為她拍手叫好。有的同學(xué)激動(dòng)得又蹦又跳。她的表演開(kāi)始了：她拍了拍肚子，好像在告訴我們她的肚子餓了，然后拿起一支筆開(kāi)始剝皮，像是在剝香蕉，開(kāi)心地吃著(zhù)，吃完把香蕉皮往后隨手一扔。不一會(huì )，她轉過(guò)頭走了幾步就被她自己剛剛扔的香蕉皮給摔了一跤。同學(xué)們有的說(shuō)：“這個(gè)題目是不能亂扔香蕉皮�！边�有的`同學(xué)說(shuō)：“注意衛生，保護環(huán)境�！�
接下來(lái)輪到我了，我高興地走上臺開(kāi)始表演：我拿了一根棍子當作“九齒釘耙”，大搖大擺地走在了大街上，一看地上有一個(gè)西瓜，我便拿起釘耙把西瓜給打開(kāi)了，我聞了聞西瓜，頓時(shí)流出了口水，便大口大口地吃上了。一邊吃，一遍吐籽。我的啞劇表演完了，有的同學(xué)說(shuō)：“你一定是餓了�！钡硖硗瑢W(xué)卻一下就說(shuō)出了答案：“豬八戒吃西瓜……”
“哈哈哈……”笑聲在課堂回蕩。
今天真是度過(guò)了一節有趣的課堂，我想下次一定還有更有趣的課堂在等著(zhù)我們。我雖然表演的時(shí)候很緊張，但是我的演出給大家帶來(lái)歡樂(lè )我很開(kāi)心。
課堂作文 篇5
一轉眼，六年快樂(lè )的小學(xué)生活就要結束了。在這六年中，有許許多多令我難忘的事情，但最令我難忘的，還是要數那一節節生動(dòng)而有趣的課堂了。
每節課都有自己的特點(diǎn)。我最喜歡的語(yǔ)文課的特點(diǎn)就是自由了。不管這位同學(xué)是大方一點(diǎn)的還是靦腆一點(diǎn)的，不管是平時(shí)能言善辯的還是平時(shí)沉默寡言的，只要你舉手，就可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)對說(shuō)錯也沒(méi)有關(guān)系。而且有的'時(shí)候老師和學(xué)生還會(huì )來(lái)個(gè)“身份對調”，老師當學(xué)生，讓學(xué)生講課。這個(gè)方案非常受大家歡迎。這不，這回就輪到我來(lái)給大家當小老師。我一邊播放著(zhù)自己制作的幻燈片，一邊和我的“學(xué)生們”互動(dòng)交流，氣氛十分活躍。每每當我提出一個(gè)問(wèn)題，大家都爭著(zhù)回答。話(huà)音剛落，幾只小手就高高地舉了起來(lái)，生怕那發(fā)言的機會(huì )讓人家搶去了。而我的心中也充滿(mǎn)了自豪。
數學(xué)課也是我喜愛(ài)的，它的特點(diǎn)就是嚴謹了。為了培養大家求真鉆研的習慣，老師往往會(huì )因為一道有異議的數學(xué)題而與同學(xué)交流很久。你瞧，我們班的寇庭瑞這回就和一道題叫上真了。他的答案與我們算出來(lái)的都不一樣，為了做到鉆研，老師又帶領(lǐng)我們將這道題重新做了一遍。雖然耗費了將近十分鐘的時(shí)間，但大家卻在這種潛移默化中養成了細致認真的數學(xué)思維。
要說(shuō)大家都喜歡的課，莫過(guò)于一周只有三節的體育課了。盡管學(xué)校的操場(chǎng)不大，但依然抵擋不住大家對玩耍的向往。只要上課鈴一響，大家都會(huì )以最快的速度下樓，等待那長(cháng)達四十分鐘的快樂(lè )。
……
��！快樂(lè )的課堂，有趣的課堂，驚喜的課堂！正是因為這一個(gè)個(gè)流光溢彩的課堂，才有了我們豐富多彩的小學(xué)生活，令我永遠不會(huì )忘記！
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