有趣的課堂作文7篇(優(yōu))

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文8篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文 篇1

　　早上，班主任謝老師進(jìn)門(mén)就告訴我們，由于數學(xué)老師請假，這幾天由李校長(cháng)來(lái)給我們上數學(xué)課。

　　李校長(cháng)個(gè)子偏中等，不高也不矮，目測年齡大約四十幾歲，眼角的一絲魚(yú)尾紋見(jiàn)證了他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最與眾不同的是他的頭發(fā)稀稀疏疏的，我不由自主地將它與“聰明絕頂”聯(lián)系起來(lái)。

　　李校長(cháng)上課的幽默讓我印象深刻。一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)我們一臉緊張地坐得直直的，他滿(mǎn)臉好奇地問(wèn)：“你們不歡迎我來(lái)上課嗎？”我們被他問(wèn)得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他夸張地拍拍自己的胸口說(shuō)：“看你們一個(gè)個(gè)小臉繃得緊緊的，我好緊張！”一句話(huà)讓我們頓時(shí)松了一口氣，我們趕緊都笑瞇瞇地說(shuō)：“歡迎李校長(cháng)�！苯淌依镱D時(shí)氣氛活躍了起來(lái)。我心里想：“原來(lái)校長(cháng)也并不可怕呀！”

　　他給我們講什么是“閘室”的時(shí)候，好幾次不小心碰掉了吸在黑板上的自動(dòng)粉筆，也許他是故意的，也許是無(wú)意的，每次他撿自動(dòng)粉筆時(shí)都是一臉的茫然，緩緩地彎下腰撿起來(lái)，給我們傳遞的信息是——他也感到“難以置信”，逗得我們全班同學(xué)哄堂大笑。

　　臨近下課時(shí)，李校長(cháng)還不忘對我們說(shuō)了一句有趣的'話(huà)：“誰(shuí)能把今天學(xué)習的內容正確地概括一下？好讓我開(kāi)心地下課�！庇幸晃煌瑢W(xué)正確的概括了李校長(cháng)上課講的內容。他眉毛一揚，作舒了一口氣的樣子說(shuō)：“這下我可以開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)教室了�！蔽覀冇直欢旱霉�哈大笑。

　　最近，能有這么一位幽默的“校長(cháng)老師”來(lái)給我們上數學(xué)課，我們全班同學(xué)都感到很開(kāi)心。

有趣的課堂作文 篇2

　　小學(xué)時(shí)，我上過(guò)無(wú)數堂有趣的課，但我印象最深刻的是鄭老師的這堂課，因為它讓我懂得了很多很多！

　　今天在作文課上，鄭老師面帶笑容地對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都喜出望外。這時(shí)，老師便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞“折字”，同學(xué)們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�！袄蠋煵粫�(huì )讓我們算命吧？”我心里想。

　　接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)了“貴”和“賤”這兩個(gè)字，讓我們都說(shuō)說(shuō)意思。班長(cháng)說(shuō)：“貴和賤都有一個(gè)“貝”字，“貝”等于錢(qián)。為什么都擁有錢(qián)，一個(gè)高貴，一個(gè)卻低賤呢？把錢(qián)踩在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢(qián)抱在懷里，天天圍著(zhù)它轉，自然成了低賤的守財奴�！辈焕⑹前嚅L(cháng)，連一個(gè)發(fā)言都要這么精彩，完美無(wú)缺！同學(xué)們都向他投去了贊許的目光，連老師都滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　然后，老師又在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“聰”字。剛寫(xiě)完，不喜歡語(yǔ)文的體育委員就舉起了手，他說(shuō)：“聰，是由耳和總組成的，意思是說(shuō)只要把平時(shí)聽(tīng)到的'總結起來(lái)，記在心里，就會(huì )變得聰明�！崩蠋熣f(shuō)他沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，然后學(xué)習委員說(shuō)：“聰可以把它看成“耳”、“口”、“心”，余下的兩點(diǎn)可以看成眼睛，也就是說(shuō)上課要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴來(lái)發(fā)言，用心去記，才能變得聰明�！蓖瑢W(xué)們再次投去了贊許的目光。

　　老師趁熱打鐵，又在黑板上寫(xiě)一個(gè)“悶”字。班長(cháng)大人又高高地舉起她的手說(shuō)：“悶字拆開(kāi)是一個(gè)“門(mén)”和一個(gè)“心”字，心被門(mén)關(guān)住，自然就會(huì )覺(jué)得悶，只要打開(kāi)那扇門(mén)，接觸大千世界，就會(huì )讓你心曠神怡�！痹�(huà)音剛落，底下就響起一片掌聲。

　　老師問(wèn)我們想不想再拆一個(gè)字，同學(xué)們異口同聲說(shuō)想。老師寫(xiě)了一個(gè)“趣”字，我說(shuō)：“趣“走”和“取”組成，這太像一個(gè)美麗的暗示了，人生要邊走邊取，這樣才能有趣。如果悄無(wú)聲息地走過(guò)，那就太沒(méi)意思了！”

　　“沒(méi)錯，同學(xué)們，你們不要讓“害怕”這扇門(mén)關(guān)住自己，在課堂上，我們要用耳、眼、口、心并用，邊走邊取，這樣我們才能學(xué)得更有趣，才能變得越來(lái)越聰明�！弊詈罄蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　是啊，只有這樣才能變聰明！這堂有趣的課使我受益匪淺，讓我懂得了很多。

有趣的課堂作文 篇3

　　昨天放學(xué)前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長(cháng)會(huì )來(lái)給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著(zhù)一聲清脆的上課鈴聲李校長(cháng)走進(jìn)了我們的教室，準備開(kāi)始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動(dòng)，也夾雜著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

　　李校長(cháng)是一個(gè)十分風(fēng)趣的人，思維也十分活躍，李校長(cháng)說(shuō)他不太喜歡寫(xiě)字，所以在黑板上不會(huì )看到他寫(xiě)很多的`字，但只要是寫(xiě)出來(lái)的每一個(gè)字都意義深刻。

　　上課時(shí)，李校長(cháng)聲情并茂地講述著(zhù)課文里的故事，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)著(zhù)，我們的注意力深深地被他吸引了，個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味！李校長(cháng)在課上和我們交談時(shí)，也總用會(huì )十分和藹的語(yǔ)氣笑著(zhù)和我們說(shuō)話(huà)。讓我們沒(méi)有感覺(jué)到他是一名高高在上的嚴肅校長(cháng)而和我們有距離感。他用幽默的言語(yǔ)為我們講課，讓我們感覺(jué)課上的氣氛十分地輕松，我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長(cháng)來(lái)我們班上課，機會(huì )是十分難得的，希望李校長(cháng)能再一次來(lái)我們班上課！

有趣的課堂作文 篇4

　　“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語(yǔ)文課)，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。誒？老師平常都是板著(zhù)臉走進(jìn)教室的，今天老師怎么心情大反轉了呢？只見(jiàn)老師興致盎然的說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)玩一個(gè)‘搶棒棒糖’的游戲�！边@時(shí)，同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥(niǎo)兒出來(lái)籠一樣歡騰起來(lái)。

　　“我來(lái)講一下玩游戲時(shí)要注意的事項——①不許耍賴(lài)②注意聽(tīng)口令(如果老師說(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)�如果老師說(shuō)左手，就用左手搶)③三局兩勝�！崩蠋焽烂C的說(shuō)“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶?zhuān)�女生和女生搶�(zhuān)�太沒(méi)意思了�！彪m然同學(xué)們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

　　隨后，老師將一個(gè)個(gè)棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個(gè)棒棒糖。就這樣，一場(chǎng)“爭奪賽”就開(kāi)始了。

　　我現在的同桌是小明(我們老師說(shuō)不能寫(xiě)真名)，他用藐視的眼神對著(zhù)我說(shuō)：“這個(gè)棒棒糖一定是我的�！蔽乙埠敛环�氣的說(shuō)：“不可能�！币粫�(huì )兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們，準備了。一，二，三，右手�！崩蠋煹�'話(huà)剛說(shuō)完，我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂(lè )呵呵的笑著(zhù)，而沒(méi)搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。

　　不一會(huì )兒，第二輪又開(kāi)始了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，準備就緒，一，二，三，右手�！彪S后教室里傳來(lái)“砰”的一聲。沒(méi)搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場(chǎng)空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場(chǎng)景太激烈了�！拔矣众A(yíng)了�！蔽艺凑醋韵驳南�。

　　接下來(lái)，就是最后一局了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。老師又說(shuō)：“一，二，三，右手�！蔽疫�以為老師會(huì )說(shuō)左手呢！我的反應慢了點(diǎn)，結果我和小明同時(shí)搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開(kāi)棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說(shuō)三局兩勝，我前面已經(jīng)贏(yíng)了兩局了。然后就把棒棒糖松開(kāi)了。

　　贏(yíng)的同學(xué)個(gè)個(gè)神采飛揚，而輸的同學(xué)個(gè)個(gè)不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說(shuō)：“輸得同學(xué)不要氣餒，老師會(huì )發(fā)一個(gè)小糖果給你們�！�(贏(yíng)的是要剛才搶搶的那個(gè)大棒棒糖。)

　　這場(chǎng)“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒(méi)有被小明搶走。我心里此時(shí)像喝了蜜一樣甜。也通過(guò)了這節課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。

有趣的課堂作文 篇5

　　一次疏忽，可以讓一顆毫不起眼的小火苗釀成一場(chǎng)巨大的災難，使一些人遭受痛苦甚至失去生命、失去親人、失去美麗的家園。如果想要避免這種災難的發(fā)生，我們就需要學(xué)習和掌握一些消防本領(lǐng)。7月27日上午，我和其他小記者們一起，來(lái)到坐落在府西社區的建德市消防安全宣傳教育基地，參加了一次生動(dòng)有趣的消防體驗活動(dòng)。

　　走進(jìn)基地，雖然感覺(jué)空間不大，卻好像進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的消防知識海洋。在這里，我了解了中國消防史和消防車(chē)發(fā)展史，認識了一些常用消防器材和消防標志，學(xué)習了家庭消防常識、森林消防常識和火場(chǎng)逃生常識。比如，打火機是不可以放在廚房里的，微波爐上不能放置雜物，電瓶車(chē)充電應停放在室外，火災來(lái)襲要立刻逃生不要貪戀財物等。在這里，我還第一次撥打了神秘的119火警電話(huà)、接觸了各種滅火器、進(jìn)行了激烈的.消防知識搶答、模擬了緊張的火場(chǎng)逃生演習。

　　在豐富的體驗活動(dòng)中，最讓我記憶猶新、戀戀不舍的是家庭模擬滅火體驗。只見(jiàn)一個(gè)大型電視屏幕前，四個(gè)紅色滅火器擺放在展示臺上，它們分別裝著(zhù)清水、泡沫、干粉、二氧化碳，適用于撲滅不同的燃燒體引起的火災。我最喜歡干粉滅火器，因為它的使用范圍最廣，可以撲滅可燃固體、可燃液體、可燃氣體、電器著(zhù)火等所引起的火災，是一種高效滅火器。當電視屏幕上出現了電瓶車(chē)起火的場(chǎng)景時(shí)，我立刻拿起干粉滅火器，拔掉插銷(xiāo)，按下把手，緊握噴頭，對準火苗根部進(jìn)行掃射。這時(shí)，我似乎覺(jué)得自己就是一名消防員，保護人民財產(chǎn)安全就是我光榮的職責。

　　突然，一陣刺耳的警報聲拉響，火場(chǎng)逃生演習開(kāi)始了。逃生通道里彌漫了濃濃的白煙，我們似乎來(lái)到了真正的火災現場(chǎng)，仿佛身臨其境一般。按照基地講解員阿姨的提示，我們捂住口鼻，彎下腰，讓身體盡量低于墻上紅色警示線(xiàn)，隨著(zhù)逃生隊伍迅速有秩序地跑出“火場(chǎng)”。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地感受到了火災的可怕，也學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的消防本領(lǐng)。我要牢記消防知識，讓火災遠離我們的生活。

有趣的課堂作文 篇6

　　今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”，什么？心有靈犀的游戲，好呀，可以玩游戲了，我高興的想�？墒�，再一想：這

　　個(gè)游戲怎么玩呀？游戲好不好玩呢……

　　我帶著(zhù)一腦子的疑問(wèn)繼續聽(tīng)老師講，老師終于說(shuō)出了游戲規則，我腦子里的問(wèn)題也終于找到了解答的人，原來(lái)要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”，定好誰(shuí)描述詞，誰(shuí)猜詞，時(shí)間有120秒，描述時(shí)可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詞語(yǔ)描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的一個(gè)字和諧音，否則算錯，要是猜不出一個(gè)詞，可以說(shuō)“過(guò)”，不過(guò)說(shuō)“過(guò)的”機會(huì )只有兩次，時(shí)間到，看哪組猜的多，哪組就贏(yíng)。聽(tīng)完要求后，我的'心都快要跳了出來(lái)，我心想；我們組能贏(yíng)嗎？沒(méi)贏(yíng)怎么辦？我帶著(zhù)疑問(wèn)又進(jìn)入游戲。

　　游戲開(kāi)始了，一組快選完了，而我們組卻還在爭吵中，到底選誰(shuí)呢？這句話(huà)不斷在我們組的組員的耳朵流淌著(zhù)，眼看一組已經(jīng)選好，付淑婷和趙利璐了，我們組還沒(méi)選好，怎么辦呀？就讓于鴻軒和王春元上吧！我們組也選好了，游戲正式開(kāi)始，一組付淑婷是描述的，趙利璐是猜的，二組王春元是描述的，于鴻軒是猜的。一組先來(lái)，他們說(shuō)到臺燈時(shí)，付淑婷說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)，用什么？”趙利璐說(shuō)：“筆�！贝蠹掖笮ζ饋�(lái)，付淑婷連忙說(shuō)：“不對、不對，那個(gè)，天黑了寫(xiě)作業(yè)用什么？”趙利璐想了想說(shuō)：“臺燈�！睂α�，她們說(shuō)完，只有一個(gè)彩筆說(shuō)錯了，數了數猜對了七個(gè)。該我們組了，他們猜到寫(xiě)作業(yè)時(shí)，王春元說(shuō)：“放了學(xué)，你回到家，干什么？”于鴻軒大聲說(shuō)：“抄作業(yè)�！备愕拇蠹遗醺勾笮�，講臺上議論紛紛，“抄什么作業(yè)呀？誰(shuí)借他抄作業(yè)呀！”“就是，誰(shuí)借你抄作業(yè)呀�！庇邙欆幱竹R上改正說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)�！弊詈�，我們組猜對了五個(gè)，結果，一組贏(yíng)了。

　　這次我們輸了，以后，我們要多動(dòng)腦筋，這樣我們就不會(huì )在玩這個(gè)游戲時(shí)輸了。

有趣的課堂作文 篇7

　　記憶，有些如流水般流逝，也有些如膠水一般永久地粘在那里。那堂體育課是我記憶中的一個(gè)小碎片，卻永久地粘在了我的內心深處。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我們要和三班來(lái)一場(chǎng)拔河比賽。大家心急如焚的跑到了操場(chǎng)上�？�，大家都在熱身呢，有的在做擴胸，有的在壓腿……正當大家摩拳擦掌的時(shí)候，只見(jiàn)老師們搬來(lái)了一條不下十米的土黃色“大蛇”。班主任笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“準備一下，要開(kāi)始了�！薄扒�，不就是拔河嗎，怕什么�！痹跓狒[的人群中，不知是誰(shuí)竟若無(wú)其事的說(shuō)出了口……，先是男生拔，女生當啦啦隊旁觀(guān)�！伴_(kāi)始”，隨著(zhù)裁判員老師的一聲令下，只見(jiàn)三班面部猙獰，身子往后傾，手牢牢抓住繩子�？晌覀冞@個(gè)號稱(chēng)“拔河第一”的班級當然也毫不示弱，咬緊牙關(guān)往后拉。大家使出了吃奶的進(jìn)，滿(mǎn)臉通紅，一直紅到發(fā)根。鼻翼由于內心激動(dòng)和努力，漲的大大的'，額頭上冒出豆大的汗珠，一條深深的皺紋從緊咬著(zhù)的嘴唇向氣勢洶洶地往前突出的下巴伸展過(guò)去。兩班呲牙咧嘴、虎視眈眈，好似兩只兇猛的大白虎正為獵物戰斗著(zhù)�！凹佑�！加油！”我們啦啦隊也毫不示弱，大聲的呼喊著(zhù)。雖然天氣炎熱，但是大家仍舊堅持著(zhù)。突然，只�！芭尽钡囊宦�，繩子斷了。男同學(xué)們全部摔倒在地。結果可真是出乎意料��！

　　這個(gè)小碎片，將永久地粘在了我的內心深處。

【有趣的課堂作文】相關(guān)文章：

有趣的課堂作文06-10

[經(jīng)典]有趣的課堂作文09-23

[精選]有趣的課堂作文09-28

有趣的課堂作文[經(jīng)典]07-26

有趣的課堂作文06-26

(精選)有趣的課堂作文10-03

有趣的課堂作文[精選]11-14

（經(jīng)典）有趣的課堂作文11-26

有趣的課堂作文（經(jīng)典）11-19

【精選】有趣的課堂作文11-21