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課堂作文400字(必備4篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的課堂作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文400字 篇1
我的語(yǔ)文老師是單老師，她很?chē)绤�，我們在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )被她收入眼里而且她總是能想到辦法把我們做的小動(dòng)作和學(xué)習聯(lián)系起來(lái)。記得有一次，單老師的語(yǔ)文課上發(fā)生的一件事，她就是這么巧妙地解決了我們的騷動(dòng)，讓我們一起去看看吧！
嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，……急促的預備鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們便都迅速地回到教室，這節課是單老師的語(yǔ)文課。同學(xué)們都坐地筆直的等待著(zhù)單老師的到來(lái)。單老師踩著(zhù)輕盈的步伐，走進(jìn)班級宣布開(kāi)始上課了。上課中，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)字的聲音。突然砰的一聲，隨之教室里彌漫了一股臭味。頓時(shí)班里沸騰了起來(lái)，我們都向響聲發(fā)出的方向望去，目光都停留在了小明的.身上。只見(jiàn)小明的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，不停的搖著(zhù)頭說(shuō)：“不是我，不是我，真的不是我…�！庇谑�，全班學(xué)生總動(dòng)員開(kāi)始尋覓那個(gè)放屁之人。
就在這時(shí)，講臺上發(fā)出一聲巨響：“瞧瞧你們，不就是有人放了個(gè)屁，看把你們興奮成什么樣了，既然大家這么感興趣那就圍繞著(zhù)它寫(xiě)篇作文吧�！眴卫蠋焽烂C的看著(zhù)我們說(shuō)。聽(tīng)到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來(lái)，教室里又恢復了往日的平靜。
鈴鈴鈴……下課了，單老師剛說(shuō)完下課。有的同學(xué)就像小燕子一樣飛出了教室，邊跑還邊說(shuō)著(zhù)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熥吆�，同學(xué)們哀聲一片：“真是好奇害死貓呀”，但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探著(zhù)到底那個(gè)放屁的人是誰(shuí)？
課堂作文400字 篇2
“大西瓜、小西瓜……”教室里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呢？原來(lái)我們班在玩大西瓜、小西瓜的游戲。
老師首先宣布了游戲規則，她說(shuō)大西瓜的時(shí)候，我們用手比劃一個(gè)小西瓜，她說(shuō)小西瓜的時(shí)候，我們用手比劃一個(gè)大西瓜。
比賽開(kāi)始了。老師趁大家沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，說(shuō)了一聲“大西瓜”，杜佳慧沒(méi)反應過(guò)來(lái)，出了一個(gè)“大西瓜”，她就這樣被刷下場(chǎng)了，大家看了都變得謹慎起來(lái)。
比賽繼續進(jìn)行著(zhù)，這次老師加快了速度。反應快的同學(xué)都能跟上老師的節奏，而劉新奧聽(tīng)著(zhù)老師那一連串的西瓜，腦袋一下好懵了，哪里還比得來(lái)大小��！他的兩手不聽(tīng)使喚的亂比，一個(gè)也沒(méi)做對，他就這樣被刷下場(chǎng)了。我更加緊張了，雙眼緊緊地盯著(zhù)老師的嘴唇，但還是把大西瓜也比成了大西瓜，我就這樣被刷下了。
只看見(jiàn)許多的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的坐下，老師的`速度變的更快了，而鄭應寶還在聚精會(huì )神邯做著(zhù)大小西瓜的比劃，看來(lái)他就是今天的冠軍。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。我也從中明白了，做任何事都要全神貫注。
課堂作文400字 篇3
看！學(xué)生們在那里指指點(diǎn)點(diǎn)干什么？我們在玩相反的游戲！為什么，我們班所有的學(xué)生都如此大膽，以至于他們甚至對老師說(shuō):“反對？”
什么是“對立”游戲？老師是這么說(shuō)的，我們會(huì )做相反的動(dòng)作，例如:當老師說(shuō)立正時(shí)，我們會(huì )很放松.如果我們做錯了什么，我們將被淘汰出比賽，我們也將不得不懲罰表演節目，這些節目可以被表演:背誦詩(shī)歌，跳舞，唱歌.這些活動(dòng)令人興奮嗎？
比賽開(kāi)始前，我們迎來(lái)了一場(chǎng)熱身賽。學(xué)生的哥哥充滿(mǎn)信心。起初，老師說(shuō)左手碰到右腳，我的右手碰到左腳。我們班的梁不知所措。我們分不清左右。這樣，我們可以定期被淘汰。事實(shí)證明，這個(gè)游戲并不簡(jiǎn)單。我們在比賽中有快速的反應和速度，我們不能忽視這一點(diǎn)。
正式比賽開(kāi)始了，所有的.學(xué)生都歡呼著(zhù)，都很粗心。老師說(shuō)，“向左走一步�！比缓笪覀儜撓蛴易咭徊�，我們班的小花園在上下跳動(dòng)。當然，老師發(fā)現他在唱海草！這讓我們開(kāi)心地笑了。隨著(zhù)海浪不停地前進(jìn)，老師微笑著(zhù)說(shuō)“停下”。結果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很懊惱，大汗淋漓。老師出乎意料地說(shuō):“再來(lái)�！蔽覀冊俅挝⑿�，比賽再次開(kāi)始，每個(gè)人都非常緊張。老師說(shuō)，“哭吧�！蔽覀冃α�。就這樣，一個(gè)接一個(gè)被淘汰，最后，冠軍誕生了，那就是我們班的————顏夕同學(xué)。
在笑聲中結束了這個(gè)有趣的游戲。
課堂作文400字 篇4
小時(shí)候，在幼兒園時(shí)，同樣的午后，同樣的輕風(fēng)，葉響。我們用一根根橡皮筋串聯(lián)起來(lái)，嘰嘰喳喳地排著(zhù)隊，幾個(gè)人一起跳著(zhù)橡皮筋。陽(yáng)光下，長(cháng)長(cháng)的影子在塑膠操場(chǎng)上跳躍著(zhù)，那身影是如此的活潑。
而今，雖然沒(méi)有綠色的塑膠場(chǎng)地，短短的用無(wú)數根橡皮筋連接而成的長(cháng)皮筋，但跳躍的身影猶在�？蓯�(ài)的大葉子用她那嫻熟、美妙的跳橡皮筋技巧，喚醒了我曾經(jīng)的影子。
我彈跳著(zhù)，繩內、繩外、繩上，朵朵錦花在腳下綻放。一步之差，差之千里，一步，一跳，便決定了成敗。許久未跳，動(dòng)作不免生疏、笨拙，但我卻享受于此。閑暇之余，來(lái)幾場(chǎng)“飛花令”，背幾句《長(cháng)恨歌》。靜聽(tīng)“秋雨梧桐葉落時(shí)”和“夜雨聞鈴腸斷聲”，不免為這活潑的縮影增添了一份詩(shī)意，也有著(zhù)些許淡淡憂(yōu)傷，記錄著(zhù)曾經(jīng)的童年一去不復返。
彈跳間，每一個(gè)失足，便會(huì )讓自己失敗出局，所以每一個(gè)動(dòng)作，每一次跳躍，都需要小心謹慎，踏實(shí)地去完成每一彈跳。人生亦是如此，前方路漫，途經(jīng)斷橋、獨木、孤舟、峻嶺時(shí)，也如每次彈跳間，小心、謹慎、集中，因為前方是未知的.，永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么。一不留神，便會(huì )跌倒，跌倒了快爬起來(lái)，踮起腳尖，始終要堅信星辰大海就在不遠的前方。
陣陣笑聲，久久回蕩；春風(fēng)輕唱，花香潛釀。兒時(shí)的記憶，從一片朦朧之中窈窕走來(lái)，雨疏風(fēng)驟，煙雨無(wú)言，不變的永遠是那顆初心兒時(shí)的笑聲和歡樂(lè )。
花開(kāi)花落，彈跳之間，恪守童真；
流水無(wú)聲，長(cháng)路漫漫，星辰大海。
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