課堂作文（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
陽(yáng)光總能帶給我們好心情，在幾天的風(fēng)雨后，我們終于迎來(lái)了陽(yáng)光，這陽(yáng)光沒(méi)有像夏天那樣猛烈，這陽(yáng)光照在身上暖暖的，猶如暖陽(yáng)一般。也正是因為這般等的陽(yáng)光，陳老師那悶葫蘆又轉了起來(lái)。
上課了，陳老師手中拿著(zhù)一本書(shū)，喜笑顏開(kāi)的走了進(jìn)來(lái)，以前的陳老師，都是皺著(zhù)眉頭，連那雙大大的眼睛也沒(méi)有了神氣，可今天卻格外的不一樣，老師很有精氣神，她一進(jìn)來(lái)就跟我們說(shuō)可以去操場(chǎng)上上一節戶(hù)外課堂，不過(guò)同學(xué)們要分組交流課文。聽(tīng)到這消息，我們的`心情別提有多激動(dòng)了！我們似火箭搬的飛了出去。我們這組在操場(chǎng)上找了個(gè)空位，坐下來(lái)。
��！這草坪似乎被施展了魔法一樣，個(gè)個(gè)綠的耀眼，綠的透明！顯得格外的生機勃勃。藍天上的白云飄飄悠悠的，似乎在向我們打招呼呢！隨著(zhù)風(fēng)的飄動(dòng)，還不時(shí)傳來(lái)了松脂的幽香，一切的東西都好像活了一般。連一塊小石子在地上，我都想撿起來(lái)，摸摸它，仔細的看看它。
我們就在這樣的環(huán)境下開(kāi)始了討論，大家都認真仔細的尋找課文中的每一處地方，大家將一切雜念都置之腦后。我們開(kāi)心的談，暢快的聊，每個(gè)人都把自己的想法講出來(lái)，不用說(shuō)怕錯，也不用因為陳老師那犀利的目光而感到害怕，講到一半，有些同學(xué)還故意嘻嘻哈哈起來(lái)，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，美好的時(shí)光就這么過(guò)去了！
是的吖！陽(yáng)光總能帶給我們好心情，我喜歡陽(yáng)光！也喜歡那雖然短暫，卻又美好的課堂。
課堂作文 篇2
未來(lái)的教室是什么樣的？我認為未來(lái)的教室非常先進(jìn)，有許多現在還沒(méi)有的高科技產(chǎn)品。未來(lái)的桌子必須有聲音功能。你可以說(shuō)你想拿什么，你就會(huì )出來(lái)。一張桌子有五層樓，有自己的餐具。如果你上課不認真聽(tīng)講，課桌會(huì )懲罰你。如果有人在考試中作弊，下一堂課也會(huì )發(fā)出警報。所有的課桌都伸出一只機械臂，將人抬到考試作弊的`場(chǎng)地。如果老師要求寫(xiě)問(wèn)題，你可以用鋼筆在桌子上寫(xiě)字，然后把它傳到黑板上。每個(gè)人都可以看到，如果考試結束了，按一個(gè)按鈕，課桌就會(huì )被分開(kāi)，這樣老師就省了很多麻煩。
未來(lái)筆，未來(lái)筆必須有多種顏色，你可以隨意改變顏色，你可以把它們變成彩色筆、蠟筆、鉛筆、圓珠筆、碳筆等。未來(lái)的筆可以調整它們的坐姿，如果它們看起來(lái)不擅長(cháng)寫(xiě)字，它們會(huì )被自動(dòng)淘汰，如果它們代替父母簽名，它們會(huì )變成自己的名字，如果它們在做問(wèn)題時(shí)出錯，它們會(huì )變成不同顏色的筆。
未來(lái)是多么美好，我似乎生活在未來(lái)！
課堂作文 篇3
上課對我來(lái)說(shuō)是很無(wú)聊的，除了正科外的所有副科（生物也除外）我都聽(tīng)得心不在焉，讓那些寶貴的時(shí)間像流水一樣地走過(guò)，餓扁了的課堂。下課無(wú)非是我與另一部分同學(xué)最期盼的，所以我們也最討厭拖課，而地理課卻每一節都要拖那么兩三分鐘。 在這星期的地理課上，因為早上晚起的關(guān)系，我的肚子在早讀就扁了，早操時(shí)又被留到上課，要不是我經(jīng)常承受這種鍛煉，我早就在保健室躺著(zhù)了。
地理老師的上課方法很風(fēng)趣，有時(shí)常讓我大笑，但我這次可沒(méi)力氣笑了。我環(huán)視一下四周，我的那些兄弟看來(lái)也是昨晚做壞事去了，有的和我一樣餓肚子，有的干脆趴在桌子上，向周公請教去了。時(shí)間正一分一秒地過(guò)去，老師一句一句地給我們講課，而我的肚子也慢慢地凹下去。 終于，那美麗又和諧的.鈴聲把我們這群餓鬼解救出來(lái)了。但老師把門(mén)關(guān)上，步態(tài)從容地走回了講臺，絲毫沒(méi)有下課的想法。我又趴了下來(lái)，繼續那慢又長(cháng)的等待。鐘表上精確顯示，老師又繼續講了5分鐘又25秒，然后就放下課本，說(shuō)：“今天就講到這里，下課�！�
我和那班兄弟已經(jīng)等這句話(huà)太久了，還沒(méi)等他說(shuō)完，我們就以比100米竟跑的速度，向食堂沖去，現在的我們才知道時(shí)間是如此珍貴啊。 其實(shí)，我也知道如果每天早上吃點(diǎn)東東，那樣上課就不會(huì )像我講的痛苦又無(wú)聊，反而會(huì )增加課堂的活躍性，然而，要是老師不拖課的話(huà)，那不是兩全其美嗎！
課堂作文 篇4
我踩著(zhù)點(diǎn)最后一個(gè)走進(jìn)教室，剛進(jìn)去就聞到了一股“火藥味”。屋子里靜悄悄的，所有的人都盯著(zhù)老師手中的魔方，老師雙眉緊蹙，只看到老師將白色一面全部對好，已經(jīng)出了丁字圖案，第二層卻卡住了，上層四個(gè)棱塊都變成黃色色塊，找不到其他顏色了，就將小軒叫到前邊幫助他兌，小軒接過(guò)魔方瞧了瞧說(shuō)：“老師，我對不上，還沒(méi)學(xué)到這步呢�！�
旁邊的魔方高手欣然同學(xué)主動(dòng)幫忙“老師，我會(huì )�！彼叩角斑�，接過(guò)魔方，扭來(lái)扭去，不知是緊張還是不會(huì )，也沒(méi)對上。老師接過(guò)魔方自己又開(kāi)始拼對，邊對邊說(shuō)：“太過(guò)分了，誰(shuí)動(dòng)了我的魔方，誰(shuí)把角塊給我卸了，陪我一個(gè)新的�！崩蠋熯@一說(shuō)，嚇了我一跳，原本淡定的我緊張起來(lái)，心都跳到了嗓子眼，這下可壞了，我昨天動(dòng)了魔方，不會(huì )賴(lài)上我吧。
剛才還肅靜的教室瞬間吵鬧起來(lái)，互相猜測、指責、推諉，“不是我，我什么都沒(méi)做”“我沒(méi)玩”“是他給我的”有人把我揭發(fā)出來(lái)了，我也極力辯解說(shuō)不是自己。心里卻咚咚打鼓，看著(zhù)老師擺弄手中的魔方，過(guò)了一會(huì )，老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“終于把魔方拼好了”。我心中的`一塊大石頭終于落地了說(shuō)著(zhù)：“嚇死我了，眼淚都要掉下來(lái)了”，開(kāi)心得不得了，因為我不會(huì )被誤會(huì )了。
老師看到我們的表現歪著(zhù)嘴笑了，大家異口同聲地說(shuō)：“老師騙人！”老師告訴我們這是一次考驗，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到魔方壞掉時(shí)你們的心理活動(dòng)。
天呢！原來(lái)是老師自己故意將魔方弄亂的，又怪我們學(xué)藝不精，什么都沒(méi)看出來(lái)。通過(guò)這次考驗老師即教了我們怎樣寫(xiě)心理活動(dòng)又教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，因為誠實(shí)是人生永遠最美好的品格。
課堂作文 篇5
我們班上有一個(gè)同學(xué)叫劉某某，他經(jīng)常上課的時(shí)候做一些好笑的動(dòng)作，引起我們發(fā)笑。
有一次英語(yǔ)老師叫他站在門(mén)口，可是他在門(mén)口把雙手放在自己頭的左右兩邊上下擺動(dòng)，象螃蟹一樣左右橫著(zhù)走路。我們一看“哈哈……”全班一大半同學(xué)都笑了�？梢晕倚南腚m然同學(xué)覺(jué)得好笑，但是老師可能很不高興吧。然后，老師讓劉某某站在教室最后面，他又做了一個(gè)好笑的動(dòng)作，可是大家沒(méi)看到。過(guò)了一會(huì )兒，后排的同學(xué)回答問(wèn)題，可是答錯了；我們一回頭，劉某某立即又做了一個(gè)好笑的動(dòng)作，這一次全班同學(xué)都笑了。老師生氣地說(shuō)：“劉某某！你不如去當小丑算了！”
還有一次數學(xué)課上，老師要劉某某站到門(mén)的`后面。一開(kāi)始還好好的，可是后來(lái)劉某某先把一只手拿出來(lái)，接著(zhù)又把一只腳拿出來(lái)，最后還把頭伸出來(lái)。全班同學(xué)笑得眼淚都快出來(lái)了。
每次上課前，老師說(shuō)“同學(xué)們好！”的時(shí)候，劉某某也學(xué)老師對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們也會(huì )笑。
劉某某真是我們班的“好笑大師”��！他還知道很多笑話(huà)呢！他的笑話(huà)和動(dòng)作都會(huì )讓大家笑！
課堂作文 篇6
夜，像一張大網(wǎng)覆蓋了整片天空，刺骨的寒風(fēng)吹得樹(shù)沙沙作響。車(chē)燈將羊腸小道照得忽明忽暗。
晚自習結束后，父親載著(zhù)我回家。道路兩旁的樹(shù)牙五長(cháng)爪著(zhù)向我們撲來(lái)，我卻無(wú)心顧及，滿(mǎn)腦都是剛才的場(chǎng)景。
時(shí)間倒流至三兩分鐘前，汽車(chē)轉了個(gè)彎，拐彎處倒了棵樹(shù)。樹(shù)光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)綠意。它的樹(shù)枝盡力地向路心伸展著(zhù)，像一支支饑餓者伸出的手臂，有些突兀和森然。主干有口那么粗，非一個(gè)力氣大的人奈何不了它。要不是父親眼疾手快，車(chē)的一側想必已經(jīng)遭受到了那棵樹(shù)的攻擊。只聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)陡轉時(shí)發(fā)出的尖利叫聲。我嚇出了一身汗，父親也是一臉驚魂未定的表情。
此刻，我心中出現了兩個(gè)小人。一個(gè)穿著(zhù)白如雪的衣裙，用那甜甜的嗓音與另一個(gè)黑如夜衣裙的小人爭吵著(zhù)。
“我覺(jué)得應該回去處理一下那棵大樹(shù)，要是絆倒了路人就不好了�！�
“我就覺(jué)得不應該管，又不是你的事，瞎湊什么熱鬧？”
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我對父親說(shuō)道：“爸爸，我們回去把那棵樹(shù)處理一下吧，那棵樹(shù)搬到了開(kāi)車(chē)的老爺爺和老奶奶，可不是件小事�！备赣H會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一瞬間，我仿佛看見(jiàn)那位小天使開(kāi)心地跳著(zhù)舞，而那位小惡魔嘟著(zhù)嘴站著(zhù)。
車(chē)在夜幕中倒行著(zhù)，一位中年婦女騎著(zhù)自行車(chē)從我們身旁駛過(guò)。一看她的工作服，就知道是在附近工廠(chǎng)里上夜班的工人。她騎車(chē)的樣子似乎有點(diǎn)吃力，微卷著(zhù)的馬尾辮在身后遙遙擺擺，影子在燈下拉得越來(lái)越長(cháng)，直至消失在夜色中。
不一會(huì )兒，車(chē)來(lái)到了拐角處，我下車(chē)定睛一看，原本橫躺在地上的樹(shù)已不見(jiàn)蹤影，只留下被人挪動(dòng)的痕跡。
眼前忽而顯現出一個(gè)畫(huà)面：月色下，一位中年婦人停下車(chē)，疾步走到那棵枯樹(shù)旁，用滿(mǎn)是老繭的手，吃力地挪動(dòng)著(zhù)那棵樹(shù)，腳步沉重而踉蹌，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)與地面摩擦出刷刷的聲音。
我伸出手欲幫助那位婦人，剛觸碰到她，畫(huà)面就如煙霧般消散了。烏鴉佇立在我身后一棵樹(shù)的枝頭，哇哇地亂叫著(zhù)。
夜色中，我仿佛看見(jiàn)那位婦人處理好樹(shù)后，臉上綻放的`笑靨。
善良是世間最美麗的語(yǔ)言，它使卑微變得高大，使平凡變得美麗。那個(gè)普通的女人的點(diǎn)滴善舉，溫暖了我，照亮了我，給我上了一節深刻的思想品德課！
這件事，雖已過(guò)去了一年多，但那個(gè)夜班回家的女人的形象，一直留存在記憶里，如同一節生動(dòng)感人的課
課堂作文 篇7
嚴老師講生字可真有意思！怎么個(gè)有意思呢！你聽(tīng)我慢慢道來(lái)：周一上午我們正學(xué)習《小露珠》這一課的生字，很多同學(xué)都不能準確記住“蒸”這個(gè)字，嚴老師神秘地說(shuō)：“我有一個(gè)神奇的順口溜，記住它，“蒸”這個(gè)字你永遠不會(huì )寫(xiě)錯！”同學(xué)們立即睜大眼睛好奇地看著(zhù)嚴老師。嚴老師故作停頓，我們急得抓耳撓腮，他這才慢悠悠地說(shuō)：“‘蔣軒丞’的`‘丞’你們都會(huì )吧！ ”“會(huì )，會(huì )……”大家異口同聲地喊起來(lái)�！昂�，仔細聽(tīng)，丞丞帶草帽，烈火腳下烤�！薄肮比嗪逄么笮�。但在笑聲中，我們牢牢地把“蒸”這個(gè)字記在了心間。
記得還有一次，“跌”這字我老記不住，嚴老師輕撫著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“小劉同學(xué)你從右往左看，能看到什么？”我仔細看了看還真沒(méi)發(fā)現什么，嚴老師繼續耐心引導我：“右邊是什么字，左邊又是什么字？”我恍然大悟：失，足，對呀！失了足可不就得跌倒嗎！我和嚴老師相視微微一笑。
我們的嚴老師講生字可真是妙趣橫生呀！
課堂作文 篇8
昨天早上，我一起床就趴在窗前呼吸新鮮空氣。抬頭眺望遠方，隱隱約約地看見(jiàn)了東方火紅火紅的朝霞，我不禁長(cháng)嘆一聲：“��！這實(shí)在是太美了！”
過(guò)了一會(huì )兒，朝霞越來(lái)越濃，把半邊天都染紅了。漂浮在天邊的云彩也隨著(zhù)朝霞，一塊兒被染成紅色的了。五彩的云霞在蔚藍色的天空中飄蕩，簡(jiǎn)直成了東方一道迷人的美景。突然，一個(gè)紫紅色的小半圓，從山頂爬了出來(lái)。原來(lái)是太陽(yáng)露出臉來(lái)了，我十分高興。在太陽(yáng)升起的那一時(shí)刻，灰蒙蒙的'天空剎那間變得分外明亮。緩緩地，太陽(yáng)露出一半了……露出大半了……最后全都露出來(lái)了�！疤�(yáng)升起來(lái)了！太陽(yáng)升起來(lái)了！”我興奮地喊。
從太陽(yáng)完全升起的那一刻起，人們就開(kāi)始新一天的生活，進(jìn)入新一天的學(xué)習和工作中。農民們懷著(zhù)喜悅的心情，走向充滿(mǎn)希望的田野，開(kāi)始了“汗滴禾下土”的一天；工人們邁著(zhù)匆匆的腳步，走向熱火朝天的工廠(chǎng)，開(kāi)始了忙碌而又充實(shí)的一天；學(xué)生們背著(zhù)書(shū)包，唱著(zhù)歌兒，高高興興地走進(jìn)知識的大門(mén)，開(kāi)始了憧憬理想的一天。老人們開(kāi)始了休閑的一天，孩子們開(kāi)始了成長(cháng)的一天……
時(shí)間是多么寶貴呀！太陽(yáng)是多么美好��！它給我們送來(lái)了美麗的日出，給我們帶來(lái)了燦爛的明天！
課堂作文 篇9
這學(xué)期我們全校五年級去了紅山農場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。
到了紅山農場(chǎng)，我們第一個(gè)活動(dòng)是手工制作，老師教我們制作康乃馨。我們挑選好自己喜歡的正方形紙張，老師也發(fā)給每人一根很長(cháng)的綠色的“枝”，四根鐵絲，一張面巾紙，一條綠色的長(cháng)方形有粘性的紙，一張綠色的紙……。先把兩張正方形紙對折后再對折，在折好的紙上畫(huà)一個(gè)圓，用剪刀順著(zhù)畫(huà)線(xiàn)的地方剪下來(lái)，現在有了8張圓紙，把剪下的圓對折再對折，把折好的紙，再折成三份，在上面剪出一個(gè)個(gè)的小尖角，這就是康乃馨的刺，把紙打開(kāi)，按折紋剪進(jìn)去，但不能剪到中心，不然就破了�？墒俏液懿恍⌒�，把它給剪破了，這可怎么辦，我正著(zhù)急著(zhù)，老師讓我們把剪好的“花瓣”插進(jìn)“枝”里，一聽(tīng)到這兒，我想這樣插進(jìn)去也不會(huì )很明顯，于是我小心地插好，盡量讓人看不出來(lái)。接著(zhù)在綠色的紙上剪下一條，再剪成像小草一樣做成花的萼，把剩下的對折三次，在上面剪下“樹(shù)葉”，每?jì)善吃谝桓F絲上面，把鐵絲彎一下，然后將面巾紙卷在花的下面，用萼片包住，用一條綠色的紙把整根枝都包裹起來(lái)，最后把葉片插上去，一枝好看的康乃馨就完工了�；氐郊�，我把康乃馨送給了媽媽?zhuān)瑡寢屵�以為是真的呢！
我們又來(lái)到了科技館，第一個(gè)活動(dòng)是模擬地震，走在上面地面是一塊塊分開(kāi)的`，而且會(huì )上下擺動(dòng)，把我們震得搖搖晃晃的，連模擬地震都這么難行走，看來(lái)真正地地震來(lái)臨時(shí)，逃生是非常困難的。走出了山洞，只見(jiàn)那景象仿佛來(lái)到了野外一樣，那里有“獵豹”、“獅子”、“斑馬”……我來(lái)到了一棵樹(shù)下，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲往上看，我們都往樹(shù)上看去，只見(jiàn)樹(shù)上纏著(zhù)一條一條“蟒蛇”，我不覺(jué)的打了一個(gè)寒戰，這些動(dòng)物真是栩栩如生，讓人身臨其境的感覺(jué)。我們還參觀(guān)了各式各樣的標本，蝴蝶標本品種繁多，顏色鮮艷，十分好看。還有毒蝎子標本、毒蜘蛛標本、海里的各種動(dòng)物標本，應有盡有，讓我大開(kāi)眼界。
在紅山農場(chǎng)我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，讓我受益匪淺。
課堂作文 篇10
有這樣一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，也沒(méi)有作者的名字，卻處處都是學(xué)問(wèn)，這本書(shū)的名字叫——生活。生活就是一堂課，通過(guò)它你能開(kāi)闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發(fā)和道理，可以從中學(xué)到一些知識。
這天放學(xué)回家，我肚子餓得“咕咕”叫，便大聲嚷嚷：“餓死了，餓死了�！蔽颐嗣I扁的肚子，“我要吃雞蛋�！辈灰粫�(huì )兒，老爸就煮好了。當我看到煮熟的雞蛋出鍋時(shí)，恨不得一下就吞下它�？晌业氖謩偰玫诫u蛋，就“拍”地一聲扔在桌上，手已被燙得通紅，真是“心急吃不了熱豆腐”�？粗�(zhù)桌上搖晃不定的雞蛋，我頓時(shí)想出了辦法：讓它多轉幾下不就涼得快了嗎？于是我用手指帶動(dòng)雞蛋一轉，一名優(yōu)秀的“水上速滑運動(dòng)員”便誕生了。��！水平真高，一下子轉了40多圈。
“奇了怪了，”我百思不得其解，“平時(shí)雞蛋怎么轉也轉不了5圈？”“你平時(shí)好像是用生雞蛋轉的'，”媽媽提醒我。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我趕緊拿了一個(gè)生雞蛋在桌上轉起來(lái)，它簡(jiǎn)直是個(gè)“懶蛋”，轉了幾圈后就停了下來(lái)了。我仍然不肯罷休，便一手拿生雞蛋，一手拿熟雞蛋，同時(shí)轉了起來(lái)，結果還是生雞蛋轉的圈數少，這是為什么呢？我冥思苦想也想不出來(lái)個(gè)所以然來(lái)。
于是，我便請問(wèn)電腦這個(gè)專(zhuān)家了。原來(lái)這是慣性的作用。因為生雞蛋殼內的蛋黃和蛋清是液體的，當外力作用使其旋轉時(shí)，由于慣性而繼續保持靜止狀態(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著(zhù)摩擦阻力，因此整個(gè)生雞蛋只能緩慢轉動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個(gè)雞蛋就能快速轉動(dòng)且能堅持較長(cháng)的時(shí)間。我看完后恍然大悟。
時(shí)間如流水，在一分一秒地度過(guò)。生活處處是課堂，在不斷進(jìn)行著(zhù)關(guān)于人生的教誨，用心感悟生活，就會(huì )在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無(wú)法從書(shū)中的真知。豐富自我，完美人生！
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