有趣的課堂作文【錦集3篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　科學(xué)實(shí)驗之前，老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”：研究蝗蟲(chóng)的主要結構和各個(gè)部分的作用。同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。不過(guò)研究小動(dòng)物，可是我的興趣所在哦！

　　懷著(zhù)迫不及待的科學(xué)探究渴望，終于迎來(lái)了第二天的科學(xué)實(shí)驗。老師將我們帶到了科學(xué)實(shí)驗室，剛進(jìn)教室就聽(tīng)到小華用他的大嗓門(mén)發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解，“我看呀！蝗蟲(chóng)是靠這條后腿跳起來(lái)的�！薄安�!它是靠翅膀飛起來(lái)的�！币粋�(gè)同學(xué)跳出來(lái)反駁者。再看看同學(xué)們，原來(lái)課桌上都已整齊地排列著(zhù)盛放的容器，包含著(zhù)一只蝗蟲(chóng)，一把解剖刀和鑷子。只見(jiàn)那只不甘示弱的小蝗蟲(chóng)“嘣嘣”地跳躍著(zhù)，真是可愛(ài)極了！

　　我也忍俊不禁地仔細觀(guān)察起蝗蟲(chóng)來(lái)，不時(shí)地朝四周環(huán)顧著(zhù)�！鞍�？怎么有的蝗蟲(chóng)有翅膀，有的卻沒(méi)有呢？真是奇怪！”我自言自語(yǔ)道�！霸谶@兒呢�！焙竺娴耐瑢W(xué)搭上了我的話(huà)。只見(jiàn)在那只蝗蟲(chóng)的`背面有一對萎縮的小翅芽。原來(lái)是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談的津津有味。都不知不覺(jué)的對這些小東西有了興趣�？茖W(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們正在熱火朝天地議論滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師徐徐走向講臺，在黑板上寫(xiě)下了“蝗蟲(chóng)”。噢！原來(lái)我們今天要上這一節課呀。老師和藹地說(shuō)：“蝗蟲(chóng)對于我們大家并不陌生。只是有些同學(xué)久居都市漸漸淡忘了大自然的生物。請同學(xué)們看一段片子�！彪S后，老師就用多媒體播放了一段關(guān)于蝗蟲(chóng)的片子。同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)。清晰可見(jiàn)，蝗蟲(chóng)的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達的肌肉可以跳躍……沒(méi)想到這小東西竟然這么厲害！那蝗蟲(chóng)的后腿就是幫它助跳的嗎？

　　為了證實(shí)蝗蟲(chóng)后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲(chóng)。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著(zhù)“噔”的一聲響，這只蝗蟲(chóng)用后足在桌上一蹬，跳到了對面的課桌上，還不斷地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，似一個(gè)打了勝仗的大肚將軍�！罢鎱柡�！”“跳這么遠��！”同學(xué)們互相議論著(zhù)，贊嘆著(zhù)。之后，老師把這只蝗蟲(chóng)的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲(chóng)，現在卻似一個(gè)敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來(lái)爬去�！肮�哈哈……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們意外地發(fā)現了奇妙的現象，原來(lái)蝗蟲(chóng)后腿的作用這么大呀！

　　“下面請同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器！”“不是不是，是它用來(lái)排泄的！”同學(xué)們爭先恐后地回答著(zhù)�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，請同學(xué)們認真觀(guān)察，看他到底有什么作用�！闭f(shuō)罷，老師便在燒杯中裝入一半的清水，把一只蝗蟲(chóng)的腹部慢慢放進(jìn)了水里�！白屑氂^(guān)察！”大家伸長(cháng)脖子，睜大了眼睛，盯著(zhù)老師的每一個(gè)動(dòng)作，屏息等待著(zhù)奇跡的出現。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都將信將疑地揣測著(zhù)。時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(cháng)，老師松開(kāi)手，“快看有什么變化？”咦！那只蝗蟲(chóng)竟然紋絲不動(dòng)了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲(chóng)的氣門(mén)，是氣體出入身體的門(mén)戶(hù)，在水中的蝗蟲(chóng)因無(wú)法呼吸而窒息死亡。沒(méi)想到小小的蝗蟲(chóng)竟有這么多學(xué)問(wèn)。

　　“下面請同學(xué)們自己結合課本，進(jìn)一步觀(guān)察蝗蟲(chóng)和認識蝗蟲(chóng)�！苯淌依�，同學(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)：“你快看，蝗蟲(chóng)有三只單眼哪！多么了不起��！”“是啊，它還有復眼呢，就在這里！”“在哪在哪呢？快指給我看看！”教室里不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中久久回蕩。

　　下課鈴已經(jīng)響了，趣味盎然的科學(xué)課也將告一段落。但這和諧的課堂，以及堅持不懈的科學(xué)探究精神將不斷地延續……

有趣的課堂作文 篇2

　　今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買(mǎi)的棒棒糖拿出來(lái)，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來(lái)非常好看，吃著(zhù)也一定很美味，很甜爽！

　　我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠，中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來(lái)非常好吃，湊近一聞，像是橘子味的，可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說(shuō)是什么味的，有的同學(xué)說(shuō)：是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的，這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái)，大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著(zhù)一起笑了。

　　當老師讓我們舔第二口的時(shí)候，我們異口同聲的說(shuō)：“好！”我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來(lái)，我們的口水直往下流，真像是個(gè)小饞貓，當老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說(shuō)是什么味的。我開(kāi)口就說(shuō)：“檸檬味的�！比缓髣e人就亂問(wèn)我說(shuō)：“明明是橙色的'應該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？”然后我就說(shuō)：“看著(zhù)橘子味的吃著(zhù)是檸檬味的�！�

　　這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛(ài)吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，顧老師竟然遲到了！當顧老師喘著(zhù)粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時(shí)候，手里居然抱著(zhù)一個(gè)大西瓜！大家立刻歡呼起來(lái)，難道今天吃西瓜？

　　圓溜溜的西瓜，像一個(gè)大足球，又像一個(gè)穿著(zhù)外衣的小娃娃，可愛(ài)極了！它穿著(zhù)一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著(zhù)一頂蜿蜿蜒蜒的天線(xiàn)帽，別提多酷了。

　　顧老師把這個(gè)大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來(lái)，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來(lái)。我搖搖晃晃地站了起來(lái)，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過(guò)去。西瓜實(shí)在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個(gè)疙瘩，汗珠從臉上流了起來(lái)。桌子離得不遠，但我感覺(jué)卻很長(cháng)。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀，我終于來(lái)到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩穩地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著(zhù)粗氣回到了座位上。

　　搬完西瓜，就要開(kāi)始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時(shí)，西瓜的清香彌漫了整個(gè)教室，鉆到了每個(gè)人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿(mǎn)了我的口腔，我滿(mǎn)嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的'汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。

　　這節課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續動(dòng)作的寫(xiě)作方法，真是一舉兩得呀！