（精華）課堂作文400字4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文400字 篇1

　　“丁鈴……丁鈴……”上課鈴響了！同學(xué)們都走進(jìn)了教室。

　　這節是體育課，如果老師看到我們鬧哄哄的樣子，我們就完看。于是，同學(xué)們都像乖乖兔似的趴在課桌上，等候著(zhù)老師的到來(lái)。

　　一分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)來(lái)。兩分鐘過(guò)去了，還是不見(jiàn)老師的身影。五分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有出現。每一個(gè)同學(xué)都非常奇怪的抬起頭�！斑�，老師今天怎么了？”我自言自道。突然，一個(gè)同學(xué)大聲喊道；“我知道了，肯定是老師生病了�！痹�(huà)音剛落，教室里一下字炸開(kāi)了花兒。有的人開(kāi)始了亂舞，有的扭起了秧歌，還有的玩起了游戲……教室里亂成了一鍋沸騰的粥！

　　我剛高興不久，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了腳步聲。我膽戰心驚：老師來(lái)了，今天又沒(méi)有果子吃了。說(shuō)曹操，曹操就到。老師氣咻咻地站在門(mén)口，她頭上冒著(zhù)熱氣，鼻尖上綴著(zhù)幾顆亮晶晶的'汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，嘴卻向下咧著(zhù)�？匆�(jiàn)我們，她驚愕地眨了眨眼睛，臉上的皮肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的定格，我們幾個(gè)也都像木頭一樣，被“釘”在那里了。

　　通過(guò)這件事，讓我知道了老師不在要表現得更好的道理。

課堂作文400字 篇2

　　在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

　　老師停下了正在寫(xiě)黑板字的手，轉身疑惑地掃視著(zhù)教室里的同學(xué)們，“是什么聲音啊?是小狗的叫聲么?”，李剛的同桌小紅站起身來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進(jìn)了教室!”，老師聽(tīng)了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學(xué)，這是真的么?你怎么可以把小狗帶到教室里來(lái)，這是不允許的啊!”，李剛滿(mǎn)臉委屈地望著(zhù)老師，隨后小心翼翼地把還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛的小狗從抽屜里拿了出來(lái)，并導出了其中的`原委。

　　原來(lái)，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著(zhù)發(fā)出嗚嗚地叫聲�！斑@可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會(huì )被凍死的!”李剛心想，于是他便大著(zhù)膽子，將小狗從紙盒里抱出來(lái)，想先帶到教室里讓他取暖，誰(shuí)知稍微恢復了體力的小狗竟讓叫了起來(lái)。

　　老師聽(tīng)了李剛的講述很感動(dòng)，她低頭摸了摸小狗，說(shuō)：“可是，你把小狗帶進(jìn)來(lái)會(huì )影響同學(xué)們正常上課的�！闭f(shuō)完她便低頭沉思了起來(lái)，李剛緊張地看著(zhù)她，生怕老師會(huì )叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去�！斑@樣吧，你先把小狗送到傳達室趙大爺那里，讓他先照看一會(huì )，一會(huì )下課了我們再來(lái)想辦法解決好嗎?”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達室去了。

　　教室恢復了平靜，同學(xué)們又開(kāi)始專(zhuān)心致志上起了課。

課堂作文400字 篇3

　　小學(xué)中，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，隨著(zhù)時(shí)間的.流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語(yǔ)文課讓我終身難忘。

　　記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說(shuō)那時(shí)侯，我們全班都不會(huì )舉手，老師見(jiàn)了大發(fā)脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識，你們說(shuō)對嗎?同學(xué)們聽(tīng)了老師說(shuō)得有道理，但同學(xué)們都把它當成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說(shuō)，都沒(méi)用。

　　于是，老師就抽學(xué)號，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號，老師抱出了學(xué)號，我聽(tīng)了心跳加快了幾十倍，臉刷地一下紅了起來(lái)，站在位子上一動(dòng)不動(dòng)，二話(huà)不說(shuō)。老師生氣地說(shuō)我像個(gè)蠟燭

　　下課后，語(yǔ)文老師和藹地對我說(shuō)：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來(lái)說(shuō)錯了無(wú)所謂，老師也不會(huì )批評你，只要你站起來(lái)說(shuō)就是好樣的!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　轉眼間一學(xué)期過(guò)去了沒(méi)，我上樂(lè )五年級，每當上課不敢舉手時(shí)，語(yǔ)文老師的話(huà)就在我的耳邊響起，接著(zhù)，我總是高高地舉起手來(lái)，還多次受到其他老師的表?yè)P，我的成績(jì)也在穩步提高。

　　如果沒(méi)有語(yǔ)文老師的耐心開(kāi)導，我上課時(shí)還不敢舉手，那么成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步，是那堂語(yǔ)文課、是語(yǔ)文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!

課堂作文400字 篇4

　　課堂，相信大家并不陌生，那是在學(xué)校中書(shū)聲朗朗的地方，那是學(xué)生們學(xué)習的地方，那是培育祖國花朵的地方。課堂在我們眼中往往是非常嚴肅，而你可曾想過(guò)大自然的課堂又是什么樣的呢？

　　“大自然是個(gè)課堂？”相信很多人聽(tīng)到這個(gè)都會(huì )這樣問(wèn)，認為不可思議，但如果你聽(tīng)我慢慢道來(lái)，你的'疑惑也就會(huì )隨之消失。

　　小草，一種最微不足道的植物。在大自然中，微小的身軀中卻蘊含著(zhù)強大的生命力。在暴雨的摧殘下，憑著(zhù)一股頑強不屈的毅力存活著(zhù)；在烈火驕陽(yáng)的炙烤之下，百折不撓。似乎這世上，沒(méi)有什么能夠阻止它的生長(cháng)，真可謂“春風(fēng)吹又生”。

　　蜜蜂，是自然界中一種不起眼的昆蟲(chóng)，它的身體很小，卻蘊藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的勤勞因子。終日穿梭在花叢中，不停地采蜜、釀蜜，為人類(lèi)貢獻著(zhù)甜蜜；在這短短一生反反復復，直到死去，這是多么的勤勞呀！

　　啄木鳥(niǎo)，在森林中常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)類(lèi)，被稱(chēng)為“森林醫生”。從早上到晚上，不停地在各個(gè)樹(shù)林間穿梭，為大樹(shù)們排憂(yōu)解難，醫治疑難雜癥，好似神醫扁鵲！這種助人為樂(lè )的精神，多么值得我們學(xué)習呀！

　　大自然中還有許多這樣讓我們嘖嘖贊嘆的生命，它們不能言語(yǔ)，卻用自己的行為感染著(zhù)我們，大自然像是一位言傳身教的老師，只要我們用心去感悟，我們可以收獲更多有趣的知識。在苦悶找不到方向時(shí)，大自然這個(gè)課堂也會(huì )讓你明白很多人生道理。