有趣的課堂作文精選(9篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　一次疏忽，可以讓一顆毫不起眼的小火苗釀成一場(chǎng)巨大的災難，使一些人遭受痛苦甚至失去生命、失去親人、失去美麗的家園。如果想要避免這種災難的發(fā)生，我們就需要學(xué)習和掌握一些消防本領(lǐng)。7月27日上午，我和其他小記者們一起，來(lái)到坐落在府西社區的建德市消防安全宣傳教育基地，參加了一次生動(dòng)有趣的消防體驗活動(dòng)。

　　走進(jìn)基地，雖然感覺(jué)空間不大，卻好像進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的消防知識海洋。在這里，我了解了中國消防史和消防車(chē)發(fā)展史，認識了一些常用消防器材和消防標志，學(xué)習了家庭消防常識、森林消防常識和火場(chǎng)逃生常識。比如，打火機是不可以放在廚房里的，微波爐上不能放置雜物，電瓶車(chē)充電應停放在室外，火災來(lái)襲要立刻逃生不要貪戀財物等。在這里，我還第一次撥打了神秘的119火警電話(huà)、接觸了各種滅火器、進(jìn)行了激烈的消防知識搶答、模擬了緊張的火場(chǎng)逃生演習。

　　在豐富的體驗活動(dòng)中，最讓我記憶猶新、戀戀不舍的是家庭模擬滅火體驗。只見(jiàn)一個(gè)大型電視屏幕前，四個(gè)紅色滅火器擺放在展示臺上，它們分別裝著(zhù)清水、泡沫、干粉、二氧化碳，適用于撲滅不同的燃燒體引起的火災。我最喜歡干粉滅火器，因為它的使用范圍最廣，可以撲滅可燃固體、可燃液體、可燃氣體、電器著(zhù)火等所引起的火災，是一種高效滅火器。當電視屏幕上出現了電瓶車(chē)起火的場(chǎng)景時(shí)，我立刻拿起干粉滅火器，拔掉插銷(xiāo)，按下把手，緊握噴頭，對準火苗根部進(jìn)行掃射。這時(shí)，我似乎覺(jué)得自己就是一名消防員，保護人民財產(chǎn)安全就是我光榮的職責。

　　突然，一陣刺耳的警報聲拉響，火場(chǎng)逃生演習開(kāi)始了。逃生通道里彌漫了濃濃的白煙，我們似乎來(lái)到了真正的'火災現場(chǎng)，仿佛身臨其境一般。按照基地講解員阿姨的提示，我們捂住口鼻，彎下腰，讓身體盡量低于墻上紅色警示線(xiàn)，隨著(zhù)逃生隊伍迅速有秩序地跑出“火場(chǎng)”。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地感受到了火災的可怕，也學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的消防本領(lǐng)。我要牢記消防知識，讓火災遠離我們的生活。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天上游戲活動(dòng)課，劉老師教我們玩“擊鼓傳花”和“腦筋急轉彎”的游戲，我最感舉的還是“腦盤(pán)急轉彎”這個(gè)游戲。

　　游戲剛開(kāi)始，彭尋成就舉手。老師點(diǎn)他發(fā)言，他出的謎語(yǔ)是“什么米煮熟后是紅的？”我猜是紅米，他說(shuō)不對。我們怎么想都想不出來(lái)，老師叫他為我們揭曉謎底，他說(shuō)是蝦米。接著(zhù)張忠豪又舉了手，他的.謎語(yǔ)是：“世界上最大的公雞從哪里來(lái)？”熊妍猜是從地球來(lái)，他說(shuō)不對。李政猜是從蛋里來(lái)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師叫我們用掌聲鼓勵李政。周佳源說(shuō)：“兔子和烏龜比賽，這一次兔子沒(méi)有睡覺(jué)，而是認真的跑，為什么還是輸了？”這個(gè)謎語(yǔ)我在書(shū)上看過(guò)，我回憶一下，知道答案，因為烏龜把終點(diǎn)設在水里。同學(xué)們紛紛把自己準備的謎語(yǔ)說(shuō)出來(lái)讓別人猜，而猜謎語(yǔ)的同學(xué)個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一幅認真思考的樣子……

　　這一堂活動(dòng)課真有趣，希望老師以后經(jīng)常給我們上這樣的活動(dòng)課。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，吳老師上課的方式和以前的上課方式大不相同。

　　我還以為今天又是一節無(wú)聊的作文課呢，可誰(shuí)知吳老師從桌子底下拿出一個(gè)玩具，是“鯊魚(yú)咬手指”。

　　同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，都想上去玩一下。吳老師分好組后，我們輪流玩游戲，我們是第一組，大家都不敢玩，都嚇得往后退縮，因為我們組就我一個(gè)男生，我就只好硬著(zhù)頭皮迎了上去，一開(kāi)始我有一點(diǎn)猶豫，要不要點(diǎn)這顆，要不要點(diǎn)這顆……

　　最后，我鼓足勇氣按了下去，鯊魚(yú)的嘴巴并沒(méi)有合上，咦！我竟然沒(méi)有被咬到！大家都按完了，又輪到我了，我還是有點(diǎn)提心吊膽，我認真地選了一顆牙齒，按了下去，“咔”的一聲，鯊魚(yú)的`嘴就合上了，嚇得我手忙腳亂。

　　今天這節課，真有意思！

有趣的課堂作文 篇4

　　XX月XX日 星期X 天氣X

　　作文課在大家心中，都一定很不招人喜歡吧？因為你以為它非常地枯燥�？墒�，我覺(jué)得有趣極了！

　　那是三年級的一節作文課。我的班主任周老師，總能想出一些有趣的法子枯燥無(wú)味的作文課熠熠生輝。有一次，周老師叫我們以“搶橡皮”為題，寫(xiě)一篇作文，許多老師都是用PPT來(lái)教你怎么寫(xiě)作文，非常的無(wú)聊，周老師就與眾不同了。老師讓我們拿出一塊橡皮放在我和同桌的中間，然后給我們說(shuō)明了規則：“先把橡皮放在中間，在我數一、二、三之后，用最后速度將這塊橡皮�！敝�后，教室里就像開(kāi)聯(lián)歡會(huì )似的，叫聲頓時(shí)響了起來(lái)。一、二、三！我和我的'同桌搶了起來(lái)，咻地一下，我的同桌搶到了，我十分不服，于是第二輪我贏(yíng)了。周老師在我們玩的時(shí)候，給我們說(shuō)該怎么寫(xiě)這篇作文，怎么寫(xiě)才好，在這期間，同學(xué)都有說(shuō)有笑的，不僅是作文課不枯燥無(wú)味，而且還把這節課上的有聲有色的呢！

　　不知不覺(jué)中，這堂有趣的課結束了，可大家還沉浸在那輕松、快樂(lè )的氛圍當中。我最喜歡這樣有趣的課了。真是開(kāi)心的一天！哈哈！

有趣的課堂作文 篇5

　　今天，我們星期四上午的第五節課，是科學(xué)課，我們就到實(shí)驗室里去做實(shí)驗。

　　在實(shí)驗室的門(mén)口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來(lái)到了實(shí)驗室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個(gè)飯盆，還有一個(gè)石棉網(wǎng)。我們小組有5個(gè)人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開(kāi)始上課了，我們好奇的盯著(zhù)這些東西有什么用。老師開(kāi)始講課了，老師說(shuō)：“這個(gè)三腳架的中間放著(zhù)酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒(méi)有買(mǎi)到，就用飯盆來(lái)代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著(zhù)了�！比缓罄蠋熡种v了很久，終于，我們的任務(wù)來(lái)了，我們的任務(wù)是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會(huì )不會(huì )也蒸發(fā)。我們的任務(wù)開(kāi)始了，我們觀(guān)察著(zhù)這鹽水，在酒精燈的火燒的.情況下，鹽水上一直冒泡泡，過(guò)了好久，泡泡冒得越來(lái)越大，水上也漂浮著(zhù)不少東西。接著(zhù)，越來(lái)越多了，我們的小組長(cháng)拿來(lái)放大鏡，我們一起看，看時(shí)，老師來(lái)了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著(zhù)放大鏡一看，那些水都沒(méi)了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著(zhù)的，像學(xué)一樣。接著(zhù)，老師問(wèn)問(wèn)題了，問(wèn)著(zhù)問(wèn)著(zhù)，下課了。

　　下課了，我們回到了外面。今天，我學(xué)會(huì )了在鹽水里水會(huì )蒸發(fā)，而鹽不會(huì )。

有趣的課堂作文 篇6

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。

　　當老師大步流星地來(lái)到教室里，對著(zhù)同學(xué)們大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲——大變臉�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來(lái)，大家都在歡呼。

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛(ài)的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個(gè)鷹的鼻子，她還翻著(zhù)白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見(jiàn)了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是小明，他雙手并攏著(zhù)，放在臉的兩旁，摸著(zhù)臉上的肌肉，后來(lái)一手使勁地向上搓著(zhù)，一手使勁地向下搓著(zhù)，頓時(shí)成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋(píng)果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。

　　到后來(lái)，我們都不會(huì )變臉了，突然，幽默的小紅老師也來(lái)了個(gè)變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時(shí)變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的`“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著(zhù)老師做鬼臉，有的人跟著(zhù)老師做動(dòng)作，有的人哈哈大笑，有的人捂著(zhù)肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。

　　這真是有趣的一堂課��！我永遠也忘不了這堂有趣的課，因為它可以使我有新的回憶。

有趣的課堂作文 篇7

　　“叮鈴鈴”伴隨著(zhù)上課的鈴響，老師慢慢地走上了講臺，來(lái)給我們上語(yǔ)文課。

　　而令同學(xué)驚訝的是，老師并沒(méi)有拿教科書(shū)過(guò)來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們便交頭接耳：“今天老師竟然沒(méi)有拿教科書(shū)來(lái)，真奇怪�！薄袄蠋熣娴氖莵�(lái)上課的？”……我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　這時(shí)，老師故作神秘地對我們說(shuō)：“現在，我們來(lái)玩個(gè)小游戲。你們要拿出四張紙條，分別在四張紙條上寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，正在做的事情”聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，同學(xué)們個(gè)個(gè)都來(lái)了勁兒，紛紛提起筆，一時(shí)間只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。

　　過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都把自己寫(xiě)好的紙條分類(lèi)交了上去。只見(jiàn)紙條很快變成了四座小山，一座是時(shí)間“小山”，一座是人物“小山”，一座是地點(diǎn)“小山”，還有一座是事情“小山”。當全班同學(xué)交上紙條后，老師請一位同學(xué)先上來(lái)玩一下。

　　只見(jiàn)他三步并作兩步地走上講臺，陸續地從四座小山中各抽出一張來(lái)。然后，他用響亮的聲音念到：“周末，小明在廁所里睡大覺(jué)�！彼�話(huà)音剛落，便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑的聲音，同學(xué)們有的`笑得前仰后翻，有的笑出的眼淚，還有的更夸張，趴在桌子上笑得身子一抖一抖的。接著(zhù)又有幾個(gè)同學(xué)上去念：“午夜，我在月球上開(kāi)汽車(chē)�！薄肮�哈哈”，全班又響起一陣笑聲，終于輪到我上去了，我快速地選好四張紙條，一一打開(kāi)，“早上，我在樹(shù)葉上看書(shū)�！边@時(shí)，同桌對我說(shuō)：“哈哈……莫鎧榮你也太好學(xué)了吧？不過(guò)你這重量樹(shù)葉可承受不住哦！”我也忍不住笑了起來(lái)，連平時(shí)沉默寡言的班長(cháng)也忍俊不禁。

　　后來(lái)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“這個(gè)游戲是為了讓你們知道，寫(xiě)句子既要避免出現病句，又要符合邏輯�！�

　　頓時(shí)，我們茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，了解了老師的用心良苦。這堂有趣的課真讓我們受益匪淺��！

有趣的課堂作文 篇8

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無(wú)聲地等王老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì )，王老師拿著(zhù)科學(xué)器材走進(jìn)教室。

　　哎，這節課是語(yǔ)文課，王老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來(lái)了，我迷惑不解地問(wèn)。王老師拿出兩個(gè)乒乓球大小的土豆、兩個(gè)盛滿(mǎn)水的容器、一個(gè)酒精燈、打火機等器材。

　　王老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著(zhù)，王老師又把另外那個(gè)土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒(méi)有沉入水底，浮在上面。我們頓時(shí)大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現只有呂川一、尹益堅及個(gè)別同學(xué)沒(méi)有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問(wèn)：“為什么小容器里的土豆會(huì )浮上來(lái)，而大容器里的土豆不會(huì )浮呢？誰(shuí)知道！”教室里馬上像炸開(kāi)了鍋似的紛紛議論起來(lái)，尹一堅說(shuō)：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說(shuō)是清水，有同學(xué)說(shuō)是汽水，也有同學(xué)說(shuō)是鹽酸，答案五花八門(mén)，呂川一胸有成竹舉起手來(lái)說(shuō)：“小容器里的.一定是鹽水�！彪S后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說(shuō)：“我知道，歐洲有個(gè)海叫死海，人不會(huì )沉入水里，淹不死人�！标悇P琪說(shuō)：“鹽水的浮力大�！�

　　王老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！蓖趵蠋煱丫凭珶酎c(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會(huì )，冒起了青煙。王老師說(shuō)：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害�！�

　　我懂得了平時(shí)我們要多注意觀(guān)察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現美的眼睛。

有趣的課堂作文 篇9

　　今天中午，終于等到了大家盼望已久的實(shí)驗課，當老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說(shuō)：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“制做飲料�！崩蠋煋u頭說(shuō)：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�

　　大家一聽(tīng)到“滾擺”，都感到非常好奇，個(gè)個(gè)都睜大眼睛，認真地聽(tīng)老師講，老師連忙解釋說(shuō)：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉化成動(dòng)能�！崩蠋熃o我們每人發(fā)了制作材料，兩個(gè)小細長(cháng)棍，兩個(gè)中等長(cháng)，一個(gè)短的，一個(gè)木圓片，三個(gè)小長(cháng)方形的木塊，一根白線(xiàn)，兩個(gè)釘子，看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，但制作起來(lái)真不容易。我們先把兩個(gè)小長(cháng)方形的小木塊和兩個(gè)中棍連在一起，接著(zhù)我們用兩個(gè)小釘子分別釘在兩個(gè)小長(cháng)方木塊上，再用一根白線(xiàn)穿過(guò)釘子中間，然后把一個(gè)短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線(xiàn)把短棍的.兩邊要系起來(lái)，問(wèn)題就出現在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿(mǎn)頭大汗起來(lái)，這時(shí)老師走邊來(lái)，耐心地教我怎么系起來(lái)又結實(shí)，系法又很間單，我按著(zhù)老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。

　　通過(guò)這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉化成動(dòng)能，又使我體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )，真是一舉兩得呀！

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