有趣的課堂作文10篇【熱門(mén)】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1

　　在我的記憶中，令我記憶最深的一節課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。

　　那節課，老師宣布自由活動(dòng)，我們便馬上玩了起來(lái)。我來(lái)到了乒乓球場(chǎng)地，和同學(xué)打起乒乓球來(lái)了。

　　耳旁到處是乒乓球的聲音。有時(shí)候會(huì )發(fā)出些夸贊聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打，我們時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)切和削，有時(shí)候還玩旋。我們就這樣你一切，我一拉，你一削，我有反削回去。在這樣的情況下，我敗下陣來(lái)。輪到潘偉了，他也和我一樣，也只防守不攻，也許是舒豪的攻勢太猛烈了吧。潘偉擋下幾招后，便有些招架不住了，越打越吃力。最后還是有舒豪獲勝。又輪到我了，我這回運氣非常好，擦邊球非常多，嘟嘟發(fā)的4個(gè)球都被我擋了回去，而且發(fā)發(fā)擦邊。我非常高興，我這是第一次打敗舒豪，雖然只是憑運氣，但是做到這樣已經(jīng)很了不起了。

　　打著(zhù)打著(zhù)，那該來(lái)不來(lái)的`鈴聲來(lái)了，我們只好收拾好上樓，我真想再打一會(huì )啊，可惜——那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了。

有趣的課堂作文 篇2

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節是語(yǔ)文課，高老師準備在教室里舉行一次推銷(xiāo)會(huì )，鍛煉我們的口語(yǔ)表達能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著(zhù)老師來(lái)上課。

　　終于，高老師來(lái)了。她宣布此次推銷(xiāo)大會(huì )現在開(kāi)始，全班立刻沸騰起來(lái)。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂(lè )陀螺。首先他介紹了音樂(lè )陀螺的外觀(guān)和顏色，大家都聽(tīng)得津津有味，接下來(lái)他又教我們玩法，只見(jiàn)他左手拿著(zhù)陀螺，右手拿著(zhù)一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來(lái)，還響起了悅耳的聲音，這時(shí)陀螺周?chē)�也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　第二個(gè)場(chǎng)上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見(jiàn)她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒(méi)什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長(cháng)，那潔白的塑料把上鑲著(zhù)幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛(ài)。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個(gè)集成芯片，會(huì )模仿人說(shuō)話(huà)。只要你刷牙時(shí)不專(zhuān)心或是刷牙姿勢不對，這個(gè)神奇的`小牙刷就會(huì )提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽(tīng)著(zhù)她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺(jué)，真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛(ài)這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是易凌楷，他推銷(xiāo)的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著(zhù)，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見(jiàn)他用手按住開(kāi)關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉起來(lái)，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿(mǎn)意地走下臺……

　　時(shí)間不等人，我們的推銷(xiāo)會(huì )也在快樂(lè )而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí)，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂(lè )的氣氛中沒(méi)有醒來(lái)。這可真是一節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)��！

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。

　　真是奇了怪了，講桌上居然擺著(zhù)一只空碗和一只氣球！這節課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)鐘老師。鐘老師說(shuō)：“今天我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這個(gè)小魔術(shù)叫氣球提碗�！闭f(shuō)完，叫了兩個(gè)男生和兩個(gè)女生上臺檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說(shuō)：“碗和氣球都沒(méi)有問(wèn)題�！�

　　鐘老師把氣球放進(jìn)碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見(jiàn)老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來(lái)。鐘老師趾高氣揚地說(shuō)：“呵呵，大家長(cháng)見(jiàn)識了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會(huì )兒，可能是高興過(guò)頭了，碗飛快地掉了下來(lái)，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過(guò)，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來(lái)了，真是不可思議！

　　有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉著(zhù)都老高，叫我上來(lái)。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，慢慢地吹著(zhù)氣球，氣球漸漸被吹大，開(kāi)始像個(gè)小燈泡，接著(zhù)像個(gè)大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著(zhù)圓圓的`大肚子�！昂昧�，再吹就會(huì )爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來(lái)�！肮�哈，我成功了！”

　　其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛上臺試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！

　　“為什么氣球能把碗給提起來(lái)呢？”正當同學(xué)們像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，詢(xún)問(wèn)老師時(shí)，鐘老師告訴我們：“其實(shí)，這個(gè)神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒(méi)有了摩擦力，世界將會(huì )變得無(wú)法想象！我們也會(huì )寸步難行的……”

　　“真的嗎？看來(lái)小小摩擦力真是功不可沒(méi)呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著(zhù)我們去發(fā)現�！�

有趣的課堂作文 篇4

　　今天早上，我帶著(zhù)愉快的心情來(lái)上乒乓球課。

　　高高的天空上飄著(zhù)幾朵白云，燦爛的陽(yáng)光照著(zhù)大地，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，覺(jué)得有些冷了，我把手放進(jìn)衣服口袋里，樹(shù)上的葉子，隨著(zhù)秋風(fēng)像蝴蝶翩翩起舞的'飄下來(lái)，又被風(fēng)從后面吹向前面。

　　上課了，老師和我打球，一開(kāi)始，心里有些緊張，打得斷斷續續的，沒(méi)有掌握規律。練了一段時(shí)間以后，我和老師打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。

　　老師觀(guān)察了一下，又和幾個(gè)同學(xué)練球。我們就排隊和老師打。過(guò)了一會(huì )兒，下課了。要休息的時(shí)候，我們玩得很激烈，非常開(kāi)心。

　　十分鐘后，上課了，老師讓我當組長(cháng)，他們總是打不過(guò)我，有一人人不想打了，一上來(lái)就說(shuō)：我死了。然后，老師看見(jiàn)了，他又說(shuō)：我又復活了接著(zhù)又繼續打球，有一個(gè)人非常有信心，決心要打過(guò)我，愿望實(shí)現了，他真的打過(guò)我了，可他打過(guò)我就向其他人說(shuō)：連一個(gè)女生都打不過(guò)，還叫男子漢嗎？有了這話(huà)，他們也想打過(guò)我，我也是的，有時(shí)大意了沒(méi)有接住，在這種情況下都是非常偶爾的，我這時(shí)才知道我的球技還要提高。

　　原來(lái)，打乒乓球還僅是運動(dòng)對眼睛有好處，還能從中找到快樂(lè )。

有趣的課堂作文 篇5

　　人生充滿(mǎn)了歡樂(lè )，要是我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中有許多歡樂(lè )的事，比如說(shuō)—一堂難忘的作文課。

　　語(yǔ)文課上，吳老師提著(zhù)一個(gè)精美的糖果盒，帶著(zhù)神秘的笑容走進(jìn)教室，我們都把好奇的目光投向吳老師。吳老師說(shuō)：“我的糖果盒中有一個(gè)神奇的寶貝，大家想不想看看呀？”我們迫不急待地說(shuō)：“想！”吳老師說(shuō)：“既然大家都有那么想看，那我就拿出來(lái)了�！眳抢蠋熌贸瞿莻�(gè)神奇的東西，我們恍然大悟，心一下子平靜了下來(lái)，非常失望。原來(lái)，那個(gè)東西是我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)的胖大海。

　　胖大海是一味中藥，出自于李時(shí)珍的《本草綱目》，又叫安南子、大海、膨大海等。它有潤腸、清肺、排毒等功效，能治咳嗽，咽喉腫痛、便秘等疾病，往杯中加入少許冰糖或白糖，連服兩三天，病人就能恢復健康。

　　吳老師分給我們每個(gè)小組一個(gè)胖大海，讓我們仔細觀(guān)察。胖大海長(cháng)得像一顆核桃，身上有凹凸不平的皺紋，兩頭尖尖的.，皮是棕褐色的，把它放入水中，它頭頂吐出了一個(gè)個(gè)泡泡，過(guò)了一會(huì )兒，它像一個(gè)小勇士，左一拳，右一腳，打破了那丑陋而堅硬的外殼，伸出了一只只可愛(ài)的小手，又過(guò)了一會(huì )兒，它變成了一朵透明的花朵，杯中的那清澈的水都被染成棕褐色的了。

　　看著(zhù)那杯熱氣騰騰的胖大海茶，我想把它送給老師，因為老師天天給同學(xué)們講課，喉嚨都啞了，所以，我要把它送給老師潤潤喉。

　　胖大海能把自己變成比以前大幾十倍，真是無(wú)愧這個(gè)響亮的名字！

有趣的課堂作文 篇6

　　今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著(zhù)嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂(lè )開(kāi)了花。

　　我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數了數有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想參與游戲，所以在一旁扮演觀(guān)眾的角色給我們加油，老師給我們當裁判。激烈的'第一輪游戲開(kāi)始了，我們開(kāi)始圍著(zhù)凳子轉圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣(mài)了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師的的口令，沒(méi)想到游戲還有規則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉，甚至還要用右手搭著(zhù)前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機，讓我們轉了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接�?zhù)我隨便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過(guò)了前兩輪。

　　第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長(cháng)。老師說(shuō)“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的凳子，結果剛坐下去就被班長(cháng)擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在為自己沒(méi)有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽(tīng)到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩�？照{“呼呼”的吹著(zhù)，好像在說(shuō)：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗了嗎？”“空調”的這句話(huà)使我再次微笑了起來(lái)。

　　這次游戲讓我知道了輸贏(yíng)并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。

有趣的課堂作文 篇7

　　盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開(kāi)生面貼鼻子大賽。

　　那天，剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室，手中還拿著(zhù)一個(gè)神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺，探出小腦袋，爭先恐后的往袋子里望去——原來(lái)是一堆大大小小的鼻子、一個(gè)沒(méi)鼻子的'小姑娘和一卷膠帶。

　　這節課難道不寫(xiě)作文？老師為什么要帶這些東西來(lái)？老師要做什么？一連串的問(wèn)題冒了出來(lái)。

　　老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們，再宣布道：“今天我們來(lái)玩貼鼻子游戲，看誰(shuí)貼的準，誰(shuí)就是冠軍，好不好？”

　　場(chǎng)下氣氛非常熱烈，還沒(méi)等老師講完，大家變異口同聲的說(shuō)“好！”

　　游戲開(kāi)始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個(gè)上臺貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛，再扶著(zhù)他圍著(zhù)教室了三圈，他就開(kāi)始貼鼻子了�！靶悴拧遍_(kāi)始有點(diǎn)猶豫，臺下可炸開(kāi)了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點(diǎn)……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒(méi)貼好，我們誰(shuí)還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時(shí)全場(chǎng)哄堂大笑，原來(lái)呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了，幾乎都以失敗而告終。后來(lái)，我也上去了。

　　我忐忑不安的走上講臺，心里很慌：這下可完了，如果我沒(méi)貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著(zhù)，心跳仿佛也加快了。這時(shí)只能靠我的第六感覺(jué)了，我把“鼻子”擺上了一點(diǎn)，找到自認為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開(kāi)紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學(xué)都笑了……

　　從這節課我體會(huì )到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒(méi)失去信心，他們毅然活了下來(lái)。在此，我向所有盲人敬禮！

有趣的課堂作文 篇8

　　同學(xué)們，你們最喜歡哪一節課？美術(shù)課？音樂(lè )課？還是體育課？如果要我說(shuō)，我會(huì )毫不猶豫地回答道，我最喜歡科學(xué)課。

　　今天，在去科學(xué)教室的路上，同學(xué)們三三兩兩興奮地猜測著(zhù)今天會(huì )做什么實(shí)驗，往常就不安靜的路隊變得更吵了，無(wú)論值周班長(cháng)怎么管都無(wú)濟于事。

　　和平時(shí)一樣，吳老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室，向同學(xué)們掃視了一圈，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)截然而止，瞬間安靜下來(lái)。等到我們安靜下來(lái)以后，吳老師才緩緩開(kāi)口：“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說(shuō)說(shuō)，為什么人們夏天穿淺色的衣服，冬天穿深色的衣服呢？”同學(xué)們馬上你一言，我一語(yǔ)地展開(kāi)了激烈的討論，各有各的觀(guān)點(diǎn)，互不相讓。每個(gè)人都說(shuō)得頭頭是道，但又無(wú)法證明，所以根本無(wú)法分辨哪一種說(shuō)法是對，班級里鬧哄哄的。

　　討論過(guò)后，吳老師走到材料箱旁，從箱子里取出兩根煤油溫度計和兩個(gè)顏色分別是黑和白的塑料套子，對我們說(shuō)：“既然大家爭論得那么激烈，那我們就用實(shí)驗來(lái)證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計和兩件給溫度計穿的`顏色不同的‘衣服’。實(shí)驗方法是給這兩個(gè)兩支溫度計穿上衣服，放在太陽(yáng)底下觀(guān)察它們的溫度并記錄，寫(xiě)下的結論�！蔽覀兊鹊木褪亲詈竽蔷湓�(huà)。吳老師的話(huà)音未落，各組的材料員便蜂擁而上，爭先恐后地擠向講臺。我們組一拿到材料就向外沖。此時(shí)，驕陽(yáng)似火，快把大地烤焦了，但是它絲毫沒(méi)有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計分別放在兩件“衣服”里，每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長(cháng)得像一根試管，它的一端有一個(gè)小洞，正好可以把溫度計插進(jìn)去。隨著(zhù)時(shí)間的推移，兩支溫度計的溫度在不斷的升高，但是，裝在“黑衣服”里的溫度計的溫度總是比裝在“白衣服”里的溫度計的溫度高。由此，我們發(fā)現：淺色可以更好的反射光，不容易吸收熱，所以人們在夏天一般穿淺色的衣服；深色反射光差，吸熱好，人們在冬天一般穿深色的衣服。

　　時(shí)光飛逝，下課鈴聲響了，這節科學(xué)課結束了。雖然我被太陽(yáng)曬得漢汗如雨下，但是我依然“漁得魚(yú)心滿(mǎn)愿足，樵得木眼笑眉舒”，因為我在科學(xué)課上有趣的實(shí)驗中獲得了知識。我愛(ài)科學(xué)！

有趣的課堂作文 篇9

　　一天，我背著(zhù)書(shū)包，高高興興地來(lái)到作文班，上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？

　　我們就開(kāi)始想，有的同學(xué)抓耳撓腮地想，有的同學(xué)咬著(zhù)筆桿想，還有的`同學(xué)咬緊牙想。突然，我們班的同學(xué)盛昊舉起手來(lái)，老師讓她回答。她站起來(lái)說(shuō)：“王加兩筆可以變成田�！崩蠋熉�(tīng)了，笑了笑，然后把“田”寫(xiě)在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線(xiàn)，然后又叫了我們班最不愛(ài)回答問(wèn)題的三個(gè)同學(xué)到前面去把那三個(gè)空填上。在三個(gè)同學(xué)填的時(shí)候，下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽(tīng)到了，并讓她站起來(lái)，到前面去寫(xiě)，我們仔細觀(guān)察，最后，4名同學(xué)都寫(xiě)完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字��！老師說(shuō)：“下一個(gè)環(huán)節是調換詞語(yǔ)的前后位置組成新詞�！蔽覀兙拖�，怎么就是想不出來(lái)呢？最后，終于想出來(lái)了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過(guò)這堂課，讓我知道了文字的有趣。

　　原來(lái)，老師是想通過(guò)趣味語(yǔ)文的文字游戲來(lái)訓練我們寫(xiě)課堂活動(dòng)的習作。這堂作文課真有趣！

有趣的課堂作文 篇10

　　今天是星期五，上午和下午就一節數學(xué)課，因為全班同學(xué)都喜歡數學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節數學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數學(xué)成績(jì)是全校一流的！

　　上數學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節課不會(huì )是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著(zhù)食指，說(shuō)：“No，No，No，我們要做一個(gè)有趣的游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運轉著(zhù)，啊，想到了！我飛快的'站了起來(lái)，說(shuō)：“(4+5)×8÷3=24�！薄巴耆�正確�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)：“13+10+（12-11）=24�！薄巴邸�—”“好快�！薄巴廴�！”……老師說(shuō)：“好，表現不錯�！薄�…

　　這節課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”

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