[優(yōu)秀]課堂作文6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　在這里，你不用擔心別人對你的看法。你可以坐著(zhù)，也可以把腳放在桌子上，更不用說(shuō)聊聊天做做小動(dòng)作啦，在這里，沒(méi)有老師會(huì )批評你，這樣的`“課堂”，我喜歡！

　　喜歡看有趣的故事？盡情看好了：是個(gè)科技迷？那就動(dòng)手做做小實(shí)驗吧；想輕松一下？卡通、笑話(huà)隨你選擇……這樣的“課堂”，我喜歡！

　　剛才還在構思作文，現在又說(shuō)起了英語(yǔ)，一會(huì )兒又計算起了數學(xué)題，這樣的“課堂”多自由，我喜歡！

　　有了煩惱和憂(yōu)愁，會(huì )幫你解開(kāi)心結；有了奇思妙想，鼓勵你大膽展示；即使是吹牛，大家也歡迎，這樣的“課堂”，我喜歡！

　　想到戶(hù)外去玩會(huì )兒？沒(méi)關(guān)系，你可以隨時(shí)離開(kāi)，也可以隨時(shí)回來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )指責你三心二意，違反課堂紀律，這樣的“課堂”，你不喜歡嗎？

　　說(shuō)了這么多，你一定會(huì )說(shuō)，這哪里是“課堂”，明明就是“天堂”嘛，現實(shí)里哪兒有啊。

　　哎呀！你手里的這本《課堂內外》不就是嗎？

課堂作文 篇2

　　綜合課，我們放好書(shū)，端正坐好，等待馬老師走進(jìn)教室。

　　馬老師準備好了，對我們說(shuō)：上節課我們學(xué)習了團結，這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲，名字叫‘七手八腳’。全班同學(xué)分成或六人、或七人、或八人的小組，看哪個(gè)組挑戰成功。我們組與李思睿組成為一個(gè)八人小組，到講臺前彩排。我說(shuō)：大家把手牽起來(lái)，王禺皓和姚存適那不舉手，七手好了；每個(gè)人再伸一只腳勾在后面，八腳成功！這時(shí)馬老師看到了我們的成功，要我們等會(huì )展示，我們都很期待，因為這畢竟是一節游戲課嘛。

　　展示時(shí)間到，我們走上臺去，依照剛剛排練的樣子做好，老師數著(zhù)，說(shuō)：那里沒(méi)舉手。哦，這兒！挑戰成功！我們很開(kāi)心，因為我們做了第一個(gè)吃螃蟹的.人，當然很有成就感啦！

　　接著(zhù)老師又請了四組同學(xué)，可只有一組成功，證明這個(gè)游戲很有挑戰力嘛！我們本來(lái)就很多的成就感噌噌上漲，感覺(jué)自己的成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是這是在上課，我不能。

　　老師又說(shuō)：這個(gè)游戲充分需要團結，有些組雖有計劃，可因為人手不夠沒(méi)能成功；還有些組是連計劃都沒(méi)做好。游戲是七手八腳，可是計劃也是七手八腳，那就完全不行了。

　　今天的綜合課是一節快樂(lè )的課，不僅很開(kāi)心，還在歡樂(lè )中學(xué)到了許多道理：想要成功，不僅要團結，還要面面俱到，如果團結，卻這里爭爭這個(gè)，那里吵吵那個(gè)，也不能成功。

課堂作文 篇3

　　叮呤呤......上課了這一節課是省情課我們快速坐到位置上等待著(zhù)老師的到來(lái)�？墒堑攘艘环昼�，兩分鐘，五分鐘......還沒(méi)見(jiàn)到老師的蹤影原來(lái)安靜的教室立即炸開(kāi)了鍋沸騰起來(lái)了。

　　只見(jiàn)李化雨以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，彈到了教室外面，再以一個(gè)猴子遠望的規范動(dòng)作窺探著(zhù)是否有老師的身影。見(jiàn)沒(méi)有，便扯著(zhù)嗓門(mén)喊:“這一節課是百年不遇的自由課，同學(xué)們都盡情的玩吧”。

　　我們個(gè)個(gè)手舞足蹈，有些人就像喝了興奮劑似的，搖頭擺腦的，有些人，還把書(shū)高高的.拋起來(lái)。瞧!我們班的大嗓門(mén)“黑心老太婆”正在毆打她那可憐的同桌呢!這位可憐的男生連喊救命，可是他卻不知道，我們之所以叫她“黑心老太婆”就是因為她的心就像鋼一般堅硬，所以她當然不會(huì )就這么輕易的放過(guò)這位苦命的男生的，繼續毆打，前面的幾位女生見(jiàn)狀，不僅沒(méi)有勸說(shuō)，也和他一起來(lái)扁這位男生，尖叫聲和救命聲此起彼伏.......喊，這幾個(gè)女生可真夠暴力的，奉勸某些男生，以后千萬(wàn)不要去惹這些女生了，以免被毆.....那邊的戰爭未結束我們這邊的惡戰又拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)王丹風(fēng)拿著(zhù)一個(gè)小刀以一個(gè)小李飛刀的姿勢把王嘉豪的文具盒大卸八塊，王嘉豪的文具盒立刻變了形，本是一個(gè)好端端的文具盒卻被王丹風(fēng)整成了一條藍色的長(cháng)帶子，哎!為王嘉豪的文具盒之死默哀一分鐘，阿門(mén)。

　　再看看四周，無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，都在說(shuō)話(huà)，玩�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我不得不發(fā)出感慨:還都蒙在鼓里的老師們，你們也許永遠都不會(huì )知道，平常在你眼中自認為是很好的學(xué)生，卻還有另外一張面孔。

　　哎!老師不在課堂上的時(shí)候........

課堂作文 篇4

　　人一輩子，都像個(gè)學(xué)生，生活，則是我們最好的老師。她會(huì )教你堅強、勇敢、永不放棄。當你在生活中學(xué)會(huì )了這些，你也會(huì )像我一樣感嘆：“這也是課堂��！”

　　考場(chǎng)失利，心情沮喪。那段時(shí)間，好像天空都是灰色的。我只想一個(gè)人呆在房間里，不動(dòng)也不思考，只是對著(zhù)天花板發(fā)呆。媽媽叫了我幾次，均是無(wú)功而返，我好像對什么都失去了興趣。

　　那天，爸爸出乎意料地說(shuō)想和我下盤(pán)棋。我本來(lái)不想答應，但在他的堅持下，勉強拿起了棋子。下棋過(guò)程中，我們倆都沒(méi)說(shuō)話(huà)，可是很快，我就發(fā)現我就要全軍覆沒(méi)了。

　　我嘆一口氣，說(shuō)：“我

　　認輸了！”

　　爸爸抬起頭來(lái)看看我，我從沒(méi)發(fā)現他的.眼睛竟如此深邃。他問(wèn)：“為什么要放棄？”

　　我垂頭喪氣地說(shuō)：“已經(jīng)沒(méi)有希望了�！毙闹泻孟窀�加失落。

　　爸爸卻說(shuō)：“那現在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”

　　我驚詫地抬起頭，看著(zhù)爸爸，那雙平時(shí)慈祥的眼睛中仿佛充滿(mǎn)了智慧。帶著(zhù)震驚與疑問(wèn)，我答應了�？墒前职种粍�(dòng)了幾步，局勢就開(kāi)始逆轉。我驚訝地發(fā)現我原來(lái)的那一方居然有這么大的力量！接下來(lái)爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其實(shí)那幾步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：當初為什么要放棄？

　　棋局終了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父親若有所思地看了看我的書(shū)包，又敲敲棋子，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應該努力尋找出路��！如果我放棄了，豈不是又要后悔一次嗎？我看著(zhù)棋子，棋子仿佛也在注視著(zhù)我�！耙獙W(xué)會(huì )堅強，不能放棄��！”我抓起書(shū)包，回到房間，打開(kāi)了燈

　　生活真像一個(gè)大寶庫，里面的知識無(wú)窮無(wú)盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學(xué)校，但，這也是課堂��！

課堂作文 篇5

　　作為一個(gè)愛(ài)賴(lài)床的人，像我，見(jiàn)到朝霞是很難的。而這次回家鄉的早起，注定讓我見(jiàn)到這瑰麗多姿的朝霞。

　　那時(shí)天還沒(méi)有亮，黑黑的天空中出現了一點(diǎn)兒淡淡的'金色，給黑云鑲上了一道金色的花邊。好似是為了附和這金色，天的色彩也開(kāi)始慢慢變淺。這金色開(kāi)始變濃，像是無(wú)數細小的點(diǎn)，匯集在一起，給它增添了“能量”�！澳芰俊本奂�多了，它便光芒四射，也從那小小的“金邊兒”變成了變化無(wú)窮的水彩畫(huà)。

　　這畫(huà)好似有魔力，一會(huì )兒變成展翅飛翔的雄鷹，盤(pán)旋于蒼天之上；一會(huì )兒變成荒無(wú)人煙的沙漠，顆顆沙�？雌饋�(lái)卻是那樣美麗；一會(huì )兒又變成一望無(wú)際的大海，朵朵浪花拍打著(zhù)海岸。��！這絢麗多姿的美景使我陶醉了……遠遠的，是人們的一片贊嘆。他們喊著(zhù)：

　　“快看呀！是朝霞！”

　　“它是多么美麗動(dòng)人呀！”

　　“它就像魔術(shù)一樣，變化無(wú)窮�！�

　　朝霞將人群都吸引了過(guò)來(lái)，它是多么的有魅力呀！當人們看到這金色的朝霞時(shí)，會(huì )不會(huì )認為這朝霞激勵了他們呢？就是因為這個(gè)原因，人們才如此喜愛(ài)它吧！

　　再看朝霞，它已染紅了天的那一端，片片白云顯得如此清晰。漸漸的，朝霞的亮光又匯成了一個(gè)紅彤彤的大圓盤(pán)——太陽(yáng)！太陽(yáng)那暖暖的光芒照在我的身上，使我的心情變得如此歡暢。

　　��！朝霞，你讓我陶醉。我愛(ài)朝霞，我愛(ài)的不僅僅是它的色彩，更是它那積極向上的精神！

課堂作文 篇6

　　今天上午第一節是數學(xué)課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。

　　全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁�—十分激動(dòng)呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學(xué)兒歌”呢！

　　上課的鈴聲響了，老師在講臺上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準備好了吧”“準備好了！”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節自編‘數學(xué)兒歌’課，現在就開(kāi)始吧！”

　　同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學(xué)故事”，有的`朗誦自己編的“數學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫(xiě)的“數學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當我邁開(kāi)大步走上講臺時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫(xiě)的“數學(xué)兒歌”：

　　數學(xué)算式真不少，

　　加減乘除須用好；

　　基礎知識要記牢，

　　許多問(wèn)題解決了。

　　朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！�…同學(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開(kāi)“數學(xué)”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣！

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