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（精）難忘的課堂作文10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的難忘的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的課堂作文 篇1
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門(mén)心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問(wèn)題，做出猜測，或是回答問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿(mǎn)生機的春天播種一棵小樹(shù)苗，在清明節時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì )，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會(huì )到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂(lè )趣。
我心目中的課堂是充滿(mǎn)享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽(tīng)得認真，學(xué)得自在。音樂(lè )課上，靜靜聆聽(tīng)那優(yōu)美的樂(lè )曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái)，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫(huà)，一條條清晰的線(xiàn)條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的`理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類(lèi)型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機會(huì )，每個(gè)人都會(huì )有不同的體驗，會(huì )給人帶來(lái)不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂(lè )、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！
難忘的課堂作文 篇2
不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。
那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復習，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著(zhù)沉重的步伐走向講臺，深情的望著(zhù)每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(cháng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個(gè)詞�！币郧翱荚嚽�，老師總會(huì )??率喬康饕恍┯肟際雜泄氐哪諶蕁＝裉燉鮮φ獠煌?俺５幕叭夢(mèng)腋械絞?制婀鄭?鮮?嶠殘┦裁茨兀課沂?哦?渥邢傅奶?擰
第一個(gè)詞是“誠實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下了“誠實(shí)”兩個(gè)字，下面的`我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富�！甭�(tīng)完了老師的解釋?zhuān)瑒偛拍俏煌瑢W(xué)紅著(zhù)臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西做人的道理。作文
教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。
“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好小學(xué)基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(cháng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。作文
“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著(zhù)往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè )，我相信自己也一定快樂(lè )吧。如果因為了一件小小的事情就耿耿于懷，那就是那別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，就贏(yíng)來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀
這最后一節課，使我受益匪淺，我會(huì )終身牢記老師的諄諄教誨的！
難忘的課堂作文 篇3
人的一生中有許多的“第一次”。第一次學(xué)會(huì )寫(xiě)字，第一次坐車(chē)，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次第一次發(fā)表作品等等。每個(gè)“第一次”，都意味著(zhù)我們要不斷探索，不斷迎接挑戰，不斷成熟，不斷感受著(zhù)人生意義的升華。我也有過(guò)許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一個(gè)第一次卻令我久久不能忘懷，那一次，我第一次走夜路，第一次戰勝了黑暗，戰勝了心中的恐懼，那件事時(shí)時(shí)縈繞在我心……
那是一個(gè)寒冷的冬天，北方呼嘯地吹著(zhù)，我約了幾個(gè)要好的朋友出來(lái)玩，一直到晚上七點(diǎn)才急匆匆地往家趕。到了岔口處，該是各奔東西的時(shí)候了，朋友們打趣地對我說(shuō)：“你敢從這條小路走嗎？”我看了看燈火通明的大路，又回頭看看漆黑一片的小路，心里馬上打起了退堂鼓�？墒遣恢菫榱顺褟娺�是怕在朋友跟前丟面子，我竟鬼使神差地踏進(jìn)了這條神秘莫測，伸手不見(jiàn)五指的小路。 真是“明知山有虎，偏向虎山行”。不一會(huì )，當身后的說(shuō)笑聲完全消失在我的耳際時(shí)，我馬上后悔了，后悔自己愛(ài)逞能，死要面子，可是現在后悔也于事無(wú)補了，我只好硬著(zhù)頭皮往前走。
夜，靜得出奇，像死了一般。北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，凍得我直哆嗦，仿佛置身于一個(gè)黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周?chē)煌�，真怕�?huì )從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經(jīng)走了好長(cháng)一段時(shí)間了，可是看看前面還是一片黑暗，好像這條路永遠沒(méi)有盡頭似的。萬(wàn)一我永遠都走不出去怎么辦？想到這，我馬上安慰自己不要胡思亂想，但是心中的恐懼并沒(méi)有因此而減少，反而更加強烈。我輕手輕腳地走著(zhù)，不發(fā)出一點(diǎn)腳步聲，真擔心自己哪怕是一點(diǎn)微弱的腳步聲也會(huì )招來(lái)惡果。正當我處在無(wú)限的恐懼之中時(shí)，突然正前方閃過(guò)一個(gè)人影，我馬上提高警惕，天哪！那個(gè)人影正在向我走來(lái)，我的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)黑影，腳像是被釘在了地上似的不能活動(dòng)了。他離我越來(lái)越近了，怎么辦？
我可以感覺(jué)到自己心跳的速度不斷加快。��！他怎么這么快就到了我的身邊，我馬上閉住眼睛，不敢想象下面要發(fā)生的事情。終于，那人從我的身邊走了過(guò)去，啊，虛驚一場(chǎng)，我松了一口氣。繼續往前走。 此后，我膽子大多了，剛才的恐懼已經(jīng)消除了一半。不大一會(huì )兒，我就從那條令人毛骨悚然的.小路走了出來(lái)。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門(mén)的大道。它們好像也在為我戰勝了黑暗，戰勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。
第一次的經(jīng)歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì )使你的生活愈加豐富多彩！
難忘的課堂作文 篇4
課堂是我們學(xué)習知識的地方，是我們尋找樂(lè )趣的地方，也是我們見(jiàn)證求知的地方！它裝載著(zhù)我們的學(xué)生時(shí)代，也裝載著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，往往會(huì )發(fā)生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！
那是一節數學(xué)課上，我們正在學(xué)習分數的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報討論情況。雖然五年級我們學(xué)習過(guò)乘法分配律，但是一用到分數上，就不知道該怎么做了。經(jīng)過(guò)一番討論，唯獨做過(guò)課前預習的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過(guò)他的講解我們才恍然大悟：其實(shí)分數的乘法分配律和以前學(xué)的`乘法分配律意義相同，只不過(guò)把整數、小數換成了分數。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“因為師鴻婕同學(xué)發(fā)現了這個(gè)定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴肅地說(shuō)：“有啥好笑的？誰(shuí)再笑我把誰(shuí)一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
直到笑聲停止，鄒老師又問(wèn)：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說(shuō)了出來(lái)：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100�！薄斑@個(gè)行不行？行！”呃。。純屬設問(wèn)句！這時(shí)，有人說(shuō)：“這道題這樣做也可以，不過(guò)換個(gè)數，還是‘師鴻婕定律’簡(jiǎn)便些�！崩蠋熉�(tīng)后，便搬出一句經(jīng)典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著(zhù)耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來(lái)就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！
課堂，不僅是我們學(xué)習知識的地方，也是我們能夠獲取歡樂(lè )的地方。讓我們在歡樂(lè )中，一起吸取知識的營(yíng)養！
冰冰的話(huà)：想必博友們正在開(kāi)懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)了一篇班級趣事，請博友們指導！
難忘的課堂作文 篇5
在這個(gè)周星期五上午，我們班上了一節有意義而又讓我難忘的語(yǔ)文課。
這節語(yǔ)文課，老師給我們講了有關(guān)于愛(ài)國精神的四篇課文，這四篇課文讓我認識了主持修筑京張鐵路的詹天佑、獻身海島的.戰士們、懷念母親的季羨林和四位愛(ài)國的中華少年。同時(shí)也讓我領(lǐng)略了到了他們那偉大的愛(ài)國精神！
記得老師讓我們讀了兩遍第八課課文《中華少年》。在讀的過(guò)程中，同學(xué)們的聲音比平時(shí)放大了兩倍，都在表達著(zhù)自己那種愛(ài)國的精神，仿佛自己也是這篇課文中的一員。
讀完兩遍以后，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)我們讀得特別漂亮，以至于都讓老師融入到了這種氣氛中來(lái)。
正在這時(shí)，下課鈴響了。老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們這節課表現的，希望你們以后能一直這樣，好不好��？”“好！”我們大聲地回答，而我也在心里想：真希望在上一節這樣難忘的語(yǔ)文課！
難忘的課堂作文 篇6
連江三中走過(guò)了近半個(gè)世紀的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興�！笆陿�(shù)木，水土是命；百年樹(shù)人，教育為本”學(xué)校是教書(shū)育人的圣殿，半個(gè)世紀里它哺育了無(wú)數的學(xué)生，凈化了許多年輕的.靈魂，這一切都離不開(kāi)老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節數學(xué)課，我就惹事了!數學(xué)老師站在講臺桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好!”當然，我也不例外!在老師說(shuō)道：“請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)!”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)呢？難道前面的內容你都會(huì )了嗎？”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已!”我連忙答道�！斑@樣吧!你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因為這位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過(guò)錯，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的!
“只有尊重他人，才會(huì )得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因為這件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓，一定會(huì )銘記在心，且這個(gè)教訓會(huì )改變我的人生道路!
有人說(shuō)過(guò)：“人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離�！睆哪翘炱�，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應該要善于欣賞，接納他人，對他人有禮貌，不做有損他人人格的事!
難忘的課堂作文 篇7
下午第一節課是我最喜歡的數學(xué)課，因此我早早的等待著(zhù)這節課。
哪知，上課時(shí)，數學(xué)老師潘老師卻抱著(zhù)86張回家聽(tīng)瘋狂音樂(lè )的"音樂(lè )券"--試卷走進(jìn)教室。頓時(shí)，我心里升起了一個(gè)念頭：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時(shí)候，我感到十分無(wú)聊，便望著(zhù)天花板發(fā)呆。誰(shuí)知，我肚子里的書(shū)蟲(chóng)卻不滿(mǎn)意的問(wèn)："怎么不看中午去希望讀書(shū)社借的書(shū)呢?"頓時(shí)，我的腦子便有了這個(gè)欲望。于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)，生怕被潘老師發(fā)現了，然后用試卷做書(shū)的堡壘，津津有味的看起來(lái)了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節中了，根本沒(méi)有聽(tīng)潘老師的評講，更不要說(shuō)同學(xué)的提醒了。
可惜好景不長(cháng)，我正看得起勁之時(shí)，被潘老師發(fā)現了。潘老師十分生氣，也許沒(méi)有想到自己在評講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)。他厲聲叫道："拿上來(lái)!"頓時(shí)，全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上，好像在問(wèn)我："怎么回事?"我頓時(shí)被嚇呆了，只得戰戰兢兢地把書(shū)遞了上去。只聽(tīng)見(jiàn) "唰唰"兩下，那本書(shū)立刻四分五裂，又看見(jiàn)潘老師撕了兩下，這本書(shū)已經(jīng)是一堆七零八碎的`廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書(shū)，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開(kāi)始認真聽(tīng)講，以免又惹潘老師生氣。
下課后，潘老師把我請進(jìn)了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時(shí)"流血不流淚"的我，竟低頭抽泣起來(lái)。
這次，我錯了，我真的錯了。我不應該在上課時(shí)看書(shū)，我沒(méi)有合理的運用好時(shí)間。我絕對不會(huì )有下次，不會(huì )有在下課時(shí)玩得無(wú)法無(wú)天，上課時(shí)看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍的情況出現了!
難忘的課堂作文 篇8
老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，從包中拿出一打卷子，同學(xué)們霎時(shí)間愣住了�！巴瑢W(xué)們，今天要測試�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們的嘴巴都張得圓圓的�！袄蠋�，不會(huì )是真的嗎？”“老師，我們已經(jīng)考過(guò)兩場(chǎng)了。再考，就真的要烤糊了�！北г�、不滿(mǎn)在心中蔓延，嘆息、難過(guò)在我們中間傳遞。與事無(wú)補，也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴嚴的，剛翻開(kāi)一點(diǎn)，幾個(gè)淘氣的同學(xué)立刻伸長(cháng)脖子，歪著(zhù)頭看。還沒(méi)看見(jiàn)，就被老師察覺(jué)了，將卷子反扣在桌子上，三令五申：“不能看，時(shí)間只有三分鐘！”
老師一邊說(shuō)，一邊拿出手機倒計時(shí)�！伴_(kāi)始！”一聲令下，我們立刻翻開(kāi)卷子，在紙上筆走龍蛇，根本沒(méi)有仔細把題目看清楚。剛寫(xiě)了兩個(gè)詞語(yǔ)，就聽(tīng)到旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。難道是寫(xiě)好了？果然，他正得意洋洋地看著(zhù)我們寫(xiě)，一臉的喜悅。怎么可能寫(xiě)這么快？還這樣自信滿(mǎn)滿(mǎn)？莫非……我停下來(lái)審視了一下試卷，終于發(fā)現了端倪。試卷的最下面清楚地寫(xiě)著(zhù)：讀完題后，只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么？我又讀了一遍。只需要寫(xiě)上姓名即可！我連忙將寫(xiě)好的詞語(yǔ)劃去，在試卷背面寫(xiě)上名字，迅速蓋在桌子上�？吹絼e人仍在奮筆，我有些得意，故意裝腔作勢地嘟囔著(zhù)：“這么難，咋做？”一邊竊喜地捂著(zhù)試卷，一邊偷偷看著(zhù)還在埋頭苦寫(xiě)的大家。終于，三分鐘到了。同學(xué)們有的捶胸頓足，有的愁眉苦臉，有的怨聲載道。
老師現場(chǎng)調查：“寫(xiě)完一題的請舉手！”一大部分同學(xué)把手舉起來(lái)�！皩�(xiě)完兩題的呢？”一些同學(xué)把手舉起來(lái)�！叭}的呢？”寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人把手舉起來(lái)。大家屏息以待，等著(zhù)老師宣布結果�！皠倓偱e手的同學(xué)全部——”老師故意停頓了一下，“零分！一題未做，只寫(xiě)上姓名的同學(xué)滿(mǎn)分！”話(huà)音剛落，全班嘩然�！盀槭裁�？”大家不約而同地問(wèn)�！罢埬憧纯丛嚲砩献詈笠痪湓�(huà)！”大家迫不及待翻開(kāi)試卷，上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)做題要求。同學(xué)們恍然大悟。老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“今天我們進(jìn)行的'這樣一個(gè)特殊的測試，就是為了提醒同學(xué)們，一味盲目地去做，貪多求快，而沒(méi)有看清要求，結果……”大家若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
特殊的測試，難忘的課堂！今后，我會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己養成認真審題的習慣。
難忘的課堂作文 篇9
生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。
“請大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國的地圖�！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著(zhù)中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識了中國的富饒。施老師見(jiàn)多識廣，在講臺上說(shuō)得頭頭是道，我們在聽(tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國的風(fēng)景名勝中。
接著(zhù)，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。
再來(lái)看看我們中國。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養魚(yú)，一養魚(yú)就會(huì )將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的`千島湖就在我們中國，它達到了0％的污染�？墒且蝠B魚(yú)，千島湖也受到了污染。
為什么中國和美國的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好�！�
科學(xué)課也有著(zhù)如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。
難忘的課堂作文 篇10
今天是學(xué)校開(kāi)放日，我激動(dòng)地一大早就起床了……
當看著(zhù)爸爸媽媽們從教室外走進(jìn)來(lái)，我們立馬繃直腰身，坐得端端正正的.，雖然眼睛還有點(diǎn)不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽?zhuān)钡嚼罾蠋熜奸_(kāi)始上課了，我們的注意力才集中到課堂上。
當鈴聲響起，我們才知道下課了，看著(zhù)爸爸媽媽們滿(mǎn)意的微笑，我們很開(kāi)心，這真是難忘而快樂(lè )的一節課。