[合集]生活處處是課堂作文9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的生活處處是課堂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活處處是課堂作文 篇1

　　學(xué)校的課堂，能幫助我們源源不斷地從書(shū)本上汲取各方面的知識，讓我們在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，而在我們的身邊，還有另一種“課堂”，讓我們親臨其境，體驗書(shū)本之外的奧秘與神奇，它就是——生活。

　　有一天，我在公園里玩，突然一個(gè)褐色的小東西在草叢的葉子上慢慢地爬著(zhù)，我走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一只小蝸牛呀，我拿了一個(gè)塑料瓶，小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)塑瓶里，把它帶回家去觀(guān)察。

　　這是一只長(cháng)約二三厘米的小蝸牛，頭上長(cháng)著(zhù)兩只短觸角和兩只長(cháng)觸角。我記得老師跟我們說(shuō)過(guò)，這兩只短觸角和長(cháng)觸角分別是蝸牛的眼睛和鼻子。我湊上去看了看，發(fā)現蝸牛的下體上有許多小顆粒，那是蝸牛的腳，蝸牛身上還有一些不規則的.小板塊。

　　我心想：蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢。我看了看蝸牛，心想：肯定是益蟲(chóng)啦，因為蝸牛這么小巧，可愛(ài)。

　　為了證實(shí)蝸牛到底是益蟲(chóng)而是害蟲(chóng)，我從家里拿了一個(gè)飯團和一片樹(shù)葉，將蝸牛放置中間。只見(jiàn)蝸牛先用長(cháng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，接著(zhù)大口大口地吃起了樹(shù)葉。哦，原來(lái)如此可愛(ài)的蝸牛竟然是害蟲(chóng)，我心里一陣失望。

　　突然，我發(fā)現凡是蝸牛爬過(guò)的地方都有一條銀線(xiàn)，于是我上網(wǎng)搜索。原來(lái)蝸牛的足底有切腺體，可以分泌出粘液，這種粘液可以減少地面的摩擦力，還可以保護蝸牛，防御蝎子，螞蟻這些動(dòng)物來(lái)攻擊。

　　最后，我還知道了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物的事實(shí)，小小的它竟有20xx多顆牙齒，真是令人匪夷所思。

　　果然，生活處處是課堂，我想，只要我們用心觀(guān)察，生活中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們去發(fā)掘呢！

生活處處是課堂作文 篇2

　　有這樣一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但人人都是作者，而書(shū)的內容又豐富多彩，這本“書(shū)”就是--生活。

　　那天，我做完作業(yè)。忽然發(fā)現我的學(xué)習桌上非常亂，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭:何不自己把它收拾干凈呢?說(shuō)干就干，我先拿來(lái)一塊非常干凈的抹布，把學(xué)習桌上的'灰塵擦掉�！斑@樣就干凈多了!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。然后，就來(lái)清理學(xué)習桌上那一大摞書(shū)了�！澳敲匆淮筠麜�(shū)要清理到什么時(shí)候才能清理完啊!”我又不像一休那么聰明;也不像神仙那樣會(huì )法術(shù)，只能自己動(dòng)手弄了。我先把所有的書(shū)搬到床上，累得我滿(mǎn)頭大汗，然后把那里擦得一塵不染，一塊干凈的抹布如今已經(jīng)變成了臟兮兮的炭球，咳，真是萬(wàn)事“經(jīng)歷”難啊!過(guò)了約20分鐘，那一大摞書(shū)終于被我搞定了。

　　這件事使我明白了，無(wú)論做什么事都要付出艱辛，只要持之以恒，堅持不懈，沒(méi)有戰勝不了的困難。

　　“生活”這個(gè)課堂讓我學(xué)到了校園課堂上所學(xué)不到的東西。

生活處處是課堂作文 篇3

　　在一個(gè)秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云的日子里，伴著(zhù)桂花甜甜的芳香與鳥(niǎo)兒的歌唱，我們時(shí)代小學(xué)六年級的孩子們來(lái)到了盼望已久的湘湖，開(kāi)始了找植物大比拼。

　　“喂，某某某同學(xué)！快點(diǎn)，快點(diǎn)，要被別的組超上了！”組長(cháng)一邊用手拽著(zhù)自己的其中一位組員，一邊大聲喊著(zhù)，臉也被太陽(yáng)照得活像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。

　　“大家快來(lái)看呀！這兒有一棵又粗又壯的大樹(shù)，枝葉繁茂無(wú)比��！是不是傳說(shuō)中的百年老樹(shù)？”我急急地告訴伙伴們，大家一齊向我指的方向飛奔過(guò)去。八只大書(shū)包一顛一顛的，好似一群忍者神龜在公園跳舞，很滑稽！

　　正當我們覺(jué)得勝利已經(jīng)近在咫尺時(shí)，一位好心的家長(cháng)志愿者告訴我們這是一棵一百一十二年的大樹(shù)，離一百二十年還差一點(diǎn)！我們心灰意冷，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球癱倒在草地上。正當我們準備放棄的時(shí)候，一位組員大膽地問(wèn)了一位正在掃地的阿姨，這才恍然大悟，原來(lái)，我們找錯方向了！

　　我們依靠手中的地圖，來(lái)到離湘湖很近的小樹(shù)林。我想一只找不到邊際的小螞蟻急得團團轉。組員們也在馬不停蹄地找答案：有的抬起頭看樹(shù)葉，希望能發(fā)現什么蛛絲馬跡；有的圍著(zhù)粗一點(diǎn)的樹(shù)干轉，看能不能有幸發(fā)現樹(shù)的提示牌；還有的則硬著(zhù)頭皮詢(xún)問(wèn)每一個(gè)能碰到的'游人……我們的組長(cháng)正仔細端詳著(zhù)一棵大樹(shù)，一會(huì )兒用手輕輕撫摸樹(shù)皮，就像一位慈愛(ài)的母親在安撫一個(gè)淘氣的孩子；一會(huì )兒又舉起題目紙，一絲不茍地把手中的題目讀了一遍又一遍；一會(huì )兒有上下打量這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“到底是不是傳說(shuō)中的一百二十年的老樹(shù)��？”正當我們一籌莫展的時(shí)候，突然傳來(lái)了天籟之音——

　　“是它，就是它，找到了！”孟組長(cháng)手舞足蹈地指著(zhù)樹(shù)上的一塊牌子，牌子上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)樹(shù)的年齡，“怎么樣，還是我厲害吧！原來(lái)它真的在這么深的林子里��！”

　　眼前，是一棵樹(shù)干粗壯得足足要兩個(gè)人才能合抱的大樹(shù)。仰頭看，樹(shù)枝樹(shù)葉直插云霄。密密的綠葉上疊加著(zhù)紅色樹(shù)葉。哇！這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”、“柳暗花明又一村”��！

　　很快，秋游就結束了，我聆聽(tīng)著(zhù)大自然的歌聲，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴回到了學(xué)校。我趴在桌子上回憶著(zhù)在湘湖發(fā)生的一切，得到了一個(gè)啟示——做任何事只要堅持，不放棄，總會(huì )柳暗花明又一村的！正所謂生活處處是課堂，一棵樹(shù)也會(huì )帶給我們啟迪。

生活處處是課堂作文 篇4

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現做鞋跟張開(kāi)了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音，特別礙事，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著(zhù)。

　　這時(shí)，我發(fā)現前面的馬路旁設有一個(gè)修鞋鋪，便走了過(guò)去，對修鞋的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您給我修修鞋吧！”他順口說(shuō)：“在小板凳上坐一會(huì )兒，等我手上的活干完了，就給你修�！�

　　我坐在小板凳上，仔細打量著(zhù)這個(gè)修鞋鋪，只見(jiàn)地上擺著(zhù)許多不起眼的東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺的'身后掛著(zhù)一塊紅布，上面寫(xiě)著(zhù)“快速修補，立等可取”。

　　“小同學(xué)，把鞋拿過(guò)來(lái)�！痹瓉�(lái)，他的活已經(jīng)干完了，我遞過(guò)鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說(shuō)：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了�！蔽也环判�，怕他蒙我，就說(shuō)：“老爺爺，您給修結實(shí)些�！彼�聽(tīng)了，抬頭瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著(zhù)又一手拽著(zhù)鞋底，一手扯著(zhù)鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。

　　我正要掏錢(qián)，老爺爺又忙說(shuō)：“不忙�！彼�指著(zhù)鞋對我說(shuō)：“你看，這倒需要縫縫�！闭f(shuō)完就一針一線(xiàn)的縫了起來(lái)，我氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買(mǎi)賣(mài)，剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎？

　　“修好了�！崩蠣敔斶呎f(shuō)邊把鞋給我�！岸嗌馘X(qián)�！蔽覕喽ㄋ麜�(huì )漫天要價(jià)，老爺爺伸出一只手�！鞍�！5元錢(qián)？”我脫口而出，老人聽(tīng)了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢(qián)嘛！”“嗯，嗯，5角錢(qián)……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢(qián)數給他，然后穿好鞋，對他說(shuō)：“謝謝您�！北憧绮较蚣易呷�。

　　夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爺爺��！它不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補思想偏見(jiàn)的人。這位老人永遠是我的榜樣。

生活處處是課堂作文 篇5

　　生活處處是課堂，一棵雪松是課堂，它教會(huì )我以退為進(jìn)，而今天是幾只不起眼的老鼠教會(huì )了我大道理。

　　小時(shí)候因為好玩，跟爸爸去林子里玩，在無(wú)意間，我發(fā)現了一些老鼠，我就跟爸爸跟上去看，一步，兩步，我開(kāi)始覺(jué)得不對勁了。

　　這片林子既是我歡樂(lè )的.天堂也是危險的地獄。

　　在我和爸爸的正前方十幾米出現了一條青蛇，我被嚇得臉色發(fā)白不敢靠近。蛇是老鼠的天敵，它肯定要把這些老鼠吃光光，這場(chǎng)面只是在電視里看過(guò)，沒(méi)有真實(shí)的見(jiàn)過(guò)，我弄了一個(gè)安全距離，我便拿起望遠鏡看了起來(lái)。

　　蛇vs老鼠場(chǎng)面一定很驚人，我津津有味地看著(zhù)。

　　蛇擺起戰斗模式想要一口吃掉這幾只老鼠，蛇一撲，老鼠靈活地躲開(kāi)，蛇生氣地血口大開(kāi)，只見(jiàn)一只老鼠躍進(jìn)了蛇的嘴巴里，這不是送死嗎？后來(lái)才知道，那只老鼠是為了麻痹蛇，好讓其它老鼠把蛇咬死，老鼠們把蛇的肚皮咬開(kāi)，把尸體抬回了老窩。

　　連老鼠這些低級動(dòng)物都知道自我奉獻，而我們人都不知道，難道我們都不如老鼠嗎！

　　生活處處是課堂，這件事情告訴我要勇于自我奉獻。

生活處處是課堂作文 篇6

　　有一天，我突然發(fā)現：課堂不僅在學(xué)校，它還藏在我們的生活中，也許只是一瞬間，一件綠豆大的事，也能使我們學(xué)到許多大道理，你難道不信？那我就跟你聊聊我的'親身經(jīng)驗吧。

　　有一年寒假，我跟著(zhù)父母回到老家四川，探望一年未見(jiàn)的外公外婆。四川有著(zhù)名的銀九谷，如果想貼近自然，聆聽(tīng)自然，那兒就是一處風(fēng)水寶地。我們一家也常去那兒玩，那件事便發(fā)生在這兒……

　　我一直想闖一闖“叢林穿越”，可我身高不達標，所以只落個(gè)眼羨的分兒。今天，我又來(lái)到這兒，勉勉強強滿(mǎn)足了條件，我終于能夠踏上這根結實(shí)的鋼絲了。我匆匆穿好護具邁出挑戰的第一步。第一關(guān)“走鋼絲”不難，輕輕松松就過(guò)來(lái)啦！然后我“過(guò)五關(guān)斬六將”，總算“殺”到了第九關(guān)。這一關(guān)下面是湍急的河流，我的自信心一下子就降了下來(lái)，雙腿也不受控制地顫抖起來(lái)。工作人員察覺(jué)到了我的害怕，對我說(shuō)道：“小妹妹，要不要我幫你呀？”我不愿服輸，一邊搖頭一邊堅定地說(shuō)：“不，我有信心！”我調整好心情，重新鼓起勇氣，邁出了第一步、第二步……只差最后一步了，我像一只小鹿般縱身一躍跳到終點(diǎn)的木板上，然后摔倒在地，我的手被繩子磨破了皮，膝蓋也受了傷，我的心里卻洋溢著(zhù)得意。我戰勝了自己，我沒(méi)有輸！

　　從這件事中我悟出了一個(gè)道理：當你覺(jué)得不行時(shí)，堅持下去，絕不要放棄，命運就會(huì )因你而逆轉！

生活處處是課堂作文 篇7

　　當心靈被陽(yáng)光充盈，當心事如童趣風(fēng)；提起筆，帶著(zhù)童稚童真，描繪描繪人間的優(yōu)美圖景，抒發(fā)至善至美的人間真情；生活皆皆是課堂，不信，你們瞧？

　　哥哥從自己家帶來(lái)兩袋雞蛋，可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的，有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋，只好大呼倒霉。

　　看到全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天，我坐在陽(yáng)臺上，開(kāi)始分雞蛋。一開(kāi)始，我心想：聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋的聲音，應該能分出好壞吧。于是我拿著(zhù)雞蛋輕輕敲擊，“叮、�！�…“怎么聽(tīng)起來(lái)都一樣啊，失��！我又想，壞雞蛋應該能捏碎吧，好的`肯定沒(méi)事。我開(kāi)始一個(gè)個(gè)捏了起來(lái)，捏了一大袋子，一個(gè)也沒(méi)碎，我突然想起來(lái)：雞蛋有薄殼結構，這種可以將力均勻分散，所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來(lái)，哎呀！

　　我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣的扔進(jìn)身邊的水盆里。有趣的事發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。原來(lái)浮上來(lái)的是壞雞蛋，太好了！終于找到了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法�？蔀槭裁词沁@樣呢？

　　于是我在書(shū)上查找起答案，原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉；而壞雞蛋因為變質(zhì)，致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會(huì )浮上水面。

　　我開(kāi)心地想著(zhù)，生活處處是課堂，這句話(huà)真準確，只要你會(huì )觀(guān)察會(huì )探究，會(huì )學(xué)習，你的生活將處處是課堂。

生活處處是課堂作文 篇8

　　生活中，有許多在課堂上學(xué)不到的東西，生活每時(shí)每刻都在給我們上課，就講今天我和爸爸去七里漂流吧!光是這只有一個(gè)小時(shí)的漂流，就讓我體會(huì )到了不少東西。

　　十點(diǎn)，我和爸爸坐在救生艇上，等待著(zhù)漂流開(kāi)始�？晌覅s急不可待，在船上蹦來(lái)蹦去，不停擺弄著(zhù)船槳，槳打在水面上，濺開(kāi)了一朵朵水花。我想方設法讓船向前進(jìn)，可船卻不聽(tīng)我的話(huà)，在原地打轉，就像一艘船在被一個(gè)毫不方向感的人駕駛著(zhù)�！皟鹤�，你一定不會(huì )劃船吧!”爸爸饒有興趣地看著(zhù)我在擺弄著(zhù)船槳，“來(lái)，我教教你!”說(shuō)罷，便一邊說(shuō)一邊劃，“一只手握住船的一端，另一只抓在槳葉的前端，插入水中，插地越深越好，再用力向后劃�！卑职忠蛔忠痪涞刂v給我聽(tīng)，說(shuō)到“再用力向后劃”時(shí)，還真把槳劃了一下，船立刻前進(jìn)了一兩米。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)在爸爸的耐心教導下成功學(xué)會(huì )了劃船。生活處處有課堂，只是生活變成了老師，教的東西與班里教的不同而已。這不，我學(xué)到了劃船的方法，這是在課堂里學(xué)不到的。

　　還有五分鐘就要開(kāi)始了，我們的船是第一個(gè)出發(fā)，爸爸先是給我帶上了安全帽，又再三叮囑：“下去時(shí)要抓緊扶手�！遍_(kāi)始了，我們的船飛奔而下，數十個(gè)浪頭打向天空，落在我們的船里。緊接著(zhù)，五六個(gè)大浪又打在了我的身上，如同五六只張牙舞爪的怪獸撲向自己，船漂了兩三米，一切風(fēng)平浪靜了。我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，爸爸忙轉過(guò)頭問(wèn)道：“有沒(méi)有感冒?”這幾句話(huà)雖然這么平常，但卻流露出無(wú)限的關(guān)懷，一股暖流涌上了我的心頭。是啊!生活就是我們最好的`老師，在看短短的幾分鐘內，我在一剎那就懂得了關(guān)心他人。生活這位老師教的東西珍貴無(wú)比，都是人生中必不可缺的常識，委實(shí)讓我懂了許多。

　　很快，潮流結束了，爸爸幫我脫下救生衣，脫下了我的上衣，在岸上擰干，邊擰邊說(shuō)：“衣服不擰干會(huì )著(zhù)涼的�！币粍x那，兩顆淚珠在我的眼睛打著(zhù)轉，可我始終沒(méi)讓它落下。與此同時(shí)，我感覺(jué)到太陽(yáng)光散在背上，暖洋洋的，而我在生活中體會(huì )到的由愛(ài)與關(guān)懷組成的暖流，仍在我心頭徘徊，那溫暖，才真正照耀人心。

　　生活處處是課堂，關(guān)懷，愛(ài)卻才真正是生活這位老師教給我們最寶貴的知識。

生活處處是課堂作文 篇9

　　生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是書(shū)的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個(gè)課堂里，我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì )無(wú)盡的魅力吧！

　　包餃子，聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情��！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。

　　那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長(cháng)吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個(gè)示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著(zhù)，我看也看不清，沒(méi)一會(huì )功夫，一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中�？赐暌槐槭痉逗�，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事：故事中的樂(lè )羊子到外學(xué)習，一年就回了家，說(shuō)是想他妻子了，但他的`妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè )羊子，樂(lè )羊子深受教育，又回去好好學(xué)習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我的餃子�？粗�(zhù)這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個(gè)餃子，如果當時(shí)直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。

　　生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì )了堅持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)，相信你們也能明白了好多。

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