實(shí)用的有趣的課堂作文4篇(推薦)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來(lái)。鄭老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)“今天我們玩個(gè)游戲吧！”老師對我們說(shuō)。我們說(shuō)：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著(zhù)老師會(huì )讓我們做什么游戲，都急切的等著(zhù)老師講游戲規則。

　　只聽(tīng)老師慢慢的說(shuō)：“拿出一個(gè)本，撕下來(lái)一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫(xiě)怎樣寫(xiě)人物，后三排寫(xiě)怎樣敘事，然后寫(xiě)完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫(xiě)著(zhù)，有的同學(xué)托著(zhù)腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無(wú)頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導著(zhù)我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫(xiě)出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們全都寫(xiě)完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們全部打亂，說(shuō)：“現在輪流抽，抽到哪張無(wú)論是誰(shuí)寫(xiě)的都大聲的讀出來(lái)，如果抽出這張寫(xiě)的通順的話(huà)加一分，不通順的演一個(gè)節目，請保留此標記一分�！毕仁切￡犻L(cháng)楊曉云，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個(gè)笑話(huà)。講完之后，我們不約而同地笑了起來(lái)，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫(xiě)的，他的作文能力很棒，無(wú)論是寫(xiě)人的還是敘事的都寫(xiě)的`很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來(lái)，大家都報以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開(kāi)一看，沒(méi)想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫(xiě)的太著(zhù)急了，我只好按原文大聲的讀出來(lái)，話(huà)音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節目，出節目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來(lái)，老師還獎勵給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續的讀出了各式各樣的紙條，老師也認真的對所有的紙條作了不同的點(diǎn)評。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，唉！時(shí)間過(guò)的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調動(dòng)了我們寫(xiě)作文的興趣，這真是有趣的

有趣的課堂作文 篇2

　　今天我們上了第一節實(shí)驗課。

　　首先，老師告訴我們這節課要學(xué)的知識，于是我們開(kāi)始觀(guān)察了。我們看的是鹽能不能在水里溶解，首先老師給我們點(diǎn)上了火，有用蒸發(fā)皿蓋住，我們看到水里一開(kāi)始什么都沒(méi)有，慢慢的鹽在水里溶解后，水就慢慢的蒸發(fā)掉，在這時(shí)候，我想：難道鹽真的可以讓溶解水嗎？

　　我們繼續觀(guān)察，慢慢的水快蒸發(fā)掉的`時(shí)候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來(lái)越少，越來(lái)越少，水終于沒(méi)了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開(kāi)始觀(guān)察，有的人說(shuō)鹽變成了黃色的，有的人說(shuō)現在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人說(shuō)鹽如果被蒸發(fā)掉就會(huì )變顏色……

　　這節課很快的結束了，我自己學(xué)到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實(shí)驗課！一個(gè)令人難忘的第一次讓大家開(kāi)心的實(shí)驗課。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，又到了我最期待的時(shí)刻，因為我要去上我最喜歡的課——未來(lái)工程師。

　　外面雖然下著(zhù)大雨，可一點(diǎn)也沒(méi)有影響我上課的心情。我催著(zhù)媽媽快點(diǎn)帶我去少年宮，一邊拉著(zhù)她的手，一邊飛快地向車(chē)子跑去。

　　來(lái)到少年宮，我急匆匆地跑進(jìn)教室，里面空無(wú)一人，我找了個(gè)位子坐下，靜靜地等待著(zhù)老師和同學(xué)們的到來(lái)。

　　不一會(huì )兒，同學(xué)們陸陸續續地來(lái)了，老師也來(lái)了。正式上課后，老師大致地介紹了一下制作的過(guò)程，就讓我們自己動(dòng)手創(chuàng )作。

　　我拿到手的是一個(gè)透明的、長(cháng)方形的大袋子，里面放著(zhù)長(cháng)短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的方法做了起來(lái)。首先把棒子搭成一個(gè)三角形的形狀，再費力地用牛皮筋把各個(gè)角捆住，然后每個(gè)角上插進(jìn)去一根棍子，最后在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終于，一個(gè)完整的金字塔形狀的架子展現在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過(guò)來(lái)看，還分享給同學(xué)們看。接著(zhù)我又用剩下的材料做了一個(gè)可以放東西的立體正方形，老師說(shuō)這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的.重量。

　　這真是一堂有趣、生動(dòng)的課，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)到了很多知識。不禁讓我想起了一句話(huà)：“有許多偉大的發(fā)現是在玩耍中產(chǎn)生的�！�

有趣的課堂作文 篇4

　　世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等�？墒�，令我感覺(jué)最有趣的還是上語(yǔ)文課。

　　上語(yǔ)文課真的.是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語(yǔ)文李老師口中經(jīng)常會(huì )蹦出一些幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子，令人不由自主地笑起來(lái)。不過(guò)，雖然這些語(yǔ)句幽默，可是這也是有學(xué)問(wèn)的，會(huì )令人“會(huì )心地”一笑。

　　上次，王璐寫(xiě)了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個(gè)時(shí)，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫(xiě)了“歇菜”兩個(gè)字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時(shí)，李老師把頭轉了回來(lái)，神秘地說(shuō)：“誰(shuí)要是看不懂這個(gè)網(wǎng)絡(luò )術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)就會(huì )‘呆若木雞’�！痹�(huà)音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來(lái)。李老師說(shuō)：“大家看，見(jiàn)過(guò)傻的人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙�！币贿呎f(shuō)，一邊還用手做著(zhù)比劃。我們全班都笑了起來(lái)。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見(jiàn)狀，忙說(shuō)：“別死啊，好好活啊�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，止住了笑。

　　“哈哈哈……”，每節語(yǔ)文課我們幾乎都要笑幾次，每節語(yǔ)文課我們幾乎都在歡笑聲中度過(guò)。我們的語(yǔ)文課多么快樂(lè )！我為我可以在這樣的快樂(lè )中度過(guò)每一節語(yǔ)文課感到自豪！

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