（熱）有趣的課堂作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　上個(gè)星期六，快樂(lè )作文的鄭老師告訴我們要舉行一場(chǎng)快樂(lè )幣拍賣(mài)會(huì )，我們全班一下子樂(lè )開(kāi)了鍋。老師問(wèn)我們什么是拍賣(mài)會(huì )，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“拍賣(mài)會(huì )就是所有參與者都來(lái)出價(jià)買(mǎi)一件東西，誰(shuí)出的價(jià)錢(qián)最高，那個(gè)東西就歸誰(shuí)�！�

　　拍賣(mài)會(huì )到了，我們是用快樂(lè )幣來(lái)買(mǎi)的`，老師拿來(lái)一些物品，讓我們來(lái)出價(jià)，老師先拿出一塊小橡皮擦，同學(xué)們喊二枚，四枚，八枚，老師叫著(zhù)八枚，還有沒(méi)有人出價(jià)？同學(xué)們啞口無(wú)聲，那塊橡皮擦就歸那個(gè)同學(xué)了。老師又拿出了可愛(ài)的小魚(yú)橡皮，一些磨菇形橡皮擦等等，都被一些同學(xué)拍走了，這時(shí)老師拿來(lái)了一枝膠囊筆，一枚，七枚，九枚，十五枚從同學(xué)口里說(shuō)了出來(lái)，我也禁不住叫出了二十枚這個(gè)數，此時(shí)全場(chǎng)震驚了，沒(méi)人再叫比我多的了，老師就把這個(gè)膠囊筆給了我。經(jīng)過(guò)了好多次的拍賣(mài)，同學(xué)們的快樂(lè )幣已經(jīng)所剩無(wú)幾了，有的同學(xué)快樂(lè )幣已經(jīng)用完了，這時(shí)老師拿出一個(gè)書(shū)包，這可是今天最大的一件拍賣(mài)品，此時(shí)一聲大笑從一個(gè)同學(xué)口里發(fā)出，原來(lái)他還有四十多枚快樂(lè )幣，那個(gè)書(shū)包就輕易的被那個(gè)同學(xué)拍走了。那個(gè)同學(xué)成了今天最成功的買(mǎi)家。

　　今天這堂拍賣(mài)會(huì )真是太有趣啦！

有趣的課堂作文 篇2

　　我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿(mǎn)了人，今天這節課為什么沒(méi)人遲到呢？這是一節實(shí)驗課，老師給我們做有趣的小實(shí)驗，同學(xué)們都興奮不得了。

　　小實(shí)驗開(kāi)始前，任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“我這里有六個(gè)雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數字標上了，其中有三個(gè)雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢？”這時(shí)安靜的教室像爆開(kāi)了鍋一樣，一下子就成了市場(chǎng)，大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“我用搖的辦法，如果這個(gè)雞蛋會(huì )震動(dòng)，就是生的，不會(huì )就是熟的�！庇钟械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我用聽(tīng)的方法，如果有聲音的.就是生的，沒(méi)有聲音的就是熟的�！薄�…

　　任老師見(jiàn)大家這樣認真討論著(zhù)，很高興，他說(shuō)：“想知道哪個(gè)辦法管用，當然要試試，實(shí)驗實(shí)驗�！比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻�同一方法的就派一個(gè)人來(lái)當代表，說(shuō)出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽(tīng)著(zhù)每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò)，緊張為緊張，最后終于知道那個(gè)方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉，突然用手輕輕地按停它，如果還會(huì )動(dòng)就是生的，不動(dòng)就是熟的。

　　通過(guò)這節課學(xué)習，我們學(xué)到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。

有趣的課堂作文 篇3

　　藍藍的天空似一潭清澈的湖水，溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，微風(fēng)溫柔地吹過(guò)我的臉頰，路邊的大樹(shù)在微風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點(diǎn)頭，小草也搖來(lái)?yè)u去，似乎在歡迎我的到來(lái)。我高興地坐在教室里，耐心等老師來(lái)給我們上作文課。

　　等了好久，老師還沒(méi)來(lái)，教室里吵鬧得就像剛開(kāi)市的菜市場(chǎng)，有的同學(xué)在聊天，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在那里大聲喧嘩。我不時(shí)地看向門(mén)口，沒(méi)見(jiàn)到老師那熟悉的身影，我有點(diǎn)著(zhù)急了，只見(jiàn)陽(yáng)光探進(jìn)頭來(lái)，大風(fēng)也刮進(jìn)了教室，就連小鳥(niǎo)也伸長(cháng)了脖子，探著(zhù)頭向教室張望。

　　正當教室亂哄哄時(shí)，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室，舉起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)；“請安靜！你們看看，這哪是課堂��？分明就是菜市場(chǎng)！”那聲音是那么粗暴，是那么的難聽(tīng)。這聲音傳到果園里，果子都掉到了地上，傳到花園里，花朵都低下了頭。同學(xué)們聽(tīng)了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽(yáng)光也變得灰暗了許多，風(fēng)呼呼地刮進(jìn)教室，刮得大樹(shù)不安地搖著(zhù)，小鳥(niǎo)也停止了歌唱。我心想：老師怎么這么兇？她可是我最喜歡的老師��！記得上一次，一位同學(xué)不認真聽(tīng)講，她耐心地教導他，還留下來(lái)找他談心。那位同學(xué)不僅改正了他的壞習慣，成績(jì)也越來(lái)越好了。今天老師表現得這么反常，看來(lái)待會(huì )兒我上課時(shí)一定要好好表現，免得傷及無(wú)辜。

　　“現在開(kāi)始上課了，”突然老師臉色巨變，“今天，我們學(xué)習新的'一課——景隨情變，表?yè)P同學(xué)們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學(xué)加上50分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，高興地蹦了起來(lái)，這時(shí)，太陽(yáng)也長(cháng)舒了一口氣，風(fēng)又輕輕地吹進(jìn)教室，大樹(shù)又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點(diǎn)著(zhù)頭，小鳥(niǎo)唱起了歡快的歌曲，樹(shù)葉似一只只彩色蝴蝶，在空中跳著(zhù)圓圈舞。

　　這真是虛驚一場(chǎng)��！哈，真是一節有趣的作文課呀！

有趣的課堂作文 篇4

　　今天一上課，韓老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們一起去樓下的小公園做‘木頭人’的游戲好不好？”“好耶！”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。

　　到了小公園，老師講了規則，游戲就開(kāi)始了。

　　首先是三個(gè)人一組，我和卿思佳、歐佳煜一起玩。我和卿思佳當木頭人，歐佳煜來(lái)逗笑。歐佳煜先跑到我面前，在我面前擠眉弄眼，逗得我哈哈大笑。她又跑到卿思佳面前動(dòng)動(dòng)鼻子，歪歪嘴吧，不到幾秒，卿思佳就忍不住笑了起來(lái)。

　　小組活動(dòng)結束后，我們選出了“最佳木頭人”：裴容茹、黃瀟、陳曉宇，“逗笑大王”：歐佳煜、黃健、魏世豪。韓老師一聲令下，高手角逐開(kāi)始了。先是黃健上場(chǎng)，黃健模仿趙本山的樣子一瘸一拐的圍著(zhù)“木頭人”轉了一圈，然后選準了目標——陳曉宇，他夸張的看著(zhù)陳曉宇，學(xué)著(zhù)趙本山的樣子說(shuō)：“哎呀大哥，你傻乎乎的站著(zhù)干啥哩？”“噗嗤！”一聲，陳曉宇笑了。黃健有點(diǎn)得意了，可是，黃健用盡了所有的招數，就是逗不笑裴榮茹和黃瀟。最后只有敗下陣來(lái)。

　　該魏世豪了，他裝悲傷地說(shuō)：“你們怎么了？千萬(wàn)不要當植物人��！你動(dòng)一下��！”下面的同學(xué)都笑翻了天，可是兩個(gè)“木頭人”眼睛都不眨一下。

　　傳說(shuō)中的.歐大俠——歐佳煜上場(chǎng)了，只見(jiàn)她鼻孔張的老大，歪著(zhù)嘴，斜著(zhù)眼，一會(huì )兒像只發(fā)怒的猴子，一會(huì )兒像個(gè)半身不遂的病人。同學(xué)們笑得東倒西歪，可是，兩個(gè)“木頭人”還是不笑。歐大俠使出渾身解數，又唱又跳，又喊又叫。兩個(gè)“木頭人”臉上卻仍然毫無(wú)表情。歐大俠大汗淋淋也只能大敗而歸。

　　同學(xué)們紛紛要求和她們兩個(gè)一決高下。老師應大家的要求，決定進(jìn)行第三輪游戲。這時(shí)，魏世豪主動(dòng)要求當木頭人，補陳曉宇的空缺，韓老師同意了。只見(jiàn)魏世豪彎著(zhù)腰，伸著(zhù)脖子，像個(gè)老太公，好笑極了。另外兩個(gè)女生站的筆直筆直的。

　　游戲開(kāi)始了，可大家都不聽(tīng)指揮了，全班同學(xué)一起上去圍住他們三個(gè)，伸舌頭，做鬼臉，七嘴八舌，又喊又叫，怪相百出，簡(jiǎn)直是亂了套�？墒�，三個(gè)“木頭人”依然是板著(zhù)臉，連眉毛都不動(dòng)一下，好像真的變成了木頭人一樣。

　　接著(zhù)，韓老師也出場(chǎng)了，只見(jiàn)她在魏世豪耳邊說(shuō)悄悄話(huà)，可是魏世豪還是不笑，韓老師又大聲喊：“你再不笑，我就親你了�！蔽菏篮酪廊徊恍�。大概他知道韓老師不敢犯規去親他吧！一直在一旁觀(guān)看的李老師突然大喊一聲：“讓我來(lái)！”這下可不得了了，同學(xué)們突然往后一退，不知是誰(shuí)一下撞到了正站在斜坡上的韓老師，韓老師站立不穩，往后一倒，來(lái)了個(gè)“空中飛人”，從我頭上一躍而過(guò)（哈哈，我是坐在地上的），跌倒在草地上，鞋子飛了，包也飛了。同學(xué)們笑得簡(jiǎn)直是“死去活來(lái)”！可是，他們三個(gè)還是紋絲不動(dòng)。李老師又是裝磨刀殺雞，又是嚇人，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有，最后李老師只好舉手投降。

　　游戲結束了，三個(gè)“木頭人”大獲全勝。

有趣的課堂作文 篇5

　　周三的美術(shù)課上，老師告訴我們要教我們學(xué)折紙，我們班的同學(xué)開(kāi)心極了。

　　上課的時(shí)候，老師先拿出一張紙給我們做示范，她一邊折紙一邊給我們講解折“東西南北”的方法，同學(xué)們聽(tīng)得特別認真。等到老師講完了，同學(xué)們就學(xué)著(zhù)老師的樣子拿出準備好的.紙開(kāi)始練習折紙。不一會(huì )的工夫，同學(xué)們都完成了自己的作品，大家興高采烈的相互展示著(zhù)，議論著(zhù)。這個(gè)時(shí)候不知是誰(shuí)起了個(gè)頭兒，把自己的作品改裝成了一條小船，同學(xué)們也不甘落后，有的同學(xué)用筆給它畫(huà)上眼睛和鼻子，把它變成一個(gè)可愛(ài)的小娃娃；有的同學(xué)給它貼上了一個(gè)長(cháng)耳朵，把它變成了小兔子；有的同學(xué)給它貼上了一對美麗的翅膀，把它變成了漂亮的小天使；還有的同學(xué)給它粘上了兩只圓耳朵，把它變成了一只小熊貓。我也給自己的“東西南北”上加上了一條裙子，讓它變成了小公主。

　　下課的時(shí)間很快就到了，同學(xué)們都特別高興，我覺(jué)得這一堂美術(shù)課有趣極了。

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