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這也是課堂作文3篇[熱]
在學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的這也是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
何謂課堂?鳥(niǎo)兒的答案是蔚藍的天空,花兒的答案是肥沃的土地,海巖的答案是洶涌的波濤,你的答案又是什么呢?我想,同學(xué)們的眼前已經(jīng)浮現出了和藹的老師,舞動(dòng)的筆尖,排隊的.黑字……
可是,請你打開(kāi)生活的匣子,再仔細地尋找,尋找“課堂”的足跡,你沒(méi)有什么新的發(fā)現嗎?
早上我起來(lái)的時(shí)候,臥室里射進(jìn)了兩三道斜斜的陽(yáng)光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風(fēng)兒悄悄地從我的面前吹過(guò),院里的老樹(shù)向我送來(lái)“沙沙”的清晨的問(wèn)候。海浪正與辦起“藝術(shù)館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾,海岸邊的小花小草們在藍天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……
看!暖陽(yáng)在告訴我們要用快樂(lè )的心情迎接新的一天,公雞的鳴叫在提示著(zhù)我們時(shí)間的珍貴,風(fēng)兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人,深深地扎根的老樹(shù)是在訴說(shuō)克服依賴(lài)的重要性,浪濤與海岸的花草融為一體,是在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì )與他人和諧共處……誰(shuí)能不說(shuō),大自然也是一個(gè)頗有意味的課堂呢?
何謂課堂?現在,聰明的你,腦海里應該又有一個(gè)新答案了吧!
我已經(jīng)忍不住想指著(zhù)屋外的大自然喊:“這也是課堂!”
這也是課堂作文2
在生活中,有許許多多的人給你教導。在這短短的教導中,你會(huì )明白很多做人做事的`道理。這,也是課堂。
一次,我和爸爸媽媽?zhuān)ヒ巴馊ヌで。我一邊走,一邊吃?zhù)香蕉,和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后,我想都沒(méi)想,便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái),把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里,并告訴我:“這樣做不對,你想想,如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上,那我們此時(shí)才的土地將會(huì )成為垃圾堆,惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì )迅速跑開(kāi),更不要說(shuō)來(lái)這踏青了,著(zhù)你空把臉一株小草都很難成活!以后不要再這樣了,一有垃圾,又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里,如果沒(méi)有垃圾箱,就先用手拿著(zhù),或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里,知道了嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)了一聲:“知道了!薄@,也是課堂。
現在,我長(cháng)大了,不會(huì )在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久,但仍然令我記憶猶新。是啊,課堂是無(wú)處不在的,時(shí)間雖然不長(cháng),卻能教會(huì )我們許多東西。
——這,也是課堂。
這也是課堂作文3
在五月下旬我們懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì )實(shí)踐,這幾天我們學(xué)會(huì )了許多。
我們學(xué)會(huì )了磨豆漿、打糍粑,這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務(wù)是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ),還知道每個(gè)人都有不同的花座,每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗三農讓我們更加了解三農,親近大自然,看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生,是我們對它們有了更深的認識,更加愛(ài)自己的國家。從傳統農業(yè)到現在農業(yè)是我們國家農業(yè)發(fā)展的轉折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了:如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔更大的責任,也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學(xué)習中,我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的`十八道工序。靜心體會(huì )茶香為我帶來(lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心,讓我們對待生活中的每件事都小心、細心;還能讓我們進(jìn)一步加深團隊意識,讓我們知道了團隊的命運緊緊系著(zhù)我們個(gè)人的命運。
這,也是課堂。
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