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【必備】課堂風(fēng)波作文29篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的課堂風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂風(fēng)波作文 1
相信大家在課堂上都有過(guò)相互沖撞的經(jīng)歷，也許是誤會(huì )，也許是真的有錯。但是，這一切只需要互相體諒，就一定會(huì )得到對方的原諒，從此又開(kāi)始了美好的友誼。
今天的作文課上，就發(fā)生了一起始料未及的風(fēng)波。剛到學(xué)校，老師就說(shuō)這節課可以讓我們下去草地上玩，但前提是要先把閱讀做完才能下去�？墒钦l(shuí)想得到，在玩的時(shí)候，女生竟和男生發(fā)動(dòng)了戰爭，開(kāi)啟了唇槍舌劍的模式。
在玩的`時(shí)候，我們女生和男生發(fā)生了爭執。就因為熊?chē)ひ恢毕胍斬�，可是我們四個(gè)女生也想當貓，他們卻不同意，“說(shuō)是四個(gè)人當貓不公平�！笨墒呛髞�(lái)矛盾越來(lái)越大了，竟然動(dòng)起手來(lái)了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地還手了，可見(jiàn)他們真是一些暴脾氣�？磥�(lái)游戲是玩不下去了，我們只得回教室了。
在教室里，大家還是一直嚷嚷，斗個(gè)不停。鄧貽文說(shuō)熊?chē)ひ郧敖?jīng)常跟同學(xué)打架，可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊?chē)ぢ?tīng)了這話(huà)，不服氣地說(shuō)：“哪有的事，你們可別冤枉我！”女生一起回答說(shuō)：“你別狡辯了，你敢說(shuō)沒(méi)有嗎？我們都可以作證�！本瓦@樣，大家說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
后來(lái)，老師終于忍不住了，語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講了很多道理，這才緩和了這場(chǎng)尷尬的風(fēng)波。漸漸地，課堂氣氛才活躍了起來(lái)。正是通過(guò)了這件事，我才明白了體諒別人的重要性。
人們都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，遇到了令自己沖動(dòng)的事一定要冷靜下來(lái)，體諒別人，這樣才能成就自己和他人。
課堂風(fēng)波作文 2
“啊——”一聲驚天動(dòng)地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下；有的同學(xué)跑到了門(mén)外；還有的同學(xué)將自己裹得嚴嚴的，不給蜜蜂可趁之機。忽然，從教室的角落里傳來(lái)了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊�！蹦懽哟蟮耐瑢W(xué)嘲笑道�！鞍察o！”老師大叫一聲，“同學(xué)們先坐到位置上�！闭f(shuō)完，老師便大步流星的走到窗戶(hù)旁，一把扯開(kāi)窗戶(hù)，隨后便大步跨到了門(mén)口，敞開(kāi)教室門(mén)，順手擰開(kāi)電風(fēng)扇。蜜蜂借著(zhù)這股風(fēng)，趕緊從窗戶(hù)飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會(huì )兒出去，可能它就會(huì )死無(wú)全尸了！
同學(xué)們終于長(cháng)舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來(lái)。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的'探出腦袋慢慢，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來(lái)�！皼](méi)事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著(zhù)她的肩膀，眼里滿(mǎn)是溫柔地對那個(gè)嚇哭的女孩子說(shuō)：“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了�！蹦切┠懘蟮某靶e人的同學(xué)也覺(jué)得無(wú)趣就又無(wú)奈的坐到了位置上。
一場(chǎng)蜜蜂風(fēng)波結束了，教室又變安靜了。
課堂風(fēng)波作文 3
窗外，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內，蘇老師滿(mǎn)臉嚴肅地給我們上課。
同學(xué)們都認真的聽(tīng)蘇老師講數學(xué)題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來(lái)，每個(gè)問(wèn)題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長(cháng)總和的題，我馬上舉手，眼睛注視著(zhù)老師：“叫我，叫我！”老師的目光在我身上停留片刻，卻提問(wèn)了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個(gè)都不會(huì )。老師是一臉無(wú)可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳樓！”說(shuō)著(zhù)就走到了窗戶(hù)邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來(lái)同學(xué)們聽(tīng)得更認真了。
好景不長(cháng)，快下課時(shí)，幾個(gè)搗蛋鬼又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。蘇老師輕輕嘆了口氣：“哎！我真想回家�！蔽液竺娴腵杜森源小聲嘀咕：“老師，你快點(diǎn)走吧，你快點(diǎn)走吧，快把我們給煩死了�！蔽业耐缹O希諾聽(tīng)見(jiàn)了，立刻站起來(lái)告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：“行，我走，我走�！比缓竽闷鸢叱隽私淌�，有的同學(xué)上前阻攔，有的同學(xué)開(kāi)始埋怨杜森源，說(shuō)他亂說(shuō)話(huà)。杜森源漫不經(jīng)心的說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師一會(huì )兒肯定還回來(lái)�！惫�，不一會(huì )兒，蘇老師真的回來(lái)了，我們心中的大石頭終于落了下來(lái)。
我們的蘇老師，嚴厲時(shí)像領(lǐng)導，可愛(ài)時(shí)小孩兒，慈祥時(shí)像媽媽。
課堂風(fēng)波作文 4
教室里亂七八號槽，到處是吵鬧聲，就像菜市場(chǎng)一樣。少俊和小宇在班里踢足球比賽，小洋踢紙球，嘴里說(shuō):“接住�！毙茉谧簧峡磿�(shū)。
叮叮上課了。老師走上講臺清了清嗓子，表示我來(lái)了�？次以诘穆兑荒_，小洋下去撿球，身子已贊經(jīng)下去了一半。小涇正在翻書(shū)。教室此時(shí)還亡是比較亂。老師的眼睛里面有無(wú)數憤怒。忽然，老師一拍桌子一吼，就像北鼻極度熊的吼叫。大家都嚇了一跳，小樣一直說(shuō)接躺在地上，踢球同學(xué)把球一踢，把球踢進(jìn)同學(xué)的椅子下，小涇被嚇得把水倒在書(shū)上。
老師說(shuō):“起立”“老師好”同學(xué)們說(shuō)。小洋也從地上起來(lái)，踢足球的也把足球放好了。老師轉身去板書(shū)，看見(jiàn)老師轉身，又開(kāi)始吵鬧。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去撿球，小涇拿紙巾擦著(zhù)書(shū)上的.水。老師轉身一看又吵又亂。老師的眼睛迸出，像憤怒的火焰一樣。老師用手一拍桌子，全班安靜了小洋撿到了球，小宇也把珠球賽放好了，小涇也把書(shū)放好了。大家都安靜地上課了。
這次課堂風(fēng)波，讓他我明白了，上班要認真才能學(xué)到本事。
課堂風(fēng)波作文 5
“啊————”一聲驚天動(dòng)地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下；有的同學(xué)跑到了門(mén)外；還有的同學(xué)將自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，不給蜜蜂可趁之機。忽然，從教室的角落里傳來(lái)了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊�！蹦懽哟蟮耐瑢W(xué)嘲笑道�！鞍察o！”老師大吼一聲，“同學(xué)們先坐到位置上�！闭f(shuō)完。老師便大步流星的走到窗戶(hù)旁，一把扯開(kāi)窗戶(hù)，隨后便大步跨到了門(mén)口，敞開(kāi)教室門(mén)，順手擰開(kāi)電風(fēng)扇。蜜蜂借著(zhù)這股風(fēng)，趕緊從窗戶(hù)飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會(huì )兒出去，可能它就會(huì )死無(wú)全尸了！
同學(xué)們終于長(cháng)舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來(lái)。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的.探出腦袋，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來(lái)�！皼](méi)事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著(zhù)她的肩膀，眼里滿(mǎn)是溫柔地對那個(gè)嚇哭的女孩子說(shuō)：“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了�！蹦切┠懘蟮某靶e人的同學(xué)也覺(jué)得無(wú)趣又無(wú)奈的坐到了位置上。
一場(chǎng)蜜蜂風(fēng)波結束了，教室又變安靜了。
課堂風(fēng)波作文 6
“呼――呼――”從遠處傳來(lái)了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周，原來(lái)是小李在睡覺(jué)，老師比劃手勢，意思是不讓我們不要說(shuō)話(huà)。
她悄悄地靠近小李，我們全屏住呼吸，不知道老師要干什么。突然，“啪！”老師用手使勁拍了一下他的桌子，在桌子的震動(dòng)中，小李被驚醒了，他瞇著(zhù)眼睛抬頭看了看前方，嘴里含糊不清地嘀咕著(zhù)：“誰(shuí)呀？沒(méi)看到我正在睡覺(jué)呀！”一邊說(shuō)一邊又慢慢睡下了。老師見(jiàn)狀，心里不知有多么生氣，他眉頭緊皺，眼睛里像燃燒著(zhù)一團團火焰朝小李撲去。
也許是此刻的安靜讓小李反而感覺(jué)到了什么。他又警覺(jué)地抬起頭，一下子看見(jiàn)了老師，那場(chǎng)面，實(shí)在太尷尬了。老師咬牙切齒，讓他站起來(lái)。他臉色煞白，兩只手在瑟瑟發(fā)抖，竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了，心想：老師這次好像真的發(fā)火了，希望他好運，希望他不會(huì )很慘。突然老師大聲吼道：“你，你竟然在我的課堂上睡著(zhù)了！我的課竟這么有催眠力嗎？”小李站在那里，支支吾吾了半天，什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。這時(shí)臉上卻帶著(zhù)一絲不服氣的樣子，好像在說(shuō)：誰(shuí)叫你講課一點(diǎn)兒都生動(dòng)，而且這節課還是體育課，都不讓我們出去放松，我們怎么會(huì )有精力上課呢？
最后，老師讓他去了辦公室，還將他的.家長(cháng)請過(guò)來(lái)了……
唉，這到底是誰(shuí)的錯呢？
課堂風(fēng)波作文 7
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位。
但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，他大聲地說(shuō)：“報告！”只見(jiàn)老師的目光緊緊地盯著(zhù)小明，好像一頭憤怒的獅子，這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒，怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀，放大的瞳孔里影射著(zhù)忐忑不安的小明，老師好像在心想：臭小子，你死定了！小明看著(zhù)老師的'目光，腿不禁發(fā)抖，手心里冒出了冷汗來(lái)，頭壓得低低地，再也不敢抬起頭來(lái)看老師了。
老師那通紅的嘴唇微微地張開(kāi)，像一扇開(kāi)啟的門(mén)，那門(mén)里包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，噴薄欲出�？墒寝D眼間老師看了看站在門(mén)口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不開(kāi)的門(mén)，從鼻子里重重地哼出一口氣，“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子，“小明你為什么會(huì )這么遲才來(lái)教室？”
“因為……我貪玩！”小明支支吾吾說(shuō)。
“既然承認了錯誤，那我就放你進(jìn)來(lái)，下次可不要再錯了喲！”老師溫柔地說(shuō)。老師的目光里也充滿(mǎn)了關(guān)照，這目光里有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，這目光好像一束陽(yáng)光照耀，又好像一縷春風(fēng)吹進(jìn)小明的心里，這使小明的心感到暖暖的。小明綻開(kāi)笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時(shí)教室外北風(fēng)呼嘯，小明的心里卻很溫暖。
“報告老師，我遲到了�！敝灰�(jiàn)門(mén)外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
課堂風(fēng)波作文 8
��！��！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來(lái)，原來(lái)，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著(zhù)書(shū)本，專(zhuān)心地給同學(xué)們講課，根本不知道教室里面來(lái)了一只不速之客。這時(shí)，不知道是誰(shuí)喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進(jìn)來(lái)了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說(shuō)：它在那兒好好的，別去動(dòng)它不就行了？繼續上課老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，早有好幾個(gè)班上的調皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結果虎頭蜂一不注意，就被罩起來(lái)了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的`聲音，后來(lái)，里面一陣安靜，有一個(gè)同學(xué)打開(kāi)盒子的一角，虎頭蜂立刻飛了出來(lái)。老師眼疾手快，拿起教學(xué)書(shū)打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準備繼續講課。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上，老師用力拍講臺，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學(xué)們，在我們頭頂盤(pán)。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個(gè)同學(xué)拿起課本向著(zhù)虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時(shí)，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學(xué)們都松了一口氣。
老師抱著(zhù)教學(xué)書(shū)，氣急敗壞地走出了教室，同學(xué)們卻沸騰了。
課堂風(fēng)波作文 9
上學(xué)期有一次，學(xué)區來(lái)檢查，老師都去辦公廳開(kāi)會(huì )，讓我們自己在班上自習。
起初，大家都忙于做作業(yè)，可不一會(huì )，就有好幾個(gè)男同學(xué)首先做完了作業(yè)。他們不甘寂寞，開(kāi)始小聲談起昨天的電視節目，一會(huì )兒談?wù)摰娜嗽絹?lái)越多，最終因為有不同意見(jiàn)竟然吵了起來(lái)。男同學(xué)們都抄起家伙，有的拿起掃把，有的搶來(lái)教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學(xué)見(jiàn)家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書(shū)包，有的去拉家敏的頭發(fā)。女同學(xué)一看這架勢不得了，可老師又不在，怎么辦呢？
這時(shí)，我忽然有的主意，于是尖起嗓門(mén)喊了一聲“老師來(lái)了”。這一聲突如其來(lái)的叫聲，讓所有男同學(xué)停下了手中的動(dòng)作，癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過(guò)來(lái)是女同學(xué)的惡作劇時(shí)，愈發(fā)惱怒。正要向女同學(xué)展開(kāi)報復�！芭椤钡囊宦�，門(mén)真的.打開(kāi)了。老師滿(mǎn)臉怒氣地站在門(mén)口，怒視著(zhù)搗蛋的同學(xué)。這一來(lái)哪幾個(gè)男同學(xué)像霜打的茄子，沒(méi)了精神，紛紛回到自己的座位了。一場(chǎng)風(fēng)波終于平息。
老師讓搗亂的男同學(xué)向家敏認錯，并罰每人寫(xiě)生字一百遍。以后老師既使不在，男同學(xué)們也不敢再搗亂了。
課堂風(fēng)波作文 10
“鈴……”隨著(zhù)一陣“悅耳”的鈴聲，又到了數學(xué)課時(shí)間。同學(xué)們馬上回到座位上端端正正地坐好。
一分鐘、兩分鐘……五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們漸漸地克制不住了。不一會(huì )兒，便有人開(kāi)始嘰嘰喳喳起來(lái)。盡管有人在那端正坐好，可也禁不住旁邊同學(xué)的誘惑：“傻不傻，老師沒(méi)來(lái)，先玩一會(huì )兒?jiǎn)h�！�。漸漸地，教室成了一個(gè)比菜市場(chǎng)、茶館還要吵的“鬧市”。唱歌的唱起了流行歌曲，跳舞的在那扭著(zhù)屁股，聊天的擺起了“龍門(mén)陣”，談?wù)撝?zhù)一些新奇的話(huà)題：“霍金預言了，地球再過(guò)80-100年就會(huì )滅亡；你那算什么？科學(xué)家發(fā)現仙女座是第二個(gè)與地球一樣的星球……”這時(shí)，只見(jiàn)“狂人”丁明軒大搖大擺地走上講臺，推了推眼鏡，學(xué)著(zhù)老師的口吻說(shuō)道：“上課！”，只見(jiàn)同學(xué)們笑成了一團，等大家停止笑聲后，他又學(xué)著(zhù)老師的.口吻假裝報分數：“方鄭揚，0分！”于是教室里又掀起一陣“笑浪”。
突然，數學(xué)老師從后門(mén)慢慢地走進(jìn)來(lái)，��！原來(lái)數學(xué)老師一直在觀(guān)察我們�！翱袢恕倍∶鬈幈蛔�(gè)正著(zhù)，老師給了他一個(gè)大大的“獎勵”――到教室門(mén)口站著(zhù)，其他人按照吵鬧的程度各自領(lǐng)罰。
一場(chǎng)“風(fēng)波”雖然過(guò)去了，但同學(xué)們從此再也不敢在數學(xué)課上吵了。
課堂風(fēng)波作文 11
今天課，我們了《收藏》一課，讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準備，都獲得“最佳演員”稱(chēng)號。
演出井然有序地進(jìn)行著(zhù)，們興高采烈地觀(guān)看節目。最后一組上場(chǎng)了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當他張嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現了新大陸，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現楊瀟的兩顆門(mén)牙很有特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，尖尖的。還真是。而此時(shí)，楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來(lái)。
在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評。老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們互相找找與別人長(cháng)得不同的地方，找好后起來(lái)說(shuō)說(shuō)�！贝蠹叶及l(fā)現了的不同，有說(shuō)小的'，有說(shuō)鼻子塌的，有說(shuō)皮膚黑的……
這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，人無(wú)完人，我們不要把別人的特點(diǎn)當成缺點(diǎn)，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會(huì )他人，欣賞他人，我們要發(fā)現別人內在的美�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，都跑過(guò)去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機會(huì )，讓最后一組繼續演出。這一次，當我看到楊瀟的門(mén)牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài)，他把田鼠尼克演的活靈活現，演出很，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節課，我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要，并且我知道了要學(xué)會(huì )每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己。只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波作文 12
“老師，倪埡露抽屜里有只小鳥(niǎo)!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來(lái)，打斷了老師講課。
天哪，藏了一天的小鳥(niǎo)，怎么偏偏在放學(xué)之前會(huì )被他發(fā)現啊，這可怎么辦呢？我低著(zhù)頭不作聲，等著(zhù)老師發(fā)落。這時(shí)旁邊的白遠強也湊熱鬧，轉過(guò)頭向我抽屜一瞟，也低聲說(shuō)：“是有一只小鳥(niǎo)，可小鳥(niǎo)快……”沒(méi)等他告狀完畢，只聽(tīng)見(jiàn)講臺桌上“叭”的一聲，老師把語(yǔ)文書(shū)重重地甩在桌上。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛緊緊盯著(zhù)老師，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
過(guò)了一分鐘左右，老師心平氣和地對我說(shuō)：“把小鳥(niǎo)給我�！蔽抑缓媚贸鰜�(lái)放在老師的手上，老師用雙手捧起小鳥(niǎo)，這時(shí)的'小鳥(niǎo)好像受驚了一樣，在手心里一動(dòng)不動(dòng)，只是喘著(zhù)大氣。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？”老師一提問(wèn)，教室里又開(kāi)始議論開(kāi)了，大家緊張的心情一下子放松了，有的說(shuō)是只受傷的小鳥(niǎo)，有的說(shuō)是奄奄一息的小鳥(niǎo)，還有的說(shuō)是只可憐的小鳥(niǎo)……聽(tīng)了回答，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭。接著(zhù)又問(wèn)：“那我們怎樣來(lái)處理這只小鳥(niǎo)呢？”話(huà)音剛落，我爭著(zhù)說(shuō)：“它一定很想媽媽?zhuān)帕怂��！笨闪硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“不行，我們先給它養傷，等傷好了再放了它吧�！�
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，老師順水推舟地說(shuō)；“今晚回家作業(yè)寫(xiě)一篇日記《課堂風(fēng)波》�！蓖�，原來(lái)老師真是別有用意啊，服了您了!
課堂風(fēng)波作文 13
語(yǔ)文課上，老師正在認真地上課，突然“哐當”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來(lái)是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。
只見(jiàn)小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的'樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的捂著(zhù)肚子，笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著(zhù)，一邊沖著(zhù)小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來(lái)。
小李看到同學(xué)們嘲笑自己，趕緊站起來(lái)，拍了拍身上的灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，嘴也噘了起來(lái)。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低著(zhù)，用眼睛偷偷地瞟著(zhù)大家。同學(xué)們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來(lái)。男生咧開(kāi)嘴，笑個(gè)不停，女生也抿嘴偷笑。
“安靜!”一個(gè)熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來(lái)。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴厲的目光看著(zhù)大家。教室里靜得出奇，仿佛連一根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)�！皠e人都坐得很好，怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴肅地問(wèn)小李�！拔摇摇±畹椭�(zhù)頭，手緊緊地握著(zhù)衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了，上課的時(shí)間都因為你而耽誤了。好了，現在繼續上課�！�
教室里又恢復了往日的平靜，一場(chǎng)課堂上的意外風(fēng)波就此平息。
課堂風(fēng)波作文 14
美好的一天即將迎來(lái)，可我的心情很糟糕。今天數學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開(kāi)始，我扭頭發(fā)現三位聽(tīng)課老師。這節課我一定不能搗亂，重要的這是公開(kāi)課，一不小心就會(huì )讓董老師被扣工資，給別的老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說(shuō)：不就是三位聽(tīng)課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開(kāi)課我忍，我不能打，我忍了。我繼續好好聽(tīng)講。到了做練習時(shí)候，我驕傲地想這題都沒(méi)有難度，一看就會(huì )，立刻舉起手來(lái)，一看周?chē)鷽](méi)有人舉手我小聲的自言自語(yǔ)：我是第一名，你們都沒(méi)有寫(xiě)完。
話(huà)音剛落一位細少的手，舉了起來(lái)，沒(méi)錯是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：
就你還第一名肯定寫(xiě)錯完了。他東張西望，確保沒(méi)有老師發(fā)現。
聽(tīng)他嘲笑我，我忍不住對他豎起來(lái)中指。誰(shuí)知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時(shí)換了一個(gè)桌子，不過(guò)被聽(tīng)課的老師和董老師發(fā)現了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情，慢慢的.走過(guò)來(lái)用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周?chē)囊磺�，又繼續推我的桌子。一氣之下我動(dòng)手，用力還了一拳，聽(tīng)課老師看見(jiàn)了，以為我們打架，上去阻止。他這個(gè)不要臉的，害得我們班給聽(tīng)課老師帶來(lái)了不好的印象。
課堂風(fēng)波作文 15
話(huà)說(shuō)我們班，最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風(fēng)”的歲月。窗臺上的花兒開(kāi)了，幾位“不速之客”也時(shí)常光臨寒舍，攪得教室里終日不得安寧。不過(guò)常言說(shuō)得好：亂世出英雄嘛。嘿嘿，我們班的“英雄”也橫空出世啦。
有一次上自習課的時(shí)候，我們正在認認真真地做作業(yè)，耳邊卻傳來(lái)了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺(jué)，或蹲在桌下，或雙手抱頭，或大聲尖叫……教室里亂作一團。身為班長(cháng)的我在關(guān)鍵時(shí)候豈能袖手旁觀(guān)，于是我抄起一本書(shū)，猛地朝蜜蜂拍去，沒(méi)想到卻撲了個(gè)空。本想再大戰一個(gè)回合，不料又一只援軍的到來(lái)讓我落荒而逃，正所謂：識時(shí)務(wù)者為俊杰嘛，哎，“涂英雄”的美名就這樣曇花一現了。
眼看我的慘敗，一向以“俠士”著(zhù)稱(chēng)的周?chē)鴳c按捺不住了，氣勢洶洶地站起來(lái)，一邊緊隨蜜蜂而去，一邊眉飛色舞地說(shuō)道：“姓蜂的，敢不敢跟我單打獨斗��？”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲，期待重現課文中“武松打老虎”精彩片段。只見(jiàn)他機智地和蜜蜂周旋，準備來(lái)個(gè)出其不意，攻其不備�？僧斔吹侥歉骰位蔚姆浯虝r(shí)，立馬驚出了一身冷汗，以飛一般的速度跑開(kāi)了，全然沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)那大氣凜然的.神色。哎，“周英雄”也因此走下了神壇。
下課后，幾位男生在公地上玩，無(wú)意中發(fā)現樹(shù)上有一個(gè)蜂窩，方才知道蜜蜂的來(lái)歷。以丁心結為首的一幫同學(xué)決定為民除害，手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”，一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見(jiàn)事不對，趕快撤退，故事在幾個(gè)男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結束了，最后只得報告學(xué)校，才得以平息這場(chǎng)風(fēng)波。
原來(lái)做事要講策略，斗蜂也需技巧��！
課堂風(fēng)波作文 16
“噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識？哦，我想起來(lái)了，原來(lái)是語(yǔ)文課上有過(guò)這個(gè)聲音。
周一第二節語(yǔ)文課上，陳老師正繪聲繪色地講著(zhù)《一夜的工作》這一課，同學(xué)們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我們的腦海中仿佛出現了周總理在臺燈下認真審閱文件的樣子。
正當我們沉浸在總理那忘我工作，廢寢忘食的思緒中，心潮澎湃，激動(dòng)不已時(shí)，突然，“啪”一聲驚天動(dòng)地的聲音沖進(jìn)了我們的.耳朵，先是“轟”一聲，然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動(dòng)聲……天��！發(fā)生什么了？同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。
原來(lái)，是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見(jiàn)小張的臉都漲紅了，呆呆地望著(zhù)在地下不斷滾動(dòng)、跳躍的黑白棋子，他那副不知所措的樣子，真讓人禁不住哈哈大笑。
雖然老師讓我們別在意，繼續聽(tīng)課，但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個(gè)大大的玉盤(pán)，這些黑白棋子如同一粒粒珍珠，珍珠頃刻間像溢出閘門(mén)的洪水奔放地沖向了整個(gè)盤(pán)子，甚至還毫無(wú)顧忌地舞動(dòng)著(zhù)；小棋子又似一個(gè)個(gè)雀躍的小孩子，一會(huì )兒跑到操場(chǎng)上，一會(huì )兒跑到小樹(shù)旁，尋到了自己的歸宿了就安靜下來(lái)，躺著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)；而有的還要好奇地滾來(lái)滾去，總也不停歇；有的則和伙伴一個(gè)沖刺，沖到講臺上，和老師一起俯視著(zhù)整個(gè)教室……
下了課，棋子的主人費力地把這一顆顆棋子收攏好，裝在盒子里。哈哈，誰(shuí)讓他不細心，一時(shí)沒(méi)看住這些調皮的孩子呢？
到了現在，我一聽(tīng)到這種“噼里啪啦”的聲音，仍心有余悸。我真擔心在不留神間，又是一盒棋子奔涌，又是一顆顆棋子從腳邊滾過(guò)……
課堂風(fēng)波作文 17
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)清脆的銀鈴聲，上課了，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，在里面像發(fā)了瘋似地講起話(huà)來(lái)，講得那叫一個(gè)熱火朝天。
忽然，老師從門(mén)前出現了，同學(xué)們，剛剛熱鬧的氣氛在一瞬間安靜了下來(lái)，老師看見(jiàn)我們安靜了下來(lái)，便從門(mén)外走進(jìn)：“同學(xué)們，上課！”老師臉色不大好看，大家嚇壞了，連忙站了起來(lái)，回應道：“老師好！”老師讓我們坐下后便講起課來(lái)。
這時(shí)，后邊幾位同學(xué)便按捺不住了，“嗡嗡嗡”地講起了悄悄話(huà)，當然這逃不過(guò)老師的順風(fēng)耳，老師向后瞟了一眼，以表警示。
誰(shuí)知他們卻不領(lǐng)情，趁老師板書(shū)時(shí)講得更加“不亦樂(lè )乎”，老師火冒三丈，立刻回過(guò)頭來(lái)，用兇狠的`眼神盯著(zhù)每一個(gè)人喊道：“是誰(shuí)在那兒像只蒼蠅似的吵個(gè)不停？真是的嗡嗡嗡的，吵死人了！”
大家一聲不吭，老師的臉色終于緩和了下來(lái)，繼續講課，誰(shuí)知那些個(gè)蒼蠅不一會(huì )兒又飛了起來(lái)。
“老師真兇！”“就是啊，只會(huì )對學(xué)生發(fā)火�！彼麄冇謬\里呱啦地說(shuō)個(gè)不停。老師這下是真的火了，他就像一座氣的鼓鼓的火山，正在準備爆發(fā)。他拿起黑板擦，把它往地上用力一砸，粉塵頓時(shí)充滿(mǎn)教室：“不想學(xué)就算了，哪來(lái)你們這些不聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生啊，老師講課就可以隨便講話(huà)嗎？你們把我當成老師了嗎？”
我們嚇得不敢反駁，全身上下打哆嗦，都嚇出冷汗，老師剛準備將粉筆往那些講話(huà)的人腦門(mén)上“�！鄙先��！岸ｂ忊彙毕抡n了！
老師沒(méi)有辦法，只好說(shuō)了聲下課之后走掉了，教室里并沒(méi)有恢復原樣，而仍是一片寂靜，沒(méi)有一絲聲音，沉浸在恐懼中。
大家都驚呆了，還有些人已經(jīng)呆若木雞，嘴里小聲說(shuō)：“我是誰(shuí)，我在哪兒？”
我們領(lǐng)悟了一個(gè)大道理——上課時(shí)千萬(wàn)不要激怒老師哦！
課堂風(fēng)波作文 18
星期二的一節語(yǔ)文課上，一位神秘的客人悄然來(lái)到了我們的教室。
課堂上，老師認真地講著(zhù)作業(yè)，雖然已進(jìn)入寒冷的冬季，但今天的太陽(yáng)卻不愿被烏云遮擋，在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下，向大地的'每一個(gè)角落都撒滿(mǎn)金色的陽(yáng)光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，盡情地沐浴著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。
接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始默讀課文，教室里出奇的安靜�！皠P凌同學(xué)，你背上有一只好大的蟲(chóng)子！”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫，劃破了寂靜的氛圍，全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去，田老師也向這邊走了過(guò)來(lái)。而凱凌同學(xué)在琰琰話(huà)音落后，以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下，從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套，一只棕褐色的小強從衣服上跳了下來(lái)。我剛想踩死它，卻撲了個(gè)空，小強落在地上立刻不見(jiàn)了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上，而凱凌同學(xué)目光呆滯，看來(lái)也被嚇得不輕��！田老師安慰他說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)是一只蟑螂，又不會(huì )咬人，它已經(jīng)逃走了�！边@時(shí)凱凌同學(xué)才緩緩地接過(guò)衣服，卻遲遲不肯穿上，堂堂七尺男兒，竟然被一只小強嚇破了膽！
再看看琰琰同學(xué)，她的雙腳遲遲不肯落地，定是怕那小強會(huì )爬到自己的身上來(lái)，而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比，他的臉上不僅沒(méi)有絲毫惶恐，反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。
這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來(lái)，經(jīng)過(guò)神秘的客人——小強來(lái)訪(fǎng)后，讓我們看到了平時(shí)活潑開(kāi)朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。
小強，謝謝你的來(lái)訪(fǎng)，使我們的課堂多了一些歡樂(lè )的氛圍。
課堂風(fēng)波作文 19
今天語(yǔ)文課，我們學(xué)習了《收藏陽(yáng)光》一課，老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準備，都希望獲得“最佳演員”稱(chēng)號。
演出井然有序地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們興高采烈地觀(guān)看節目。最后一組同學(xué)上場(chǎng)了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當他張嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現了新大陸，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現楊瀟的兩顆門(mén)牙很有特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，尖尖的。還真是有趣。而此時(shí)，楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來(lái)。
在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評。老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們互相找找自己與別人長(cháng)得不同的地方，找好后起來(lái)說(shuō)說(shuō)�！贝蠹叶及l(fā)現了自己的`不同，有說(shuō)眼睛小的，有說(shuō)鼻子塌的，有說(shuō)皮膚黑的……
這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，人無(wú)完人，我們不要把別人的特點(diǎn)當成缺點(diǎn)，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會(huì )尊重他人，欣賞他人，我們要發(fā)現別人內在的美�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，都跑過(guò)去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機會(huì )，讓最后一組繼續演出。這一次，當我看到楊瀟的門(mén)牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài)，他把田鼠尼克演的活靈活現，演出很成功，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節課，我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要，并且我知道了要學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波作文 20
“咚咚咚——”那熟悉的聲音傳來(lái)，班主任踩著(zhù)高跟鞋走在教學(xué)樓的走廊上。
哄鬧的班級眨眼間安靜下來(lái)，猶如見(jiàn)了鬼似的，就連那些個(gè)最不安分的“反面人物”都端坐著(zhù)，一本正經(jīng)，神情緊張。
唯獨我的同桌周文濤，他吊兒郎當地坐著(zhù)，蹺著(zhù)個(gè)二郎腿。起初上課時(shí)老師也沒(méi)在意，或許是沒(méi)看到吧，平時(shí)要求甚高，斤斤計較的`數學(xué)老師居然沒(méi)有罵他，真是讓我目瞪口呆。
“這叫相交線(xiàn)，指兩條直線(xiàn)，在同一平面……”老師正講著(zhù)相交線(xiàn)的定義，周文濤卻小聲地笑了起來(lái)。數學(xué)老師停下，狠狠地瞪了他一眼。他完全沒(méi)有意識到，從抽屜里拿出一根金黃的香蕉，笑得更大聲了。
在香蕉還沒(méi)出現在老師的視線(xiàn)里時(shí)，一根潔白的粉筆頭準確無(wú)誤地打中了他的腦門(mén)�！爸芪臐�！笑什么笑？”老師臉上沒(méi)有半點(diǎn)溫柔，那氣勢像老虎發(fā)威，要把我們吃掉。那根香蕉最終沒(méi)逃過(guò)老師的法眼，她手一指，頓時(shí)讓周文濤的笑聲停止了�！澳憬o我站起來(lái)！”老師一臉嚴肅。
完了完了，他要死定了！全班同學(xué)的目光都集中在他身上，看著(zhù)他手中的香蕉，再看看黑板上，頓時(shí)哄堂大笑。我望著(zhù)他，只見(jiàn)他嘴角抽搐，憋得不行，眼角還有幾滴淚珠。我敢打賭，那一定是他笑得眼淚都出來(lái)了。
這笑聲猶如臨死前的催魂曲，“都給我站起來(lái)！”老師的聲音提高了八倍，臉像包公一般發(fā)黑，嘴唇氣得直抖。同學(xué)們這下都不敢笑了，意識到了問(wèn)題的嚴重性，鴉雀無(wú)聲，都站了起來(lái)，低著(zhù)頭。
下課鈴響了，老師把書(shū)一摔，氣急敗壞地摔門(mén)而去。教室里，同學(xué)們面面相覷，突然又響起了一片笑聲……
課堂風(fēng)波作文 21
在一個(gè)普通的星期三，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，發(fā)生了一件事——生氣而無(wú)奈的事。
“同學(xué)們，三角形的計算公式是......”我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)馬老師講課，恨不得盯住黑板上的一切板書(shū)，不漏掉一組公式，一個(gè)算式，一個(gè)數字。大腦飛速的'旋轉，快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利，圍繞著(zhù)老師的思路精彩的回答著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)題。
可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我旁邊的一個(gè)地方，忽然冒出一聲：“陽(yáng)小蘭，陽(yáng)小蘭！”我同桌湯小雨邊推我邊說(shuō)：“快過(guò)來(lái)聽(tīng)！我給你說(shuō)一個(gè)有趣的事！”就是這一聲，瞬間打斷了我的思路，就像一輛飛馳在賽道上的法拉利，受到干擾，瞬間沖出跑道，化為烏有......
我憤怒極了！真恨不得把她提起來(lái)從窗戶(hù)中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭�。墒�，現在是在上課呀！我又不能把湯小雨怎么樣，我很窩火的長(cháng)舒了口氣，努力平復著(zhù)心亂如麻的情緒。
回過(guò)神的我正準備繼續聽(tīng)課時(shí)，一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著(zhù)不滿(mǎn)、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪，無(wú)疑就是晴天霹靂，我瞬間石化，我多想對馬老師解釋?zhuān)墒乾F在又能怎樣呢？我的雙眼積滿(mǎn)委屈的淚水，失了神似的坐在那里，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。
這一瞪，對于我來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了，她害得我沒(méi)有聽(tīng)到一段重要的知識；害得我遭受老師的誤解；害得我白受一頓委屈。
湯小雨！我希望你能感到無(wú)比的羞愧，認識到自己的錯誤，希望能早日改正，做最好、最得力的同桌！
課堂風(fēng)波作文 22
下午第三節課，語(yǔ)文老師平靜地講著(zhù)課。有的同學(xué)眼神飄忽不定，似乎盼著(zhù)快點(diǎn)下課。一只小麻雀在樹(shù)上高歌，婉轉動(dòng)聽(tīng)。
突然，平地起驚雷，一聲巨響打破了寧靜。同學(xué)們的思緒都從游樂(lè )場(chǎng)或動(dòng)畫(huà)片中被炸了回來(lái)，小麻雀也被嚇得不輕，歌聲變得沙啞難聽(tīng)，搖搖晃晃飛走了。語(yǔ)文老師一臉驚愕地尋找著(zhù)肇事者：“是誰(shuí)？搞爆炸實(shí)驗呢！”
“是我，老，老師�！弊诘谖迮诺男」瑢W(xué)猶猶豫豫地站了起來(lái)。
他的褲子都濕了，吞吞吐吐地說(shuō)：“對，對不起，我，我不是，不是故意的.�！�
老師皺皺眉頭。
我也被嚇得不輕，哆哆嗦嗦往下看：
小郭同學(xué)的杯子倒在地上，一攤紫色的水慢慢擴散，所過(guò)之處，人人躲避。
我想：這不是最近在班級里很火的泡騰片嗎？
老師眉頭積起了一層陰云。
小鐘同學(xué)向來(lái)與眾不同。一聲巨響，很多人都免不了被嚇呆嚇傻嚇愣嚇瘋嚇狂嚇發(fā)抖，但他“鎮定自若”，幸災樂(lè )禍，不但沒(méi)有被嚇蒙，還嘲笑起了人家：
“哈哈哈，你干嗎呢？哈哈，長(cháng)大了去當被炸死的科學(xué)家吧！”
好歹是個(gè)有血有肉的人吧，我就想問(wèn)一句：“你弄啥嘞？”
不愧是語(yǔ)文老師，第一反應就是想笑死人：
“你們兩個(gè)，回家去寫(xiě)一篇短文，關(guān)于這件事的，不少于兩百字！”
這下該輪到小鐘同學(xué)后悔了，一個(gè)勁兒地哀求著(zhù)，全班同學(xué)無(wú)一不放肆大笑。
“再笑，你們也一塊兒寫(xiě)！”
“一開(kāi)始小鐘同學(xué)幸災樂(lè )禍，你們恨得牙癢癢，現在倒好，輪到你們放聲大笑了嗎？一個(gè)團體就不應該這樣！”
課堂重新開(kāi)始，小麻雀又飛回來(lái)了，在樹(shù)上認認真真地聽(tīng)課呢！
課堂風(fēng)波作文 23
“叮鈴鈴”外教課開(kāi)始了。杰米走了進(jìn)來(lái)。
今天的主題是玩具，杰米先教了我們幾個(gè)單詞，然后來(lái)到說(shuō)單詞的環(huán)節。
這次要說(shuō)形容詞，不過(guò)和以往不同的是：以前都是3分，而這次是有幾個(gè)拍子就算幾分：如beautiful是3分（beau/ti/ful）。
這下我們胸有成竹了，別的組都只得了3分，而我卻一下說(shuō)出了一個(gè)5分的單詞�。◣缀醪豢赡艿�。）
最后，最激動(dòng)人心的環(huán)節開(kāi)始了。杰米有8個(gè)球（1—6分球、黃球、Bye-bye ball），抽到1—6分的'球，說(shuō)出PPT上的單詞，便能得分；Bye-bye ball直接減去2分；而黃球則加7分。
抽球開(kāi)始，大家群情沸騰，整齊地喊著(zhù)“Bye-bye ball！ Bye-bye ball！” 第一組只得了2分，頓時(shí)名落孫山。第二組陳樂(lè )涵竟摸到了6分！四下里鴉雀無(wú)聲，我的心快提到嗓子眼了，不過(guò)她不會(huì )那個(gè)單詞。大家如夢(mèng)初醒，歡呼雀躍。我也舒了一口氣，只有第二組垂頭喪氣�？蓺獾倪�在后面，本來(lái)排行小四的第三組摸到了黃球！這可是史無(wú)前例！他們一定會(huì )“青史留名”！因此，他們一下子躥到了“老大”位置！但我們并不慌張，而是躍躍欲試，準備大顯身手，因為我們只差一分，都認為勝券在手。第三組同學(xué)也坐立不安�？缮蠄�(chǎng)的俞立帆卻讓我們大跌眼鏡，一落千丈。因為俞立帆抽到了Bye-bye ball！此時(shí)，其他人也開(kāi)始”痛打落水狗“，他們有的挖苦我們，有的嘲笑我們……看著(zhù)煮熟的鴨子飛走了，我一下倒在了地上。
蒼天啊，大地啊，我們到底做錯了什么？
課堂風(fēng)波作文 24
上課鈴聲早己響過(guò)，可不知為啥，何老師還是沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，一定是有事�！薄磅U妙塹，你趕快去找找�！痹诖蠹业拇叽傧�，我只好硬著(zhù)頭皮，又一次來(lái)到老師的辦公室，可是不見(jiàn)老師的身影。會(huì )去哪兒呢？真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，連我自己也開(kāi)始懷疑起對老師的.信任來(lái)了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請假呢，自己卻……
這時(shí)，教室的門(mén)被推開(kāi)了，只見(jiàn)何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，額頭上掛滿(mǎn)了豆大的汗珠。她快步走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，對不起！今天我遲到了，浪費了大家的時(shí)間，請原諒！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒(méi)顧得上擦把汗，就開(kāi)始給我們上課了�！斑@樣就算解釋過(guò)了？”旁邊的同學(xué)們還沒(méi)有原諒她。我的怨氣也沒(méi)有消失，決定放學(xué)后問(wèn)個(gè)究竟，也可以向大家有個(gè)交代。
快到放學(xué)時(shí)，我們正在抄寫(xiě)作業(yè)。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我抬頭一看，原來(lái)是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說(shuō)頭暈，老師叫我陪他去醫務(wù)室，醫生說(shuō)是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見(jiàn)了，難道是……這時(shí)只見(jiàn)何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著(zhù)他問(wèn)：“怎么你自己回來(lái)啦？我不是說(shuō)放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了�！焙卫蠋熯�是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責備口氣地說(shuō)：“還這么燙，趕快坐下來(lái)，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內疚還是感動(dòng)，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
課堂風(fēng)波作文 25
“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒，老師抱著(zhù)課本，帶著(zhù)課件走進(jìn)教室。后來(lái)，我看見(jiàn)老師拿著(zhù)一個(gè)盒子，我爺們看清。
之后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一個(gè)關(guān)于馬蜂的課�！崩蠋熃o我們放了一個(gè)有關(guān)于馬蜂的影片，同學(xué)們看了后，突然老師打開(kāi)盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來(lái)，等我仔細一看，原來(lái)是一只馬蜂，同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學(xué)們都跳起來(lái)抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來(lái)，后來(lái)老師馬上拿出一根線(xiàn)，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線(xiàn)拿著(zhù)。
后來(lái)，老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn)：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著(zhù)，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來(lái)非常地猛。忽然，老師的.手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學(xué)們都忙著(zhù)抓馬蜂，一會(huì )跑到這，一會(huì )兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團團轉，本來(lái)有機會(huì )可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉過(guò)來(lái)我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會(huì )兒，有一個(gè)同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了，當時(shí)我們非常的累。
之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來(lái)。也把他的翅膀的半邊給扯了下來(lái)，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動(dòng)一動(dòng)的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒(méi)有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。
這一課堂，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)大風(fēng)波，讓我們在課堂上抓馬蜂、認識馬蜂的特點(diǎn)，也很開(kāi)心。這堂課可真精彩��！
課堂風(fēng)波作文 26
在一個(gè)普通的星期三，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，發(fā)生了一件事——一件生氣而無(wú)奈的事。
“同學(xué)們，三角形的計算公式是�！蔽覍�(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)馬老師講課，恨不得盯住黑板上的一切板書(shū)，不漏掉一組公式，一個(gè)算式，一個(gè)數字。大腦飛速的旋轉，快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利，圍繞著(zhù)老師的思路精彩的回答著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)題。
可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我旁邊的一個(gè)地方，忽然冒出一聲：“陽(yáng)小蘭，陽(yáng)小蘭！”我同桌湯小雨邊推我邊說(shuō)：“快過(guò)來(lái)聽(tīng)！我給你說(shuō)一個(gè)有趣的事！”就是這一聲，瞬間打斷了我的思路，就像一輛飛馳在賽道上的法拉利，受到干擾，瞬間沖出跑道，化為烏有......
我憤怒極了！真恨不得把她提起來(lái)從窗戶(hù)中扔下去。我心中的.怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭！可是，現在是在上課呀！我又不能把湯小雨怎么樣，我很窩火的長(cháng)舒了口氣，努力平復著(zhù)心亂如麻的情緒。
回過(guò)神的我正準備繼續聽(tīng)課時(shí)，一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著(zhù)不滿(mǎn)、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪，無(wú)疑就是晴天霹靂，我瞬間石化，我多想對馬老師解釋?zhuān)墒乾F在又能怎樣呢？我的雙眼積滿(mǎn)委屈的淚水，失了神似的坐在那里，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。
這一瞪，對于我來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了，她害得我沒(méi)有聽(tīng)到一段重要的知識；害得我遭受老師的誤解；害得我白受一頓委屈。
湯小雨！我希望你能感到無(wú)比的羞愧，認識到自己的錯誤，希望能早日改正，做最好、最得力的同桌！
課堂風(fēng)波作文 27
第一節課是語(yǔ)文課，同學(xué)李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里。突然，小狗“汪”地叫了一聲。
立刻，全班靜謐無(wú)聲，幾十道目光齊刷刷地看向李建�！袄罱�，怎么回事？你帶寵物來(lái)學(xué)校了嗎？”老師問(wèn)。李建漲紅了臉，撒謊說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有，是我自己在模仿狗叫呢�！�
老師將信將疑地看了李建一眼，繼續講課。不久，小狗又“汪汪”地叫了起來(lái)，老師呵斥道：“李建！不要擾亂課堂秩序，你喜歡小狗，可以在家和它玩，但是絕不能在課堂上模仿狗叫！”
“老師，我知道了，我……”李建的話(huà)才說(shuō)了一半，一陣小狗的叫聲又響了起來(lái)，似乎是在揭穿李建的謊言。
老師疾步走向李建的課桌，伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。
“這狗哪來(lái)的？”老師氣得面色鐵青，“你怎么能對大家撒謊呢？”
“從路邊撿來(lái)的……那兒有一只母狗，生了一窩小狗呢！”李建答。
“你為什么把這小狗抱來(lái)？”老師問(wèn)。
“我看見(jiàn)它長(cháng)得很可愛(ài)，就想抱回來(lái)養著(zhù)玩�！崩罱ㄕf(shuō)著(zhù)埋下頭。
“你有沒(méi)有想過(guò)，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗會(huì )有多傷心？你想過(guò)沒(méi)有？”老師盯著(zhù)李建接著(zhù)問(wèn)。
“老師，我錯了，放學(xué)我就送它回去�！崩罱ò杨^埋得更低了。
小狗又發(fā)出了叫聲，看樣子是餓了，一個(gè)女生喂它喝了點(diǎn)牛奶，小狗吃飽喝足瞇著(zhù)眼睛睡著(zhù)了。
好容易放了學(xué)，李建和同學(xué)們小心翼翼地把小狗送回去，母狗見(jiàn)了失而復得的孩子，連忙舔著(zhù)小狗的頭，對李建他們叫了幾聲，似乎在表示感謝。
李建向母狗鞠了一躬，道：“對不起，我使你們骨肉分離，我以后再也不這樣了�！�
后來(lái)，李建不時(shí)給小狗送食物，卻再也不剝奪它們的'自由。自己的樂(lè )趣誠可貴，但小狗的自由價(jià)更高。
課堂風(fēng)波作文 28
歷經(jīng)煉獄一樣的難熬，總算直到了周三，能夠上盼望已久的信息課了！我一定要大玩特玩，把遠去的時(shí)間在鍵盤(pán)上補回家。
“清靜清靜！”熟悉的聲音再度縈繞在耳旁。但是分毫抵不住大家對電腦上的憧憬。大家伙兒一股腦兒擁下樓，沖向主機房�！巴！被ㄨぢ翰还懿活櫼稽c(diǎn)兒氣質(zhì)女人品牌形象，搖身一變，變?yōu)橐晃簧駳馐愕幕▽④�，施展了秘制絕技——河東獅吼。此招破壞力極大，竟然震住了1個(gè)人！1個(gè)人！你沒(méi)看錯，她震住了高達1個(gè)人！
“停，在大室內樓梯旁停！”花將軍作威作福。大家雖身體己停，可心仍在躁動(dòng)，嘈雜聲不斷。這時(shí)候，李黑亮（即李冠锃）膽大地跑到室內樓梯前“探察”，卻手足無(wú)措地一聲狂叫：“老錢(qián)來(lái)啦！”納尼？老錢(qián)？我將信將疑地也跑往前去，不要看不清楚，一看嚇一跳！老錢(qián)真來(lái)啦！我禁不住抖三抖，終止講話(huà)，可后邊的大軍隊不清楚風(fēng)險向大家逐漸靠近，依然獨來(lái)獨往，說(shuō)著(zhù)，鬧著(zhù)，推著(zhù)，搡著(zhù)，恰好被逮個(gè)正著(zhù)：老錢(qián)不慌不忙，踏入室內樓梯，每走一步，都言猶在耳，好像連步伐都越來(lái)越“深謀遠慮”，他一臉邪笑，維持他一貫的設計風(fēng)格，二字一停，三字一頓，持續揮張著(zhù)他的短胳膊：“呵——呵呵呵，回來(lái)！再說(shuō)！幫我反復N遍！直至——沒(méi)有聲音——已經(jīng)�。⑦@句話(huà)可如瓢潑大雨一般嚴厲打擊著(zhù)大家，無(wú)可奈何，只能垂頭喪氣地“打道回府”。
老錢(qián)哈老錢(qián)，大家40分鐘的時(shí)間經(jīng)不住你那樣瞎折騰呀！最后，在老錢(qián)的眼瞼下，大家來(lái)回了三次！
剛進(jìn)主機房，迫不及待地啟動(dòng)，外殼還沒(méi)有熱，絕情的'下課鈴早已唱想！大家一片慘叫！老錢(qián)啊老錢(qián)！你出去“修練”本領(lǐng)更變大，并且又得變威風(fēng)凜凜了！
親愛(ài)的同學(xué)們，欠了的債終歸是要還的，大家每一個(gè)人必須給自己的不正確“買(mǎi)單”，給自己的個(gè)人行為承擔。之后信息課，大家一定要好好地排長(cháng)隊，軍容整頓地為信息課室邁進(jìn)！
課堂風(fēng)波作文 29
“來(lái)，我們把試卷講一下吧�！眲⒗蠋熥哌M(jìn)教室，拿著(zhù)試卷。
講了幾題，劉老師眼睛往邊上一瞟，一下就看見(jiàn)丁同學(xué)正在玩她的橡皮和鉛筆。劉老師眉頭皺了皺，這次丁同學(xué)就沒(méi)考好，竟然還在那玩不聽(tīng)講。
“丁同學(xué)，你來(lái)回答一下這道題�！眲⒗蠋熕曇糇兇�，憤怒兩字從她口中蹦了出來(lái)。丁同學(xué)慢悠悠站了起來(lái)，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，確實(shí)她都不知道講到哪里了。劉老師深吸了一口氣，心中安慰自己：自己學(xué)生，不要對她發(fā)火，不要對她發(fā)火。平息后，心平氣和中帶點(diǎn)火藥味說(shuō)：“丁同學(xué)同學(xué)，你好好想一想吧�！�
丁同學(xué)抬起頭看了老師一眼，又馬上低下了頭，耳朵、臉都漲得通紅通紅的，老師為什么早不叫，晚不叫，偏偏要這個(gè)時(shí)候叫呢？前面我聽(tīng)了的時(shí)候不叫我，就要在我不聽(tīng)時(shí)叫。
見(jiàn)丁同學(xué)遲遲沒(méi)有回答，劉老師都有些按不住自己的憤怒之心了，她本來(lái)站在講臺那里，現在已經(jīng)往下走了，她見(jiàn)到丁同學(xué)的桌子上試卷大部分脫離了桌面，大多地方變成了橡皮、鉛筆的劇場(chǎng)，還有許多不應該出現在桌子上的東西。她走到丁同學(xué)身邊，看了看她的.分數，呵89，“某些同學(xué)啊，分數不好就不要開(kāi)小差了呀，好好聽(tīng)講，這樣分數不就上來(lái)了嗎？”說(shuō)完瞪了丁同學(xué)一眼，看樣子她馬上要按耐不住了。
丁同學(xué)頓時(shí)感到一股涼風(fēng)襲來(lái)，她的同桌見(jiàn)到老師走遠了，就小聲對她說(shuō)：“反面第三大上第2條選1，丁同學(xué)聽(tīng)到了，臉上露出了無(wú)比自信的表情，“我知道了，選E�！�
劉老師差點(diǎn)摔倒了，轉過(guò)來(lái)時(shí)：“什么，這題是數字選項，你竟然告訴我選E？”教室里的火藥味變大了，有的同學(xué)嚇得不由咳了幾聲。丁同學(xué)見(jiàn)到老師掃來(lái)的目光，不由抖了一下。劉老師臉上別的表情全被憤怒扔了出去，說(shuō)話(huà)聲可以把電風(fēng)扇震掉下來(lái)。
下課了，老師留了一個(gè)眼神告訴丁同學(xué)，意思是事情沒(méi)完，回頭算賬。
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