精選別樣的課堂作文錦集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的別樣的課堂作文8篇，希望對大家有所幫助。

別樣的課堂作文 篇1

　　今天是開(kāi)始的第一天，昨天晚上我輾轉反側，激動(dòng)得一夜未眠。清晨的第一陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間，我立刻爬了起來(lái)，又是一個(gè)嶄新的一天，懷著(zhù)好心情，我在八點(diǎn)半跨出了家門(mén)。

　　來(lái)到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。

　　“奇怪��！這么晚了竟沒(méi)一個(gè)人？”我心里感到萬(wàn)分奇怪。正在這時(shí)，我的小學(xué)好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場(chǎng)報名，發(fā)書(shū)�！�

　　我更納悶了，什么時(shí)候改到操場(chǎng)報名發(fā)書(shū)？朋友小C看到我一頭霧水，就開(kāi)始給我解釋?zhuān)骸斑@次的年級組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的`教育方法，我們沒(méi)有特點(diǎn)的班級，想到哪個(gè)班上課就到哪個(gè)班上課�！�

　　聽(tīng)到小C的解釋?zhuān)�我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著(zhù)，我們的年級主任上臺講話(huà)了，小C跟我說(shuō)：“看，就是他！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。他開(kāi)始講話(huà)了，原本吵鬧的人群安靜了下來(lái)，他說(shuō)：“我就是你們的年級長(cháng)，現在大家可以在操場(chǎng)的左上方領(lǐng)書(shū)，明天準時(shí)到校上課！”……

　　第二天我來(lái)上課，看到課程表，三個(gè)班都上數學(xué)，朋友小C問(wèn)我：“你準備上哪個(gè)班哪？”我指著(zhù)一班說(shuō)：“上這個(gè)，正好這個(gè)老師跟我同姓�！眮�(lái)到這個(gè)班大家都開(kāi)始就位，沒(méi)有固定的位置，想跟誰(shuí)在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會(huì )兒，就課老師來(lái)了，咦？這不就是我們的年級長(cháng)嗎？看來(lái)我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個(gè)星期必須上一次，不過(guò)你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！

　　又是清晨的一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，哦！原來(lái)是做夢(mèng)��！不過(guò)，我是多么向往那自由的課堂，沒(méi)有特定的班級，沒(méi)有特定的座位……一切都那么美妙，什么時(shí)候這種課堂能推廣起來(lái)呢？

別樣的課堂作文 篇2

　　課堂是多姿多彩的，有開(kāi)心，有枯燥，有心驚膽戰的……今天我就來(lái)說(shuō)其中的三種吧！

　　“叮鈴鈴”上課了，這節課上語(yǔ)文課，別看我們的語(yǔ)文老師看上去不太愛(ài)講話(huà)，可給我們上課的時(shí)候，她就像一個(gè)比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見(jiàn)她打開(kāi)語(yǔ)文可對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)拼起來(lái)，都可以做一條長(cháng)河了。而此時(shí)我看見(jiàn)小明同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學(xué)，也低下了頭進(jìn)入睡眠狀態(tài)，原本很認真的小薇同學(xué)，也低下了頭，仿佛一直瞌睡蟲(chóng)鉆進(jìn)了她的耳朵，全班的人都進(jìn)入休眠狀態(tài)，老卻渾然不知依然津津有味的講著(zhù)。

　　這節課是數學(xué)課，是錢(qián)老師上的'，她可是我校著(zhù)名的閻羅王，沒(méi)有一個(gè)班級上他的課敢不聽(tīng)，他從來(lái)都不笑，如果要笑的話(huà)，他也是皮笑肉不笑的�？�，他死氣沉沉的走向講臺，打開(kāi)數學(xué)書(shū)，然后用木棍在講臺上一拍，大吼一聲：“上課！”全班齊刷刷地站起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)令的。坐下之后，他就開(kāi)始講課了，他講課的樣子很可怕，兩個(gè)眉毛已經(jīng)彎的不能再彎了，眼睛睜得大大的，向四周掃視，還閃出一道道閃電，好像可以把我們劈成兩半。忽然，我們只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開(kāi)了。我們轉頭一看，原來(lái)是不明同學(xué)的書(shū)掉了，只見(jiàn)錢(qián)老師幾步走到小明身邊，我們都用憐憫的眼光看著(zhù)小明，還沒(méi)等小明解釋?zhuān)�錢(qián)老師就給他來(lái)了當頭一棒，小命差點(diǎn)就被打暈了。這節課真是膽戰心驚��！

　　“哈哈哈”我們的教室里傳來(lái)一陣陣歡笑，你一定會(huì )問(wèn)我們在干什么。因為我們在上英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師miss樓都會(huì )早點(diǎn)把課上完，然后給我們玩游戲。瞧，今天這節英語(yǔ)課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個(gè)動(dòng)作，讓我們猜，我們一下子就猜出來(lái)了，可一個(gè)同學(xué)說(shuō)這是種地，我們全班都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。

　　課堂真是多姿多彩��！

別樣的課堂作文 篇3

　　從小學(xué)開(kāi)始，我從未上過(guò)這樣的一節課，這節課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。

　　“叮當當”，班主任踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節特殊的課�！�

　　特殊的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語(yǔ)。

　　“首先，你把你的缺點(diǎn)寫(xiě)在紙上�！庇谑峭瑢W(xué)們在下面寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，寫(xiě)完了，老師讓同學(xué)們把寫(xiě)著(zhù)自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說(shuō)：“我們現在要把里面裝著(zhù)紙條的箱子埋起來(lái)�！�

　　老師帶著(zhù)我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來(lái)。

　　“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來(lái)了，那么從此以后我們就不能對自己說(shuō)‘不’或‘我不能’了�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺(jué)得這真是一堂別樣的課。

　　此后，音樂(lè )課上不好唱的'音符，發(fā)音不準的單詞與難做的奧數題……我們都要自己來(lái)完成，而且不能說(shuō)“不”和“我不能”。之后，我每完成一項作業(yè)，都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)自己像個(gè)“完美的人”，這都是那節別樣的課堂帶來(lái)的“功勞”啊。

　　別樣的課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。

別樣的課堂作文 篇4

　　前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣��！

　　星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了。我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了！我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”。

　　先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過(guò)的.很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！

　　我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習。我覺(jué)得，別有一番趣味！

別樣的課堂作文 篇5

　　我認為，課堂不一定要在教室中，戶(hù)外也行。今天早上，我一大早從被窩里爬出來(lái)，整理好書(shū)包，飛快的趕向學(xué)校，或許是因為今天是野炊，所以我太高興了吧。8點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，9點(diǎn)左右到達，一路萬(wàn)里無(wú)云，我們高高興興的到了那里。在太陽(yáng)的暴曬下，又聽(tīng)了老師的“催眠曲”，終于開(kāi)始野炊了。

　　因為上次來(lái)過(guò)一次，所以我們非常熟練的領(lǐng)來(lái)了所有需要的東西，并開(kāi)始生火燒菜。大概是因為燒過(guò)一次吧，我們非常迅速的燒完了菜，并拿起筷子到別人那里到處蹭菜。大概是因為他們燒的太好吃了，以至于等大家都燒完菜后，我的肚子也非常飽了。

　　接下來(lái)，我們又玩了科學(xué)實(shí)驗和素質(zhì)拓展�？茖W(xué)實(shí)驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的`情況下，觀(guān)察水中的微生物。因為以前從未試過(guò)，所以我認真地聽(tīng)老師的講解�！笆紫�，把需要觀(guān)察的水弄一滴到箱子內的筷子上，然后，拿起激光筆水平的照射那一滴水，最后，你會(huì )發(fā)現，箱子里的白紙上出現了一個(gè)又一個(gè)會(huì )動(dòng)的生物，那就是這次所要觀(guān)察的微生物……”

　　按照老師的說(shuō)法，我果真照出了微生物。然后，老師又要我們自己制作一個(gè)3D眼鏡，也許是因為我的手工能力太差了，以至于到這個(gè)活動(dòng)結束的時(shí)候，我才匆匆忙忙的做完這個(gè)眼鏡。

　　最后，我們玩了素質(zhì)拓展，到現在為止，兩次的素質(zhì)拓展都是教我們什么是團隊，要擁有團隊意識，要團結。玩過(guò)了素質(zhì)拓展后，我們大家都是汗流滿(mǎn)面，但我們大家都是懷著(zhù)高興的心情回去的。這次活動(dòng)令我知道了，我要提高自己的手工能力，并且團結就是力量。

別樣的課堂作文 篇6

　　這一節課老師沒(méi)有直接說(shuō)干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣(mài)的什么藥啊?我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆!”接下來(lái)，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂!”。老師收官總結。

　　“第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色：“可以!”這一聲令下，大伙便沸騰了起來(lái)，夾豆子的夾豆子，想計劃的想計劃�！邦A備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開(kāi)懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的'事發(fā)生了，老師瞅準我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語(yǔ)言說(shuō)’了一句“開(kāi)始”大家“撲哧”一聲，光顧著(zhù)笑，動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因為任正帆的干擾，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績(jì)?yōu)榈箶档?名。

　　這節課雖然沒(méi)有收獲物質(zhì)上的獎勵，可收獲到了無(wú)窮的歡樂(lè )。

別樣的課堂作文 篇7

　　“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎�道這是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！

　　她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上課，我們真是太幸運了！

　　櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè )的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì )兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì )兒變成大頭兒子的臉，一會(huì )兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著(zhù)我們可愛(ài)的.櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì )吃她了。同學(xué)們真是又著(zhù)急又擔心，聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū)，把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。

　　時(shí)間過(guò)的真快，一堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！

別樣的課堂作文 篇8

　　當語(yǔ)文老師告訴我們說(shuō)要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們游戲規則時(shí)，一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺(jué)我的心里開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開(kāi)始了游戲前的采訪(fǎng)，而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來(lái)回答。

　　“你心里緊張嗎？”

　　“緊張�！�

　　“緊張到什么樣子了？”

　　“手有點(diǎn)發(fā)抖�！�

　　“為什么會(huì )緊張呢？”

　　“害怕出錯后掉入陷阱里�！�

　　后來(lái)老師又叫了好多同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己當時(shí)的心理感受，大家都說(shuō)是心里非常的緊張。

　　游戲開(kāi)始了。

　　1、2、“啪”……剛開(kāi)始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎么沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的`聲音反而聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲，這是哪個(gè)倒霉蛋說(shuō)錯了。原來(lái)是大隊委程夢(mèng)琳��！只見(jiàn)出錯的程夢(mèng)琳捂著(zhù)嘴、低著(zhù)頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著(zhù)臉不敢看大家了�？粗�(zhù)她的樣子我心里在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎么這么糊涂呀，怎么沒(méi)有想清楚就出口了呢�？船F在就我一個(gè)人站在陷阱里，趕快有個(gè)人過(guò)來(lái)陪陪我就好了呀！

　　游戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽(tīng)前面同學(xué)報的數字——“11”，那我接下來(lái)要說(shuō)的應該是12，12是3的倍數，我應該是要擊掌通過(guò)。想到這里，我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒(méi)有聽(tīng)清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著(zhù)說(shuō)了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來(lái)，老師的陷阱里是大獲豐收，竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人，就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。

　　不知不覺(jué)這一節課的時(shí)間就過(guò)去了。通過(guò)這次游戲，我們不但收獲到了快樂(lè )，我們還學(xué)習到了寫(xiě)作文的技巧和數學(xué)倍數的問(wèn)題。我還慶幸今天我沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

【別樣的課堂作文】相關(guān)文章：

別樣的課堂作文12-12

(精選)別樣的課堂作文11-07

別樣的課堂作文(精選)04-29

別樣的課堂作文(經(jīng)典)08-09

別樣的課堂作文【經(jīng)典】10-27

(經(jīng)典)別樣的課堂作文10-22

[實(shí)用]別樣的課堂作文10-28

別樣的課堂作文（優(yōu)）11-15

實(shí)用的別樣的課堂作文04-14

別樣的課堂作文【實(shí)用】04-04