關(guān)于有趣的課堂作文五篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天的習作課上，王老師組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——瞎子捉瘸子。

　　游戲開(kāi)始前，王老師先請兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)當瞎子，一個(gè)當瘸子。當瞎子的那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“蒙一層太薄，不保險，再蒙一層吧!”老師想了想，覺(jué)得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時(shí)“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的'。接著(zhù)，老師又把當瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。

　　游戲開(kāi)始了，老師先把瞎子轉三圈，等轉好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設法地躲避著(zhù)。瞎子很機敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來(lái)，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見(jiàn)他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個(gè)落空�？上棺硬换倚�，觀(guān)眾也不住地叫了起來(lái)：“傾聽(tīng)鑰匙聲，傾聽(tīng)鑰匙聲……”這句話(huà)給瞎子很大的啟發(fā)，他側著(zhù)耳朵，聽(tīng)鑰匙聲判斷瞎子在哪個(gè)方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。

　　接下來(lái)，是一個(gè)很瘦的瞎子對一個(gè)很胖的瘸子，也許是因為身材的緣故，瞎子又取勝了。

　　這節課可真有趣啊!

有趣的課堂作文 篇2

　　我很喜歡綜合實(shí)踐課，因為有喜歡我的李老師，而且每一堂課都非常有趣。今天也不例外，我們要去8樓烹飪教室做水果拼盤(pán)。我們2組要做的是一位漂亮的“小公主！”

　　首先我們要分工，吳懿芯負責清洗水果，然后我、姜余涵和詩(shī)洪嫻等小伙伴切水果�？简灥豆さ臅r(shí)候到了，我拿著(zhù)水果刀對著(zhù)草莓無(wú)從下手，這時(shí)我看到姜余涵正在切獼猴桃，獼猴桃在他手里也不聽(tīng)話(huà)，滾來(lái)滾去的，切的有的厚，有的薄。我總結了他的經(jīng)驗，一手按住草莓，一手拿刀小心翼翼地切了下去……

　　接下來(lái)我們一起拼裝果盤(pán)了。草莓擺成一卷漂亮的頭發(fā)，然后用黑葡萄做眼睛，蘋(píng)果皮做嘴巴，一片一片的奇異果做裙子，第一層放一片，第二層放兩片，第三層放三片……漂亮的“小公主”做好了。

　　我們還用剩下的材料又做了一條小魚(yú)，金黃色的`小魚(yú)活潑可愛(ài)，像在游泳一樣，好看極了！同學(xué)們把做好的水果拼盤(pán)拿到展示臺拍照留念。

　　最后我們把“漂亮的小公主”水果拼盤(pán)送給了李老師品嘗。

有趣的課堂作文 篇3

　　第四節課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都盼望著(zhù)老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識。

　　一會(huì )兒，老師面帶微笑地走到講臺前，對同學(xué)們說(shuō)：”今天，我們講關(guān)于蠶的知識�！袄蠋熛冉o我們看了蠶卵的圖片，我一看很驚訝，一個(gè)蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問(wèn)老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說(shuō)：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長(cháng)到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類(lèi)討厭它，但是它幫助了人類(lèi)很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來(lái)的�！斑@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。

　　多么奇妙的.科學(xué)��！我要快快長(cháng)大，長(cháng)大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識。

有趣的課堂作文 篇4

　　“哎呀！好難喝��！”“這里面到底是什么？”教室里像炸開(kāi)了鍋，究竟發(fā)生了什么事呢？跟我來(lái)看一看吧！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，同學(xué)們都坐在教室里，全神貫注地預習著(zhù)課本，忽然老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她的手里拿著(zhù)三杯透明液體，“這是什么��？”“老師我能?chē)L嘗嗎？”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。只見(jiàn)老師給三杯液體分別標上了“一、二、三”大家看得一頭霧水�！巴瑢W(xué)們”老師發(fā)話(huà)了，“看到桌子上的三杯液體沒(méi)有？我要找三名同學(xué)分辨出這三個(gè)杯子里各是什么？誰(shuí)想嘗試一下？”“我想！”同學(xué)們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來(lái)。我的心里也很激動(dòng)，很想一探究竟便把手舉得高高的，“趙孟陽(yáng)�！崩蠋熃械轿业拿�字，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　我一副胸有成竹的樣子，大步流星地走上講臺，徑直拿起二號杯子，因為離老遠就聞到二號有一股特別的氣味。我端起二號杯子靠近鼻子，果不其然，氣味更濃烈了，不聞不知道，一聞嚇一跳，一股嗆鼻的味道襲來(lái)，我的心里打起了“退堂鼓”，心想：這下完了，這杯子里的東西可是來(lái)者不善。手不自覺(jué)地慢慢下降，此時(shí)同學(xué)們都直勾勾地盯著(zhù)我尋求結果呢，于是我鼓起勇氣，閉上雙眼，心一橫喝了一大口。��！這口液體在我嘴里難以下咽，牙一碰到它似乎全倒了，嘴里有一種說(shuō)不出的味道，事已至此也只好硬著(zhù)頭皮喉頭一咽，吞了下去，“2號是醋！”我咧著(zhù)嘴回到了座位上，這個(gè)味道更讓我回味了良久。

　　老師又點(diǎn)另一位同學(xué)，他的眼睛瞄準了三號杯子，喝一口沒(méi)有什么反應，表情也沒(méi)有什么變化，只見(jiàn)他從容不迫地說(shuō)：“這杯是水�！本o接著(zhù)另一位同學(xué)來(lái)品第一個(gè)杯子里的'液體，他喝了一口說(shuō)道：“甜甜的味道�！碑敶蠹叶季劬珪�(huì )神地盯著(zhù)他時(shí)，只聽(tīng)到“咕咚”一聲，他一飲而盡，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“哇，我好幸運，這杯是甜甜的雪碧�！笨吹娇湛杖缫驳谋�子，大家又哄堂大笑起來(lái)。

　　老師大聲問(wèn)：“同學(xué)們，大家都知道這里面的液體是什么了嗎？”同學(xué)們不約而同地回答道：“白醋、水、雪碧�！焙�，接下來(lái)我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。

　　“叮鈴鈴�！毕抡n了，快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，這堂課就這樣在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

有趣的課堂作文 篇5

　　在小學(xué)的學(xué)習生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了

　　記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著(zhù)，王老師健步走上講臺。微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩�。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蟬吧？它會(huì )發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后，就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎？”“不對。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細的小管，蟬用它吮吸樹(shù)干里的`汁液�！绷硪粋�(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著(zhù)。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著(zhù)手上的粉筆灰，一邊說(shuō)：“我們一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著(zhù)網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對我們說(shuō)：“這是我昨晚在公路邊楊樹(shù)上捕到的 幾只蟬，現在一個(gè)小組一只，大家來(lái)觀(guān)察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說(shuō)完給四個(gè)組長(cháng)一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細觀(guān)察。同學(xué)們一聽(tīng)，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開(kāi)始叫起來(lái)了，這時(shí)我們才突然發(fā)現，有的蟬沒(méi)有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動(dòng)就會(huì )發(fā)出聲音，雌蟬則沒(méi)有。所以不會(huì )叫。原來(lái)如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識，激發(fā)我們對大自然的熱愛(ài)之情。

　　這真是我喜歡的一堂課呀！

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