【推薦】課堂作文匯總9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　噢，今天是星期六，該上班了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，飛快的洗漱完畢，乘著(zhù)爸爸的小轎車(chē)，直奔歡樂(lè )谷學(xué)校。

　　到了學(xué)校，我輕手輕腳的走進(jìn)教室，一打開(kāi)門(mén)，呀！老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，倒認識幾個(gè)女同學(xué)，在老師的安排下，我做到了一個(gè)男生的旁邊�？粗�(zhù)一張張陌生的面孔，心里不免有些失落。

　　當人都來(lái)得差不多的時(shí)候，長(cháng)著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動(dòng)做起了自我介紹：“我姓劉，以后叫我劉老師就可以了，黑板上有我的'電話(huà)，以后同學(xué)們有什么事可以隨時(shí)和我聯(lián)系，對了你們知道歡樂(lè )谷的口號嗎？”

　　“恩，不知道�！�

　　“本來(lái)是知道的，但是忘記了�！�

　　面對著(zhù)這一聲聲令她不滿(mǎn)意的回復，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號是，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )，在中享受快樂(lè )！”

　　“知——道——了！”同學(xué)們齊聲回答。

　　緊接著(zhù)老師又給我們講起了故事：“話(huà)說(shuō)很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個(gè)秘笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會(huì )這個(gè)絕技�！闭f(shuō)著(zhù)就拿出一個(gè)魔方來(lái)。

　　同學(xué)們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥。但是都很好奇。

　　老師看我們一頭霧水，便繼續講下去：“我可以給你們現場(chǎng)表演，不過(guò)要是你們想學(xué)到絕技，必須做到作文寫(xiě)得好，上課認真聽(tīng)，進(jìn)步大的我就要傳授的哦�！�

　　說(shuō)完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來(lái)，只見(jiàn)老師眼睛盯著(zhù)魔方，手不停地轉動(dòng)著(zhù)，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯過(guò)精彩的時(shí)刻，果然不過(guò)5分鐘，一個(gè)原樣的魔方就展現在我眼前。同學(xué)們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來(lái)了一樣。

　　沒(méi)想到好事不斷，就在我們想入非非時(shí)，吳校長(cháng)突然出現在我們面前：“下面我來(lái)給大家發(fā)考級證書(shū)�！焙軜s幸，我榜上有名獲得了考級證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，還因為我寒假作業(yè)寫(xiě)得好另外被吳老師表?yè)P了一番，我的心里像吃了蜜一樣甜，最后在我們的合影下結束了這次頒獎。

　　這就是我們歡樂(lè )的課堂，充滿(mǎn)意義的課堂。希望你們也能來(lái)小桔燈課堂，和我一起感受寫(xiě)作的快樂(lè )。

課堂作文 篇2

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

　　要過(guò)年了，我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西，開(kāi)始了包餃子。

　　剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)不會(huì )，媽媽便專(zhuān)心致志的教我，我按照媽媽的方法，認認真真的練了起來(lái)。我先把餃子皮放在正中間，捏了起來(lái)�？烧l(shuí)知包餃子也不是一件容易得事情，我捏住了這邊，那邊的菜和肉也冒了出來(lái)。后來(lái)，我靈機一動(dòng)，用兩只手同時(shí)捏住兩邊，這才包好了一個(gè)餃子。我有點(diǎn)高興，心想：唉！包餃子真是有苦也有樂(lè )呀！這么一件小小的`事也有點(diǎn)難辦。我真是有點(diǎn)不想學(xué)了，可這時(shí)，我想起了做什么事都要耐心地學(xué)，專(zhuān)心地聽(tīng)，認真地做，才能成功。我又一抬頭一看，呀！我包的那些寶貝餃子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一個(gè)個(gè)大胖子；有的肚皮里只有一點(diǎn)兒餡兒，活像一個(gè)個(gè)骨瘦如柴的老人；還有的沒(méi)有捏緊，皮子散的散，破的破，活像一個(gè)個(gè)衣服破爛的乞丐……這一看，我可傻了眼，連忙拿出機器，重新包了起來(lái)，我細心地包好了第一個(gè)用機器包出來(lái)的餃子，這可漂亮多了，我可開(kāi)心了，有一口氣包好了幾個(gè)，都很漂亮。我十分開(kāi)心，心里比吃了蜜，還要甜。

　　我從包餃子當中，學(xué)習到了：無(wú)論做什么事情，都講究方法，一定都要認真、仔細的去完成。

　　包餃子也是課堂，會(huì )讓你知道，這也有學(xué)問(wèn)。所有的事情，也都是這樣。抓住他的方法，就能成功。

課堂作文 篇3

　　我有許多喜歡的課�？勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　那天，上午第一節課，上課鈴還沒(méi)響起，教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。除了同學(xué)們，還有聽(tīng)課的老師專(zhuān)家們。我們都很認真的，坐得像是小樹(shù)一般的直。

　　一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕，她好像也是有點(diǎn)緊張。微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們上古詩(shī)三首�！边呎f(shuō)邊打開(kāi)投影。

　　哇！這真是一幅很美的圖畫(huà)。黃色的小鳥(niǎo)在綠色的.柳樹(shù)上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥(niǎo)飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”

　　老師開(kāi)始提問(wèn)了。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人��？”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了�！薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑�(shī)，看看他的家是怎樣的？”

　　我想，發(fā)言可是我的強項啊。于是，我第一個(gè)高高的舉起手�！罢堖@位女同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧�！薄按渚G的柳樹(shù)枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”

　　“杜甫的家被你描繪得真美��！，你答得真棒��！”老師笑瞇瞇地表?yè)P道。我開(kāi)心地坐下了。環(huán)顧了四周，大家都用羨慕的眼神望著(zhù)我。

　　接下來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)搶著(zhù)發(fā)言，盡管他們也說(shuō)得很好。不過(guò)，我還是覺(jué)得自己很棒！

　　這堂公開(kāi)課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！

課堂作文 篇4

　　人間處處是課堂，不只是學(xué)校，社會(huì )中的每一處都是。你所經(jīng)歷的每一件事，從中得到體會(huì )，都是學(xué)校課本上學(xué)習不到的。

　　在這個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校舉行了盛大的美食節。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多書(shū)本里沒(méi)有的東西。

　　美食節前夕，我們班各個(gè)組都緊張兮兮地準備著(zhù)活動(dòng)上的'美食。甜點(diǎn)，燒烤，煎餃，樣樣具備。我們都興奮極了，紛紛想著(zhù)我們會(huì )賺多少錢(qián)。

　　美食節盛大開(kāi)幕，一吃完午飯，我就迫不及待的布置起攤位來(lái)。我們個(gè)個(gè)跑上跑下，搬桌子，送美食，都興奮不已。但我還有一絲擔憂(yōu)，畢竟，我們是第一次做生意。

　　棚子搭好了，桌子擺好了，各種各樣的美食也被端了出來(lái)，頓時(shí)鮮香四溢。家委們還買(mǎi)來(lái)了許多玩具�？吹竭@么多琳瑯滿(mǎn)目的商品，我心中還有點(diǎn)暗暗的激動(dòng)，感覺(jué)這次會(huì )大賺一筆。

　　交易正式開(kāi)始！我們將一盆盆餃子放上桌子，那香味，引來(lái)一批人。他們看著(zhù)那金黃金黃的餃子，垂涎欲滴，買(mǎi)走了好些餃子�？粗�(zhù)他們吃，我也有些饞了�？晌沂巧碳已�，怎么能吃自己的商品呢？

　　太陽(yáng)漸漸火辣起來(lái)，強烈的太陽(yáng)光直射頭頂，使我感到一陣暈眩。我的腦門(mén)上也熱汗直流。我真的很想直接撒手不管，坐在陰涼處休息�？蛇@是絕對不行的！我需要堅持不懈，才能迎來(lái)輝煌。

　　漸漸的，客流量少了，我們萬(wàn)分焦急。幾番思考和討論后，我們決定：先派兩人出去招徠顧客，我們在店里叫賣(mài)，并將商品適量減價(jià)。計劃一決定，立即執行！不久，顧客又來(lái)了，我們不停的忙活著(zhù)，我的喉嚨甚至都喊啞了。但努力總會(huì )有回報，我們幾乎賣(mài)光了所有的商品，還掙了好多錢(qián)。我們開(kāi)心極了，原來(lái)煩躁的熱汗蒸發(fā)成了的快樂(lè )，酸痛的四肢成了成功的見(jiàn)證！那一刻，我領(lǐng)悟到了許多許多……

　　做一件事情，不只需要努力，還需要正確的方法。只要你使用正確的方法，堅持再堅持，努力再努力，勝利終究屬于你！

課堂作文 篇5

　　我在人海中徘徊，背著(zhù)空空的行囊，拖著(zhù)遲疑的腳步，在人群中擠來(lái)擠去，我要去向何方

　　———題記

　　我突然站在這，也不知道為什么，時(shí)間在這一刻好像凝結。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現實(shí)。我眨眨雙眼，輕嘆一聲，“哎——”，原來(lái)是思想開(kāi)小差了。無(wú)奈!轉動(dòng)手中的筆，搖了搖頭，讓自己清醒過(guò)來(lái)。而后，又聽(tīng)起課來(lái)。

　　這是哪里怎么到處都是白茫茫的一片我閉上眼，使勁搖搖頭，當我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，在白茫茫的一片中出現了一個(gè)黑點(diǎn)，隱隱約約看到一個(gè)人影，漸漸聽(tīng)到高跟鞋“嗒嗒”的`聲音。突然桌子被重重一拍，緊接著(zhù)是老師的怒吼，“別走神!”我著(zhù)實(shí)嚇了一跳。

　　又是那個(gè)場(chǎng)景，腳步聲逐漸逼近，她慢慢走近，來(lái)到我面前。長(cháng)發(fā)及腰，燙著(zhù)十分時(shí)尚的大卷，染著(zhù)時(shí)下流行的黃色，還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”， t-恤不遮腰，短褲不覆臀，修長(cháng)的腿上套著(zhù)黑色絲襪，十多厘米高的高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長(cháng)，一陣清風(fēng)吹來(lái)，那濃重的香水味讓我窒息。她的后面是三四個(gè)如她一般的女孩，臉上都是沒(méi)有血色的白，眼上畫(huà)著(zhù)熊貓妝，真是嫵媚極了!一會(huì )兒，一輛白色的轎車(chē)急駛過(guò)來(lái)，伴隨著(zhù)吱——的剎車(chē)聲從車(chē)上下來(lái)兩三個(gè)男生，都是紅色的頭發(fā)，兩鬢極短，前面一綹斜斜的遮住左邊瘦瘦的臉，嘴里叼著(zhù)香煙，口袋里插著(zhù)的手機播放著(zhù)瘋狂的搖滾音樂(lè )。他們向我沖來(lái)，我惶恐地轉身跑，使勁跑，終于擺脫了他們，來(lái)到一條大街上，可大街上到處都是那種卷發(fā)，紅毛，藍毛，黃毛啊我大喊著(zhù)，向前使勁跑，跑過(guò)一家商店櫥窗時(shí)我看到了里面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短發(fā)變成了盤(pán)縮著(zhù)向前伸的毒蛇，臉也發(fā)白，腳上竟然也穿著(zhù)高跟鞋，穿著(zhù)“乞丐服”，身上也有那種令人窒息的味道。我不要，不要這樣——我昏了過(guò)去，躺在冰冷的大街上，只能聽(tīng)到心跳的聲音，“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒，

　　下午放學(xué)了，在校門(mén)口遠遠地，遠遠地站著(zhù)一個(gè)女孩，和夢(mèng)中的一模一樣，等我走出了校門(mén)，在小賣(mài)部前那個(gè)“時(shí)尚”女孩，和一群這樣的人，遠遠地 ，遠遠地，向我走來(lái)。

課堂作文 篇6

　　語(yǔ)文教學(xué)，除了閱讀、理解、體會(huì )、品味、感悟語(yǔ)言文字的魅力之外，表演也可為課堂著(zhù)色。一切源于我們怎樣把握語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，使得表演環(huán)節與語(yǔ)言文字的理解和運用密切結合起來(lái)。只要我們深入鉆研教材，善于發(fā)現句段和表演的契合點(diǎn)，通過(guò)精心設計每節課都能妙趣橫生、有滋有味。

　　當面對一些不常用的、難以理解的詞語(yǔ)，如果通過(guò)表演這種形式直觀(guān)呈現出來(lái)，孩子們將更易于理解，也一定會(huì )讓孩子們印象深刻，甚至成為終生難忘的記憶。教學(xué)《數星星的.孩子》一課時(shí)，針對低年級孩子的認知特點(diǎn)我設計了兩處表演環(huán)節，效果非常好，通過(guò)表演孩子們學(xué)會(huì )如何找動(dòng)詞，加深了對課文的理解能力。

　　片段回放：

　　師：“滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。誰(shuí)能做做‘撒’的動(dòng)作？”

　�。ㄉ�興奮并表演）

　　師：通過(guò)表演記住這個(gè)字了嗎？

　　生：‘撒’是扔的意思，所以‘撒’字是‘提手旁’加上‘散’。撒字用的好，漫天的星星一閃一閃的真美��！

　　師：“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著(zhù)奶奶，仰起頭，指著(zhù)天空數星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看�！�

　�。ㄈ�班孩子高高的仰起頭）

　　師：老師讀句子，請大家一起做動(dòng)作吧！我讀句子，孩子們做出“坐、靠、仰、指、數”的動(dòng)作。

　　師：從大家的動(dòng)作中，老師知道你已經(jīng)理解了動(dòng)詞的意思，同桌兩個(gè)孩子一起讀一讀，演一演，和小張衡一樣一邊數星星，一邊觀(guān)察，一邊思考吧！

　　生：眼都花了。

　　生：脖子疼。

　　生：腰都酸了。

　　生：張衡不怕累、有耐心，只有像他這樣從小愛(ài)好天文，長(cháng)大后刻苦鉆研，才能成為著(zhù)名的天文學(xué)家。

　�。ㄕ坡曧懫穑�

　　適時(shí)的調配，興許短短三兩分鐘的課堂表演環(huán)節一下子把孩子們的學(xué)習積極性給調動(dòng)起來(lái)了，使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)生機，原本對孩子們來(lái)說(shuō)還比較難理解的詞句，也真切具體地展現在眼前，課堂上恰到好處的表演實(shí)實(shí)在在能夠幫助孩子們更好的愛(ài)上語(yǔ)文。是表演將語(yǔ)言著(zhù)色，使其更具生命力，更加充實(shí)，不再空洞、單調、枯澀、生硬，表演勝過(guò)干巴巴的說(shuō)教！

課堂作文 篇7

　　所謂課堂“難”，主要就是指上課的五大難題，以前的我要克服它們，簡(jiǎn)直比登天還難！

　　第一大難：聽(tīng)課，難！

　　上課了，老師還是像往常一樣，講了講有關(guān)事情后，才開(kāi)始上課。老師們平時(shí)說(shuō)話(huà)很溫柔，可一到課堂上，這聲音顯得同打雷差不多，同學(xué)們就像一群呆子一動(dòng)不東，能不糟嗎？我也是其中之一，只不過(guò)偶爾動(dòng)動(dòng)筆，在書(shū)上做些筆記。老師正在講課，我們卻像一群聾啞人，一言不發(fā)。45分鐘，老師一個(gè)人的獨角戲。這種環(huán)境悶得要死，聽(tīng)課，真是難呀！

　　第二大難：思考，難！

　　老師每次上課時(shí)，提出一大推問(wèn)題，總是讓我們速度超越光速似的'回答出來(lái)。這種“方式”我可適應不了，只能看看天才行不行。要怪，就怪思考難！

　　第三大難：舉手，難！

　　“大膽一點(diǎn)！答錯了沒(méi)有關(guān)系，那么膽小干什么呀！······”以上就是老師精心為我們“作”的“舉手動(dòng)員歌”。盡管如此，可現實(shí)是殘酷的�，F實(shí)是如何殘酷的呢？有三點(diǎn)：腦子不夠快；自己怕出錯；答不出來(lái)。這三點(diǎn)在我讀了幾年的書(shū)中比例是：1:6:2，舉手，真的難！

　　第四大難：集中，難！

　　上課時(shí)，有時(shí)候特別容易走神，稍不留神就要“釣魚(yú)”了。能45分鐘一直保持高度注意力，我還有待提高。集中精神，難呀！

　　第五大難：讀書(shū)，難！

　　說(shuō)句心里話(huà)，我最不喜歡讀課文，在我眼中，讀課文比什么都難。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，讀書(shū)上課好難！

課堂作文 篇8

　　初一的課堂上，老師帶我們在《從百草園到三味書(shū)屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來(lái)選擇學(xué)醫，也許與當年百草園內的自然生物有關(guān)吧。

　　每個(gè)人都不只有一個(gè)校園內的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會(huì )我們書(shū)本以外的知識。

　　憧憬于外面的世界，我?jiàn)^力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當我不愿面對前路艱險時(shí)，父母語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)就會(huì )在耳畔響起：“堅持就是勝利！”

　　我沒(méi)有放棄，一路艱辛換來(lái)了壯麗的景色。在巔峰遠眺，我終于領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！

　　“登黃山天下無(wú)山�！蹦且荒�，我6歲。

　　故宮，象征著(zhù)皇族權威，琉璃瓦閃著(zhù)柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間，它見(jiàn)證了國家的榮辱興衰，歷史的.改朝換代。而今，天安門(mén)前的朝陽(yáng)依舊升起，青石板路默默地講述古今。

　　徜徉在雕梁畫(huà)棟中，徘徊于巧奪天工的國寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內，古代勞動(dòng)人民高超的工藝、精妙絕倫的設計，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛(ài)我的祖國！

　　五千年燦爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。

　　“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！备瓯跒┥巷w沙走石，滿(mǎn)目荒涼，誰(shuí)記得，當年衛青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，而誰(shuí)又知道，大漠深處，藏匿著(zhù)舉世聞名的寶藏？

　　莫高窟，沉睡千年的美人，無(wú)法用言語(yǔ)描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無(wú)法估量的痛！

　　胡楊林還在隨風(fēng)起舞，僅存的幾百窟無(wú)價(jià)之寶也隨著(zhù)時(shí)間的侵蝕消亡。

　　莫高窟，美麗又傷感的故事。

　　“落后就要挨打�！蹦且荒�，我12歲。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！泵恳淮温眯�，都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數學(xué)概念、英語(yǔ)語(yǔ)法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！

　　這也是課堂，更重要的課堂。

課堂作文 篇9

　　最快樂(lè )，最天真的笑聲是什么？那是我們孩子的笑聲。我們的笑聲是父母憂(yōu)傷日子里的一陣暖風(fēng)，是老師們失敗苦悶時(shí)的一盞明燈，更是校園里一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的`贊歌。

　　操場(chǎng)上、走廊上、教室里，我們的笑聲無(wú)處不在。聽(tīng)，那一陣陣清脆的銀鈴般的笑聲從五1班的教室里傳了出來(lái)，穿過(guò)窗戶(hù)，經(jīng)過(guò)走廊，回蕩在整幢教學(xué)樓里。

　　走，帶你們去瞧瞧吧！咦？怎么除了班主任還有攝影師��？是什么課呢？同學(xué)們在唱歌，是音樂(lè )課？不對，那是語(yǔ) 文老師��！一探究竟，原來(lái)是那位”攝影師“有求于我們同學(xué)呢！

　　早在一年前，我們班來(lái)過(guò)一個(gè)漂亮的實(shí)習老師，這位攝影師大哥就是來(lái)我們班拍視頻準備求婚的。怪不得同學(xué)們一個(gè)個(gè)跟著(zhù)瞎起哄呢！一聽(tīng)是求婚，開(kāi)朗的女孩，爽朗地縱聲大笑，那聲音干脆純凈；靦腆的女孩，則捂著(zhù)嘴羞澀地笑了，那聲音很輕很柔；調皮的男孩咯咯咯地狂笑，搞怪得攝影大哥都不好意思了；老實(shí)的男孩，則憨憨地笑了，不敢放縱，似乎一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　為我們曾經(jīng)的實(shí)習老師，為攝影大哥的浪漫，我們唱著(zhù)，我們笑著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)。教室里，除了歌聲，就是我們的笑聲。這不是音樂(lè )課堂，卻比音樂(lè )課堂更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳。

　　這是一堂別樣的課，課堂上有我們天真可愛(ài)的笑聲，笑聲里有我們美好真心的祝福。相信這笑聲不僅僅留在教室，留在走廊，留在校園，它還會(huì )去到我們的實(shí)習老師那里，帶去祝福，帶去快樂(lè )！