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【精選】課堂作文600字合集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的課堂作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門(mén)心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問(wèn)題，做出猜測，或是回答問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的`課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿(mǎn)生機的春天播種一棵小樹(shù)苗，在清明節時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì )，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會(huì )到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂(lè )趣。
我心目中的課堂是充滿(mǎn)享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽(tīng)得認真，學(xué)得自在。音樂(lè )課上，靜靜聆聽(tīng)那優(yōu)美的樂(lè )曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái)，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫(huà)，一條條清晰的線(xiàn)條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類(lèi)型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機會(huì )，每個(gè)人都會(huì )有不同的體驗，會(huì )給人帶來(lái)不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂(lè )、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！
課堂作文600字 篇2
“哈哈哈……”不時(shí)從我們六（2）班傳出陣陣笑聲，你一定會(huì )感到奇怪吧？快跟我一起一探究竟吧！
“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲�！痹�(huà)剛落音，那些那些渾身充滿(mǎn)活力細胞的男孩子們都開(kāi)心地一蹦三尺高。女生們雖表現沒(méi)有男同學(xué)夸張，看的出來(lái)也很高興。
老師宣布游戲規則，把全班按縱組分成四大組，第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)心情，最后一組些干什么，然后從各組各挑一人來(lái)讀。老師一聲令下，不到兩秒鐘，已有同學(xué)坐立不安，東張西望，大聲叫喊。
起先，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽(tīng) ，待老師讀完，大家捧腹大笑，班里吵鬧不休。
接下來(lái)，老師又收了一組同學(xué)的紙條，被念的人頓時(shí)成了大家的笑料，那個(gè)人也尷尬地無(wú)地自容。
隨后，從老師嘴里蹦出來(lái)的話(huà)更使大家捧腹大笑，欲罷不能。比如說(shuō)：“薛樂(lè )在廚房開(kāi)心的刷馬桶�！�、“劉家良在月球上傷心的睡大覺(jué)�！薄嘀刑幪幯笠缰�(zhù)開(kāi)心的笑聲，大家臉上掛著(zhù)開(kāi)心的.笑容。
老師又設置了另一個(gè)環(huán)節——挑四名同學(xué)上去讀自己寫(xiě)的內容。這樣一來(lái)，游戲更火爆了，同學(xué)們的手舉得像小樹(shù)林，各個(gè)躍躍欲試，嘴里還不住地喊著(zhù)：“我！我!我!”一聲比一聲高，很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺上。
在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去，此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)箭頭沖到講臺，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合，有的直叫媽。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們仍沉浸在剛才的快樂(lè )之中……
課堂作文600字 篇3
“累死了�！蔽以谛睦锇蛋到辛艘宦�，同時(shí)把手頭這批磚搬運好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠處和水泥的老阿公，準備走過(guò)去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現在本應該是舒舒服服躺在床上玩手機看小說(shuō)，享受空調帶來(lái)涼爽的。我不記得當初是哪根筋搭錯了，非要在暑假里體驗生活，積累寫(xiě)作素材，于是向姑丈請求把我調到他所負責的建筑工地來(lái)做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的`日頭下光著(zhù)膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。
不過(guò)現在想這些已經(jīng)沒(méi)有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠處的阿公看我走過(guò)來(lái)，也停下了工作，隨著(zhù)我一起走向餐車(chē)。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢(qián)買(mǎi)了一份最普通的炒白菜，素凈得沒(méi)有一絲油星兒。工地上米飯可以免費供應不限量。我第一天來(lái)時(shí)就被阿公一盤(pán)菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱(chēng)自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問(wèn)過(guò)阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當時(shí)我問(wèn)得很大聲，完全沒(méi)有顧慮到他的窘境，連站在遠處的較年長(cháng)的工友對我使眼色都沒(méi)看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷(xiāo)也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jì)特別好，在私立學(xué)校讀書(shū)，”說(shuō)到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，語(yǔ)氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著(zhù)。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費、學(xué)費等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來(lái)�！�
至今我仍能清晰地記得這段話(huà)，每每想起來(lái)還是很暖心，正是阿公的這番話(huà)，讓我明白了什么是愛(ài)。因為他，工地就變成了另一個(gè)課堂，不教幾何代數，只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來(lái)，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來(lái)兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公，我們一起吃�！�
課堂作文600字 篇4
當書(shū)法老師走進(jìn)教室，我們并沒(méi)有向一往一樣停止嬉戲，準備上課，因為我們知道這節課梁老師會(huì )帶我們玩一些有趣的游戲，這是我們同學(xué)們連續兩周表現優(yōu)秀的獎勵，也是一月一度的放松課。
大伙兒快去抽簽，看今天咱們玩什么游戲？梁老師一走進(jìn)教室就對同學(xué)們說(shuō)。我們抽著(zhù)了成語(yǔ)接龍這個(gè)游戲，梁老師便把我們分成兩個(gè)小組，一個(gè)組3個(gè)人，另一個(gè)組4個(gè)人。規則是如果其中一個(gè)小組任何一個(gè)人沒(méi)有接上成語(yǔ)，這組人就算輸了，每個(gè)人只有20秒的應答時(shí)間，三局兩勝，贏(yíng)方可以向輸方提一個(gè)條件，講明游戲規則后我們的游戲就開(kāi)始了。
梁老師先說(shuō)：九九歸一。一個(gè)同學(xué)接到一五一十。第二個(gè)同學(xué)很快就接出了十之八九這個(gè)詞，九死一生下一個(gè)同學(xué)答道。我前方的一個(gè)同學(xué)想了一會(huì )兒也順利的給出了生死攸關(guān)這個(gè)次。該我接成語(yǔ)了，以關(guān)為首的成語(yǔ)有什么呢？我想了好一會(huì )兒也沒(méi)想出來(lái)，老師開(kāi)始倒數計時(shí)了，如果在規定時(shí)間我還沒(méi)答出來(lái)，我們組就要輸了。3、2、1，同學(xué)們一起給我倒數數，就在他們要說(shuō)1的前一秒,我給出了關(guān)門(mén)打狗的答案。聽(tīng)到這個(gè)詞，整個(gè)教室都在瞬間被笑聲填滿(mǎn)了，連梁老師也轉過(guò)身偷偷的笑起來(lái)，不過(guò)至少我是答上了。
我們組最后一個(gè)接龍的是吳俊曉同學(xué)，他用雙手用力地擠腦袋，仿佛要從腦袋中擠出一個(gè)詞來(lái)，但是在規定的'時(shí)間內他沒(méi)有答出來(lái)，我們組輸了第一局。我們組的隊員心情變得有些沮喪，腦袋也一個(gè)個(gè)垂了下來(lái)，有點(diǎn)兒像霜打的茄子。梁老師看到了說(shuō)；好了，贏(yíng)得同學(xué)也不要驕傲自滿(mǎn)，輸的同學(xué)也不要垂頭喪氣，畢竟比賽第二，友誼第一，再說(shuō)勝負還未定呢！在老師的鼓勵下，我們組終于恢復了士氣，奮起直追，后兩場(chǎng)都贏(yíng)了，以二比一的成績(jì)成為勝方。
這節課很快就結束了，在體會(huì )快了同時(shí)也帶給我很大的啟示：在生活中有各種各樣的比賽，有時(shí)會(huì )贏(yíng)，有時(shí)會(huì )輸，贏(yíng)了不能驕傲自大，但輸了更不能垂頭喪氣，萎靡不振。而是要做好準備，積蓄力量，在下一次比賽中，超越對方，取得勝利。
課堂作文600字 篇5
說(shuō)起那堂音樂(lè )課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。
那天下午，上完語(yǔ)文課，下一堂就是音樂(lè )課。課間，外面下著(zhù)大雨。在操場(chǎng)的墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現它的一條腿被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備帶回課堂。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)事!”上課的鈴聲響了，音樂(lè )老師來(lái)了。
“同學(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲�！鼻俾曧懥�，大家一起唱。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，不蹦也不叫，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”
咦，老師眼瞅著(zhù)窗外，尋找聲源，可是同學(xué)們全都瞧著(zhù)老師，大概在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，劉欣直咬著(zhù)嘴唇笑。
又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的`朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲，其他同學(xué)也都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她踱著(zhù)步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過(guò)，小青蛙開(kāi)始了獨唱。
“呱呱……呱呱……”
全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師也被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了。她并沒(méi)有責備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護理，我們就放它回大自然吧!”
“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。
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