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別樣的課堂作文400字（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的別樣的課堂作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
別樣的課堂作文 1
從小學(xué)開(kāi)始，我從未上過(guò)這樣的一節課，這節課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。
“叮當當”，班主任踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節特殊的課�！�
特殊的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語(yǔ)。
“首先，你把你的缺點(diǎn)寫(xiě)在紙上�！庇谑峭瑢W(xué)們在下面寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，寫(xiě)完了，老師讓同學(xué)們把寫(xiě)著(zhù)自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說(shuō)：“我們現在要把里面裝著(zhù)紙條的箱子埋起來(lái)�！�
老師帶著(zhù)我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來(lái)。
“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來(lái)了，那么從此以后我們就不能對自己說(shuō)‘不’或‘我不能’了�！�
同學(xué)們聽(tīng)了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺(jué)得這真是一堂別樣的課。
此后，音樂(lè )課上不好唱的音符，發(fā)音不準的單詞與難做的奧數題……我們都要自己來(lái)完成，而且不能說(shuō)“不”和“我不能”。之后，我每完成一項作業(yè)，都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)自己像個(gè)“完美的人”，這都是那節別樣的課堂帶來(lái)的`“功勞”啊。
別樣的課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。
別樣的課堂作文 2
“下午，請同學(xué)們帶來(lái)自己做的肥皂水和一個(gè)竹筆套管，我們下午要上《肥皂泡》這篇課文�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完，班里立刻沸騰起來(lái)。
中午回到家，我拿著(zhù)一支竹筆套管沾了點(diǎn)已經(jīng)制作好的肥皂水，再慢慢地吹起。不一會(huì )兒，一個(gè)美麗的泡兒就在空中出現了，這個(gè)泡兒一會(huì )兒上，一會(huì )兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光，美麗極了！
時(shí)間過(guò)得可真好，一眨眼的功夫就到下午了，我拿著(zhù)中午準備好的`東西，高高興興地向學(xué)校走去。我剛一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)許多泡泡兒正在空中開(kāi)心地“逛街”呢！這時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)墜落到地上，消失了。
“現在同學(xué)們讀一下《肥皂泡》這篇課文，在讀的過(guò)程中，哪里有情節需要，也可以吹一下自己帶來(lái)的肥皂水�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完。全班都沸騰了，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)，讀到精彩處，也學(xué)著(zhù)課本上面說(shuō)的，拿起一支竹筆套管沾了點(diǎn)肥皂水，再慢慢地吹起，一會(huì )兒功夫，我就吹了好幾個(gè)泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿(mǎn)了泡兒，我忍不住叫道：“哇，實(shí)在美麗極了�！�
一堂別樣的語(yǔ)文課就在吹泡泡中度過(guò)了……
別樣的課堂作文 3
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣��！
星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了。我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了！我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”。
先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的'答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習。我覺(jué)得，別有一番趣味！
別樣的課堂作文 4
今天，老師讓我們用玉米葉來(lái)腦洞大開(kāi)的做各種各樣的藝術(shù)品，我們班的同學(xué)都非常高興，恨不得跳到天花板上去，我卻在一旁冥思苦想：到底做一個(gè)什么樣的玉米葉造型呢？做小人？做飛機……”我的.腦袋快要想炸了。
老師讓我們每一組都要做一個(gè)作品，我們組的人想到一個(gè)主意，他做了一個(gè)小人和一把大刀，我同桌做一個(gè)病床，我做了一架飛機，我們后面那個(gè)同學(xué)提供玉米葉，我們就開(kāi)始做了，我做的很快，不一會(huì )兒就把飛機的支架做好了。過(guò)了一會(huì )兒，不妙，我把機翼編長(cháng)了，飛機身體卻太短了，完了，這下毀了！沉思了幾分鐘，我猛一拍腦袋，恍然大悟道：“呀，我怎么沒(méi)發(fā)現呀！我可以拿剪刀把多余的部分剪掉�！庇谑俏伊ⅠR行動(dòng)起來(lái)，三下五除二就修剪完畢。過(guò)了一會(huì )兒，我們三個(gè)人基本都快做完了，我就差一個(gè)炮了，此時(shí)的我著(zhù)急萬(wàn)分，每次我拿繩子繞一圈，它松一圈，每一次都繞不完整，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但心里卻暗想：要冷靜，心急吃不了熱豆腐！”慢慢我就靜下心來(lái)，徐徐的繞著(zhù)，終于，我的心血沒(méi)有白費，一架完美的飛機完成了。
通過(guò)這次體驗，我學(xué)會(huì )了做什么事都要認真，只要你認真對待，任何事情都能做好。
別樣的課堂作文 5
這一堂課，老師帶著(zhù)我們來(lái)玩“接乒乓球”的游戲，游戲規則就是不讓小球落下來(lái)。一開(kāi)始，我小心翼翼地將乒乓球放在拍子上，我原本以為乒乓球會(huì )牢牢地掌握在我的手里，可是沒(méi)過(guò)多久，小球就像一位調皮的小孩子一樣在拍子上亂竄。它時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而向前，時(shí)而向后，完全不聽(tīng)我的使喚。而我呢，則一手緊緊地握著(zhù)球拍把手，另一只手抓著(zhù)手腕，踏著(zhù)小碎步向前走，就像貓抓老鼠一樣小心。突然，原本被我控制好的小球向右跑，這時(shí)的我將眼睛瞪得跟車(chē)輪一樣大，死死地盯著(zhù)乒乓球，頭上豆大似的汗珠像瀑布一樣流下來(lái)，心都快蹦到了嘴巴里。但還好，那時(shí)而暴躁的乒乓球又一次被我控制下來(lái)。
過(guò)了十秒鐘，我終于要和對方交換小球了！此時(shí)我的內心既無(wú)比激動(dòng)，又比之前更加緊張。當小球準備要“靠岸”的時(shí)候，它又開(kāi)始調皮起來(lái)。就連對方也為我著(zhù)急，但還好，我再一次將小球控制住了。我把球拍輕輕地靠在對方的球拍上，小球緩緩地溜到對方的'球拍上，就像是小溪流入大海的擁抱一般。唉！那個(gè)小球又開(kāi)始調皮起來(lái)，一不小心就掉落到地上了。
雖然這一次游戲失敗了，但是我勇敢地去嘗試了。別小看這樣小小的乒乓球，讓我收獲不少呢！這樣的課堂何樂(lè )而不為呢？
別樣的課堂作文 6
這一節課老師沒(méi)有直接說(shuō)干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣(mài)的什么藥��？我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆!”接下來(lái)，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂!”。老師收官總結。
“第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”，老師依然面不改色：“可以!”這一聲令下，大伙便沸騰了起來(lái)，夾豆子的夾豆子，想計劃的'想計劃�！邦A備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開(kāi)懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的事發(fā)生了，老師瞅準我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語(yǔ)言說(shuō)’了一句“開(kāi)始”大家“撲哧”一聲，光顧著(zhù)笑，動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因為任正帆的干擾，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績(jì)?yōu)榈箶档?名。
這節課雖然沒(méi)有收獲物質(zhì)上的獎勵，可收獲到了無(wú)窮的歡樂(lè )。
別樣的課堂作文 7
十月一日國慶節，我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙，有運動(dòng)員、十二生肖和一些動(dòng)物。公公又帶我們走進(jìn)了一個(gè)小道，那里面有公公自創(chuàng )的折紙，還有公公在泰州辦折紙展覽的報紙。
我們回到大廳時(shí)，來(lái)了一群小朋友，他們的`老師請公公教他們一些入門(mén)的折紙。老師對那群小朋友說(shuō)：“外國人都說(shuō)中國沒(méi)有折紙專(zhuān)家，而肖老師就是一位折紙專(zhuān)家，我們要堅持把中國折紙藝術(shù)發(fā)展下去，因為折紙是我們中國人創(chuàng )造的！今天我們跟肖老師學(xué)一些入門(mén)的折紙�！�
公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會(huì )了，有幾個(gè)小朋友沒(méi)學(xué)會(huì )，來(lái)我這里求助。我發(fā)現，其中兩個(gè)小朋友都是因為紙沒(méi)有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來(lái)了。另外的小朋友，是因為不會(huì )把帆船底部拉出來(lái)，我就做給他們看，很快他們就學(xué)會(huì )了。我告訴公公，大家都學(xué)會(huì )了。
然后，公公又教了他們怎樣折衣服，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機，從照相機變成猴子……在他們不會(huì )的時(shí)候，我努力的教他們，最后所有的小朋友都學(xué)會(huì )了公公教的折紙。
這天，我幫公公教折紙，也當了一回小老師，這真是一個(gè)別樣的課堂！
別樣的課堂作文 8
天邊，夕霞綺麗，不遠處的小溪里頭，魚(yú)兒活蹦亂跳的，這正是去釣魚(yú)的好日子。于是，我們一家人拿著(zhù)釣魚(yú)的工具朝河邊走去。
我擼起袖子，地上的草閃出耀眼的光澤，我粗魯的拿起魚(yú)竿，笨手笨腳的將魚(yú)餌穿進(jìn)釣魚(yú)鉤，做完這些，我舒出一口長(cháng)氣，抬頭望望。大家都已經(jīng)下釣鉤了，我便也立馬將繩子甩了出去。
“來(lái)了！來(lái)了！”我心里暗暗的想，看樣子，這魚(yú)應該挺笨，它絲毫沒(méi)有危機感，漫不經(jīng)心的，時(shí)不時(shí)還欣賞著(zhù)她那美麗的尾巴，我頓時(shí)放寬了心，哼著(zhù)小曲，坐著(zhù)，等著(zhù)他上鉤。近了！近了！我略有一絲緊張的期待著(zhù)，突然，它以迅雷不及掩耳之勢躥起來(lái)，來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)躍龍門(mén)，它的魚(yú)鱗在夕陽(yáng)微弱的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
我目瞪口呆！驚訝于它的靈敏，懊悔于自己的.掉以輕心。不一會(huì )兒，那一條狡猾的魚(yú)竟然被我的對手——爸爸，給抓到了，他收起魚(yú)竿兒，對我諷刺一下，又繼續釣魚(yú)了，我連忙走上前，爸爸對我說(shuō)，“你做事呀，除了堅持，更不能掉以輕心，記住了，驕兵必敗�！蔽椅×私逃�，繼續釣魚(yú)，果然收獲了很多戰利品。
在草地上，小河邊回蕩著(zhù)我們的笑聲，今天這節釣魚(yú)課收獲頗豐��！
別樣的課堂作文 9
“�！鼻宕嗟纳险n鈴打響了，吳老師手提袋子滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子，吳老師帶著(zhù)慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節了，這是給你們的節日禮物！”頓時(shí)，教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的'小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿(mǎn)面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開(kāi)，喜笑顏開(kāi)，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。
正當大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí)，吳老師開(kāi)口了：“大家吃著(zhù)小涵發(fā)的糖有沒(méi)有對她說(shuō)‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來(lái)，只有少數同學(xué)舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對她說(shuō)一聲“謝謝”呀！同學(xué)們都停止吃糖，默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對她說(shuō)“謝謝”！
上過(guò)那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語(yǔ)文課啊，它教會(huì )了我感恩一切幫助過(guò)你的人。
從那次起，每逢別人幫助我，我都會(huì )認真地對他說(shuō)聲“謝謝”！
別樣的課堂作文 10
每當聽(tīng)到要上公開(kāi)課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節數學(xué)公開(kāi)課更是讓我記憶猶新。
那天上午第二節我們沒(méi)有在教室里上課，張老師帶著(zhù)我們到多媒體教室。一推開(kāi)大門(mén)，哇！觀(guān)眾席上黑壓壓的一大片，坐滿(mǎn)了來(lái)觀(guān)摩的老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，頓時(shí)，我感到有點(diǎn)兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開(kāi)課就這樣拉開(kāi)了序幕。在雅雀無(wú)聲的氣氛中，一位留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，面帶微笑的女老師出現了，她手里拿著(zhù)一盒黃豆，親切地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們來(lái)猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢？”這個(gè)問(wèn)題一下子就引起了同學(xué)們的興趣，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了，爭先恐后的舉起了自己的手�！�180000顆”，張華偉第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言�！拔也�5000顆�！薄拔也�1826顆！”……原先平靜的課堂，此時(shí)已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，我那緊張的.心情，也已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。隨著(zhù)課堂的深入，老師那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題，一句句幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)和那深入淺出的講解，都牢牢地吸引著(zhù)我們的眼球和耳朵，課堂上時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲……
不知不覺(jué)中，下課鈴響了，時(shí)間過(guò)得可真快呀！同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了多媒體教室。
別樣的課堂作文 11
今天早上，第二節一下課我們班級就沸騰起來(lái)了。因為，第三節課我們班同學(xué)沈一涵的媽媽要來(lái)給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會(huì )給我們上什么樣的課呢!
上課了，她走進(jìn)教室就對我們大家說(shuō)食品安全非常重要，因為如果你挑食、偏食會(huì )導致?tīng)I養不平衡。她還說(shuō)了，你不把早餐吃完就去上課的話(huà)，上課時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到頭暈、注意力無(wú)法集中，從而使學(xué)習成績(jì)下降。但是如果你把早餐拿著(zhù)，邊走邊吃也不好，因為馬路上的'車(chē)子很多，它們的排氣管經(jīng)常會(huì )排除一些很骯臟的尾氣，從而污染的了面包。這時(shí)，如果你把面包吃進(jìn)肚子里就相當于把污漬吃進(jìn)了肚子里。而且，她還說(shuō)學(xué)校里食物的營(yíng)養是已經(jīng)搭配好了的，所以要把它都吃完。
今天中午吃完飯后，飯桶里面的剩菜真的少了很多，這樣老師很開(kāi)心!我們也非常健康，不是很好嗎？
別樣的課堂作文 12
打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動(dòng)。
這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接著(zhù)，老師讓一個(gè)同學(xué)配合他示范，并且仔細的指出了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并耐心給我們指正，然后老師讓我們分兩組，每組一個(gè)足球，練起踢球技巧。
老師一會(huì )到這看看，一會(huì )到那組指導一番，一會(huì )又到那組示范一下，動(dòng)感的.音樂(lè )在我們耳邊彌漫，也從我們來(lái)回穿梭的腳下流淌而過(guò)，真想時(shí)光就這樣停滯，！練習結束，同學(xué)們都來(lái)集合了，。老師們詢(xún)問(wèn)著(zhù)同學(xué)的疑惑，一一為同學(xué)們解答
老師還為我們準備了一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，穿過(guò)層層障礙物，并集合到一個(gè)墊子上，這個(gè)游戲 讓我們更有了集體榮譽(yù)感。
我們社團真的太好了，不僅可以玩的開(kāi)心，還能學(xué)到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課��！
別樣的課堂作文 13
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎肋@是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上課，我們真是太幸運了！
櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè )的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì )兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì )兒變成大頭兒子的臉，一會(huì )兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的'臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著(zhù)我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì )吃她了。同學(xué)們真是又著(zhù)急又擔心，聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū)，把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)的真快，一堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！
別樣的課堂作文 14
初夏的季節，天空萬(wàn)里無(wú)云，明媚的陽(yáng)光照在大地上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)一絲涼爽。
老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)猜謎�！辈轮i？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。在周?chē)瑢W(xué)驚疑不定的目光下，第一回合，開(kāi)始了。
不一樣的的“掌門(mén)”
老師寫(xiě)下了掌門(mén)二字。他說(shuō):“你們要猜一個(gè)班干部的名稱(chēng)及其職務(wù)�！币欢ㄊ前嚅L(cháng)!周?chē)瑢W(xué)也喊了起來(lái)，可是不對。后來(lái)我們又猜了一些，可也不對。老師提示說(shuō)：“這個(gè)班干部在初中十分少見(jiàn)，在小學(xué)因為寄宿生較少，所以需要這個(gè)班干部開(kāi)關(guān)教室的門(mén)�！蓖瑢W(xué)們紛紛叫了起來(lái)：“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)錯�！钡谝换睾现链�，算是結束了。
不同尋常的“老板”
老板。這是什么？難道是負責收錢(qián)的生活委員嗎？同學(xué)們有的說(shuō)生活委員，有的說(shuō)是紀律委員，可是都不對。前排的同學(xué)喊了起來(lái)：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了：老板，擦黑板？
與眾不同的“所長(cháng)”
一連兩次都沒(méi)猜對，我可有點(diǎn)泄氣了，但仍等待著(zhù)老師的'謎語(yǔ)。只見(jiàn)老師寫(xiě)下了“所長(cháng)”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說(shuō):“這個(gè)職位在許多班級甚至學(xué)校都是比較重要的�！�
終于猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課�！�
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會(huì )寫(xiě)的很好，不辜負老師的教育。
別樣的課堂作文 15
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫(xiě)作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫(xiě)作學(xué)校門(mén)口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門(mén)，老師就熱情地問(wèn)我：“你是王璇吧！快上二樓�！蔽疑系蕉䴓亲哌M(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來(lái)。
不久，同學(xué)們陸續都來(lái)了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開(kāi)課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當老師手中的手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就作自我介紹。
游戲開(kāi)始了，我當時(shí)特別害怕洋娃娃會(huì )傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗λ频�'，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來(lái)簡(jiǎn)單地介紹了自己，沒(méi)想到老師竟獎給我三個(gè)獎點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來(lái)了。之后，老師告訴我們如何觀(guān)察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問(wèn)同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門(mén)……時(shí)間過(guò)得真快，最后這堂課在歡樂(lè )的笑聲中結束了。
看，這就是小豆豆寫(xiě)作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
別樣的課堂作文 16
早晨，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出清脆悅耳的聲響。
現在是第三節，數學(xué)課，數學(xué)老師正站在講臺上認真為我們講課，當然，我們也認真地聽(tīng)課。但當老師問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)數學(xué)老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發(fā)話(huà)道：“你們一個(gè)個(gè)都在想什么呢？在想吃的嗎？我點(diǎn)名，這位同學(xué)，你來(lái)回答�！北稽c(diǎn)到的那位男同學(xué)，好像還沒(méi)搞清現在是什么情況，還想著(zhù)老師剛剛說(shuō)的'話(huà)。于是，張嘴說(shuō)道：“什么吃的？”
頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的拿著(zhù)紅領(lǐng)巾高升吆喝；有的同學(xué)則馬上轉向右邊的同學(xué)對他說(shuō)明情況；有的同學(xué)還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟著(zhù)我們一起笑。這班里的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂(lè )之中。
剛剛回答的那位同學(xué)也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個(gè)勁地傻笑。
窗外的小鳥(niǎo)也叫喚地更厲害了，樹(shù)葉也搖地更快了，陽(yáng)光也更加燦爛。
今天的數學(xué)課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，讓緊張的學(xué)習也變得更輕松愉快。
真是一次不一樣的課堂呀。
別樣的課堂作文 17
“下課后全體同學(xué)馬上下樓，各班按放學(xué)路隊站好�！焙萌菀着蔚降诙澱n大課間，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是這樣一個(gè)意外的情況。
我們踏著(zhù)整齊的步伐走出了校門(mén)，還以為是要上哪去呢，原來(lái)是讓我們觀(guān)察我們的學(xué)校，小賣(mài)鋪的人都用詫異的眼光看著(zhù)我們，這讓我有些不好意思。
我天生不愛(ài)倒搞特殊。但我同時(shí)又很興奮，因為這是我頭一次時(shí)間出校門(mén)。馬路上的人并沒(méi)有平時(shí)那么多，偶爾幾輛汽車(chē)飛快地駛過(guò)，原來(lái)上學(xué)時(shí)的馬路是如此冷清。
溫和的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，黃老師用她那清脆的`嗓音說(shuō)：“下節課我們要寫(xiě)一篇美麗校園的作文，大家先想一下開(kāi)頭怎么寫(xiě)，你們可以……”聽(tīng)到作文這兩個(gè)字，原本強烈的陽(yáng)光似乎突然暗淡了許多，沒(méi)想到出來(lái)就是為了要讓我們觀(guān)察校園，寫(xiě)一篇描寫(xiě)校園風(fēng)景作文啊，我心里一邊嘀咕一邊跟隨隊伍又來(lái)到了榮譽(yù)墻。
現在我要公布一個(gè)小秘密，榮譽(yù)墻上有一個(gè)詞用的不恰當，不信的話(huà)你也來(lái)看一看，等待你去發(fā)現哦。
以前的語(yǔ)文課里從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收獲了許多，更重要的是我能夠輕松地完成一篇作文。
別樣的課堂作文 18
“苦阿苦”，你一定會(huì )問(wèn)，什么事情��？值得你叫苦連天的？這個(gè)假期，趙老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于語(yǔ)文課和數學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著(zhù)腦袋仔細想了好半天，的確，兩門(mén)課程有很多不同的.地方……
語(yǔ)文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著(zhù)老師，老師經(jīng)常會(huì )讓我們用自己的語(yǔ)言，表達自己的感受，或是讓同學(xué)們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語(yǔ)文側重于形象思維。
數學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的精神好，數學(xué)老師讓我們，從生活中學(xué)數學(xué)，讓數學(xué)生活化，寓教于樂(lè )，培養我們學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習方式，讓我們明白，數學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)間無(wú)不透露著(zhù)對下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結合，非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書(shū)籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
我們現在是初級階段的學(xué)習，我們應該都好好學(xué)習。這樣，就需要信心，決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習。
別樣的課堂作文 19
這是一節由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴肅地環(huán)顧著(zhù)四周。這時(shí)，分管班級紀律的我也不由地緊張起來(lái)，生怕同學(xué)們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續�！毙⊥衾蠋熌贸龇酃P，在黑板上寫(xiě)起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著(zhù)她后面寫(xiě)著(zhù)。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著(zhù)比劃，沒(méi)有絲毫怠慢。這可比左老師在的時(shí)候聽(tīng)話(huà)上百倍、千倍呀！
“有誰(shuí)來(lái)讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)？”小汪老師的一個(gè)問(wèn)題剛扔下去，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來(lái)不急反應。小汪老師點(diǎn)了程斯威，他讀地非常動(dòng)聽(tīng)，仿佛把我帶入了那群麋鹿之中，仔細地觀(guān)察到了麋鹿的'特征。
接下來(lái)，小汪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)，我們都認真地抄著(zhù)，“四大金剛”也不例外。要說(shuō)這時(shí)全校哪個(gè)班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見(jiàn)我們這么聽(tīng)話(huà)，忍不住拿起手機拍了起來(lái)，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著(zhù)這堂不一樣的語(yǔ)文課！
別樣的課堂作文 20
假期，爸爸媽媽帶去去試聽(tīng)創(chuàng )客機器人課程。
這節試聽(tīng)課的主題是“懸崖勒馬”：讓我們做一個(gè)汽車(chē)，在桌子上行走，當它走到桌子邊緣馬上要掉下來(lái)時(shí)，汽車(chē)能夠自動(dòng)停止。老師告訴我們：只要給機器人一個(gè)特定動(dòng)作，機器人就會(huì )完成。機器人也有一對大腦，叫EV3，如果想讓汽車(chē)在桌子邊緣不會(huì )掉下來(lái)，需要一個(gè)超聲波轉達器。老師說(shuō)完之后，我們就開(kāi)始做汽車(chē)了。有一個(gè)同學(xué)做汽車(chē)特別快，不一會(huì )兒，框架就做好了，只剩下機器人大腦和超聲波轉達器沒(méi)有做了，而我這時(shí)還正在做汽車(chē)輪子呢！萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然開(kāi)始我有點(diǎn)慢，但是后來(lái)，我熟練了，做得也特別快了，而且還很還看。終于，我們的汽車(chē)都做完了，于是，我和一個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行“汽車(chē)大對戰”。我做的汽車(chē)輪子大，對方做的輪子小，因此，我的汽車(chē)經(jīng)常取得勝利。在最后一場(chǎng)大戰中，我的汽車(chē)竟然把對方的'汽車(chē)撞散架啦！
創(chuàng )客機器人對我來(lái)說(shuō)真是有趣又有意義��！因為不僅可以讓我鍛煉動(dòng)手操作能力，還能學(xué)到很多課外知識。
別樣的課堂作文 21
回想昨天那堂精彩紛呈的公開(kāi)課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學(xué)方法更是讓人耳目一新。
給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測。
剛開(kāi)始上課，孫老師就讓我們領(lǐng)教到了他的實(shí)力。妙趣橫生的語(yǔ)言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的`話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們不由自主的跟著(zhù)孫老師講課的節奏全身心投入到課堂中去。
上孫老師的課一定要注意力集中�？赡茉谀阕呱竦膭x那，他就已經(jīng)把話(huà)筒放在了你的面前，等待你的回答�？稍賹�(zhuān)心也有不會(huì )的時(shí)候呀，別擔心，不會(huì )出糗的。博學(xué)多才的孫老師會(huì )用比喻的方法巧妙地讓同學(xué)避開(kāi)尷尬。
這節課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創(chuàng )造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽(tīng)課老師的贊賞。
歡樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學(xué)習效率更高，使自己的學(xué)習面更加廣泛。
別樣的課堂作文 22
今天第三節是作文課，叮鈴鈴上課鈴響了，我和往常一樣，走進(jìn)教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開(kāi)始就要送我們禮物，我們心里有點(diǎn)小激動(dòng)，又有疑惑的心情：怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物？
那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了，可楊老師遲遲不肯拿出來(lái)，我心里實(shí)在太激動(dòng)了�！爱敭敭敭�！”禮物是什么呢？紅包？“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦？我心里惴惴不安的。
“神秘禮物是——”老師高聲說(shuō)：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來(lái)，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒(méi)用，楊老師這就帶我們動(dòng)手做起了手工來(lái)。我折的`是飛機，先把紙豎著(zhù)一折為二，然后把其中兩個(gè)角往里折，再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折，再把這旁邊的兩個(gè)角往里折，一個(gè)三角形就成了，接著(zhù)把它折成的三角形最上面那個(gè)角折下來(lái)，把整個(gè)三角形往上折，在照著(zhù)普通紙飛機的樣子折，最后一個(gè)紙飛機就折好了。
這個(gè)奇怪的老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng )造出自己滿(mǎn)意的東西。我不敢小看白紙了。
別樣的課堂作文 23
今天，我們再一次走進(jìn)了實(shí)踐基地的大門(mén)。在這里，我們上了幾堂別開(kāi)生面的課。說(shuō)它特殊，是因為沒(méi)有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。
第一堂課是家政，因為去年已經(jīng)來(lái)過(guò)了。所以這次我們隊很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�(zhù)了，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤(pán)，一人炒菜，不一會(huì )，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來(lái)的。
又一堂課開(kāi)課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠?jì)扇撕献鞑拍苓^(guò)得去!老師很恐怖地說(shuō)。當我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的.眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著(zhù)步伐，我們一起到達了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
別樣的課堂作文 24
今天上課的時(shí)候，韋老師拿著(zhù)一個(gè)蛇皮袋，同學(xué)們紛紛議論這里面是什么。突然，韋老師把蛇皮袋放在桌子上，問(wèn)：“同學(xué)們，你們想知道里面是什么嗎�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“想！”韋老師告訴我們：“不能用眼睛去看，只能用手去摸”。
韋老師讓我們一個(gè)一個(gè)的上去，同學(xué)們爭先恐后地舉手，想上去摸摸到底是什么。但老師偏偏選了梁李琦，老師的他說(shuō)：“雖然他對你們有生命危險，但還是不要碰到它的嘴�！绷豪铉咽址胚M(jìn)蛇皮袋里，好像摸到了。突然，梁李琦把手縮了回來(lái)，看他的'表情很害怕，好像那個(gè)東西很可怕似的，同學(xué)們都七嘴八舌的在下面議論著(zhù)，同學(xué)們喊：“是蛇，是蛇！”這時(shí)，梁李琦已經(jīng)跑下講臺了。
韋老師這回讓一位女同學(xué)上來(lái)，韋老師選了覃高云，對她說(shuō)：“把它抓起來(lái)讓大家看看�！瘪咴瓢咽址胚M(jìn)蛇皮袋，一把抓起，我們只看見(jiàn)了一條小尾巴。
韋老師對我們說(shuō)：“想不想知道是什么！”我們說(shuō)：“想！”韋老師拉開(kāi)蛇皮袋。哇！原來(lái)是兩條大黃鱔，老師讓我們每一個(gè)人都摸一摸。
原來(lái)是黃鱔��！我從中得到一個(gè)道理：原來(lái)事實(shí)并沒(méi)有那么可怕，我們往往是被自己的想象力嚇到。真是一節有趣的課。
別樣的課堂作文 25
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進(jìn)教室就笑嘻嘻地問(wèn)道，當然想玩了！同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲都要高興得跳起來(lái)了。
我們心里會(huì )想到：會(huì )玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時(shí)，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時(shí)，老師拿出一個(gè)藍色的炮筒和一個(gè)紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來(lái)接成語(yǔ)，當老師說(shuō)讓我們接成語(yǔ)時(shí)，老師的'炮彈也隨著(zhù)變大了一些。炮彈在變大的時(shí)候，同學(xué)們東躲西藏，像是見(jiàn)了壞事一樣。
當炮彈變的要快爆炸的時(shí)候，炮彈像長(cháng)了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，有的跑來(lái)跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著(zhù)打著(zhù)就累了，老師讓我來(lái)打，因為我的力氣大。我打著(zhù)打著(zhù)炮彈也變大了，這時(shí)老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來(lái)飛去了。
小陳被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問(wèn)我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問(wèn)道：我帥嗎？他的同桌笑著(zhù)回答：不帥！
就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時(shí)美好的回憶
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