【推薦】生活的課堂作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的生活的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。
生活的課堂作文 篇1
盼星星、盼月亮，我期待已久的美術(shù)課終于來(lái)了。
這堂課的任務(wù)是畫(huà)油畫(huà)！但不管我興致多么高，也無(wú)法逃避一個(gè)事實(shí)：本人畫(huà)技超級爛，女生經(jīng)常嘲笑俺。今天碰上畫(huà)油畫(huà)，我還不得全完蛋！
前面的擔心加上女生的冷眼，使我根本沒(méi)有認真去畫(huà)。就在這時(shí)，老師來(lái)了。我估計老師會(huì )罵我，所以心跳加速了�？墒抢蠋焻s出乎意料地說(shuō)：“不錯，接著(zhù)畫(huà)！”這句話(huà)燃起了我的信心，那信心之力一會(huì )兒就把擔心拋到九霄云外去了。有了信心就有了前進(jìn)的力量！不一會(huì )兒，我就完成了一幅大作——一只栩栩如生的貓頭鷹。
通過(guò)這件事，我感到了信心的重要性。
生活的課堂作文 篇2
幼年的我，以為教室就是課堂；小學(xué)的我，知道操場(chǎng)也是課堂；如今的我，才發(fā)現生活處處是課堂。
有天中午我在書(shū)上看到一則成語(yǔ)故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會(huì )被滴穿。下午我跟著(zhù)爸爸準備出去玩，來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng)，我發(fā)現天花板上一直有水滴下來(lái)。這時(shí)，我想起之前看的這一則成語(yǔ)故事水滴石穿。我便把目光轉移到水滴下去的地方�？晌殷@奇的發(fā)現水泥地不但沒(méi)有凹下去，反而有一些白色的石頭凸了起來(lái)。我心里想：難道石頭和植物一樣，遇到水會(huì )長(cháng)高、長(cháng)大。那古人說(shuō)的水滴石穿不就是錯了嗎？
我懷著(zhù)這樣的一個(gè)疑問(wèn)問(wèn)了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會(huì )不會(huì )被滴穿？爸爸肯定地回答：當然會(huì )啦！我拉著(zhù)爸爸來(lái)到剛才滴水的地方又問(wèn)：那為什么這個(gè)石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地說(shuō)：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會(huì )擴散，然后干掉。如果用顯微鏡來(lái)看，每一滴水干掉就會(huì )結上一層膜，日積月累它就會(huì )凸起來(lái)。我又問(wèn)就只有這里的水是可結成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實(shí)生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞里，那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長(cháng)’起來(lái)的呀！
我們上了車(chē)要出去玩了，我興奮地對爸爸說(shuō)：那我可以發(fā)明一個(gè)四字詞語(yǔ)了水滴石凸。爸爸說(shuō)：其實(shí)水滴石穿是用來(lái)形容人們堅強的毅力、堅持不懈的品質(zhì)。
那天我特別開(kāi)心，因為我又比別人多學(xué)了一些知識。生活處處是課堂，讓我們在其中學(xué)到知識吧！
生活的課堂作文 篇3
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過(guò)程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹�！彼�，每當我因成功而痛苦時(shí)，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過(guò)后是彩虹…”在這個(gè)課堂里，災難是我的老師，它教給我“災難是一個(gè)人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會(huì )有所作為。所以，面對人生，我笑口常開(kāi)；面對挫折，我面不露怯。在這個(gè)課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動(dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值，盡管我們不突出，但這就夠了�！�
在這個(gè)課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開(kāi)的春天，誰(shuí)會(huì )有暇來(lái)觀(guān)顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，但是我無(wú)悔�！笔蔷栈ń虝�(huì )了我“多想一步，你的一生都會(huì )開(kāi)滿(mǎn)艷麗的花朵�！�
生活是什么？我常問(wèn)自己，但久而久之，我竟發(fā)現生活是一個(gè)伴隨我成長(cháng)的老師！
生活的課堂作文 篇4
學(xué)校課堂教給我們的也許不僅僅只是各文化知識。生活是另一個(gè)課堂，在這個(gè)課堂中，我們能學(xué)到的，還有更多的人生哲理。
一年暑假，我回到外婆家，并帶回一大袋零食，準備自己好好“享受”。哪知第二天，我起床時(shí)，發(fā)現自己帶回的零食從我休息的房間櫥柜擺到大堂里，外婆和另外幾個(gè)親戚一邊說(shuō)笑一邊吃那些零食。我看到了，心里有些不高興，卻不敢表現出來(lái)。下午再來(lái)大堂，卻發(fā)現外婆在把我的零食分給一些表弟表妹。我心里的氣不打一處來(lái)。憑什么我帶回來(lái)的東西，要分給他們？
外婆看出了我的不高興，過(guò)來(lái)悄悄對我說(shuō)：“孩子，要學(xué)會(huì )與人分享。要舍得！”外婆的話(huà)讓我產(chǎn)生了疑惑：舍得是什么意思？外婆為什么要說(shuō)“舍得”呢？這個(gè)問(wèn)題在幾天后，便得到了解釋。
幾天后，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大舅媽來(lái)了，她手里提著(zhù)個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這是我們家種的青菜，我拿點(diǎn)來(lái)給你們，煮了吃，新鮮�！蔽医舆^(guò)來(lái)，道了謝。過(guò)了一會(huì )兒，二舅媽也來(lái)了，說(shuō)：“你表弟說(shuō)你帶的零食真好吃，簡(jiǎn)直就是山珍海味。我們這里沒(méi)什么好東西，摘了些水果，挺新鮮的，來(lái)拿著(zhù)！”也就在我接過(guò)來(lái)的那一刻，心中的疑團解開(kāi)了。舍得之所以在舍在前得在后，也正是因為只有舍才有得，沒(méi)有舍何來(lái)得？“舍”是我們的做法，“得”是這一做法的必然結果，所謂“大舍大得”也正是這個(gè)道理。
吃過(guò)晚飯，我來(lái)到院子里。這時(shí)，表哥過(guò)來(lái)了，他問(wèn)我：“如果讓你回到過(guò)去，你要做什么？”我抬頭望著(zhù)天邊的那最后一抹紅霞，心中不禁思緒萬(wàn)千。一天就這么過(guò)去了嗎？現在不說(shuō)回到以前，就是回到今天的某一個(gè)時(shí)刻也是不可能的。過(guò)去終歸是過(guò)去，我們不能回到過(guò)去，或許唯一能做的只有把握現在，不讓現在成為遺憾的過(guò)去。于是，我回答表哥：“我并不想回去！”
生活這個(gè)課堂中，我們能學(xué)到許多課內所學(xué)不到的知識、道理。在生活的某個(gè)不經(jīng)意中，我們能明白很多很多。
生活的課堂作文 篇5
有一段時(shí)間，班級里瘋狂的出現了一個(gè)“新興的產(chǎn)業(yè)”，并且以臺風(fēng)的速度影響了整個(gè)班級，以至于一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數落著(zhù)自己可憐的罪過(guò)。而自己卻沒(méi)有半點(diǎn)悔過(guò)之心，仍然是我行我素。其實(shí)這個(gè)產(chǎn)業(yè)我自認為也算是一種藝術(shù)，就是有點(diǎn)浪費資源。
實(shí)話(huà)告訴你吧，因為我們都在學(xué)折紙藝術(shù)，那千奇百怪的藝術(shù)品，也實(shí)在是令人嘆為觀(guān)止，試問(wèn)有誰(shuí)不想學(xué)會(huì )？而在家人面前炫耀一番？不過(guò)這可就苦了伴隨我們的資料了。
我個(gè)人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術(shù)。不過(guò)這可就免不了拜師學(xué)藝的了，從前看電視時(shí)，只知道學(xué)藝難�？芍垒喌阶约毫瞬胖篮沃^跟屁蟲(chóng)似的學(xué)藝法，人人都把這件秘籍看得比友誼更重，盡管你千求萬(wàn)求，不磨的人家煩了是不會(huì )成功的。假如你性格內斂，便混不下去了，如果你想偷師學(xué)藝，我只能用李白的一句話(huà)來(lái)回答你了：“難于上青天”。在教弟子時(shí)，誰(shuí)的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學(xué)，就會(huì )以閃電般的速度完成它，讓你見(jiàn)到加工好的成品，空羨慕��！
還好，我有幸成為同桌的關(guān)門(mén)弟子。在一節英語(yǔ)課上開(kāi)始了我的學(xué)藝生涯，不是我欺負英語(yǔ)老師，而是學(xué)藝已是迫在眉睫呀！再說(shuō)我也是看中了老師的溫柔可親，嘿嘿……
把書(shū)立放在眼前便開(kāi)始了秘密活動(dòng)，記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我還在沾沾自喜，這么簡(jiǎn)單？越到最后而越見(jiàn)其奇，那時(shí)候我的表情一定是呆若木雞，咽了一口氣，硬著(zhù)頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。結果是一敗涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最后兩步看得我眼冒金星……再后來(lái)我發(fā)掘我的地利與人和，經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練，才勉強算是會(huì )了一點(diǎn)，可以到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子，說(shuō)實(shí)話(huà)，同桌看見(jiàn)我被撕得慘絕人寰的書(shū)，免費給我上了一節課。
放學(xué)時(shí)，我還在仔細琢磨，搞得人家都說(shuō)這這關(guān)門(mén)弟子真是勤學(xué)苦練那，偶爾也會(huì )有人安慰我：“當時(shí)我也是日夜苦練那！”三日后，我才偶然發(fā)現，我已經(jīng)晚了一步，他人都已經(jīng)轉入正途，只有我還在沉迷，這一瞬間我抬頭看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，她依然和藹可親，依然在耐心地教導我們知識，心頭一酸，手中的折紙無(wú)聲滑落，悔恨之情像是陽(yáng)光，照亮了我的心。一時(shí)間，我好像突然明白了一些事……
再后來(lái)，班里的風(fēng)波早已不復存在，紙簍里多了一些精致的疊紙，不過(guò)來(lái)往的人會(huì )發(fā)現，那早已面目全非，課上卻多了一個(gè)做的筆直的女生，那高高的書(shū)立不知何時(shí)也不見(jiàn)了，她再也沒(méi)有低過(guò)頭了，周?chē)娜硕歼@么說(shuō)。
有時(shí)候回想起來(lái)，生活中是不需要真正意義上的教化的。只需要你生活在這個(gè)環(huán)境里就好了！
生活的課堂作文 篇6
幼年的我，知道錯有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外揮灑汗水的操場(chǎng)也是課堂……而如今的我，知道了課堂無(wú)處不在，生活中也有課堂。那個(gè)扎著(zhù)紅色蝴蝶結的小女孩給我上了一課，使我明白了人間處處有真情。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我正走上一輛公交車(chē)上。我找了一個(gè)座位坐下，對面坐著(zhù)一個(gè)扎著(zhù)紅色蝴蝶結的小女孩，女孩手捂著(zhù)肚子，清秀的臉上充滿(mǎn)了痛苦，她應該是肚子痛吧，我猜測道。沒(méi)過(guò)幾站，原本還空蕩蕩的車(chē)廂頓時(shí)擠滿(mǎn)了人，這時(shí)一位老人顫顫巍巍地坐上了公交車(chē)，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，白發(fā)之中，只夾雜著(zhù)幾根黑發(fā)，歲月在她的臉上刻下一道又一道的皺紋。老人扶著(zhù)扶手，在車(chē)子的顛簸下有節奏的搖晃，忽然一個(gè)急剎車(chē)，老人一不小心摔倒了�！芭椤钡穆曧�，引來(lái)人們的目光，但誰(shuí)也沒(méi)上前扶起她。
老人雙手撐著(zhù)地站起來(lái)，揉了揉摔疼的膝蓋，就在這時(shí)又是一個(gè)急剎車(chē)，老人沒(méi)有扶住任何東西，又往地上倒去。就在老人即將摔倒之時(shí)，一雙纖細的手扶住了她，是那個(gè)扎著(zhù)紅色蝴蝶結的女孩，她不是肚子痛嗎？我有些疑惑。只見(jiàn)她猶豫了一會(huì )兒，便把座位讓給那個(gè)老人，自己卻一手捂著(zhù)肚子，另一只手扶著(zhù)欄桿，原來(lái)她并沒(méi)有感到好轉，是因為想幫助老人，不讓她摔倒。在這種情況下，還那樣努力地幫助他人，相比之下，我們——坐在座位上的其他人，顯得如此自私。大家都十分羞愧，紛紛為那個(gè)女孩讓座，但這是，她卻已經(jīng)下車(chē)了。
這件事在我心中留下了深深的`烙印，是這個(gè)善良的女孩給我上了一課，使我明白了幫助他人的可貴。
生活的課堂作文 篇7
小時(shí)候，我總是以為有桌、有椅、有教室、有老師才能稱(chēng)得上是課堂。上了小學(xué)，我才知道操場(chǎng)等場(chǎng)所也會(huì )有課堂�，F在，我在生活中也找到了熟悉的課堂。
在路邊的石縫里，有一株小草正努力地擠出來(lái)，只為見(jiàn)到一縷陽(yáng)光。在此之前，它經(jīng)歷了無(wú)數磨難，它沒(méi)有養分的支持，沒(méi)有水分的滋潤，還被來(lái)來(lái)往往的行人踐踏。最后它終于擠了出來(lái)，只為給人間增添一抹綠色。這不就是一種無(wú)私奉獻的精神嗎？
在一個(gè)巖縫下，有一塊石頭，這塊石頭已經(jīng)被穿透，這洞是怎么形成的呢？原來(lái)，這巖縫里不斷滲出的水滴不斷掉落在石頭上，雖然水滴很小，但日復一日、年復一年的力量是非常強大的。它們常年滴在同一個(gè)地方，才造就了今天的奇跡。滴落的水滴告訴我們：做事要持之以恒，堅持不懈，就會(huì )取得最后的成就。
在花叢中，看見(jiàn)蜜蜂在采取花粉，是什么讓它在花與巢穴間忙碌，是為了釀出香甜的蜂蜜來(lái)，看見(jiàn)蜜蜂忙碌的身影讓我明白：想要擁有良好的生活，就要用勞動(dòng)和汗水來(lái)?yè)Q取。
在深秋時(shí)仔細觀(guān)察地面，你就會(huì )發(fā)現總是有一群螞蟻在搬運一些食物，雖然螞蟻很小，但團結在一起的力量是非常強大的，在螞蟻的團結合作下，終于把食物抬回了穴中。而這些螞蟻好像在告訴我們：遇到困難，只要團結一致、萬(wàn)眾一心，就一定可以推倒困難，最后取得成功。
豐富多彩的大自然給我們的教益頗豐，讓我們伴隨著(zhù)它們成長(cháng)。這樣的課堂，在生活中還有許多，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )感受到美好，并能從中汲取到它們的精神。
生活的課堂作文 篇8
一說(shuō)到課堂，大家首先就會(huì )想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!
由于今天體育課上打了幾個(gè)滾，身上沾滿(mǎn)了草，剛一回家，就遭到媽媽的質(zhì)問(wèn)：“怎么搞的？怎么身上沾滿(mǎn)了草？趕快把它給清理掉!”我一聽(tīng)便抱著(zhù)衣服去洗。媽媽見(jiàn)了，忙快步走上前，擋住我說(shuō)：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務(wù)了!”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽問(wèn)我：“金睿通，干完了嗎？”我望著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)草的衣服，失落的說(shuō)：“還早著(zhù)呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽(tīng)“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿(mǎn)了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見(jiàn)我那張驚奇的臉，又重復了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著(zhù)她的右手仔細一看，啊，原來(lái)媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來(lái)了呢。于是，我學(xué)著(zhù)她的樣子，用膠帶給自己的手纏了個(gè)嚴實(shí)，然后往衣服上一壓一拿，隨著(zhù)幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自己學(xué)到的“小竅門(mén)”而歡呼不已。
是呀，課堂是在生活中的，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事當中，只要你有一雙善于發(fā)現問(wèn)題的眼睛，它，無(wú)處不在。
生活的課堂作文 篇9
我六年的小學(xué)生活即將結束，我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠牢記在心。
那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候，平時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺(jué)，老師講的課我左耳朵聽(tīng)右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時(shí)，一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì )變得語(yǔ)無(wú)倫次，家庭作業(yè)也常常忘寫(xiě)、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因為我的表現給爸爸媽媽發(fā)短信，爸爸媽媽為此沒(méi)少訓斥我，我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而，不管我如何強打精神，上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見(jiàn)我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫院做檢查。爸爸把我帶到了醫院，給我做了詳細的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗之后，醫生說(shuō)出了結果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時(shí)間！天哪！原來(lái)我生了病，還需要治療。醫生還說(shuō)我的心肌損傷是小病，如果不及時(shí)治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細心和及時(shí)提醒。
幾個(gè)星期的住院治療結束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關(guān)心我，給我補上所有落下的功課，直至我病情完全康復，功課跟上……
通過(guò)這件事，我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細如發(fā)、關(guān)心我、愛(ài)護我的語(yǔ)文老師——宋老師，知道現在，兩年的時(shí)光過(guò)去了，我仍然把這件事牢記在心。
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