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初三這也是課堂作文（精選45篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的初三這也是課堂作文，歡迎大家分享。
初三這也是課堂作文 1
上節作文課，劉老師給我們布置的家庭作業(yè)是：每人準備一個(gè)笑話(huà)，一條謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎，今天的作文課上用來(lái)做寫(xiě)作素材。
上課了，劉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，教室里一下子安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，上節作文課，我給你們布置的家庭作業(yè)你們都準備好了嗎?”劉老師問(wèn)。
“準備好了!”同學(xué)們興奮地回答。
第一個(gè)上臺的是李昌延，他出的題目是：“破船為什么可以在岸上走?”我想：破船肯定不是自己發(fā)動(dòng)的，難道……“有車(chē)拖著(zhù)它走!”我滿(mǎn)臉自信地回答�！皩α�!”李昌延向我投來(lái)贊許的目光。
第二個(gè)走上臺的是葉可，她問(wèn)：“你們知道什么馬不能吃嗎?”我只愣了1秒鐘，和翟芳菲不約而同地回答：“密碼!”“完全正確!”葉可笑瞇瞇地說(shuō)。
第三個(gè)走上臺的是我，我講的'是一個(gè)笑話(huà)：唐僧師徒四人去旅游，他們乘坐的船在海面上行駛時(shí)突然出故障了，可是，船上只有三件救生衣怎么辦呢?唐僧想了想說(shuō)：“我給徒兒們出幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)先回答對了，誰(shuí)就先穿一件救生衣下去�！粕隽说谝粋�(gè)問(wèn)題：“一加一等于幾?”機靈的孫悟空回答說(shuō)：“等于二�！碧粕f(shuō)：“回答正確，下去吧!”唐僧又出了第二個(gè)問(wèn)題：“二加二等于幾?”憨厚老實(shí)的沙僧想了想說(shuō)：“等于四�！碧粕f(shuō)：“對了，下去吧!”此時(shí)，船上只剩下唐僧和豬八戒兩個(gè)人了，但只有一件救生衣。唐僧又出了第三個(gè)問(wèn)題：“無(wú)數加無(wú)數等于幾?”豬八戒支支吾吾了半天，眨著(zhù)眼睛，著(zhù)急地說(shuō)：“師傅，徒兒不知道啊!”“八戒，那為師先下去啦!”可憐的豬八戒一個(gè)人孤零零地站在快要沉下去的船上，委屈地叫喊著(zhù)：“大師兄，你不是有筋斗云嗎?為什么還要穿救生衣呀!”同學(xué)們聽(tīng)后都捧腹大笑，教室里氣氛一下子到了高潮。
今天的作文課，不僅鍛煉了我的膽量，而且還把快樂(lè )帶給了大家，我喜歡上這樣的作文課。
初三這也是課堂作文 2
人的記憶力不是天生的嗎?難道真存在一種“神奇老師”，有魔力提升我們的記憶力?帶著(zhù)疑問(wèn)與好奇我報名參加了揚子小記者的記憶力專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)當天臺風(fēng)余威不減，我這小身板被吹得歪歪斜斜，心里難免竊喜：嘿嘿，這天氣能趕來(lái)的小朋友肯定不多，看我“包場(chǎng)”!結果讓我大跌眼鏡的是大家竟然都準時(shí)赴約了，同學(xué)們的學(xué)習熱情真是令我“猝不及防”啊!
我同一些高年級的大哥哥大姐姐有幸分在了一個(gè)班級，“神奇老師”來(lái)嘍!嘖嘖，這就是傳說(shuō)中的“最強大腦”?“神奇老師”又溫柔又好看，我吃了香草味的“巧樂(lè )茲”心里樂(lè )滋滋的。
“同學(xué)們，你們知道‘三十六計’嗎?”
媽耶!老媽一年級時(shí)就給我買(mǎi)了《孫子兵法與三十六計》叫我閱讀，我看了個(gè)開(kāi)頭好沒(méi)意思，一堆莫名其妙的字，它認得我，我不認得它，于是我“一身傲骨”拒絕啃硬骨頭……想不到我英雄一世，到頭來(lái)栽在這上頭，命苦也!
風(fēng)頭都被我旁邊的.男生和后面的男生搶走了，“神奇老師”顯然對他們很滿(mǎn)意，小朋友們也面露欽佩，我的心里拉起了凄楚的調子：小白菜呀，地里黃呀，淚汪汪呀……
煎熬的日子，我像是被“封印“了，能力使不出來(lái)，苦兮兮。
好容易送走了坑人的“三十六計”，“神奇老師”的記憶訓練法真好玩，超有魔力，我記住了好多數字編碼，印象最深的就是醫生，因為我的理想就是成為一名好醫生。后來(lái)我還把編碼背給老媽聽(tīng)，她直夸我厲害，眼神里滿(mǎn)滿(mǎn)的仰慕之情——可把我樂(lè )壞了!
你們有沒(méi)看見(jiàn)，靈兒老師照片里那個(gè)把手舉得老高、急于要發(fā)言的小姑娘?不瞞你說(shuō)，那就是我，當時(shí)就我一個(gè)女生踴躍積極，算是扳回了一局，嘿嘿!
學(xué)到知識又交友，合影里那個(gè)最瘦最矮頂頂機靈可愛(ài)的就是我啦!我超愛(ài)這次的“魔力課堂”!
初三這也是課堂作文 3
有些過(guò)于濃烈的回憶，總是被熾熱的心，反反復復蒸騰著(zhù)。就好像冬天里，那附著(zhù)著(zhù)白霧的冰涼的窗子，經(jīng)手一劃，就會(huì )出現一小條視野里的清晰;同時(shí)，也有大滴大滴的水珠，順勢流下，像被劃過(guò)的傷口滴著(zhù)大滴的血，也像我們那毫不吝嗇的淚水。
再過(guò)幾天，就是新年了。
小時(shí)候，逢年過(guò)節要往姥姥家去，不逢年過(guò)節，也一樣往姥姥家去。大，寬敞，人多，還熱鬧。就算遠，也樂(lè )此不疲。
在姥姥家，大人們總是吃得慢，聊得也慢。每次我一個(gè)人待得無(wú)聊，姥爺就下桌來(lái)陪我。
姥爺陪我的時(shí)候，往往就是教我一些簡(jiǎn)單的數學(xué)。因為，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊與灰太狼他也不看，蠟筆小新更別提。
那時(shí)我十以?xún)燃訙p法都不會(huì )算，姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養了十只兔子，他說(shuō)有只母兔子又下了一只小兔子，問(wèn)我有幾只。我猶豫了，他就領(lǐng)著(zhù)我去數。數對了，他就把那只小兔子送給我，又問(wèn)我現在有幾只。我還得去數一遍!真討厭!我問(wèn)姥爺：“數兔子有什么用?”他說(shuō)：“你看著(zhù)吧，一年級數學(xué)你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學(xué)點(diǎn)兒知識，以后考小狀元，不要辜負姥爺的期望�！庇袝r(shí)我數兔子數得煩了，便抱著(zhù)小兔子，蹬蹬蹬，頭也不回，一扭一扭地跑了，只給姥爺一個(gè)人留在那。
然后，一年級期末考試，我數學(xué)還真就考了100分!
那年夏天天氣格外熱，媽媽給我在裙子上別了個(gè)黑色的什么東西，去參加姥爺的'葬禮。
真的好突然。
周?chē)彩且蝗喝�，很安靜，沒(méi)有聊天，也沒(méi)有看見(jiàn)姥爺。我沒(méi)問(wèn)為什么，怎么了。我那時(shí)太小了，媽媽只跟我說(shuō)，別告訴太姥。
到現在我也不知道姥爺怎么去世的。沒(méi)給彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂課里對我的期望，和我給他留下的我所有滿(mǎn)分的數學(xué)卷子。
快到新年了，該給姥爺燒紙了。
初三這也是課堂作文 4
我從小就希望能當上老師，能教那些莘莘學(xué)子上課，那天，我圓了這個(gè)夢(mèng)想，雖然當的不盡如人意，可是媽媽的那席話(huà)卻讓我明白了很多，很多……
記得那一天，我把村子里所有的小孩都叫到我家來(lái)，當時(shí)，他們坐在那里很吵，我只好咳嗽了幾聲，示意他們安靜下來(lái)�！靶∨笥褌�，今天呢，由我來(lái)?yè)文銈兊睦蠋�，輔導你們學(xué)習。明白了嗎?”“明白了�！薄澳呛�。一二三，”“坐坐好�！薄班�，今天大家都很乖哦。好，現在，我來(lái)教大家基本的上課規范。上課時(shí)呢，手放在上面，腳并攏好，不能開(kāi)小差，大聲喧嘩，要有紀律，聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了�！薄昂�，現在開(kāi)始正式上課�！�
“小朋友們，待會(huì )兒我叫你們跟著(zhù)我讀，你們就跟著(zhù)我讀哦�！薄班��！蔽冶汶S便取只粉筆在黑板上方寫(xiě)了一個(gè)“自”字，并跟他們說(shuō)：“好，現在大家跟著(zhù)我讀：自，自，自己的自，自己的自�！薄白�，自，自己的自，自己的自�！薄胺浅：�，再讀一遍，”“自，自，自己的自，自己的自�！薄皩�，就要這樣�！闭f(shuō)完，我又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“狠”字，“跟我念，狼，狼，狼狽的'狼，狼狽的狼�！薄肮蔽覄偰钔�，小朋友們便發(fā)出了一陣笑聲，“干嘛笑呢?”“老師，你讀錯了，你明明寫(xiě)的是‘狠’，可你卻讀成了‘狼’�！蔽铱戳艘谎酆诎�，真的被我寫(xiě)錯了，我隨即就改了過(guò)來(lái)。
就在這時(shí)候，擔任老師的媽媽回來(lái)了，她看到我，便“撲哧”一聲笑了，走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“孩子，你有這個(gè)想法不錯，可是就像你這樣子教壞孩子呢?其實(shí)你選教師這條路也不錯，你以后當了老師，你所擔任的是將來(lái)為國家有風(fēng)險的人才的老師，你要努力，要為自己打氣，媽媽相信你一定會(huì )成功的�！薄班��！�
媽媽的一席話(huà)使我感悟了許多，這時(shí)，家是教室，媽媽是老師，我是學(xué)生。雖然并不是真正的課堂，但在我的心里，這也是課堂。
初三這也是課堂作文 5
生活中，如果留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習天文，也不必說(shuō)設計高樓大廈學(xué)習建筑，單是寒假里出門(mén)走親訪(fǎng)友，就能學(xué)習到五花八門(mén)的“知識”。
課堂一：公交車(chē)讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車(chē)去泰華，車(chē)里人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動(dòng)氣。車(chē)走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著(zhù)拐杖，頭發(fā)灰白，滿(mǎn)臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時(shí)，車(chē)上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著(zhù)她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們��！”還拿出口袋里的'花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅決，就拿了兩顆�；氐郊�，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統美德——尊老愛(ài)幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開(kāi)嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準備就緒時(shí)，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開(kāi)始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)爺爺總結過(guò)去的一年，表?yè)P大家取得的成績(jì)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿(mǎn)是謙虛和恭敬，專(zhuān)注的望著(zhù)爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》里的“父母命，須敬聽(tīng)”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽(tīng)爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風(fēng)大課堂。繼承長(cháng)輩的美德，學(xué)習做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門(mén)的知識，處處都會(huì )讓你有新的發(fā)現！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！
初三這也是課堂作文 6
說(shuō)到“課堂”，大家想到的應該是發(fā)出瑯瑯讀書(shū)聲的同學(xué)；教會(huì )我們知識的老師；充滿(mǎn)溫暖快樂(lè )的教室。但是經(jīng)歷了那件事之后，我
不得不感嘆：這，也是課堂。
那天是周末。天陰沉沉的，雨一個(gè)勁地下。我打著(zhù)傘，走在滿(mǎn)是水漬的小路上，悠閑地漫步。猛然覺(jué)得傘下有些擁擠，側臉一看，原來(lái)是個(gè)年齡十歲左右的小姑娘，稚氣未脫的臉上還掛著(zhù)幾滴晶瑩的雨
珠，她抬頭沖著(zhù)我笑嘻嘻地說(shuō)：“小哥哥，借個(gè)光，好嗎？”
“……嗯，好的……”我嘴上這么說(shuō)，可心里卻不這么想：哼！這算什么？我和你素不相識，傘這么小，我一個(gè)人都不夠打哩，你擠進(jìn)來(lái)，那我還不成落湯雞了？還男女同傘呢。
我和她默默地走了一段路，忽然感到肩頭涼涼的，側臉一看，我不由地驚叫起來(lái)：“哎呀！衣服濕了！”說(shuō)著(zhù)，還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思，低著(zhù)頭，沒(méi)說(shuō)什么。
我們各懷心事地又走了一段路，心里正盤(pán)算著(zhù)這該死的“偶遇”該怎樣擺脫，卻突然感到腳下一滑，還沒(méi)來(lái)及驚叫，就已經(jīng)重重地摔倒在地�！鞍ミ�！我的`天！——疼死我了！”我一邊呵著(zhù)手，一邊不禁呻吟起來(lái)。
“小哥哥，給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的手帕，上面是手工繡制的圖案——一只可愛(ài)的小白兔�！啊丁弧也荒芤�，這么干凈……還是新的呢！”我不好意思地婉言謝絕。
“小哥哥！老師說(shuō)過(guò)，別人的困難就是你的困難，你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”
“你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……” 怎么那么熟悉？耳邊飄過(guò)的這句話(huà)讓我想起了五年前。
同樣是個(gè)灰蒙蒙的雨天，我的單元考試砸了。我沮喪地坐在校門(mén)口的小路上，無(wú)心撐傘，任憑雨點(diǎn)滴在我的身上。突然，我感到似乎雨停了，抬頭一看，一位大姐姐正撐著(zhù)傘，微笑地看著(zhù)我。她溫柔地說(shuō)：“而今春雨霏霏，正是大好時(shí)節，干嘛那么郁悶呀！”我望著(zhù)她那清秀的臉，聽(tīng)著(zhù)那柔柔的聲音，不知道為什么，心頭一陣發(fā)酸，憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了，不禁放聲大哭起來(lái)。不知道過(guò)了多久，又聽(tīng)見(jiàn)那溫柔地聲音說(shuō)：“現在，好些了嗎？告訴姐姐，怎么了？”我一下收住淚水，一邊擦拭，一邊不好意思地說(shuō)：“大姐姐，我考砸了，一定是我笨！一定是的！”我完忍不住又抽泣了起來(lái)。
大姐姐笑了：“你千萬(wàn)不要這樣想，每個(gè)人生來(lái)的資質(zhì)和身體都不同的，都有一定的缺陷，但努力了就是最棒的！這次失誤了，不是還有下一回嗎？”
是呀，一次失誤怎么可能就是定局呢？還有下一回呀！我破涕為笑了，抬起臉，對大姐姐說(shuō)：“姐姐，你真好，對陌生人也……”
大姐姐一把將傘塞到我的手中：“記住，失敗乃成功之母！你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”說(shuō)完，轉身踏入了雨中……
又是這熟悉的話(huà)語(yǔ)，我不再猶豫，接過(guò)小妹妹遞過(guò)來(lái)的手帕。此時(shí)，我的眼中，小姑娘漸漸模糊，變成了那位面目清秀的大姐姐，她們給了我極大的震動(dòng)，我似乎瞬間懂得了很多很多……
原來(lái)，課堂的姿采還可以在這里展現。我重新拾起傘，拉過(guò)小妹妹的手，一起歡悅地走進(jìn)了雨中……
初三這也是課堂作文 7
學(xué)習無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(cháng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(cháng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(cháng)得多，似乎表現的是其好客之本質(zhì)，張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著(zhù)石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的`人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
初三這也是課堂作文 8
在生活中，有許許多多的人給你教導。在這短短的教導中，你會(huì )明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽?zhuān)ヒ巴馊ヌで�。我一邊走，一邊吃�?zhù)香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的`土地將會(huì )成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì )迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著(zhù)你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著(zhù)，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了�！薄@，也是課堂。
現在，我長(cháng)大了，不會(huì )在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(cháng)，卻能教會(huì )我們許多東西。
——這，也是課堂。
初三這也是課堂作文 9
在五月下旬我們懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì )實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì )了許多。
我們學(xué)會(huì )了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務(wù)是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛(ài)自己的國家。從傳統農業(yè)到現在農業(yè)是我們國家農業(yè)發(fā)展的轉折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔更大的`責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學(xué)習中，我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì )茶香為我帶來(lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進(jìn)一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著(zhù)我們個(gè)人的命運。
這，也是課堂。
初三這也是課堂作文 10
人生是多姿多彩的，它不會(huì )一成不變 ，也不會(huì )過(guò)于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。
上周四，我們在上完最后一節課后，我們一如既往地來(lái)到操場(chǎng)上追尋風(fēng)一樣的感覺(jué)。但與往常不同的是，操場(chǎng)上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著(zhù)愈見(jiàn)稀少的班費，不禁萌生了這樣一個(gè)念頭：不如把這些瓶子撿起來(lái)當作班費吧！
說(shuō)罷，我便征詢(xún)老師的意見(jiàn)后開(kāi)始了撿拾之旅。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們的戰利品數目也算不錯。但，我原以為事情就這樣結束了�？�，誰(shuí)也沒(méi)想到只是因為一次無(wú)心之過(guò)，卻給我們了一次無(wú)與倫比的課堂。
事情都只是源于勞委們的一個(gè)舉動(dòng)——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來(lái)以為這些并沒(méi)有什么的，只是希望能夠給班級掙更多的班費。但卻在我們回來(lái)的路途上，遇到了我們的導師——清潔工阿姨。在回來(lái)的路途上，我們碰到了她，她望著(zhù)我們手里的.瓶子，訓斥了我們一頓，我們當初并不當一回事，可誰(shuí)知，她，竟然找上門(mén)來(lái)了。
就在我們課上到一半時(shí)，那個(gè)熟悉的身影突然出現在班級門(mén)口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過(guò)來(lái)了，因為她早已跨進(jìn)了班門(mén)，數落著(zhù)我們那些種種“不道德”的行為。她的語(yǔ)氣很生硬，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了許多的不情愿，許多的不滿(mǎn)。而她的手也隨著(zhù)她的話(huà)語(yǔ)在空中比劃著(zhù)。表情也是從班門(mén)前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時(shí)的我們，在聽(tīng)說(shuō)這件事后，有人在嘲笑著(zhù)，有人在忙著(zhù)，而我，卻在沉思著(zhù)。
當阿姨走后，聶老師也對我們進(jìn)行了一番的說(shuō)教，而我，頓時(shí)似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。
在現在的這個(gè)社會(huì )，我們看似平平淡淡的過(guò)著(zhù)屬于自己的生活，但實(shí)際上，我們卻在邊走邊丟失著(zhù)許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著(zhù)想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著(zhù)一些對自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會(huì )殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著(zhù)為自己的班上著(zhù)想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著(zhù)想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實(shí)，她們也并不容易，拿著(zhù)微薄的工資，卻撐起了整個(gè)校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補貼家用的另一種方式。
可是，我們卻無(wú)情的搶奪了他們的資本，這，換做誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不好受吧。我們無(wú)情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著(zhù)他們將會(huì )失去一次機會(huì )，而機會(huì )是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機會(huì )。這也難怪阿姨會(huì )對我們拉下臉。因為他們始終都明白，這個(gè)機會(huì )很寶貴 ，他們每天都把握住這些機會(huì )，可如今這些都被我們搶走了，這，誰(shuí)能好受。而這一舉動(dòng)，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應該學(xué)會(huì )將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著(zhù)想，這往往比為自己謀利來(lái)得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節精彩的課堂。這也是課堂。
而這節課，教我們學(xué)會(huì )了珍惜，教我們學(xué)會(huì )了尊重，更教會(huì )我們學(xué)會(huì )了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時(shí)，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。
初三這也是課堂作文 11
學(xué)會(huì )在這個(gè)世界上如何做人也是一門(mén)非常重要的知識，它可以讓我們更好地在這個(gè)社會(huì )中立足。
在愉悅的周末里，爸爸建議到叔叔家去做客，于是我們準備好水果就出發(fā)去叔叔家了。天空晴朗明亮，雖然很熱，但也被幸福的心情吹走了。
帶著(zhù)熱情，他很快就到了一個(gè)小村莊的叔叔家。
大叔家很大，花草很多，還有個(gè)小涼亭�？赡苁且驗楹镁貌灰�(jiàn)，感覺(jué)舅舅年紀大了，頭發(fā)也白了很多，但好客的性格卻絲毫沒(méi)有減弱。準備了各種菜肴和小吃來(lái)招待我們。
沒(méi)過(guò)多久，我們就吃完了飯，繼續往涼亭走去。我們在里面悠閑地喝茶，吹著(zhù)扇子，聊著(zhù)生活的悲歡離合。 “好孩子，不知不覺(jué)你已經(jīng)長(cháng)成大姑娘了，叔叔有話(huà)要跟你說(shuō)�！蔽逸p輕點(diǎn)頭。 “現在你自己出去讀書(shū)了，父母不在，你應該早點(diǎn)明白一些道理。在學(xué)校里，一定要和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，不能太強，一定要學(xué)會(huì )謙虛。如果有什么事，我可以幫助自己�！贝笫逡馕渡铋L(cháng)的`說(shuō)道。坐在我旁邊的爸爸媽媽也一直看著(zhù)我。 “還有，不要否定自己，不要在意別人怎么看你，做自己最重要。不要輕易下定義，堅守自己的底線(xiàn)和原則，永遠不要違背自己的內心，做一個(gè)卑微的人。會(huì )有欣賞你的老師和同學(xué)，對自己滿(mǎn)意就夠了。聽(tīng)完這些話(huà)，我恢復了信心，看到了曙光，“雖然你一時(shí)無(wú)法理解，但慢慢發(fā)生在你身上的很多事情，你就會(huì )明白的�！贝笫逍χ�(zhù)說(shuō)道。媽媽附和道：“希望你能聽(tīng)聽(tīng)，真的很有用�！�
安靜的環(huán)境里，只有風(fēng)扇轉動(dòng)的聲音。這個(gè)“教室”可能沒(méi)有教室里的老師那么生動(dòng)有趣，但我此時(shí)最需要的卻是這些在教室里學(xué)不到的東西。
沒(méi)有講臺，沒(méi)有黑板，但是這個(gè)班的老師講授了做人做事的道理，讓我受益匪淺。
初三這也是課堂作文 12
“當—當—當”，清脆嘹亮的鐘聲響起，上課了！這堂課正是我最喜歡的語(yǔ)文課，把我瞌睡蟲(chóng)都趕跑了，我就像一條活力十足的龍，等著(zhù)在語(yǔ)文課時(shí)大放光彩。
上語(yǔ)文課時(shí)，每個(gè)人都目不轉睛的盯著(zhù)老師，老師也認真的教導我們，上了一頁(yè)又一頁(yè)豐富精采的知識，頁(yè)頁(yè)都是美好的畫(huà)面；頁(yè)頁(yè)都是動(dòng)人的旋律；頁(yè)頁(yè)都是美妙的詩(shī)篇，把我的`知識寶典填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，如果你認為語(yǔ)文課既無(wú)聊又沒(méi)趣，那你就大錯特錯了！
上語(yǔ)文課時(shí)，不僅有趣又好玩，我們能從每篇文章中，看見(jiàn)自己，我們能沉浸在每篇文章里，洗去一切不愉快，把那些令人憂(yōu)愁的事都拋到九霄云外，我們也能從文章中，學(xué)習到許多事情，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，語(yǔ)文課，能使我們增廣見(jiàn)聞，能使我們改變自己，也能使我們在每篇文章中，感受到喜、怒、哀、樂(lè )。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，語(yǔ)文課是使我成長(cháng)的動(dòng)力；是使我進(jìn)步的功臣，如果沒(méi)有了它，我的世界，就少了幾分色彩；如果失去了它，我的世界，就不會(huì )奇妙有趣，我的知識寶典更不會(huì )有成千萬(wàn)既豐富又精采的畫(huà)面，快為你人生的畫(huà)廊上，多增添美好的圖畫(huà)吧！
“當—當—當”，令我失望的鐘聲響起，下課了，美好的時(shí)光總是流逝的特別快，上語(yǔ)文課，真好！下一堂語(yǔ)文課，歡迎你的到來(lái)。
初三這也是課堂作文 13
眾所周知，下過(guò)雨之后就會(huì )在天上出現一道美麗的彩虹。那么你們有沒(méi)有想過(guò)，在我們的身邊，校園里，操場(chǎng)上出現彩虹呢？我們班就做了這樣一個(gè)實(shí)驗！
“走嘍！去操場(chǎng)呀！”在全班同學(xué)的歡呼聲中，我們一起拿著(zhù)水杯奔向了操場(chǎng)。我們來(lái)到塑膠場(chǎng)，以六人為一組，合力制造出彩虹。我們拿出自己的水杯，使勁向空中潑水希望可以出現一道美麗的彩虹�！鞍�！怎么回事呀！怎么一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有呀，是不是彩虹在家里睡懶覺(jué)呢！”孫瑤佳生氣的說(shuō)。我們也都無(wú)奈的聳了聳肩，像個(gè)打了霜的.茄子一樣，垂著(zhù)個(gè)頭�！翱靵�(lái)看呀！這里出現彩虹了！”我們一聽(tīng)，興奮了起來(lái)！不約而同的向那邊跑去。
果然，在水霧彌漫的空氣中，有一條時(shí)隱時(shí)現的紫色“發(fā)帶”。我高興急了，連忙也加入到了噴水的行列中。慢慢的通過(guò)我們的努力空氣中的彩虹慢慢的完整了起來(lái)，并且顏色越來(lái)越鮮艷起來(lái)，我們都興奮的跳躍了起來(lái)，高興的喊道：“我們成功了，我們成功了！”
這是老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)們：“你們知道彩虹是怎么形成的嗎？”我們想了一會(huì )兒，搖了搖頭對老師說(shuō)：“我只知道下過(guò)雨后有彩虹，具體為什么我也不知道！”“告訴你們吧！彩虹是一種大氣現象，當空中富集了大量的水珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光以較小的角度照射，陽(yáng)光照射在水蒸氣中的小水滴上會(huì )折射出七彩的色帶�！边@時(shí)我們才恍然大悟。
這節課我們不僅做了有趣的實(shí)驗，還知道了彩虹的形成，這真是有趣的一堂課！
初三這也是課堂作文 14
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來(lái)的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。
游戲規則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演�？茨膫�(gè)組的參賽選手在規定的時(shí)間內全都猜完。時(shí)間是4分鐘。
我們組先閃亮登場(chǎng)，侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著(zhù)急呢！侯成杰見(jiàn)了，一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當我們正著(zhù)急的時(shí)候，祝欣宇靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著(zhù)打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著(zhù)急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉眼間，所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場(chǎng)了，看來(lái)B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái)，不過(guò)他們演的也挺形象的`。紀浩然演的雞，抖著(zhù)翅膀，伸著(zhù)脖子，還學(xué)著(zhù)雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò)，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說(shuō)出來(lái)了，哈哈，他們因犯規而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢(mèng)凡表演一只兔子，跑著(zhù)跑著(zhù)，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災樂(lè )禍的小老頭，抓著(zhù)兔子尾巴就跑。以后，他每天都來(lái)等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來(lái)。結果出來(lái)了小徐一看，“唉，太不給力了！沒(méi)拿第一”。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，下課鈴響了，游戲結束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
初三這也是課堂作文 15
那天下午，太陽(yáng)公公即將下山，月亮迫不及待地想要張望世界，風(fēng)弟弟也不失時(shí)機地來(lái)串門(mén)了，我們班和四（2）班的足球賽正在激烈地進(jìn)行。
我們班先發(fā)球，四（2）班加緊防守著(zhù)，慢慢得了優(yōu)勢。這時(shí)，不知誰(shuí)猛踢了一腳，把我們班的大將廉杰給踢傷了，他只好下場(chǎng)。四（2）班幾個(gè)人默契地傳遞著(zhù)，努力守住球，有人又趁機用力踢了一腳，白色的球經(jīng)過(guò)我們的隊員，我們班的隊員趕忙阻止，可惜還是沒(méi)有擋住，四（2）班進(jìn)球了。真沒(méi)有想到，這么快對方就實(shí)現了零的突破。
現在比分是一比零，四（2）班領(lǐng)先。我們班又開(kāi)始發(fā)球，在接下來(lái)的一輪中，四（2）班又連進(jìn)兩個(gè)球，我們班所有人都傻了眼。這————現在成了三比零，我們班的廉潔休息了片刻后重新上場(chǎng)了，他大步走上前去，所有人的注意力都集中到了他的身上。只見(jiàn)他快速奪回球，奮力一踢，足球在我方隊員的守護下終于到了球網(wǎng)，迅速為我們贏(yíng)得了一分，同學(xué)們雀躍著(zhù)歡跳著(zhù)�？山酉聛�(lái)四（2）班又進(jìn)了球，現在比分四比一，如果我們班不能在結束之前超過(guò)他們，那就真的要輸了，場(chǎng)上的氣氛真是令人緊張萬(wàn)分。
這時(shí)，我和幾位同學(xué)看到對面加分處有幾個(gè)四（2）班的小男孩鬼鬼祟祟，于是就緊盯著(zhù)他們。果然不出所料，那幾位男孩偷偷把四分翻了過(guò)去，變成了五，天哪！他們這是在作弊��！我們班的許多同學(xué)看到后都說(shuō)他們犯規，正在這時(shí)，時(shí)間到了，比分五比一，四（2）班贏(yíng)了，同學(xué)們都不甘心地回到了班里�？墒蔷退闼麄儧](méi)有翻那一分，我們也是輸的'，說(shuō)明我們的實(shí)力還是不夠的，我在心里暗暗說(shuō)道。
這場(chǎng)足球賽也給我們上了一堂生動(dòng)的課，不要跟別人計較，輸了就是輸了，努力做好自己才是最重要的。
初三這也是課堂作文 16
有一天晚上我夢(mèng)見(jiàn)了，我到了一個(gè)未來(lái)世界里，那里天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，汽車(chē)可以在天空飛翔，機器人可以幫人干一些有危險的工作。那是在2036年，我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們每天不用背這那么多的書(shū)本去上學(xué)，走到教室，你會(huì )發(fā)現墻壁的顏色會(huì )變化，上課時(shí)變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍色，因為藍色可以使大腦放松。
每人一臺學(xué)習筆記本電腦一個(gè)成績(jì)顯示屏，上課時(shí)，老師面帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后和同學(xué)們選動(dòng)畫(huà)人物組和起來(lái)在電腦里繪聲繪色的講課�？煲抡n時(shí)電腦會(huì )自動(dòng)給我們布置這節課的重點(diǎn)知識和作業(yè)，做完作業(yè)后，把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里，老師批改完后會(huì )自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生的成績(jì)顯示屏上，當然，這種顯示屏是沒(méi)有輻射的，就這樣我們愉快的結束了一節課。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學(xué)習用品要整理好放入書(shū)桌，否則，你的桌子上就沒(méi)有飯，吃完飯后我們的.椅子會(huì )變成一張小床我們的教室就會(huì )自動(dòng)拉上窗簾，我們就可以午休了。
下午，同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗室去研究各種實(shí)驗。
晚上放學(xué)，還有新型的安保機器人送大家回家。晚上老師也不會(huì )給我們留很多的作業(yè)。
大家不用擔心這樣或者那樣的考試會(huì )考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，也是全世界兒童的老師。
這是高度智能化學(xué)校，它既環(huán)保又美觀(guān)。當我正想再去上下一節課時(shí)，卻被媽媽叫醒了，又到了起床上學(xué)的時(shí)間了，這真是一個(gè)美好的夢(mèng)��！
初三這也是課堂作文 17
三月，是春天的季節，是花兒的家園。在這美好的季節里，我有幸走進(jìn)特別的課堂，參加了“小特警巡邏”實(shí)踐活動(dòng)。
周六那天，陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)和煦，我興奮得像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，早早地來(lái)到活動(dòng)目的地。等同學(xué)們到齊后，指導老師讓我們換上特警服和戴上警帽。那時(shí)的我們可帥氣啦，精神兒也倍增。指導老師又說(shuō)：“小特警也要遵守紀律，說(shuō)話(huà)、做動(dòng)作或要做別的事情都要喊‘報告’；走路姿勢要整齊，不能開(kāi)小差�！闭f(shuō)完，指導老師又帶領(lǐng)我們訓練。
訓練結束后，我們要分頭行動(dòng)，向陌生的叔叔阿姨宣傳開(kāi)電瓶車(chē)的安全知識。萬(wàn)事開(kāi)頭難，又加上我的膽子有點(diǎn)小，要找不認識的人說(shuō)話(huà)，心里一直砰砰跳。但是為了完成任務(wù)，讓大家都知道開(kāi)電瓶車(chē)的安全知識，我鼓起勇氣，找到了一位阿姨，恭敬地敬了個(gè)禮說(shuō)：“阿姨您好！打攪您一下。我是南湖區的一名小特警，我想跟您說(shuō)，在開(kāi)電瓶車(chē)的時(shí)候，一定要記得戴頭盔，還要在電瓶車(chē)上貼反光條，開(kāi)車(chē)的速度不能太快�！卑⒁绦χ�(zhù)說(shuō)：“知道了，謝謝你這個(gè)小特警，真能干！”我感到好高興，覺(jué)得自己做了一件天大的好事。接下來(lái)，我就不那么害怕了，又找了一位叔叔說(shuō)，孩子乘坐電瓶車(chē)，也一定要戴頭盔……就這樣，我們穿梭在街頭，又發(fā)宣傳資料，又是耐心講解的。好多路人豎起大拇指為我們點(diǎn)贊！
雖說(shuō)春天的太陽(yáng)很溫柔，可我額上已冒出了汗。半天下來(lái)，兩腳也酸了。但當指導老師讓大家分享自己的感受時(shí)，我大聲說(shuō)：“我今天很快樂(lè )，因為我戰勝了膽怯，也明白了當警察的`辛苦。更重要的是用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )作出了小貢獻�！碧貏e的課堂，別樣的體驗，在我的記憶寶庫里，永遠留下這美好而又珍貴的一筆。
初三這也是課堂作文 18
今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽(tīng)了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著(zhù)期盼的眼神。
我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來(lái)了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動(dòng)手。終于老師一聲令下，我們開(kāi)始手忙腳亂地做了起來(lái)。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的'海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛！可天有不測風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因為不知道要鋪多厚的米，我們多鋪了點(diǎn)。調料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著(zhù)大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說(shuō)：“是不是做不好？現在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓，每樣只放一根，放在最旁邊�，F在難題來(lái)了，卷要怎么卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭了，我來(lái)卷！”大家都被震住了。我像拿著(zhù)一個(gè)易碎的盤(pán)子一樣，小心翼翼地卷壓�！敖K于完成了！”我們捧著(zhù)這個(gè)成功的壽司大喊起來(lái)。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著(zhù)雪白的米飯，米飯中夾著(zhù)金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動(dòng)換來(lái)好吃的壽司，一個(gè)字“值”！
著(zhù)節課讓我懂得了：什么都要從零開(kāi)始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗中可以總結出成功。
初三這也是課堂作文 19
宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)神秘，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的�！疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿(mǎn)了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)身灰色看起來(lái)像保險柜的`箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話(huà)一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現了很多蘋(píng)果。王老師拿出其中一只蘋(píng)果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的蘋(píng)果�！蔽也唤袊@：如今的科技真是強大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋(píng)果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚(yú)在水里吞食食物一樣。怎么會(huì )這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!
在這節課上，我發(fā)現了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學(xué)習。
忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大后當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。
初三這也是課堂作文 20
生活中處處是課堂。只要你細心感悟，就會(huì )獲得人生的真理�！拔一貋�(lái)啦！”回到家，媽媽對我說(shuō)：“瀟瀟，今天我不燒菜了�！薄澳呛芎冒�！不就可以到外面吃了，耶！太好啦！”我興高采烈地喊道，“我要吃刀豆土豆，糖醋小排，黃豆豬腳湯……”我一口氣報出了一大堆菜名。媽媽說(shuō)：“你想得美，小饞鬼。我的意思今天你來(lái)燒飯�！薄皶��！蔽业乖诹说厣�。無(wú)奈，我來(lái)到廚房�！敖裉斓牡谝坏啦耸屈S瓜炒雞蛋�！眿寢屨f(shuō)，“不過(guò)你放心，我會(huì )教你的�！蔽艺罩�(zhù)媽媽的指示，第一道菜果然很快就做好了。照著(zhù)媽媽的指示，我又陸續做完了幾道菜。
終于到最后一道菜了，清蒸螃蟹。這道菜我雖然看媽媽做過(guò)許多次，可對我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)很大的挑戰，因為我要親手把那些螃蟹抓進(jìn)鍋里去。我先往鍋里倒點(diǎn)水，等水沸了。我笨手笨腳地抓住一只大螃蟹的殼，可沒(méi)料到這只螃蟹的力氣真大呀，一掙扎就從我的手里逃脫，還揮舞著(zhù)大螯向我刺來(lái)�！鞍�，”伴隨著(zhù)一聲慘叫，螃蟹就像一個(gè)在戰場(chǎng)上打了勝戰的'將軍，得意洋洋地回到了自己的宿營(yíng)地。 “氣死我了！”我氣急敗壞地抓起它的小腳往鍋里一扔，“咝咝，”那家伙在鍋里還活蹦亂跳地，我趕緊叫媽媽把鍋蓋蓋上。
我照著(zhù)剛才的方法，把其它螃蟹都扔了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的蒸烤，一盤(pán)清蒸螃蟹終于出爐了，真是色香味俱全！這次親身體驗使我懂得了媽媽操持家務(wù)的艱辛，也感受到了父母養育兒女之不易。其實(shí)生活就是課堂，在這個(gè)大課堂中，我們要不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。在這個(gè)大課堂中，我們要不斷吸取教訓，不斷獲得新知識。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
初三這也是課堂作文 21
隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，五花八門(mén)的科目陪伴著(zhù)我們的每一天，甚至還有很多有趣的社團課豐富著(zhù)我們的課余生活。我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，提及語(yǔ)文課在很多同學(xué)的腦海中很無(wú)味無(wú)趣的，而對于我們俞老師的.語(yǔ)文課卻恰恰相反，我們的語(yǔ)文課可豐富多彩啦！來(lái)，跟我一起走進(jìn)我們的語(yǔ)文課吧。
“叮鈴鈴”，鈴聲一響，俞老師總會(huì )精神飽滿(mǎn)地面帶笑容跟同學(xué)們說(shuō)一聲：＂同學(xué)們好�。⑻貏e親切的問(wèn)候語(yǔ)，特別是俞老師那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音聽(tīng)上去很溫暖。在我們俞老師的課堂里有靜有動(dòng)，有時(shí)我們在詩(shī)歌中陶醉，有讓我們在畫(huà)畫(huà)中放飛自我，最受我們歡迎的是在游戲中學(xué)習新知識，是不是聽(tīng)了很好奇呢？因為俞老師要我們培養成多方面的小能手，在以后的學(xué)習道路上能得心應手。
當然俞老師還有很?chē)栏竦囊幻�，俞老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我最害怕俞老師的眼神，每當我想開(kāi)小差，想做小動(dòng)作時(shí)，哪怕離得遠遠地都能被俞老師發(fā)現，一個(gè)眼神看過(guò)來(lái)，嚇得我連忙坐坐好，好像在對我說(shuō)：＂又不專(zhuān)注了”俞老師課內講得生動(dòng)有趣，常常讓我們聽(tīng)得津津有味。
課外上課又讓我們玩得很開(kāi)心。記得上次游戲＂梅花梅花幾朵開(kāi)＂還深深在我腦海中回味，這堂課即鍛煉了我們反應能力，又讓我們學(xué)到了團結意識，每位同學(xué)都玩得很盡心，除了這些，俞老師還教會(huì )了我們做思維導圖，告訴我們學(xué)完一篇文章，我們要把它讀出來(lái)，要學(xué)會(huì )運用起來(lái)，而不是單靠死記硬背，所以在俞老師的課堂里不僅學(xué)會(huì )了課內知識，還學(xué)到了很多課外知識。
這就是我們的語(yǔ)文課，我喜歡的課堂。
初三這也是課堂作文 22
不知不覺(jué)中，網(wǎng)上授課已經(jīng)七天了，回顧這幾天的學(xué)習感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我收獲了很多。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習，讓我們充滿(mǎn)了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當鬧鐘響起，我們都打整好自己向著(zhù)那個(gè)未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習，“學(xué)校，好久不見(jiàn)”的感覺(jué)充斥在我心頭。我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在閑暇的時(shí)候充實(shí)自己。它讓我在假期生活中完全喪失規律的`作息時(shí)間又回歸了正軌，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機，走神，曠課，自認為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。我在聽(tīng)課的時(shí)候也出現了馬虎的行為，有一次，我不小心發(fā)錯了作業(yè)，被老師打了回來(lái)，這對于我來(lái)說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，我的心里既氣憤又愧疚，氣憤我的敷衍搪塞，愧疚于老師對我的作業(yè)認真批改我還沒(méi)有認真完成，我的這種行為是對自己的不負責也是對老師的不尊重，但是經(jīng)歷了這次教訓，我也明白很多，在以后的學(xué)習生活里，我會(huì )提高自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束能力，這樣也能對日后的學(xué)習生活有所幫助。
這次網(wǎng)上的學(xué)習，讓我收獲了很多，我明白了疫情并不是我們馬虎走神的理由，也不是我們獲取知識的障礙，它是一個(gè)讓我們提高自己學(xué)習能力的機會(huì )。
黑夜過(guò)后，是破曉的微光，春暖之時(shí)，是花開(kāi)的芬芳，寒冷散盡，是溫和的暖陽(yáng)，讓我們一起努力，一起期待美好的明天！
初三這也是課堂作文 23
伴隨著(zhù)課間操的完畢，大家如堆豬肉泥趴到桌子“小酌一杯沸水”，劉老師踏入演講臺，靜候授課。
可能是因為課間操剛完畢，大伙兒作出了整齊劃一的姿勢——趴到課桌椅上，劉“iPhone”則講得滔滔不絕，眉飛色舞。忽然話(huà)鋒一轉，提出問(wèn)題：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么？”
難題早就飛出，可班里一片孤獨，劉老師那清澈的目光從希望，到鼓勵，逐漸暗淡。5秒后，“iPhone”聳了聳肩，抿了撇嘴，竟輕柔地邁下演講臺。接著(zhù)，拿出劉鄭陽(yáng)的刻度尺，像敲木魚(yú)一樣敲著(zhù)他的腦殼，頗具節奏感地叨嘮：“哎呀媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S后換了個(gè)總體目標，“大家不舉手回應，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)們遭“敲”后，班里“舉手開(kāi)戰”的人顯著(zhù)升高了。
班里的氛圍猛然活躍性起來(lái)，“哈哈哈，‘iPhone’近期刷抖音了吧，一不小心逮了個(gè)正形！”我還在內心暗自竊笑著(zhù)。
“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著(zhù)作家相互的情結，是什么呢？”“iPhone”環(huán)顧四周，一大半的人都抬起了手，她還是不罷手，難道要全部的人都舉手？“劉叨叨”又開(kāi)始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，要是有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼�！笨蓱z的'高盛公司昕聽(tīng)了，舉下手，卻被立在一旁的“劉叨叨”拿著(zhù)記號筆敲著(zhù)。坐著(zhù)一旁的因為我啼笑皆非��！
哈哈哈，但是這招還真行，大家的手雨后春筍般一個(gè)勁地往上起，好像每一個(gè)手指頭上面掛著(zhù)銀玲丁丁當當。課下，“劉叨叨”總算認可了一件我已經(jīng)猜中的客觀(guān)事實(shí)——“這是我禮拜天剛見(jiàn)到的抖音短視頻�！�
下課了，大伙兒相互之間敲著(zhù)腦殼，也被頑皮的小水果感染了！
劉老師，你又頑皮了！
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今天，第一節課是語(yǔ)文，我們學(xué)習第七課《人類(lèi)的老師》這篇課文，因為我們昨天已經(jīng)拿到這篇課文的自主學(xué)習單，并根據上面的要求自學(xué)了，所以我們上課時(shí)胸有成竹。老師讓我們小組先交流收集到的可以稱(chēng)作“人類(lèi)的老師”的動(dòng)植物的名稱(chēng)并交流字詞學(xué)習情況。我很高興，心想這是鍛煉小組長(cháng)的組織能力的時(shí)候了。
我是小組長(cháng)，我的組員們迅速?lài)搅宋疑磉�。我讓平時(shí)發(fā)言少的濤先說(shuō)，他有點(diǎn)疙瘩，我就幫他說(shuō)完整了，然后其他同學(xué)輪流說(shuō)，從交流中我們知道了鯨魚(yú)身上的一種極為理想的流線(xiàn)，使人們得到啟發(fā)從而提高了輪船航行的速度；人類(lèi)從蜻蜓的翅膀，發(fā)現了防止飛機失事的方法；從蒼蠅，蚊子，蜜蜂的飛行方式上得到啟發(fā)造出了很多的`新式飛機……天上飛的，水里游的，地上爬的，我們都說(shuō)到了。接著(zhù)大家交流了生字新詞的學(xué)習情況。同學(xué)們正說(shuō)得起勁，老師說(shuō)小組匯報答案，同學(xué)們爭先恐后舉起了手，結果老師讓魏進(jìn)超他們組匯報，我們小組有點(diǎn)失望，不過(guò)我們還有機會(huì )補充。他們在小組長(cháng)的安排下，由封祎領(lǐng)讀預習單上的詞語(yǔ)，我們也跟著(zhù)讀一遍，隨后他們就一個(gè)一個(gè)說(shuō)記生字的注意點(diǎn)和所有詞語(yǔ)的意思，又特別強調了哪些字不要寫(xiě)錯，最后同學(xué)們給他們組很高的評價(jià)，說(shuō)他們組長(cháng)會(huì )安排，組員懂合作。在我們的掌聲中老師又說(shuō)下面哪個(gè)小組來(lái)匯報朗讀情況，我們小組終于被選上了，我們走上講臺開(kāi)始匯報每個(gè)人分別獲得了幾類(lèi)水平，然后開(kāi)始揀自己喜歡的段落朗讀，這時(shí)教室里充滿(mǎn)讀書(shū)聲，之后大家對我們的朗讀提出評價(jià)，對于表?yè)P我們不驕傲，對于批評我們會(huì )改正……
自主學(xué)習課堂真有趣啊!它讓我們增強了同學(xué)之間的友誼，真是令人難忘呀!
初三這也是課堂作文 25
打開(kāi)課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現里面蘊藏著(zhù)的不僅僅是知識，還有生活的道理，在這個(gè)特殊的課堂里，讓我學(xué)會(huì )了尊老。
這是一個(gè)雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯，就趕忙去上學(xué)了。
公交車(chē)來(lái)了，我第一個(gè)擠了進(jìn)去，發(fā)現了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過(guò)去�！肮�，我可真幸運，這還有一個(gè)空座�！�
我扭頭一看，“老弱病殘專(zhuān)座”，切，這都什么年代了，還有專(zhuān)座？我心想。
這時(shí)，車(chē)上上來(lái)了一位老人，這位老爺爺看著(zhù)應該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺的臉上“亂爬”，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡，刷在上面。隨后，他向車(chē)上掃了一眼，并沒(méi)有發(fā)現座位�？粗�(zhù)有些失望，他拄著(zhù)拐杖慢悠悠的向我走來(lái)，站在我面前。此時(shí)，我假裝向別處張望。心想，我怎么可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。
過(guò)了一會(huì )，我心里有些不忍了，我的`心情非常復雜。這時(shí)，從空中跳出了一個(gè)“小精靈”，只見(jiàn)他說(shuō)到：“你要給這位老爺爺讓座，他這么大年齡了，而且，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，正所謂“長(cháng)者站，幼勿坐”�！�
聽(tīng)了這番話(huà)，我知道了自己做錯了，于是，我一個(gè)起身，恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請的手勢。老爺爺欣慰的笑了，連忙感謝。車(chē)上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺(jué)得身上沒(méi)那么冷了。
合上課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現了“贈人玫瑰，手留余香！”尊老愛(ài)幼，人人有責！
初三這也是課堂作文 26
從一年級到現在，我上過(guò)許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語(yǔ)文課。那是一節和往常不一樣的語(yǔ)文課。
那天下午，老師微笑著(zhù)走進(jìn)課堂，在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子對我們說(shuō)：“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩個(gè)游戲就是畫(huà)小嘴�！薄罢l(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(cháng)了聲音說(shuō)。
話(huà)音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的`樣子，我也情不自禁地跟著(zhù)慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫(huà)不好。正想著(zhù)，突然老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著(zhù)：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開(kāi)始“上路”了。正當開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好啊!我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來(lái)救救我吧!我估摸著(zhù)嘴的位置，還漂漂亮亮的畫(huà)了個(gè)嘴。
頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫(huà)在了頭上，成了無(wú)嘴怪�？粗�(zhù)我的杰作，我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。
這一節課是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂(lè )的一節課堂!
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“丁零零……”作文課的鈴聲響起，孟老師面帶微笑地走進(jìn)教室：“今天，我請大家吃薯片�！痹�(huà)音剛落，教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)�！安贿^(guò)，不能用手抓著(zhù)吃�！泵侠蠋熣f(shuō)完，轉身在黑板上寫(xiě)了“擠眉弄眼吃薯片”七個(gè)大字。于是，一場(chǎng)有趣的吃薯片大賽拉開(kāi)了帷幕……
首先，孟老師請了四位同學(xué)上臺�！伴_(kāi)始!”隨著(zhù)老師一聲令下，選手們就開(kāi)始擠著(zhù)眉、眨著(zhù)眼，想把薯片快點(diǎn)送到嘴里。你瞧!張峻凱跟薯片的“戰爭”爆發(fā)了。他使勁兒挑動(dòng)眉毛，薯片就像坐滑梯一樣，滑到了他的鼻翼旁邊。他又用力搖搖腦袋，薯片又滑到了他的嘴角。張峻凱想用舌頭把薯片拖進(jìn)嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，兩敗俱傷，真可惜啊!
我也想參加比賽，便舉起了手�！皡渭褬�(lè )!”老師點(diǎn)到了我。剛走下座位時(shí)，我的心里有一絲絲緊張，因為前面的同學(xué)都不幸落敗�？陕叩脚_上后，這種心情瞬間化為烏有了。我興奮地拿起薯片，小心翼翼地放到額頭上�！邦A備……開(kāi)始!”老師發(fā)令。我快速地擠了擠眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻梁上方。我心生一計：我可以讓薯片順著(zhù)我的鼻梁往下滑，一直滑到嘴里啊!于是，我使勁兒地伸縮鼻子。伸啊，縮啊……我的鼻子就像一條遇到麻雀的毛毛蟲(chóng)，努力地向前爬著(zhù)。終于，薯片滑到了鼻尖，一股黃瓜的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。正當我享受在這清香里時(shí)，薯片就要掉下去了!我靈機一動(dòng)，伸出舌頭一卷，薯片便乖乖進(jìn)入了我的嘴中。嗯，香香的、脆脆的，成功的果實(shí)真是美味啊!
再看看旁邊，有的'同學(xué)的薯片已經(jīng)摔得“粉身碎骨”;而有的還在與薯片激烈地“對戰”。臺下的掌聲、歡呼聲一浪高過(guò)一浪，我心里無(wú)比開(kāi)心。
這次的擠眉弄眼吃薯片比賽令我回味無(wú)窮。
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聽(tīng)說(shuō)，老師今天中午就要發(fā)智慧平板了，同學(xué)們“哇！”地叫了一聲。有的兩眼直冒平板傻愣愣地坐在位置上，有的坐在位置上，臉部漲紅，耳、嘴巴冒著(zhù)煙，嘟嘟的叫著(zhù)。還有的在走廊上一來(lái)回一來(lái)回地跑，即使揮汗如雨，但也十分暢快，我感覺(jué)自己十分的輕盈，都飛起來(lái)了，全班都飛起來(lái)了，教師也飛起來(lái)了。天上的云都來(lái)了，云都是笑臉。金海軒卻打破了夢(mèng)幻，說(shuō)著(zhù)：“我現在就要！”老師一開(kāi)心說(shuō)：“金海軒Ipad免了！”全班幸災樂(lè )禍地哈哈大笑。連老師久違的笑容也展現了。下課了，我們興沖沖地到了走廊，變了，所有的景物都變了，小花打開(kāi)了它的眼睛好奇地看著(zhù)校園，小鳥(niǎo)也頌唱著(zhù)我們的開(kāi)心。
鳥(niǎo)兒頌唱著(zhù)的中午終于來(lái)臨了，我們激動(dòng)地像一只只小鹿活蹦亂跳的。老師大步流星地跑到教室跟我們講了一些規矩就開(kāi)始發(fā)平板了，老師拿著(zhù)雖然一點(diǎn)不起眼，但是在我們心中卻是開(kāi)啟一座金山的使者。老師“啪！”地一聲打開(kāi)了箱子，老師一個(gè)個(gè)發(fā)給同學(xué)，叫到我了，我“面無(wú)表情”地上去拿了IPAD。我情不自禁得摸了摸光滑的.屏幕，IPAD真白��！像棉花糖一樣潔白，IPAD真“聰明”啊，我的個(gè)人資料都有。那一瞬間，我感覺(jué)在云中的我們到了天堂終點(diǎn)站，十分幸福。
看著(zhù)里面的程序，我一會(huì )好奇，一會(huì )兒驚喜，但是最有趣的還是那課程表！咦？它是怎么知道我們的課程？原來(lái)是工作人員安上去的�？蓻](méi)過(guò)幾分鐘就要上交了，我十分戀戀不舍。但是這是老師命令誰(shuí)敢違抗呢？再見(jiàn)！我的IPAD，good bye!my ipad!
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今天，我要講的是特殊的課堂，若想知道這節課堂有多么的特殊，那就請聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先地點(diǎn)特殊，這堂課我可是在家里進(jìn)行的，我端端正正的坐在自己的電腦桌前，認真的聽(tīng)著(zhù)電腦里老師的講課。
這節特殊的課堂自然就不同于以往的課堂模式了，這節特殊的課堂其實(shí)還有一個(gè)名字，就叫做網(wǎng)課。顧名思義，也就是老師在網(wǎng)上授課，同學(xué)們在網(wǎng)上聽(tīng)課。
這節特殊的課堂開(kāi)課之前，我是滿(mǎn)帶著(zhù)好奇的。畢竟這是一次新奇的體驗，怎能不勾起我的好奇心呢？在老師指定的時(shí)間點(diǎn)，我準時(shí)守在電腦前，就如同在校園里上課一般，就等著(zhù)老師前來(lái)上課了。
當我在電腦屏幕里看到了老師的面孔時(shí)，一種親切與熟悉感撲面而來(lái)。老師操作網(wǎng)絡(luò )課堂的動(dòng)作還稍生疏，猶記第一節網(wǎng)絡(luò )課堂開(kāi)始的時(shí)候，老師身上的那種略微無(wú)措。要知道老師在我們的眼里，可一直都是全能的。所以當我看到老師在網(wǎng)絡(luò )里展現出來(lái)的一些小動(dòng)作，小表情，便突然的覺(jué)得老師極為可愛(ài)。
特殊的課堂，還特殊在每位同學(xué)們的學(xué)習上。在這種模式下的課堂，最重要的還是得靠我們每位同學(xué)的.自覺(jué)性了。往常在教室里上課，有老師時(shí)時(shí)監督，現在在家里上課，全然要靠自己了。不過(guò)這一點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，就算我一個(gè)人在書(shū)房里，我的家人們也都很放心我，原本我就是一個(gè)自我約束較強的人。
這種特殊的課堂好處壞處都有，不過(guò)在我看來(lái)最重要的還是在于個(gè)人，就看你是否能接受這種特殊的課堂了。有的同學(xué)適應能力很強，不過(guò)一會(huì )就能完全接受這種上課模式了，而有的同學(xué)則反之。這種特殊的課堂還有最重要的一點(diǎn)，那是網(wǎng)絡(luò )，若是家里因為一些原因沒(méi)有網(wǎng)，或者斷了網(wǎng)，你可就不能上這種特殊的課堂了。
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我現在是六年級學(xué)生了，也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里，我從無(wú)知到懂事，都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經(jīng)教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識，懂得道理。社會(huì )上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì )兒，我就滿(mǎn)頭大汗了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠處，有個(gè)小女孩正踮著(zhù)腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì )跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著(zhù)垃圾袋來(lái)到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著(zhù)垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的`事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環(huán)境衛生人人有責。
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有一次，科學(xué)課上，何老師正在發(fā)著(zhù)試卷。每發(fā)一張，心中的怒火便又高一尺。發(fā)完之后，他對著(zhù)我們全班意味深長(cháng)地說(shuō)："你們自己看看，那些平時(shí)成績(jì)很好的同學(xué)，這次都不知道怎么了，考的很差；相反，那些平常時(shí)上課不聽(tīng)的，考的到比你們好！”突然，人群中不知是誰(shuí)喊了一聲"野生和家禽”，這句話(huà)是全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
好不容易停了下來(lái)，但人群中又轉出了一陣魔性的笑聲"哈哈哈，咦嘿嘿嘿，”這笑聲就像發(fā)情的老母雞似的，雖然這笑聲只持續了三秒，但全班的反應還是像汽水遇見(jiàn)小蘇打一樣沸騰了起來(lái)。
講完試卷之后改為自習了班中吵鬧的.樣子，一下子逃得無(wú)影無(wú)蹤，但是仍有幾個(gè)人在小聲"討論”。后來(lái)，我們把那個(gè)魔性的笑聲稱(chēng)為"蒙娜麗莎的狂笑"。
自習課上，有的在講話(huà)，有的在折紙，還有的在整理試卷。老師也見(jiàn)怪不怪了，我們可是曾被許多老師譽(yù)為"菜市場(chǎng)大媽”還十分"光榮”地保護著(zhù)校長(cháng)的"安�！�。
我們班的孫偉豪，長(cháng)著(zhù)一張胖乎乎的圓臉，"不要臉”這個(gè)詞還是從徐老師那里流傳過(guò)來(lái)的，至今還很有名。只見(jiàn)，孫偉豪咬著(zhù)筆，像一只猴子一樣趴在桌子上，時(shí)不時(shí)還嘿嘿的笑幾聲，不知道的還以為他有多好學(xué)呢。但事實(shí)是：他在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)，硬生生把蒙娜麗莎畫(huà)成了叼煙大漢。杜君豪也和幾個(gè)男生在玩游戲。田肖雄和陳霄更是"千里傳音”，眉來(lái)眼去的，好像在傳遞著(zhù)什么不為人知的秘密似的。
下課了我們班的人都蜂擁而至。走廊上跑跑鬧鬧，我們班就是這樣一一很有趣。
初三這也是課堂作文 32
人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課�；叵肫饋�(lái)，還真是津津有味，你們也來(lái)分享這堂難忘的課吧!
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節活動(dòng)課，我聽(tīng)說(shuō)有好玩的游戲時(shí)，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話(huà)音未落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，在第一輪就被老師請上臺來(lái)了。老師的一句話(huà)，打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現在開(kāi)始，我給臺上的`同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片�！崩蠋熣f(shuō)的游戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個(gè)有點(diǎn)難度，我還是全力以赴，盡力而為吧!接下來(lái)，比賽開(kāi)始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿(mǎn)著(zhù)歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒(méi)我快，這才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩穩地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動(dòng)鼻翼，嘟起嘴，特別謹慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著(zhù)在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽(tīng)到：“這局，琨祺獲勝!”我高興得無(wú)法形容，老師接著(zhù)說(shuō)：“琨祺，這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動(dòng)。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂(lè )和難忘呢？啊，原來(lái)是因為我領(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
初三這也是課堂作文 33
今年夏天，我在鄉村農田上了一堂難忘的課。沒(méi)有老師，沒(méi)有課本，只有我的爺爺奶奶，大自然就是課堂。
我跟著(zhù)爺爺奶奶來(lái)到田里，我可不是來(lái)玩的，我是來(lái)學(xué)插秧的。說(shuō)干就干，我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，從籃子里拿出一捆秧苗，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地下了田。我先觀(guān)察奶奶的動(dòng)作，她首先拿出一株秧苗，手握住秧苗的根，把手往水田里一塞，一株秧就插好了。我心想：奶奶真厲害，我也要趕緊學(xué)了。我依葫蘆畫(huà)瓢，拿起一株秧，把它往田里一插。我得意洋洋地說(shuō)：哈，原來(lái)插秧這么簡(jiǎn)單，我輕輕松松就學(xué)會(huì )了！“可是，秧苗像個(gè)喝醉酒的大漢，搖晃了幾下，便軟軟地趴在了田里。我又試了好幾次，太陽(yáng)的照射加上我心里的焦躁，使得我信心全無(wú)。我把秧苗往田里一扔，準備回家。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做事怎么能半途而廢呢？只有持之以恒，才能成功��！”我聽(tīng)了，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，我羞愧得低下了頭。奶奶拍拍我的肩，說(shuō)：“插秧不是一時(shí)半會(huì )就會(huì )學(xué)會(huì )的.，凡事都要慢慢來(lái)��！”我聽(tīng)了，又信心大漲。我更加努力地跟著(zhù)奶奶學(xué)。一陣風(fēng)吹來(lái)，輕而易舉地就把我插的秧吹倒了。而奶奶的秧呢，像一個(gè)威風(fēng)的大將軍，迎著(zhù)風(fēng)還能屹立不倒。我的和奶奶插的秧比起來(lái)，真是有著(zhù)天壤之別��！我毫不氣餒，把秧苗重新扶起來(lái)，又用力地把它往深處按了按。它又倒了下來(lái)。我反反復復地試了好幾次。終于，我的耐心把秧苗都感動(dòng)了，這下，它穩穩地立在了田里。經(jīng)過(guò)我的堅持不懈，我終于學(xué)會(huì )了插秧。
在這個(gè)特別的課堂里，我不僅學(xué)會(huì )了插秧，還學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：持之以恒才能成功。這也是課堂��！
初三這也是課堂作文 34
說(shuō)起課堂，可能多數人的印象是一間大房子，里面擺著(zhù)許多課桌、椅子，掛著(zhù)黑板的課堂。但是，我對課堂的印象卻是這樣的……
在某一天去學(xué)興趣班的路上，馬路車(chē)流涌動(dòng)，道路兩旁擺著(zhù)一些小攤，“嘟嘟”的聲音不絕于耳，讓人有點(diǎn)心浮氣躁。我與媽媽坐的電動(dòng)車(chē)停在十字路口，等待著(zhù)綠燈放行。忽然，媽媽腦子一轉，像是想到了什么似的，問(wèn)我：“話(huà)說(shuō)你作業(yè)寫(xiě)了多少��？”“寫(xiě)了一半了�！蔽矣悬c(diǎn)懵，為什么在旁邊人能聽(tīng)到的情況下忽然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，那不是很尷尬嗎？但還是老老實(shí)實(shí)地回答了。
接著(zhù)，我的耳邊似乎聽(tīng)到了媽媽那隨著(zhù)風(fēng)聲而來(lái)的一股陰謀得逞后得意的笑聲，再緊接著(zhù)，一股更清晰的說(shuō)話(huà)聲撲面而來(lái)：“兒子，我跟你說(shuō)啊，做事要先苦后甜，不能先享受了，再做該做的事。你看看你媽我，工作都是先把老板給的任務(wù)去做了才做自己的事。為什么？因為我把作業(yè)堆到后面寫(xiě)‘良心’會(huì )痛，會(huì )在前邊玩的時(shí)候玩不踏實(shí)，所以我都是一有任務(wù)就立即去完成，再去玩。這樣子別人就不會(huì )討厭你，自己也玩得安心�！�
我聽(tīng)得一愣一愣的。忽然媽媽一個(gè)更長(cháng)的問(wèn)句把我徹底問(wèn)清醒了：“你自己都不知道嗎？現在都星期天了，你還有一半的'作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，趕作業(yè)的時(shí)候你就吸收不到作業(yè)里的知識。知道老師為什么補作業(yè)嗎？不是為了讓你們隨便在作業(yè)本上寫(xiě)字，是讓你們鞏固課堂上學(xué)的知識，吸收作業(yè)里的知識。如果趕作業(yè)的話(huà)，就是把作業(yè)看成一項任務(wù)，而不是一個(gè)要去吸收的知識。這樣子寫(xiě)作業(yè)又有什么用呢？”媽媽越講越激動(dòng)，聲音大得連旁邊的人都側過(guò)身子來(lái)看我們。
但是，這次我卻沒(méi)什么尷尬，因為我醒了，我學(xué)到了一種人生哲理。
課堂是無(wú)處不在的，只要你愿意，什么地方都能成為你的課堂。
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今天上課，我們上了一堂特別的游戲課——成語(yǔ)猜猜猜。老師說(shuō)明了規則，就讓我們每個(gè)大組各選兩個(gè)同學(xué)上去表演。
我們組經(jīng)過(guò)討論決定一男一女上去表演。我們組派上去猜的男生大搖大擺的走上了講臺，另一名負責表演的女同學(xué)走到了教室的后頭。
這時(shí)，前面講臺的大屏幕上出現了“垂頭頓足”成語(yǔ)。女同學(xué)露出一副不太情愿的表情，憋紅了臉，手足并用的表演著(zhù)。男同學(xué)看了表演后，原來(lái)神氣十足的表情沒(méi)有了，一臉茫然地看著(zhù)，猶豫了很久，后來(lái)才小心翼翼地說(shuō)：“垂頭頓足�！鳖D時(shí)人群中爆發(fā)了熱烈掌聲和歡呼聲，響徹教室。
輪到第二組了，屏幕上出現了“頂天立地”四個(gè)字。站在后面表演的人，眼睛瞪得大大的，手舉得高高的，真的很像，前面猜的人不假思索，就給猜出來(lái)了……每當猜出來(lái)和猜不出來(lái)，教室里時(shí)都會(huì )充滿(mǎn)各種聲嘶力竭的吶喊聲，微妙微俏的.模仿。
輪到第三組，輪到第四組……一個(gè)比一個(gè)賣(mài)力，一個(gè)組比一組表演地精彩，教室的氛圍越來(lái)越熱烈，簡(jiǎn)直都要熱爆炸了。阿！原來(lái)成語(yǔ)還可以這么有趣。
教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陣陣歡呼聲、賣(mài)力地叫喊聲，各種聲音交集一片，猶如一個(gè)大合唱。同學(xué)們有的笑得前傾后仰，有些笑的彎不了腰，有些同學(xué)的眼淚都笑飛到了他人臉上，引起幾次騷動(dòng)，引來(lái)其它同學(xué)的追打笑罵……整堂課，好幾次，甚至老師都不得不出來(lái)，要求我們收斂一點(diǎn)，溫柔一點(diǎn)，叫讓我們要不影響隔壁同學(xué)的學(xué)習。
呵呵！這真是一趟有趣和難忘的課啊，希望今后多有這樣的機會(huì )！
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叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，伴隨著(zhù)鈴聲的還有同學(xué)們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長(cháng)的門(mén)里塞進(jìn)來(lái)，回到各自的座位，由課代表組織，開(kāi)始預習課文，朗朗書(shū)聲從窗口飛向九霄云外了。
待老師來(lái)時(shí)，她帶著(zhù)滿(mǎn)面笑容，那皺紋就不那么顯眼了，以和藹的目光看著(zhù)我們，然后說(shuō)，同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就用一種新的抽問(wèn)方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問(wèn)題，直至下課，未完成任務(wù)的小組抄寫(xiě)課文，要求字跡工整。聽(tīng)了這些，有的.同學(xué)激動(dòng)了，有的小組有些不開(kāi)心了，小聲地說(shuō)，想換組員，但說(shuō)出去的話(huà)就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時(shí)，同學(xué)們都大聲朗讀課文，生怕拖后腿，老師在黑板上寫(xiě)上重點(diǎn)，下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，左手按著(zhù)書(shū)，右手在扭動(dòng)著(zhù)，待記完時(shí)，老師指著(zhù)電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)，仿佛獵豹在獵殺捕食一般，這時(shí)，開(kāi)始抽問(wèn)題了，全班十分之九的同學(xué)，勇敢的的舉手回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)，也專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)答案，回答正確，請坐下，好的，下一個(gè)問(wèn)題……全班的同學(xué)同時(shí)舉起了手，都是很端正的坐著(zhù)，還有的嘴里不停地說(shuō)著(zhù)我來(lái)……這時(shí)，一個(gè)同學(xué)被老師的問(wèn)題難住了，旁邊的同學(xué)輕聲細氣的給他提示，那位同學(xué)頭一直看向老師，生怕被發(fā)現，每一位回答正確的同學(xué)，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問(wèn)題都還沒(méi)提就把手舉起了。
每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺(jué)得上課無(wú)聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會(huì )下課的，為什么不專(zhuān)心聽(tīng)課呢，不去想想那下課，為什么讓自己，變得更優(yōu)秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂(lè )而不為呢。
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一轉眼，時(shí)間到了2009年，我上高中了�，F在，我不用離開(kāi)家就可以上課了，你可能會(huì )感到奇怪或不可思議，但是這的確是事實(shí)。
你可能會(huì )想：在家怎么能上課呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。我家的電腦和學(xué)校、老師的電腦聯(lián)了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，打開(kāi)電腦，進(jìn)入校園網(wǎng)，找到自己的年級，一點(diǎn)鼠標，就可以進(jìn)入到學(xué)習中。如果你覺(jué)得某一科已經(jīng)學(xué)得很好了，可以不聽(tīng)了，也行；如果你覺(jué)得某一科學(xué)得不好，想再學(xué)幾遍，也沒(méi)問(wèn)題。你想哪個(gè)老師給你講課都可以，在電腦上可以看到老師，可以聽(tīng)到老師繪聲繪色的講課。在校園網(wǎng)里學(xué)習，真是“隨心所欲”。
在家里上課可以向老師提出不懂的問(wèn)題嗎？當然可以。只要通過(guò)傳聲器就可以向老師提出不懂的問(wèn)題。以前，老師在課堂上提出問(wèn)題，可能會(huì )有同學(xué)答錯，為了不耽誤大家的時(shí)間，不會(huì )一一講解�，F在，可好了。同學(xué)們采用“電子舉手”，如果答錯了問(wèn)題，電腦記錄會(huì )顯示錯誤，并告訴你錯在哪里。這樣，既省時(shí)又省力。如果同學(xué)們一起使用“電子舉手”來(lái)回答問(wèn)題，“電子老師”會(huì )有適當的安排。課后，我們完成了老師布置的`作業(yè)后，就發(fā)送到“作業(yè)庫”，老師或“電子老師”批閱后，會(huì )再發(fā)送給我們修改錯題。在自學(xué)時(shí)，可以通過(guò)校園網(wǎng)的“資料庫”查找相關(guān)資料。因為老師把許許多多與教材有關(guān)的課外資料輸入到“資料庫”里。如果在“資料庫”找不到的資料，可以去因特網(wǎng)查詢(xún)。這樣，既能使我們了解更多的課外知識，又能使我們完成好自學(xué)。在“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)大課堂里學(xué)習，沒(méi)有查不到、學(xué)不會(huì )的知識。
我們以前在教室里聽(tīng)課，難免會(huì )出現吵吵鬧鬧的情況，而現在，我們在家里書(shū)房的電腦旁聽(tīng)課，再也不會(huì )出現這種情況了，環(huán)境安靜、舒適�，F在，我家也成了“大課堂”。
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說(shuō)到課堂，我們班的課堂可是多姿多彩啊!什么樣的都有。
就先拿正課說(shuō)，我們的語(yǔ)文課堂就像戰場(chǎng)一樣，同學(xué)們就像小兵，我們隨時(shí)都可能死在老師的魔爪之下。我們的語(yǔ)文老師就像一個(gè)無(wú)形的殺人狂魔，老師只要一個(gè)眼神就能讓我們重傷;只要用一個(gè)無(wú)影粉筆打在身上，就能要你的小命;只要用手在桌子上一拍，你可能就已經(jīng)喪命了。在這場(chǎng)戰爭上，我們就是一群小螞蟻在跟一只巨大的青蛙在打仗，根本就是螳臂當車(chē)——自不量力。在漫長(cháng)的一節課中，我們心驚膽戰著(zhù)，一刻都不放松，突然鈴聲響了，老師傲慢的走出了教室，我們頓時(shí)全部倒下了，就像從鬼門(mén)關(guān)走了一回。
有些課是有趣的，就拿補習班來(lái)說(shuō)，上課鈴一響，我們靜靜地等著(zhù)老師上課，老師一走進(jìn)教室，我們的心就興奮起來(lái)了�！敖裉煳覀兺鎮�(gè)小游戲吧!”話(huà)音剛落，這節課就像是馬戲團，我們是小丑。游戲開(kāi)始了，先由第一個(gè)人看老師表演動(dòng)作，傳給第二個(gè)人，結果到最后的動(dòng)作越來(lái)越少，最后猜的.同學(xué)一頭霧水，什么也說(shuō)不出來(lái)。哈哈，快樂(lè )的一堂課就這樣過(guò)去了。
有時(shí)候一節課就像睡覺(jué)。就拿英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，老師一上課就用一些我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是催眠曲，聽(tīng)得我們昏昏欲睡。瞧，沒(méi)過(guò)一會(huì )，我的同桌已經(jīng)被老師的催眠曲打敗了，呼呼大睡起來(lái)。我又看了看身后的人，他們的上眼皮和下眼皮抱在了一起，我還左看看右看看的。最后我也頂不住了，睡一起了大覺(jué)。
你看，我們的課堂是不是多姿多彩啊!相信你的也是多姿多彩的。
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從小到大，我們家向來(lái)都是老媽負責做家務(wù)。而最近，老媽覺(jué)得一個(gè)人做家務(wù)太累了，也激起我和老爸干活的心情，便在家里舉辦了一個(gè)“家務(wù)勞動(dòng)大閱兵”。
經(jīng)我們一家三人商議過(guò)后，決定把場(chǎng)地定為——大臥室(媽媽“士兵”打掃)，客廳(老爸“士兵”打掃)，小臥 室(我打掃)。準備時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。
開(kāi)始打掃了，我拿出了掃把，迅速把房間的紙屑掃干凈。掃完之后，我從廚房里拿了一塊抹布，擦起桌子來(lái)。我擦呀擦呀，終于把我原本被墨水“涂鴉”的桌子給擦干凈了。正當我擦得不亦樂(lè )乎的`時(shí)候，客廳里傳來(lái)一聲慘叫，我聞聲出來(lái)一看， 哈哈，原來(lái)是老爸在拖地時(shí)不注意方向，一腳踩到了剛剛拖過(guò)并且滑溜溜的地板上，摔了個(gè)“狗啃泥”。我看著(zhù)老爸那滑稽的樣子，笑的肚子都疼了；媽媽也從房間里走了出來(lái)，看到老爸的狼狽樣，愣住了；老爸看到我和媽媽的樣子，不好意思地撓了撓頭，爬了起來(lái)。老媽走到老爸面前，笑著(zhù)說(shuō)道：“我早就告訴你，地板要最后才拖，而且哪是這東拖一把西拖一把的�！卑职致�(tīng)了，連忙說(shuō)：“謝謝老婆大人教誨，小的記住啦�！�
我擦完桌子之后，便開(kāi)始拖地。我吸取了老爸拖地的教訓，認認真真地從房間的角落拖到了門(mén)口，把地板拖得閃閃發(fā)亮。我急忙跑到媽媽的房間，老媽也打掃完了。我們母女倆就走出了臥室，來(lái)到了客廳。老爸正在拖地呢。這次老爸學(xué)乖了，認認真真地從內拖到外�？粗�(zhù)他那一臉專(zhuān)注的神情我忍不住調侃道：“小心再摔跤!老爸直起腰，一臉自豪地說(shuō)道：“才不會(huì )呢�！闭f(shuō)著(zhù)，還得意忘形地跳起踢踏舞來(lái)。誰(shuí)知，再次腳下一滑，摔了一跤。這次，老爸的手負傷了，。原來(lái)，老爸掃地時(shí)走馬觀(guān)花，沒(méi)掃干凈，現在才被上次未用完的鐵絲給劃到了。這都是老爸粗心大意的結果啊。
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“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來(lái)，我們在畫(huà)鼻子呢！
看，教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，這是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
今天，我們一進(jìn)教室，老師就說(shuō)：“這節課我們來(lái)‘畫(huà)鼻子’。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，老師簡(jiǎn)單地講了游戲規則：一個(gè)同學(xué)用毛巾蒙住眼睛，在原地轉三圈，再在其他同學(xué)的幫助下畫(huà)好鼻子。其他同學(xué)可以幫忙，也可以搗亂。
“我來(lái)，我來(lái)！”一個(gè)同學(xué)趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板�！吧厦�，往左，太偏了，右，往下……”頓時(shí)，教室就像一個(gè)菜市場(chǎng)，好不熱鬧。那個(gè)同學(xué)一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過(guò)了幾萬(wàn)年的時(shí)間，他才畫(huà)好一個(gè)鼻子，“哈哈……哈哈哈！”聽(tīng)到笑聲，他取下毛巾，看見(jiàn)自己居然把鼻子畫(huà)到了臉上，頓時(shí)面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。
這還不算好笑呢！第二輪游戲，只見(jiàn)小紅圍上毛巾，轉了三圈，她拿著(zhù)筆，對著(zhù)空氣這畫(huà)畫(huà)，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢！“觀(guān)眾”們一個(gè)個(gè)在“臺下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我！”只見(jiàn)小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學(xué)們的幫助下，她找到畫(huà)鼻子的最佳位置，只能看她畫(huà)得好不好了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，小紅畫(huà)好鼻子了，在她摘下毛巾的.同時(shí)，同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音：“畫(huà)的這么好？哇！”
這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我體會(huì )到了，眼睛是心靈的窗戶(hù)，只有保護好它，才能看到更加美好的世界！
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之前有一個(gè)電視節目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩(shī)詞大會(huì )》。這個(gè)電視節目就是比賽積累古詩(shī)的，看完了之后，才知道我積累的古詩(shī)詞猶如滄海一粟。
不過(guò)，“光說(shuō)不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒(méi)意思呀，干幾天就膩了，不想干了。于是，我和爸爸媽媽商議好了，在一周之后我們也要舉行一個(gè)《中國詩(shī)詞大會(huì )》中的一個(gè)經(jīng)典比賽項目——飛花令。這一周可不好過(guò)，光是抄就抄了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大頁(yè)紙，又用省下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)了一本關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)。
一周很快就過(guò)去了，飛花令馬上就要開(kāi)始了，家里充滿(mǎn)了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開(kāi)始了，今天這一屆是爸爸當裁判，爸爸說(shuō)：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏(yíng)，十秒答不上來(lái)就算輸，句子可以是同一首詩(shī)的�！�
飛花令就這樣開(kāi)始了，我先來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜�！眿寢屝α诵�，接道：“你這首詩(shī)三歲小孩都會(huì )背了，給你來(lái)個(gè)李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙�！蔽蚁耄翰痪褪遣槐澈�(jiǎn)單的.嗎，我也能來(lái)！我接道：“海上生明月，天涯共此時(shí)”“去來(lái)江口守空船，繞江明月江水寒�！睕](méi)等我反應媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東床西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江秋明月白�！本瓦@樣來(lái)來(lái)回回接了十幾次，我因為背錯了一句，輸了。
這一次飛花令，我學(xué)會(huì )了許多多的古詩(shī)詞，又增大了我的積累量，不亞于上了一節語(yǔ)文課，也可以說(shuō)這是一節語(yǔ)文課，同時(shí)希望班級里也有一次飛花令，讓我知道我在同學(xué)中是什么地位。
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“加油，加油…”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣陣吶喊聲，大家在干什么呢?讓我來(lái)告訴你吧!同學(xué)們正在舉行活動(dòng)——有趣的杯子傳水。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌�；顒�(dòng)計時(shí)5分鐘，分成三隊，每隊7個(gè)人。每個(gè)隊員咬住杯沿。郭老師給第一個(gè)隊員舀了一杯水，然后依次往后傳水，最后一個(gè)隊員將水倒進(jìn)空盆子里。哪隊盆子里的水多，哪個(gè)隊獲勝。有趣的是，三個(gè)隊隊名分別是“生耗隊”“吃雞隊”和“麻辣小龍蝦隊”。
只見(jiàn)“吃雞隊”的小翔深吸了一囗氣，咬緊杯沿，點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意小郭趕緊準備好。小郭明白了，彎下腰，歪著(zhù)頭，將水倒進(jìn)了小翔的杯子里。小翔側著(zhù)臉，歪著(zhù)腦袋，注視著(zhù)可愛(ài)的.小田，小田夠住杯子，擠住了小翔的臉，嘴里嘟囔:“快點(diǎn)倒，快!”他瞪圓了眼晴。但小翔摸不著(zhù)東西，一會(huì )兒才恍然大悟，半蹲著(zhù)身子，對準小甜，只聽(tīng)“嘩”水倒進(jìn)了小田的衣服里，只有一些水倒進(jìn)了杯子里。小田不管這些，迅速將水倒進(jìn)盆中，小翔松了一口氣，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，吃雞隊員歡呼雀躍了起來(lái)。
輪到我了，我竟然跳了起來(lái)�？戳丝雌渌爢T的動(dòng)作有點(diǎn)緊張。俗話(huà)說(shuō)得好，只要闖過(guò)第一關(guān)，就不會(huì )有過(guò)不去的火焰山。我鼓起勇氣，立馬沖了過(guò)去，歪了腦袋斜了頭，向對方的杯子接觸。我仰起身子，可杯子無(wú)動(dòng)于衷，于是我踮起腳尖，伸長(cháng)脖子，像一只天鵝，慢慢地靠近。我順利地倒進(jìn)了對方的杯子。懸著(zhù)的心才落地，我成功了! 高興得一蹦三尺高。
經(jīng)過(guò)一輪輪緊張激烈的比賽，“麻辣小龍蝦隊”，也就是我們對獲勝!大家開(kāi)心得手舞足蹈。
眾人拾柴火焰高，只有大家團結一致，才能把事情做得更好。
初三這也是課堂作文 43
你們上過(guò)數學(xué)課、美術(shù)課、語(yǔ)文課、但是你們上過(guò)美食課嗎？
今天，我一走進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“舌尖上的課堂”這六個(gè)字，只見(jiàn)旁邊還有美味的甜品。龍蝦和火鍋……讓我差點(diǎn)流出口水。但又讓人不解的是，難道這節課還可以吃美食嘛？哪有這樣的課？這明明是作文課的。
只見(jiàn)老師走進(jìn)教室問(wèn)我們：“你們喜歡吃什么？”有的同學(xué)說(shuō)燒烤、有的同學(xué)說(shuō)火鍋，還有的同學(xué)說(shuō)海鮮……過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)講桌上面擺了四個(gè)杯子，同學(xué)們都展開(kāi)了豐富的猜測，“一定是讓我們嘗！”
只見(jiàn)第一位同學(xué)勇敢走了上去，果斷地聞了聞第一個(gè)杯子。她神情一震，連忙捂住鼻子，頭連忙扭過(guò)去，露出一副厭惡的表情。第二杯她聞了聞，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)這杯一定特別好喝。
品嘗時(shí)刻開(kāi)始了，沒(méi)想到老師請了我上去。我拖著(zhù)沉重的步伐一邊往前走，一邊嘆著(zhù)氣。心想，看來(lái)這次我是逃不過(guò)“舌尖災難”了。我輕輕地拿著(zhù)第一個(gè)杯子聞了聞，一股刺鼻的味道撲鼻而來(lái)。我小心地嘗了一下，那一股味就鉆進(jìn)我的胸口，像壓著(zhù)一塊石頭一樣，天��！這到底是什么東西，真讓人惡心。害得我都沒(méi)有勇氣繼續嘗下去了，呆呆望著(zhù)第二個(gè)杯子，我咽了咽口水，緩緩地拿了起來(lái)，我喝了一小口，忽然一股清涼的.味道沁人心脾，我立刻就知道那是可樂(lè )。第三杯先湊近聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)，小心地嘗了一下，酸酸的又甜甜的，這味道可真像酸奶呀！最后一個(gè)杯子，我喝了一口，感到一股無(wú)形的火跑到我的心里，真是難受。
這堂課可真有趣！你猜出了杯子里是什么嗎？
初三這也是課堂作文 44
課堂之大，包羅萬(wàn)象，日月星辰亦在其中。課堂已不再是一個(gè)老師講一堆學(xué)生聽(tīng)的課堂了，已經(jīng)蔓延到了生活、社會(huì )、人生中了。但若你不注意觀(guān)察，則是看不到的，下面就讓我為大家展示一下人生的課堂。時(shí)間飛逝，我已上了初中。
剛入學(xué)的首件大事不是別的而是軍訓，以前也聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)軍訓之苦，我這個(gè)小胖子便有些大駭，于是就和爸爸說(shuō)：“在部隊你有那么多的戰友，我們快軍訓了，你能不能找找你的戰友，照顧照顧我，別讓我受苦了�！卑职致�(tīng)后臉色驟變，但他沒(méi)有打我，只是將我帶到了操場(chǎng)。因為昨天下了雨，操場(chǎng)上全是泥，我極力反對，而他的大手硬是將我拽到了操場(chǎng)邊上。面對著(zhù)一片泥濘，我說(shuō)：“這是干什么��？”爸爸干脆利索地說(shuō)：“跟我走吧!”我倆踏入了泥地，向對面走去，漸漸地，調皮的泥兒連車(chē)票也沒(méi)買(mǎi)就踏上了我和爸爸的“腳車(chē)”，鞋粘了滿(mǎn)滿(mǎn)的泥，像個(gè)大泥球。
終于到了對面，爸爸讓我回過(guò)頭去，又問(wèn)我：“你看到自己的腳印了嗎？”我有些抱怨地說(shuō)：“看到了，那又怎樣？”這時(shí)的我心里好像明白了點(diǎn)什么。隨后爸爸提議要背我過(guò)去，我堅決不答應，但我抵不過(guò)他。被他背了過(guò)去，我再回頭一看，我的腳印沒(méi)了。我終于明白了爸爸的'意思，一陣風(fēng)吹來(lái)，我的鼻子酸了一下。隨后我完成了軍訓，雖然很苦，但我還是很開(kāi)心，因為我收獲的不僅僅是那訓練的成功，更是今后的漫漫人生之路的啟示：任何一件事的成功都要靠自己來(lái)創(chuàng )造，才會(huì )留下自己的印記，若都讓家長(cháng)護著(zhù)你幫你完成，那么你將永遠長(cháng)不大；即使是成功的，也會(huì )把含金量降到最低。
課堂之大，包羅萬(wàn)象，日月星辰亦在其中。不一樣的課堂會(huì )給你不一樣的收獲，人生的課堂，你領(lǐng)略到了嗎？
初三這也是課堂作文 45
“鈴……鈴……”第二課堂的鈴聲打響了�？萍夹〗M的彭老師說(shuō)：“今天我們去捉昆蟲(chóng)……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們早已跑出了教室，來(lái)到了快樂(lè )體育場(chǎng)的草叢中。
我們三個(gè)一群，五個(gè)一伙在草地上開(kāi)始了“大圍捕”活動(dòng)。
也許是我們氣勢兇猛，昆蟲(chóng)們都小心翼翼地藏起來(lái)了，來(lái)來(lái)回回找了好幾趟，大家都一無(wú)所獲。于是，有的同學(xué)灰心了，跑去蕩秋千了；有的同學(xué)則干脆改變目標，開(kāi)始研究起小草來(lái)；還有的開(kāi)始追逐打鬧起來(lái)……可我不想放棄，獨自尋覓起來(lái)。
我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細搜尋。突然，我發(fā)現草叢中有一只草蜢，就來(lái)了個(gè)飛身猛撲，用右手捂住了草蜢�？晌业腵手一松開(kāi)，準備去用左手捏它的時(shí)候，草蜢就趁機逃走了。唉，真是竹籃打水——一場(chǎng)空��！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現草地上有個(gè)黑黑的東西在躍動(dòng)。我仔細一看，嘿，原來(lái)是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地撲過(guò)去，松開(kāi)手一看，結果什么也沒(méi)有，唉，又是一無(wú)所獲。
不過(guò)，一會(huì )兒，我又發(fā)現了那只蟋蟀，這次我可沒(méi)那么沖動(dòng)，我馬上把伙伴們叫過(guò)來(lái)。所有的人都虎視眈眈地盯著(zhù)蟋蟀，等著(zhù)機會(huì )去捕捉蟋蟀。也不知過(guò)了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個(gè)好機會(huì )，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過(guò)了一會(huì )兒，蟋蟀又跑了出來(lái)，最后還是郭至恒同學(xué)眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著(zhù)郭至恒又蹦又跳，慶祝這節課的第一個(gè)收獲。我喜歡這樣的第二課堂，這樣別開(kāi)生面的第二課堂。
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