實(shí)用的在課堂的作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的在課堂的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在課堂的作文 篇1
鈴——上課了，今天老師要我們讀最喜歡的一本書(shū)，我便把《福爾摩斯》帶來(lái)了。老師要我們先看看自己的書(shū)，我高心地翻開(kāi)了書(shū)，津津有味地看起來(lái)了……當我看到重點(diǎn)時(shí)，老師叫我們坐好沒(méi)辦法軍令如山嘛，我戀戀不舍地合上了書(shū)本。突然老師的眼睛盯著(zhù)一個(gè)地方，我順著(zhù)老師的目光望去，原來(lái)是嚴思晉啊。只見(jiàn)他的眼睛看著(zhù)抽屜1里，手里正玩弄著(zhù)什么東西。直覺(jué)告訴我他在玩東西。這時(shí)，曠老師說(shuō)：“嚴思晉同學(xué)�！眹浪紩x嚇了一跳，把正在玩的玩具塞進(jìn)抽屜里，但還是沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛。老師把嚴思晉叫起來(lái)，問(wèn)他在玩什么東西，怎么這么吸引他。嚴思晉不敢回答只是呆拉著(zhù)腦袋，弓著(zhù)背。老師又問(wèn)我們：“你們誰(shuí)能把這個(gè)問(wèn)題找出來(lái)？”同學(xué)們馬上討論，這時(shí)嚴思晉的臉漲得通紅通紅的，淚水在眸子里打轉轉。
我們正要發(fā)言，嚴思晉一下子哭了，晶瑩的淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。老師問(wèn)：“嚴思晉你是不是覺(jué)得愧疚？”嚴思晉邊擦淚水邊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們可不可以給他個(gè)機會(huì )，原諒他？”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！痹�(huà)音剛落下課鈴響了，好象在說(shuō)：“給他一次機會(huì )吧，他以后會(huì )認真的�！� 下課了，可剛才的畫(huà)面還浮現在我的眼前，它時(shí)刻提醒著(zhù)我上課要認真。
在課堂的作文 篇2
今天下午第三節課，孟老師公布了漂流日記的分數后，讓同桌之間相互背誦昨晚的作業(yè)《天上的街市》。
孟老師等我們互相背完之后，又叫了李佩陽(yáng)、程瑜、陳帥文等人上講臺來(lái)，被叫到名字的`同學(xué)一臉茫然地走向講臺之后，孟老師說(shuō)：“你們幾個(gè)把《天上的街市》背一遍，其余的同學(xué)認真聽(tīng)他們背�！蔽倚南耄簞偛磐乐g不是已經(jīng)背過(guò)了嗎？怎么又讓他們再背一遍呢？開(kāi)始背誦了，只見(jiàn)程瑜、孫語(yǔ)焓背得朗朗上口，但陳帥文卻用手捂住臉，低著(zhù)頭，好像很害怕的樣子。我把目光一轉，看到李佩陽(yáng)、王恒燁的嘴巴時(shí)而張開(kāi)，時(shí)而緊閉。我想：他們是緊張？還是不會(huì )背呢？如果不會(huì )背，他們的同桌為什么不告訴老師呢？這時(shí)，詩(shī)歌已經(jīng)背完了，孟老師問(wèn)大家：“他們有誰(shuí)不會(huì )背？”有人說(shuō)李佩陽(yáng)他們幾個(gè)再背一遍，結果，只有李佩陽(yáng)能勉強背下來(lái)……
通過(guò)此事，我知道了我們做什么事都必需腳踏實(shí)地，不能掩耳盜鈴。
在課堂的作文 篇3
同學(xué)們，學(xué)校臨時(shí)通知老師去開(kāi)一個(gè)很重要的會(huì )議，所以請同學(xué)們自己在班級里學(xué)習，但是，千萬(wàn)不可講話(huà)。班長(cháng)，幫老師監督!在上午的語(yǔ)文課上，老師對我們說(shuō)了這樣一番話(huà)。
在老師走后，同學(xué)們再也忍不住了，便開(kāi)始火山爆發(fā)了起來(lái)。竟然還有一位同學(xué)自告奮勇的站在門(mén)口當起了小哨兵，于是，我們的班里就像百鳥(niǎo)齊鳴一樣，嘰嘰喳喳的，鬧開(kāi)了花：有的在互相溝通交流，有的在向別人炫耀自己的新手機有什么奇異功能，還有的在兩個(gè)桌子中間的過(guò)道上擺起了Pose，好像一位明星似的。其他人見(jiàn)了，便也都來(lái)一起參加這場(chǎng)選美大賽。我們班的淘氣包竟然跑到了講臺上，隨手拿了一支筆，唱起了歌曲我相信，雖然動(dòng)作和語(yǔ)調有些滑稽，但是仍有一些跳舞非常好的女同學(xué)給他辦起了舞。這場(chǎng)面使我們哈哈大笑，合不攏嘴。這是，不知是誰(shuí)大喊了一聲老師回來(lái)了!!!大家一聽(tīng)，都爭先恐后地跑回到了自己的位置，該拿書(shū)的拿書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，裝的都像極了。
待老師回來(lái)后，詢(xún)問(wèn)班長(cháng)，班長(cháng)竟毫不猶豫地說(shuō)：老師請放心，同學(xué)們很自覺(jué)，都很安靜!聽(tīng)了這話(huà)，不僅老師和開(kāi)心，我們也很happy!
在課堂的作文 篇4
“精彩，無(wú)處不在�！�
——題記
“啪”，隨著(zhù)電燈的打開(kāi)，黑暗的寢室又重見(jiàn)光彩，整潔的床鋪，雜亂的牙刷，茶杯······ 雖然是寢室，卻又有一股家的感覺(jué)。
“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，給她澆水，她的綠葉耷拉著(zhù)，完全沒(méi)有了往日生機勃勃的樣子，我無(wú)奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊嘆生命是多么頑強。
突然，娟驚呼“大哥回來(lái)啦！”。我抬頭一看，只見(jiàn)“大哥”兩步并作三步飛奔而來(lái)，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“天天考試，我都要被‘烤’糊了”。說(shuō)完便端著(zhù)盆子說(shuō)：“我要去去糊味”�！鞍�！”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔心阿美會(huì )被他熏死，便把阿美往右移了移。
當我雙腳浸入溫暖的熱水中時(shí)，一天的疲憊都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開(kāi)啟了狂聊模式:我們談天說(shuō)地，從班級學(xué)習聊到校園生活、從日�，嵤铝牡絿掖笫隆ぁぁぁぁぁつ悴坏貌慌宸覀冞@兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言?xún)膳摹贰ぁぁぁぁぁふ斘覀兯既缛�、滔滔不絕之時(shí)，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說(shuō)一會(huì )兒”！直嚇得我們一佛出世，二佛升天�；艁y之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰(shuí)知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。
夜深人靜，月黑風(fēng)高之時(shí)，我們倚在床邊，目看窗外，續寫(xiě)著(zhù)我們的《小窗幽記》，低低的絮語(yǔ)，偶或也會(huì )讓老師聽(tīng)到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當我們再次回到被窩時(shí)，大家都已經(jīng)沉沉睡去，詮釋著(zhù)一幕幕的《百年孤獨》。
睡在床上，我想：寢室果然是最舒服的地方，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)，有我們的喜怒哀懼。
一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。
在課堂的作文 篇5
從一年級到四年級，我上過(guò)無(wú)數堂課，有的讓我開(kāi)心，有的讓我難過(guò)，有的讓我傷心……但那節課，讓我難以忘記。
那是一節英語(yǔ)課。
我從小就膽子小，在課堂上都不敢發(fā)言，但經(jīng)過(guò)那節課，就改變了我。那天，我們的英語(yǔ)老師讓我們回家背誦一篇英語(yǔ)課文。第二天，大家都依次上前背誦，但都不能流暢地背下來(lái)。到我了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“kevin，你來(lái)試試吧！”我行嗎？連學(xué)霸都背不上來(lái)，我能回答上來(lái)嗎？老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“上來(lái)試試吧，你永遠是最棒的！”這句話(huà)仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量和勇氣。我走上前去，但每一步都像一個(gè)世紀一樣漫長(cháng)，我依然有點(diǎn)怕。我開(kāi)始背了起來(lái)：“he wants eat a apple ……”背到一半時(shí)，汗水已經(jīng)浸濕了我全身，老師的話(huà)又一次在我耳邊響起：“你是最棒的！”對，我是最棒的，我靜了靜神，做了個(gè)深呼吸，繼續背了下去。
終于，我順利地背了下去，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：相信自己，自己是最棒的！
在課堂的作文 篇6
今天是星期四，上午第四節課時(shí)，我們四（1）班的同學(xué)和往常一樣安安靜靜地坐在教室里等待科學(xué)老師來(lái)上課�？墒�，這一次等了很久老師也沒(méi)有來(lái)，我們班的“調皮大王”毛梓楊坐不住了，于是，他就帶著(zhù)幾位“小卒”去門(mén)口打探軍情。班里的幾個(gè)大膽的男生便借此機會(huì )把飛行棋、漫畫(huà)書(shū)統統拿了出來(lái)，玩得熱火朝天；交頭接耳的同學(xué)也很多，甚至有些同學(xué)還離開(kāi)座位在教室里瘋跑。教室里亂得像一鍋粥。
我們幾個(gè)正在寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)忍無(wú)可忍，便苦苦哀求李班長(cháng)管一管。李佳寧頭一昂，大手一揮：“好，我李班長(cháng)有求必應，我這就去管管他們！”李佳寧氣勢洶洶地教訓他們，無(wú)耐，他們人數太多，李佳寧也沒(méi)有辦法讓他們安靜下來(lái)。她只好使出“殺手锏”，用她那猶如河東獅子般的大嗓門(mén)大吼一聲“安靜！”這聲音仿佛給那些正玩得興高采烈的同學(xué)們來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。他們嚇得都呆在那兒了，教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)�？蓻](méi)過(guò)多久，他們緩過(guò)勁來(lái)后又開(kāi)始吵鬧起來(lái)，這聲音聽(tīng)起來(lái)雜亂極了，像一群馬蜂在“嗡嗡”亂叫。
“老師來(lái)了！”忽然門(mén)口傳來(lái)了“調皮大王”的大叫聲，同學(xué)們立刻把小人書(shū)、飛行棋等糊亂地塞進(jìn)抽屜，拿出筆記本，裝模作樣地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“調皮大王”哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是他搞得惡作劇。
差不多過(guò)了半節課，老師還沒(méi)有來(lái)，我們便議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是自習課，有的同學(xué)說(shuō)是自由課，還有人說(shuō)應該下去玩。同學(xué)們像是過(guò)狂歡節一樣，教室里就像馬戲場(chǎng)，熱鬧極了。
老師不在的課堂真是糟糕��！平時(shí)在學(xué)校乖巧出名的四（1）班同學(xué)竟然變得如此調皮搗蛋。這可能太令我們的班主任郭老師失望了吧！
在課堂的作文 篇7
‘丁零零”，上課了又是一節寫(xiě)字課。等了兩分鐘，不知誰(shuí)說(shuō)了一句‘‘老師沒(méi)來(lái)’’。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。
我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞，一邊抬手，一邊扭屁股，嘴里還唱著(zhù)歌，弄的教室里的同學(xué)哈哈大笑。忽然，一個(gè)不明飛物從講臺上飛了出來(lái)，一看是足球，男身起哄，玩起了那個(gè)足球。鄒子豪看見(jiàn)了就罵起來(lái)：“你們這些三八！快把足球還給我�！瑢W(xué)們見(jiàn)是他，只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話(huà)，其中也有我一個(gè)。葛友明跑向杜敏欣的座位，見(jiàn)她在折紙盒子，便把盒子從杜敏欣的手上搶了過(guò)來(lái)，杜敏欣見(jiàn)了，立即從衛生柜里拿出掃把追著(zhù)葛友明說(shuō)："我老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊�！龥_了過(guò)去，把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機拿出來(lái)，戴上耳機在聽(tīng)歌，她兩手握著(zhù)耳機，嘴里還小聲的唱著(zhù)歌。我旁邊那一組的戴永進(jìn)，他手捧漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語(yǔ)文課代表，正專(zhuān)心的畫(huà)著(zhù)畫(huà)，時(shí)不時(shí)還會(huì )緊鎖眉頭，好像正在思考這里怎么畫(huà)呢。只聽(tīng)見(jiàn)那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說(shuō)：“你白癡��！”鄒子豪說(shuō)：“你才白癡呢！”兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)啦。
“丁零零，”下課鈴響了，男生們大叫了一聲，剛要出教室，就被馬校長(cháng)給逮個(gè)正著(zhù)......
在課堂的作文 篇8
學(xué)海無(wú)涯，路漫漫兮道阻險長(cháng)，然，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。時(shí)維十月，隨尊師游于名人之堂。一覽偉人之風(fēng)采，一睹壯士之慨慷。多有所感，非口舌所能量。謹記于此，告我賢者之光。
初臨堂館，戰戰兮深受彷惶。重溫孟德之壯志，老莊之高遠，七賢之目光。都言英雄八方起，今我獨觀(guān)共此堂。由秦皇至高祖，自匡胤與元璋。遍尋今日豪杰，大釗獨秀，追溯遠古遺跡，有虞陶唐。紅頂雪巖，戚者繼光，春秋管鮑，竹林嵇康。納古今之精粹，嘆源遠而流長(cháng)。
噫，總觀(guān)全館，復至鴻章，晚清重臣，世稱(chēng)中堂。后人謂之曰：再造玄黃。少年科舉，中年封疆，一生戎馬，洋務(wù)宣揚。扶危濟難，主修塞防。褒貶難論，率賓歸王。
喟曰：以人為鏡，則辨優(yōu)良。與少荃差于何處，實(shí)應思量。慕其膽魄，敢于揮師入境；不禁思己，亂者何其張狂。甫，一介文臣，談判桌前，一改手無(wú)縛雞之力之色，鄙紙虎為列強，不求生死，唯慷慨激昂，振我東方。反觀(guān)諸己，行事優(yōu)柔寡斷，以仁為紀綱，推位讓國，放權八方。當思振起，奮發(fā)圖強，習漸甫之決斷，事少荃之剛強。此課實(shí)難忘，知者勝不詳。課者本非別處，許或在路上。
拜別儀叟，辭別北洋。行不數里，復登課堂。問(wèn)曰：先生何許人也。對曰：本姓嵇康。竹林故地，鄴下引吭。不慕高官厚祿，但求青史流芳�！稄V陵》雖散，詩(shī)贊羔羊。忽云：天下為公。余大驚，此亦中山之想。時(shí)逾千載，大兄思想趨舍無(wú)定，可謂無(wú)常。知人而思己，其思想禁錮，發(fā)散無(wú)方。惟解人云亦云，羞愧難當。今當破壁，解放思想。染康兄之無(wú)懼，慕中散之輕狂。亦知不可放縱過(guò)度，取宜適當。
縱行八館，古往今來(lái)遨翔。遇劉安居易，拜包拯老莊。忽頓悟曰：課堂非別處，萬(wàn)法在路旁。求道學(xué)何處？答曰“在路上”。巍哉名人館，千古屹中央。壯哉名人士，雖死永流芳。
塵埃落盡，便不再飛揚。布衣將軍在否？自稱(chēng)是玉祥。北京政變猶在，我獨凄惶。反軍閥，平直系，驅溥儀，定中央，愛(ài)國心未死，矢刃平四方。主抗日，戰秋光。壯哉，玉祥。五原誓師潼關(guān)依舊，深明大義聯(lián)閻伐蔣。不禁聯(lián)于己，豈敢窺圣光。今觀(guān)玉祥言行者，自愧弗如，深思當以家國天下為己任，以正大光明為紀綱，決策則風(fēng)行雷厲，行事則倚之所長(cháng)。馮兄真義士，千古再無(wú)雙。
尋路出門(mén)去，三步一回望。隨人興盡乘風(fēng)而去，所學(xué)勝八載寒窗。撫拭喟然再曰：學(xué)海無(wú)涯終有徑，徑者小路即路上。安能閉門(mén)覓句書(shū)讀死，《楚辭》雖好舊文章。
在課堂的作文 篇9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，混亂的課堂在一瞬間變得安靜，過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，全班又開(kāi)始亂了，這時(shí)我的心里開(kāi)始犯“饞”了，書(shū)包里的那本《魯賓遜漂流記》才看了一點(diǎn)，剛才看得正入迷上課鈴就響了，我的手有些情不自禁了，慢慢的挪到書(shū)包的拉鏈上，“吱”的一聲書(shū)包拉鏈看了，正當我如愿以?xún)數呐龅侥潜緯?shū)，心頭突然一震，不行，我不能看。我一定要吸取上次的教訓，不能在上課的時(shí)候看課外書(shū)了�？捎忠幌�，這次老師不在，到底是看還是不看呢?
正在我猶豫不決時(shí)，砰!的一聲驚醒了我，不好，老師來(lái)了!我以迅雷不及掩耳之勢把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包并拿出《語(yǔ)文書(shū)》和《課堂檢測》，然后趕快趴好。
過(guò)了好久還沒(méi)聽(tīng)到老師講話(huà)，我剛準備起來(lái)看個(gè)究竟，可突然一想，不行，萬(wàn)一全班都趴著(zhù)等老師，就我一個(gè)人起來(lái)就“掛”了，我打消了這個(gè)念頭，可一聽(tīng)，咦!怎么任新玥還在講話(huà)，不對，怎么全班都在講話(huà)，難道他們都不怕老師了，稍稍抬了一點(diǎn)頭看看究竟，一看才恍然大悟，原來(lái)是任新玥在拍書(shū)讓我們安靜。
任星玥這一喊全班都像被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)過(guò)的一樣，都一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)任新玥，不約而同的拿出語(yǔ)文書(shū)“子曰:學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎!有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎!人不知而不慍，不亦君子乎!”
全班大聲的讀著(zhù)，可還有兩三個(gè)人在聊天，不聽(tīng)話(huà)，任星玥也不甘示弱，說(shuō):我把你們的名字都記下來(lái)，明天交給張老師，嘿嘿!這下國慶節你們就別想出門(mén)了，更別說(shuō)聯(lián)機打游戲了，他們聽(tīng)了有些怕怕，經(jīng)過(guò)10分鐘的爭辯，終于都老老實(shí)實(shí)的坐好開(kāi)始學(xué)習了。
第二天，張老師一回來(lái)就問(wèn):“昨天聽(tīng)話(huà)沒(méi)”，全班集體回答:“非常聽(tīng)話(huà)……”
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