關(guān)于課堂作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的課堂作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
我想:我心目中的班集體應是一個(gè)團結友愛(ài)、紀律嚴明、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的班集體。
首先,她應是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與奉獻精神的班集體。一方有難,八方支援。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大,我們班的其它同學(xué)都會(huì )盡力幫助他(她),在這個(gè)班集體里,我們會(huì )感到家庭般的溫暖,兄弟般的友情。
其次,她應是一個(gè)散發(fā)著(zhù)蓬勃朝氣與青春活力的班集體,是一個(gè)不甘落后、永不服輸的班集體;她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神,是一個(gè)“不飛則已、一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人”的班集體;是一個(gè)“召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之能勝”的班集體。我們班的每個(gè)同學(xué)都有嚴格的紀律觀(guān)念,高度的集體觀(guān)念和準確的時(shí)間觀(guān)念。我們的班集體是一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀律、德、智、體、美全面發(fā)展的`班集體。
再次,我心目中的班集體應是一個(gè)具有強烈創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力、開(kāi)拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂,在第二課堂里,同學(xué)們一展所長(cháng),通過(guò)開(kāi)辟這第二課堂,大家的動(dòng)手能力普遍得到提高,敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里,我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )造應有應有;在這里,我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話(huà),在這里,我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展,我們的綜合素質(zhì)全能達標。
我想,我們的班集體現在雖然不像我想像中這樣,但是,我深信:只要我們不懈地努力,在不遠的將來(lái),一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時(shí),我們將真正地無(wú)愧于時(shí)代對我們的要求。
課堂作文 篇2
今天早上,馮老師悠閑地走進(jìn)教室,神神秘秘地說(shuō):“我們今天玩一個(gè)很搞笑的游戲!贝蠹矣X(jué)得都很神秘!榜T老師,你怎么這么神秘呢?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“有啥神奇的呀?”
大家聽(tīng)了,有的很高興,有的高興地叫了起來(lái),還有的跳了起來(lái)。
馮老師開(kāi)始說(shuō)規則:“不能商量……”
第一輪開(kāi)始了,馮老師請了:眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫(xiě)誰(shuí)人,讓搞笑同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn),讓小白同志寫(xiě)干什么。
寫(xiě)完啦!馮老師讓三個(gè)同學(xué)念他們寫(xiě)的:小明,在火星上玩游戲。他們三個(gè)念完全班哈哈大笑。但是其他沒(méi)有玩到,很失望。于是馮老師來(lái)了第二輪,讓全班玩。第一次他們寫(xiě)了“世界末日時(shí),馮老師在湖里上班。馮老師聽(tīng)了大吃一驚。
我覺(jué)得:今天很好玩,就不像上課了!下一個(gè)暑假我還要在馮老師這里來(lái)上課。
課堂作文 篇3
只要走進(jìn)我們五班,你就能在班級的各個(gè)角落里,發(fā)現一幕幕奇葩搞笑的場(chǎng)景。我們班的整個(gè)教室中仿佛時(shí)刻在飄散著(zhù)一種"笑氣",令人想捧腹大笑。而我們班的老師也極具喜感,我們的課堂每時(shí)每刻都有可能爆發(fā)出笑聲。下面,筆者熊貓同學(xué)就給大家介紹幾個(gè)五班課堂上的喜感鏡頭!
鏡頭一
生物課上。
生物老師良哥正侃侃而談。
"……也就是說(shuō),家里燒水的時(shí)候壺蓋上冒出的白色的東西不是水蒸氣,是水啦……所以,是不是發(fā)現你爹很‘孤陋寡聞’?所以……"良哥說(shuō)到這里,欲言又止。
我們好奇的眼神投射到了良哥身上,熊貓也將鏡頭對準良哥,以為要說(shuō)出什么驚天動(dòng)地的哲理語(yǔ)言來(lái)。
"所以,是不是發(fā)現你爹我是不一樣的?"
良哥面上大笑。
愣了愣,我們隨即反應過(guò)來(lái),哄堂大笑。
在笑聲中,良哥一臉正經(jīng)地說(shuō)道:"你爹和我之間,是有一個(gè)頓號的!"
。ㄧR頭顫抖起來(lái))
鏡頭二
語(yǔ)文課上。
看著(zhù)教室后排沒(méi)交作業(yè)的一群同學(xué),語(yǔ)文老師臉色淡然地清清嗓子:"今天……可是個(gè)大喜的日子呢。"
嗯?這句話(huà)讓教室中的人都禁不住心中八卦起來(lái):怎么回事兒?
熊貓也連忙將鏡頭對準語(yǔ)文老師。
"我決定,今天大赦天下,沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人,不用挨罰。"
周?chē)黄瑖W然,怎么回事?一向鐵面無(wú)私的語(yǔ)文老師,怎么會(huì )……
語(yǔ)文老師喘了口氣,又說(shuō):"但是,沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人,一律將桌子轉一百八十度,背朝講臺!"
我們愣了愣,隨即用憐憫的目光望著(zhù)站起來(lái)的同學(xué)。
語(yǔ)文老師喝了口茶,閉上眼睛。
"轟……"
一陣桌椅摩擦后,教室中已然涇渭分明:前六排的人面朝講臺,后三排的人背朝講臺。
語(yǔ)文老師走到分界線(xiàn)上,高舉雙手:"我以后還要在這里安上個(gè)窗簾,上課的時(shí)候,一拉!嘿,多好的氛圍!"此時(shí),她已身在講臺:"你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?這樣,就是傳說(shuō)中慈禧太后的——垂簾聽(tīng)政!"
"哈哈哈……"全班一陣大笑。(鏡頭也猛地晃動(dòng)起來(lái)。)
鏡頭三
數學(xué)課上。
"同學(xué)們,今天我們學(xué)一次函數……"
張老師侃侃而談。
同學(xué)們認真聽(tīng)講。
但不知怎地,張老師拓寬話(huà)題之癮又來(lái)了,"同學(xué)們哪……我還記得我小時(shí)候……"
熊貓連忙鏡頭伺候。
"火柴還叫洋火,鞭炮還是成串的……"張老師一臉陶醉,沉浸在回憶中,不能自拔。
同學(xué)們不禁暗地里"哧哧"笑了。
"好了好了!別轉移話(huà)題!"張老師瞬間清醒,做嚴肅狀:"快學(xué)習!做這個(gè)題……"
"哈哈哈!"看著(zhù)張老師一臉嚴肅的樣子,我們再也忍不住了,放聲大笑:這……變得好快!而且……好像明明是你自己轉移的話(huà)題吧?
鏡頭四
體育課上。
由于體質(zhì)原因,熊貓同學(xué)和小豬同學(xué)不能跑步,請假后站在一旁。
體育老師和我們聊起天來(lái)。
"……對了,我昨天晚上夢(mèng)到你了!"老師目光突然一凝,"真的!"
眼瞧著(zhù)老師望著(zhù)自己,熊貓心中不禁一緊:怎么回事?莫不是……
職業(yè)的本能讓他拿起攝像機。
"我夢(mèng)見(jiàn)……你不聽(tīng)話(huà),帶著(zhù)咱班的一部分人罷的課……"老師"嚴肅"地說(shuō),嘴角卻勾起一抹笑意。
"?"熊貓大跌眼鏡,不禁嗤嗤笑了。
小豬同學(xué)連忙說(shuō):"不可能不可能……熊貓同學(xué)可是好學(xué)生啊……哈哈哈……"他也忍不住,笑得彎腰肚子疼……
……
其實(shí),這樣的課堂小品,在我們班還有很多,熊貓就先不一一列舉了。希望這些鏡頭能夠給廣大的"熊貓粉"們帶去生活中的一些樂(lè )趣,那也不虛此鏡頭了。怎么樣?是不是想笑?是不是想點(diǎn)個(gè)贊?歡迎!哈哈哈哈……
課堂作文 篇4
我記得在我們身邊會(huì )發(fā)生許多搞笑的事情,但最令我記憶猶新的趣事,還是發(fā)生在一年級的一堂數學(xué)課上。
那天是星期五上午的數學(xué)課上,數學(xué)老師在教我們1到10的加減法,講了10分鐘左右,老師就在黑板上寫(xiě)了1+2=多少的一道簡(jiǎn)單題目,我們看了下又想了下紛紛舉起了手,老師看了覺(jué)得很是滿(mǎn)意,剛要夸獎時(shí),卻用他的“千里眼”喵到了游神天外的小明同學(xué),于是說(shuō)到:“小明同學(xué),請你來(lái)做這道題目!毙∶髀(tīng)了只好慢悠悠地走上講臺,邊走邊給我們一個(gè)求救信號,在最前面的小紅擺了一個(gè)像OK又像3的手勢,小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫(xiě)下了OK兩大字,同學(xué)們看到頓時(shí)課堂上樂(lè )翻了天,有的笑得肚子疼了,有的摔倒了地上,還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時(shí)小明紅著(zhù)臉低下了頭。老師用長(cháng)尺在講臺上一拍,全班立即鴉雀無(wú)聲,同時(shí)還讓小明去抄這題以示警告,老師嚴肅說(shuō)到:“這就是上課不認真的后果,也希望同學(xué)們認真聽(tīng)老師講的每堂課,好了,我們繼續上課!蓖瑢W(xué)聽(tīng)到都認認真真起來(lái)了,在課堂上也不搞小動(dòng)作。
其實(shí)笑有很多種,有禮貌的微笑,有不屑的嘲笑,有悲傷的苦笑……
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