【精華】有趣的課堂作文九篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1

　　7月6日，我們四（1）班的7個(gè)同學(xué)上了一堂生動(dòng)有趣的欣賞課。早上，我們來(lái)到學(xué)校，在全校的老師面前上了一堂生動(dòng)有趣的欣賞課。

　　上課了，袁老師問(wèn)我們：“如果有人撞了你家的墻角，向你家索賠時(shí)，你會(huì )怎么辦？如果有人取笑你，你會(huì )怎么辦？”有的同學(xué)說(shuō)：“我不陪，因為是他自己撞到墻角的，管我們家什么事！”“不理他，古話(huà)說(shuō)得好‘走自己的路，讓別人說(shuō)去’吧！”我說(shuō)。袁老師開(kāi)始放動(dòng)畫(huà)片了，里面包括，有人撞到孔融家的墻角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。

　　看完之后，袁老師又問(wèn)我們同樣的問(wèn)題，A說(shuō)：“我會(huì )賠給他，提醒他下次注意一點(diǎn)�！盉說(shuō)：“我不會(huì )管他，讓他說(shuō)去吧！”袁老師又問(wèn)：“你覺(jué)得孔融或孔融一家是一個(gè)怎么的人或怎么樣的一家？”我說(shuō)：孔融一家是寬容的一家，因為當有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時(shí)，他們毫不猶豫的給了他�！蔽覀兤邆�(gè)同學(xué)回答之后，看到袁老師露出滿(mǎn)意的笑臉。

　　最后，我們受到了全校長(cháng)的表?yè)P。短短的40分鐘悄然逝去，只留下了無(wú)盡思念，快樂(lè )的時(shí)光飛馳至遠方……

有趣的課堂作文 篇2

　　今天我們要來(lái)到實(shí)驗教室做實(shí)驗了，我可開(kāi)心了。來(lái)到了實(shí)驗教室首先引入我的眼簾的是那一個(gè)個(gè)的實(shí)驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池�？吹搅诉@些東西我此時(shí)此刻就在想：老師會(huì )不會(huì )給我們發(fā)護目鏡和白色手套呢？真的好期待��！

　　上課了老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是鹽與水的分離�！薄巴瑢W(xué)們，你們認為鹽到了水里會(huì )把鹽融化嗎？”老師問(wèn)道。我們齊聲回答：”不會(huì )�！崩蠋熡终f(shuō)：“不是的要是鹽放得非常多的話(huà)，有一部分也不會(huì )被融化掉的�！闭f(shuō)完，老師又問(wèn)：“同學(xué)們認為鹽怎么和水分離呢？”同學(xué)們的回答都稀奇古怪。老師聽(tīng)完了又說(shuō)：“好啦，讓我們來(lái)看看你們說(shuō)的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點(diǎn)著(zhù)，中途我看見(jiàn)了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒(méi)又被帶到天空，實(shí)驗結果出來(lái)了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來(lái)了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

　　這一節課我明白了，原來(lái)鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

有趣的課堂作文 篇3

　　星期四上午我們班上了一節實(shí)驗課。

　　開(kāi)始上課了，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，今天，我們學(xué)習食鹽被水溶解后，水被蒸發(fā)掉，食鹽會(huì )不會(huì )也蒸發(fā)掉呢？”有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì )，老師又說(shuō)讓我們來(lái)做實(shí)驗，老師先做了個(gè)起初的示范，就讓我們來(lái)做，實(shí)驗開(kāi)始了，我們那一組靜靜地坐在凳子上，看著(zhù)飯盆里的水，后來(lái)我們那一組靠近飯盆，看見(jiàn)水正在冒煙，老師說(shuō)那是水在冒氣，后來(lái)，我們組由靜靜地坐在桌子上，當老師說(shuō)小心讓飯盆嗙到臉時(shí)，大家都把頭靠得遠遠地，這時(shí)候，我就看到了食鹽從水里分解出來(lái)，水越來(lái)越少了，食鹽越來(lái)越多，當水變得很少的時(shí)候，食鹽就崩出來(lái)了，越崩越多，食鹽全部分解了，我用放大鏡看到了那些鹽和平常的食鹽都是白色的，那些鹽都是一塊塊的，平常的實(shí)驗都是一粒粒的。

　　那天真高興，我知道了當食鹽被水溶解后，水已被蒸發(fā)，食鹽就又會(huì )分解出來(lái)。

有趣的課堂作文 篇4

　　星期三，柯老師在語(yǔ)文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續編故事。

　　柯老師剛剛講起這個(gè)故事，我們大家伙兒就都專(zhuān)心致志在聽(tīng)了起來(lái)。一開(kāi)始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí)，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來(lái)。

　　但是，等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因為，柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級爆笑的“詩(shī)”：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。吃塊大木頭，味道真是好�！碑斨v到這里的時(shí)候，我們全班幾乎就沒(méi)有一個(gè)不爆笑的！

　　今天的這節語(yǔ)文課，讓我們聽(tīng)到了一個(gè)有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂(lè )，多么有趣的語(yǔ)文課��！

有趣的課堂作文 篇5

　　今天下午第一節是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊，等著(zhù)體育老師來(lái)上課，等了好久卻是語(yǔ)文老師來(lái)了。語(yǔ)文老師說(shuō)體育老師出去學(xué)習了，讓我們跟著(zhù)她到禮堂去。我無(wú)精打采地跟著(zhù)老師下樓了。

　　走到禮堂，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節課，我們就去操場(chǎng)上捉蜘蛛螞蟻吧�！贝蠹乙宦�(tīng)，都開(kāi)心得差點(diǎn)跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師把我們分好小組，跟我們講了下規則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。

　　我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場(chǎng)上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過(guò)來(lái)，我們趁機抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。

　　我們還去了棋藝園，看見(jiàn)我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過(guò)去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現了一只。我悄悄地走了過(guò)去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過(guò)來(lái)的一位同學(xué)給嚇跑了。

　　正在我萬(wàn)分懊惱的時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說(shuō)一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過(guò)去，只見(jiàn)一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動(dòng)著(zhù)它的前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼�？上а�，我錯過(guò)了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰。

　　下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過(guò)程。

　　這真是最有趣的一堂課了！

有趣的課堂作文 篇6

　　今天我來(lái)到了作文課堂，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哄堂大笑，到底怎么了？

　　原來(lái)老師要帶我們經(jīng)歷一次有趣的觀(guān)察之旅呀！首先，老師請來(lái)了第一個(gè)觀(guān)察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘��？過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，班里頓時(shí)哄堂大笑。原來(lái)老師戴了一副墨鏡，學(xué)著(zhù)大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個(gè)成員——看。

　　接下來(lái)老師帶來(lái)的第二個(gè)成員——聽(tīng)。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽(tīng)見(jiàn)有的人在“呼呼”裝睡。又過(guò)了一會(huì )兒，耳邊傳來(lái)了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開(kāi)派對嗎？原來(lái)這就是老師向我們介紹的第二個(gè)成員——聽(tīng)。

　　最后，老師說(shuō)要給我們每人一個(gè)神秘的禮物。她讓我們張開(kāi)雙手，閉上眼睛，我想，到底會(huì )是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個(gè)人的手里放了一個(gè)輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來(lái)像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點(diǎn)淡淡的清香�，F在老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，我一看，呀！原來(lái)是小桔子呀！我最?lèi)?ài)吃的就是桔子了！它長(cháng)得可真可愛(ài)，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個(gè)。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個(gè)成員——觸、聞、嘗。

　　這次有趣的觀(guān)察課結束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。

有趣的課堂作文 篇7

　　今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。

　　一上課，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句很奇怪的話(huà)：“請每個(gè)組的同學(xué)各自準備好一張廢紙�！蔽以谛睦锵耄哼@張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準備一張有用的紙呢？我十分納悶。

　　“請組長(cháng)讓一個(gè)同學(xué)，在紙上畫(huà)一個(gè)人的鼻子�！痹瓉�(lái)，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書(shū)包里拿出一盒新買(mǎi)的油畫(huà)棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫(huà)棒。并叫瑩嵐畫(huà)了一個(gè)c，反正c很像一個(gè)鼻子嘛！不多時(shí)，各組紛紛舉起了畫(huà)好鼻子的紙。

　　“畫(huà)好后，組長(cháng)再請一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來(lái)�！崩蠋熃又�(zhù)吩咐。

　　小組長(cháng)三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見(jiàn)他一手拿著(zhù)剪刀，一手拿著(zhù)畫(huà)著(zhù)c的廢紙，一彎一拐，一個(gè)小小的可愛(ài)的小鼻子就誕生了。

　　然后，老師又讓組長(cháng)派一個(gè)同學(xué)上去，在黑板上畫(huà)一張沒(méi)鼻子的.人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現了一個(gè)可愛(ài)的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長(cháng)長(cháng)的發(fā)辨上綁著(zhù)兩朵頭花，額頭前夾著(zhù)一個(gè)蝴蝶型的發(fā)夾，真是活潑動(dòng)人。不一會(huì )兒，黑板上呈現出九個(gè)同學(xué)畫(huà)的九張人臉：瞇著(zhù)眼的老頭，微笑著(zhù)的大媽?zhuān)�長(cháng)著(zhù)濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著(zhù)不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。

　　開(kāi)始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著(zhù)瑩嵐，可是瑩嵐走起來(lái)還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫(huà)的小女孩面前，她手持著(zhù)粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒(méi)有給她一點(diǎn)提示，當她貼好鼻子時(shí)，竟然不偏不倚，正好貼在了相應的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。

　　各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí)，教室里一片歡騰，原來(lái)黑板上的鼻子除了我們組貼得穩穩當當外，其他小組的都沒(méi)有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門(mén)，逗得大家笑得前俯后仰。

　　游戲結束了，我們都很開(kāi)心，便在稿紙上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了剛才的游戲過(guò)程。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個(gè)道理——當個(gè)盲人真不容易啊……

有趣的課堂作文 篇8

　　今天下午，我上了一堂特別有趣的數學(xué)課。

　　第二節英語(yǔ)課下課沒(méi)多久，我們的“Mr唐”就容光煥發(fā)的走進(jìn)教室。他先走到教室的后面，待上課鈴一打響，唐老師就說(shuō)：“莫捷，你告訴我，今天上午都學(xué)了些什么？”

　　莫捷冥思苦想了許久，對唐老師說(shuō)：“學(xué)了容積�！�

　　“那你說(shuō)，什么是“容積”？”

　　你還別說(shuō)，上課不聽(tīng)講就是說(shuō)不出。所以，莫捷支支吾吾地只說(shuō)出了四個(gè)字：“嗯……容積就是……一個(gè)物體……嗯一個(gè)物體……”還沒(méi)說(shuō)完，唐老師接著(zhù)他的話(huà)說(shuō)：“一個(gè)物體的體積叫做他的容積，對不對？”

　　莫捷沒(méi)聽(tīng)清，忙說(shuō)：“對…對…對�！�

　　“嗯，高手！”唐老師一邊“夸”他，一邊翹起大拇指。全班同學(xué)哄堂大笑。事后我采訪(fǎng)了他，他說(shuō)他那時(shí)恨不得挖個(gè)洞，鉆到美國去。

　　“我們一起告訴他�！碧评蠋熗�著(zhù)他，對我們說(shuō)。

　　“一個(gè)物體所能容納的物體的體積，就叫做這個(gè)物體的容積�！贝蠹也恢\而合地說(shuō)。

　　我一聽(tīng)說(shuō)錯了，馬上糾正過(guò)來(lái)：“是“一個(gè)器皿”，而不是“一個(gè)物體”�！�

　　唐老師讓我們重新說(shuō)了一遍后，說(shuō)：“翻開(kāi)書(shū)53頁(yè)。（嘩嘩的翻書(shū)聲）今天我要了卻我的一個(gè)心愿：找一些人給我從這一端排到另一端，錯得多的排左邊，錯的較少的排右邊�！币痪湓�(huà)說(shuō)完，同學(xué)們有的捧腹大笑；有的笑得把桌子砸得“當當”響；還有的笑得前俯后仰。

　　“舒楊笑得最燦爛，一會(huì )兒你就站最左邊，嗯？”說(shuō)完，教室里又笑得人仰馬翻。

　　“不干！”舒楊“斬釘截鐵”的回答。

　　“干不干要做了才知道”唐老師說(shuō)。

　　教室里暫時(shí)安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”的寫(xiě)字聲。

　　如果讓我給唐老師起個(gè)綽號，那我應該叫他“唐半仙”，為什么，你馬上就知道了。

　　大約過(guò)了二分鐘，唐老師宣布了答案后，說(shuō)：“有錯的站起來(lái)�！笔鏃罹従彽卣玖似饋�(lái)，嘴邊帶著(zhù)一點(diǎn)笑――苦笑。這時(shí)，同學(xué)們“呵呵”地捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。唐老師又說(shuō)：“只錯了一個(gè)的坐下�！逼渌�同學(xué)都坐下了，而舒楊卻紋絲不動(dòng)。全班同學(xué)忍不住“哈哈”地又笑了起來(lái)。

　　現在，你應該知道我為什么叫唐老師 “唐半仙”了吧。

　　唉，可惜一節課只有45分鐘。你看，這篇文章里我用了8個(gè)“笑”字，所以說(shuō)，這真是一堂有趣的數學(xué)課！

有趣的課堂作文 篇9

　　這次上科學(xué)課是令我難忘的，因為我們第一次在科學(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室，進(jìn)行著(zhù)科學(xué)上的實(shí)驗，所以我覺(jué)得這件事是難忘的。

　　晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因為老師囑咐過(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室，還要上科學(xué)課做實(shí)驗呢，所以我下完課后就如飛一樣的跟著(zhù)霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全，我就趁機喝了些水，人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組（因為是科學(xué)課的需要）。

　　到了科學(xué)實(shí)驗室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著(zhù)驚奇的神態(tài)，因為這科學(xué)實(shí)驗室的上方有著(zhù)一道道條條組成的方框，上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個(gè)牌子，東方的牌子上寫(xiě)著(zhù)科學(xué)中的一些知識，北方的牌子上寫(xiě)著(zhù)關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著(zhù)黑板，黑板上寫(xiě)著(zhù)做實(shí)驗的東西。

　　開(kāi)始上課了，我興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)老師講課，終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節了做實(shí)驗，我們小組手下有空車(chē)、測力計、鉤碼和鼠標墊，而我們的任務(wù)是測量空車(chē)和測力計在桌面上的拉力和在鼠標墊上的拉力，我清清楚楚的接著(zhù)桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標墊背面的拉力是1。8牛，老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。

　　到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表，雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。

　　這節科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣，不過(guò)這節科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。

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