【精華】課堂作文600字7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的課堂作文600字7篇，歡迎大家分享。
課堂作文600字 篇1
時(shí)光匆匆而過(guò)，改革開(kāi)放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習的快樂(lè )。在書(shū)中，我們得到了許多知識；在課堂，我們享受到許多歡樂(lè )。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認為學(xué)習是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時(shí)時(shí)觀(guān)察，處處留意，充分體驗學(xué)習帶給我們的快樂(lè )。
生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，充滿(mǎn)挑戰的數學(xué)課，奇妙的英語(yǔ)世界，使人愉快的音樂(lè )課……在神秘莫測的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無(wú)窮無(wú)盡的知識；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì )了用雙手繪制美麗的圖畫(huà)；在奇妙無(wú)窮的社會(huì )課中，我們了解到中華歷史的源遠流長(cháng)；而充滿(mǎn)奧妙的電腦課，使我們學(xué)習到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強壯身心……
而最讓我難以忘懷的還是我們上過(guò)的一節愉快的語(yǔ)文口語(yǔ)交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時(shí)代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話(huà)題展開(kāi)討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統計的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節語(yǔ)文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著(zhù)腦袋一本正經(jīng)的思考著(zhù)；有的認真傾聽(tīng)；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的在一邊大聲的爭論著(zhù)……大家各抒己見(jiàn)，有的贊成，有的反對，一場(chǎng)辯論會(huì )如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，同學(xué)們都使出了渾身解數，試圖說(shuō)服對手。
為了開(kāi)展這樣的辯論會(huì )，同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都充滿(mǎn)了說(shuō)服力，課堂中歡聲笑語(yǔ)，討論聲連綿不斷。在歡樂(lè )中，我們敞開(kāi)胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識。我們也懂得了：書(shū)法是我們的傳統文化，學(xué)習書(shū)法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟�；顒�(dòng)雖然短暫，但卻讓我們永遠銘記。
改革以來(lái)的美好的事物層出不窮，歡樂(lè )的課堂讓我們充滿(mǎn)興趣，當我們走進(jìn)那知識的天堂，用心去學(xué)習以后，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)里面蘊藏著(zhù)無(wú)限歡樂(lè )和有趣。讓我們走進(jìn)新時(shí)代的課堂，體會(huì )改革開(kāi)放的教育改變吧！
課堂作文600字 篇2
生活是什么？有人說(shuō)，生活是一塊調色板，它能調出斑斕的色彩；有人說(shuō)，生活是一個(gè)大熔爐，它能鍛煉我們的意志；我說(shuō)，生活是一個(gè)大課堂，它能教會(huì )我們許多在課本上學(xué)不到的知識和做人的道理。
記得有一次，媽媽帶回來(lái)了一盆綠色植物。我仔細地端詳著(zhù)它，它顯得那么纖弱。它的莖那么纖細，像豆芽一般，仿佛只要用手輕輕地一碰，就會(huì )折斷似的。它的葉子小得只有我的半個(gè)小指甲那么大�？墒�，它那嬌小玲瓏的樣子卻特別招人憐愛(ài)。媽媽看我愛(ài)不釋手，便說(shuō)：“這盆植物就送給你了。你可要好好照料它，它能開(kāi)花的！”
開(kāi)始幾天，我對它照料得可是無(wú)微不至，給它澆水，給它施肥，還把它放在陽(yáng)臺上，讓它美美地享受日光浴。不久，我們進(jìn)入了期末的沖刺階段，我被繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，漸漸地，便把家里的那盆綠色小精靈給遺忘了。
直到放了假，我才想起了它，“不好了，不好了，我好多天都沒(méi)有管過(guò)它，它肯定枯死了�！蔽疫B忙跑去陽(yáng)臺一看，那盆植物果真已奄奄一息，癱倒在龜裂的泥土上，葉子十有八九都枯黃了。帶著(zhù)絲絲自責，抱著(zhù)死馬當做活馬醫的心態(tài)，我給它澆了一點(diǎn)水。
過(guò)了幾天，我又到陽(yáng)臺上去看望它，它竟然給了我一個(gè)驚喜，綠色的小精靈起死回生了，竟然長(cháng)得郁郁蔥蔥。又過(guò)了一陣，它居然給我送上了一份厚禮——開(kāi)出了一朵美麗的小紫花。淡紫色的花朵，雖然只有蠶豆那么大，卻顯得嬌小玲瓏，俊俏嫵媚。
這盆綠色植物在花卉的大家族里雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，可它那頑強的生命力依然深深地打動(dòng)著(zhù)我。從它的身上，我悟出了一個(gè)道理：“人沒(méi)有高低貴賤之分，只要你不自暴自棄，只要你自信頑強，每一個(gè)生命都能煥發(fā)出絢麗的光彩。牡丹能開(kāi)出雍容的花朵，無(wú)名花也能開(kāi)出美麗的小花�！�
生活真是一座大課堂，只要你勤于思考，善于汲取，你將受益無(wú)窮。
課堂作文600字 篇3
六年的小學(xué)生生活，精彩的課堂不勝枚舉，唯有那次七彩課堂，讓我記憶猶新。
一天的作文課上，老師笑瞇瞇地走上講臺，滿(mǎn)臉神秘地對我們說(shuō):“今天我們要上一節作文活動(dòng)課.上什么活動(dòng)課呢?我做一個(gè)動(dòng)作，大家猜猜看�！敝灰�(jiàn)老師用左手從桌子上假裝拿起一個(gè)東西，右手做了個(gè)擰蓋子的動(dòng)作，將擰開(kāi)的蓋子示意著(zhù)在左手拿著(zhù)的東西里面蘸了幾下，然后放在嘴邊，嘟起嘴，輕輕地一吹……看著(zhù)老師惟妙惟肖的表演，我們全班同學(xué)都高興地異口同聲地回答:“吹—泡—泡，’!
然后老師發(fā)給我們每人一瓶七彩泡泡，說(shuō):“輕輕吹出的七彩泡泡是什么樣的呢?下面大家輕輕地吹，注意要觀(guān)察泡泡的數量、顏色和形狀�！蔽矣米笫帜弥�(zhù)七彩瓶，右手擰開(kāi)瓶蓋。瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管，我把塑料管往瓶里蘸了蘸，聚攏嘴巴，輕輕地一吹，幾個(gè)像乒乓球大小的七彩泡泡就慢慢悠悠地跑了出來(lái)。它們一個(gè)個(gè)五光十色，晶瑩剔透，實(shí)在美麗極了。
我們正吹得不亦樂(lè )乎，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“輕輕吹出的泡泡這么美，那么大家觀(guān)察一下，用力吹出的泡泡是什么樣的呢?下面大家運點(diǎn)氣，用力吹�！蔽夜淖懔藲�，用力一吹，只見(jiàn)十幾個(gè)瓶蓋大小的泡泡爭先恐后地飄出來(lái)。它們有的像一串串糖葫蘆，有的像一個(gè)個(gè)斷了線(xiàn)的珍珠，五彩繽紛的泡泡歡快地漂浮在空中，好像在跳舞。
接下來(lái)老師又讓我們全班同學(xué)站起來(lái)一齊仰頭朝教室上空吹。我抬頭一看，啊!這時(shí)候我們的教室簡(jiǎn)直變成了絢麗多彩的泡泡的海洋，我們好像置身于童話(huà)般的世界，這些頑皮的泡泡有的.落在我的臉上，有的落在我手上，涼絲絲的，真好玩。老師讓我們伸出手去接泡泡，可泡泡剛一觸到我們的手就破了，真遺憾!這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“喀嚓!喀嚓!”幾聲，原來(lái)是我們的小攝影師于樂(lè )為我們把這美麗的時(shí)刻留了下來(lái)。
最后老師讓我們現場(chǎng)作文，把自己剛才吹泡泡的情景寫(xiě)下來(lái)，我們都“刷刷刷”很快就寫(xiě)好了。原來(lái)只要細心觀(guān)察，寫(xiě)作文一點(diǎn)都不難!
課堂作文600字 篇4
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下了斑駁的光點(diǎn)，風(fēng)靜靜地吹著(zhù)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，猶如一只細膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上，樹(shù)葉搖擺著(zhù)，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹(shù)葉上，它有著(zhù)一個(gè)倒三角的頭，兩只手臂上有著(zhù)一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著(zhù)，眼睛死盯著(zhù)一只飛來(lái)的小蟲(chóng)�？諝夥路鹉塘�，等小蟲(chóng)飛到螳螂眼前時(shí)，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲(chóng)的身體劈去，那只小蟲(chóng)把身子向右一斜，在空中繞了個(gè)彎，停在了螳螂上空。
陽(yáng)光變得微弱起來(lái)，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著(zhù)氣氛，小蟲(chóng)和螳螂互相對視著(zhù)，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一只手朝小蟲(chóng)砍去，動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲(chóng)故伎重施，誰(shuí)知螳螂的另一只手已經(jīng)從小蟲(chóng)背后砍去，小蟲(chóng)被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的下著(zhù)，樹(shù)葉上的水珠從樹(shù)梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著(zhù)，一瞬間，螳螂不見(jiàn)了……
方法和計謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會(huì )得到這份美食。學(xué)習也是如此，王通曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，莫貴乎循環(huán)而致精�！痹鯓訉W(xué)習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學(xué)習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學(xué)習要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈粚W(xué)習無(wú)以長(cháng)知識，學(xué)習還要善于總結，不總結，所學(xué)內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。
生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文�！�
課堂作文600字 篇5
俗話(huà)說(shuō)“生活處處是課堂”，知識，不一定只有在學(xué)校才能學(xué)到，在平時(shí)的閱讀、看電視、看電影、旅游、上網(wǎng)，甚至是和別人聊天當中，都可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)課堂，這些課堂能開(kāi)闊視野、增長(cháng)才干、磨練意志……還可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的東西呢。
其實(shí)，看電視不一定是壞事，在我們的手指撥弄著(zhù)遙控器時(shí)，眼睛正注意著(zhù)電視上的內容，從中可以多多少少的學(xué)到點(diǎn)知識。
今天，我看了一部電視上放映的記錄片，叫“舌尖上的中國 3”，這部紀錄片分為7集，是關(guān)于所有中國的美食、各種美食的特點(diǎn)、以及同樣食品各個(gè)地方不同的做法……我今天看的是這7集中的第三集，這一集叫“轉化的精靈”，主要講中國各地區的人把農作物轉化成上餐桌的菜肴。
黃豆，是很多食品的原料，比如說(shuō)豆腐、豆漿、醬油、蘸料……這集介紹了各地人怎么將黃豆轉化成豆腐、豆漿，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，在云南，人們把黃豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它們凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特別的是安徽壽縣的村民會(huì )做一種“毛豆腐”，毛豆腐的外表長(cháng)著(zhù)一層細細的白色絨毛，是因為霉菌的發(fā)酵，聽(tīng)到“霉菌”這個(gè)詞，你肯定會(huì )想到那些由于潮濕而發(fā)霉的東西，很惡心。不過(guò)，這種霉菌可食用，對人體不但無(wú)害還反而有益，而且，這種毛豆腐在壽縣很受歡迎，銷(xiāo)量很好，不到中午就賣(mài)完了。壽縣許多街邊小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各種各樣的菜肴，由于有菌類(lèi)發(fā)酵，所以其中也含有營(yíng)養，而且比一般的豆腐更美味一些。
在這部紀錄片中我學(xué)到了很多知識，而這些知識，都是在學(xué)校學(xué)不到的，在生活中，也可以像這樣學(xué)到各種各樣的知識，這樣既娛樂(lè )了，又可以獲得知識，也不像在學(xué)校學(xué)習那么辛苦，多多尋找生活的樂(lè )趣，發(fā)現生活中的美，何樂(lè )而不為呢?
課堂作文600字 篇6
“丁零零……”上課鈴響了�？贪宓臄祵W(xué)老師走進(jìn)教室，開(kāi)始了千篇一律的教學(xué)。
課上到一半，邵老師給我們布置了一道思考題。同學(xué)們商量了一
陣，便得出了兩種答案，一種是0.44，另一種呢，是0.56。我思索了好一會(huì )兒，又驗算了好幾遍，最后鎖定答案為0.56�？墒钱敃r(shí)支持0.44的人明顯比0.56多。更何況班長(cháng)，副班長(cháng)，文娛委員，中隊旗手……都說(shuō)是0.44。我的答案真的對嗎?我對自己產(chǎn)生了懷疑，但又想:我算了那么多遍，應該沒(méi)錯。
這時(shí)的邵老師并沒(méi)有急著(zhù)公布答案，而是讓我們全班把題目讀一遍，然后說(shuō):“認為是0.56的舉手�！蔽蚁嘈抛约旱倪x擇，便毫不猶豫地舉起了手。但幾對敵視的目光立刻迎面而來(lái)，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環(huán)視教室里，便只有兩個(gè)人舉手了，一個(gè)是大隊委員尤雅，另一個(gè)是數學(xué)課代表喬睿。我們都把目光投向老師，他看著(zhù)大家，不急不忙地說(shuō):“我知道了，把手放下，請同學(xué)們再讀一遍題目�！崩蠋熯@是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍�！艾F在，認為是0.56的舉手�！鄙劾蠋熣f(shuō)。我掃視一下四周，發(fā)現舉手的人明顯多了起來(lái)，便也跟著(zhù)舉起了手。這時(shí)，邵老師發(fā)話(huà)了:“請同學(xué)們再把題目讀一遍�！崩蠋熯@是賣(mài)得什么關(guān)子呀，我沒(méi)又稀稀拉拉地讀了一遍�！艾F在，認為是0.56的站起來(lái)�！鄙劾蠋焽烂C地說(shuō)。不知由于什么原因，站起來(lái)的卻只有尤雅一個(gè)。我見(jiàn)此情景，微微移動(dòng)了一下身子，但還是沒(méi)有站起來(lái)�！昂昧�，正確答案是0.56，尤雅真偉大，真不愧是大隊委員，只有她堅持到了最后。希望這堂課我不僅僅教會(huì )了你們數學(xué)知識，還使你們懂得了做人的原則�！�
“丁零零……”下課了，邵老師拿著(zhù)教科書(shū)走出了教室。同學(xué)們好像還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，驚訝極了。我坐在座位上苦苦思索著(zhù):是對的就要堅持，為什么要服從大多數人的想法呢?也許，我一生都不會(huì )忘記這堂對我意義深長(cháng)的課!
課堂作文600字 篇7
“哈哈哈——”開(kāi)心的歡笑聲，從我們班傳了出來(lái)。你們想知道發(fā)生了什么事嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天下午，席老師為了讓我們明白規則的重要性，帶我們玩了一個(gè)游戲——畫(huà)鼻子。老師先在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)但缺少鼻子的小女孩的臉，然后介紹了玩法和規則，游戲便開(kāi)始了。
我的心撲通撲通直跳，等啊等啊，終于輪到我了。我按照規定，閉著(zhù)眼睛轉了三圈，感到暈頭轉向。我一伸手摸到了黑板的位置，猜想著(zhù)鼻子的位置，慢慢地劃了一條彎彎的弧線(xiàn)�！肮币魂囆β晜鱽�(lái)，我趕快睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到了小女孩的臉蛋上，活像一個(gè)大酒窩兒，我也不好意思地笑了。
大家畫(huà)的鼻子五花八門(mén)，樣子也是千奇百怪，歡樂(lè )的笑聲猶如浪花，一浪又一浪地，響徹在課堂中。
最令我難忘的是老師畫(huà)的鼻子，老師轉了三圈后，故意做了個(gè)要倒下去的動(dòng)作，夸張地說(shuō)道：“哎呀呀，不行了，為師要暈倒了！”大家一邊笑，一邊看著(zhù)老師畫(huà)。老師在黑板上摸索了半天后，突然高興地叫道：“哦，位置終于找到了！我這老將一出馬，那還不是小菜一碟？”說(shuō)著(zhù)，她就瀟灑地畫(huà)了個(gè)三角形的小鼻子�？砂盐覀冃牧�，老師竟然把鼻子畫(huà)在小女孩的眼珠上了，她也跟著(zhù)我們笑得前仰后合。
當我們還沉浸在這美妙的課堂中時(shí)，“丁零零——”下課鈴響了，這有趣的一堂課結束了。像這樣快樂(lè )的課堂還有很多，它們猶如一朵朵小花兒，使我們的學(xué)習生活更加豐富多彩。我們猶如一只只小蜜蜂，在課堂這個(gè)大花園中快樂(lè )地飛著(zhù)，飛著(zhù)……享受著(zhù)課堂上的幸福！
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