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快樂(lè )的課堂作文

時(shí)間:2022-02-24 10:38:00 課堂 我要投稿

快樂(lè )的課堂作文合集8篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的快樂(lè )的課堂作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

快樂(lè )的課堂作文合集8篇

快樂(lè )的課堂作文 篇1

  這節是語(yǔ)文課,我們要和老師一起做語(yǔ)文練習冊。

  當我們做到閱讀題時(shí),老師說(shuō):“這道題,男生和女生要比賽”。我們聽(tīng)后,異口同聲的說(shuō):“好”。第一道題,我們男女隊分別派了一位同學(xué)pk,比完后,老師宣布我們贏(yíng)了,我們開(kāi)心極了,在教室里又蹦又跳。這時(shí),教室里忽然傳來(lái)了一陣陣哭聲,大家隨著(zhù)聲音看過(guò)去,我仔細一看,呦,原來(lái)是我的同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問(wèn)他怎么了,他一句話(huà)也不吭,只管哭,老師走過(guò)去問(wèn)他,他輕輕的對老師說(shuō),我們男生隊輸了,老師聽(tīng)后,安慰他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次努力吧!”哈哈!

  真是一節快樂(lè )的課堂,真是一節有趣的課堂。

快樂(lè )的課堂作文 篇2

  今天任老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子,我好奇地想:里面會(huì )是什么呢?還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看,哦!原來(lái)是一箱的蝸牛,聽(tīng)說(shuō)這是法國蝸牛,我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”

  叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方,嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來(lái),賊頭賊腦地望著(zhù)四周,看看自己到哪兒了。后來(lái),它覺(jué)得沒(méi)有危險了,就把頭伸了出來(lái),東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂(lè )窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點(diǎn)也沒(méi)有聲音,我猜:它不想驚動(dòng)“衛兵”吧!接著(zhù),任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆,它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角,還說(shuō):“干嗎碰到我,人家很害羞的!

  最后,任老師拿來(lái)箱子給我們看,瞧!那里的蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺(jué),真是個(gè)大懶蟲(chóng);有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個(gè)“大貪吃鬼”。

  叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂(lè )課堂結束了,大家都戀戀不舍呢!

快樂(lè )的課堂作文 篇3

  今天是星期五,我盼望已久的一天終于來(lái)到了。因為星期五有第二課堂活動(dòng),我報了陶藝,就是玩泥巴,我最喜歡玩泥巴了。

  到了上課的時(shí)候,何老師叫我們排隊,看有沒(méi)有人多出來(lái),他說(shuō):“足球組的排一隊,陶藝組排一隊……”當老師叫陶藝組排隊的時(shí)候,只有我一個(gè)人站出來(lái)。這時(shí)候我想:一個(gè)人孤孤單單,真沒(méi)意思 。誰(shuí)知,聽(tīng)到老說(shuō):“劉繞櫻,你也到陶藝組吧!”我一聽(tīng)高興極了,有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是,我們兩人就下樓了。

  到了陶藝室,看見(jiàn)許多同學(xué)在看那些陶藝作品,我們兩個(gè)也擠上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,獎杯,烏龜,飯碗,茶具,還有枕頭,面包等……參觀(guān)完了,老師叫我們坐到位置上,然后,每人發(fā)了一塊泥土。只見(jiàn)那泥巴臟臟的,黑黑的,放在手里軟軟的,像一塊大便。我正想著(zhù),用這塊泥巴做什么好呀!忽然,鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了,我什么也沒(méi)做,泥靜靜地躺在桌子上,我就回教室了。

  我要想清楚,下一次上課的時(shí)候做什么。

快樂(lè )的課堂作文 篇4

  快樂(lè ),無(wú)處不在,世界不缺少快樂(lè ),只缺少發(fā)現快樂(lè )的眼睛。

  課堂帶來(lái)的快樂(lè )

  在課堂里,老師給予我知識。講課時(shí),通過(guò)一次次的回答問(wèn)題,培養了我的勇敢,令我從以前那個(gè)不敢舉手發(fā)言的我變得煥然一新起來(lái)。課堂上,我們通常用小黑板來(lái)表達自己想說(shuō)的話(huà),在我們組,負責寫(xiě)小黑板的是我,這培養了我的寫(xiě)字能力,讓我從一個(gè)寫(xiě)字歪歪斜斜的人變成了一個(gè)書(shū)寫(xiě)工整的人。課堂上,我收獲繁多,令我感到分外高興。

  同學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )

  在這六年里,我收獲了不少朋友,一起瘋過(guò),一起開(kāi)心過(guò),也一起哭過(guò)。我們經(jīng)常聚在一起來(lái)玩耍,打鬧,有時(shí)調皮的連老師都拿我們沒(méi)有辦法。這些朋友每天都會(huì )主動(dòng)跑來(lái)跟我一起玩,讓我感到了友誼的溫暖。在周末時(shí),我們會(huì )約在一個(gè)地方見(jiàn),然后便會(huì )去逛街,一起買(mǎi)東西,這令我們每個(gè)人的友誼更深。在我不開(kāi)心的時(shí)候,這些“損友”便會(huì )一齊過(guò)來(lái)安慰我,講笑話(huà)給我聽(tīng),希望我不要難過(guò),樂(lè )觀(guān)向上,過(guò)好每一天。同學(xué)帶給我的不僅僅是快樂(lè ),更重要的是告訴了我友誼可貴,不能輕易地去失去朋友,要學(xué)會(huì )珍惜他們帶給我的歡樂(lè )。

  大課間帶來(lái)的快樂(lè )

  在大課間里,我們都要做操,這鍛煉了我的身體,還提高了我對遠動(dòng)的興趣。我很高興,應為我再也不是以前那個(gè)行動(dòng)笨拙的人,做完操后,我們會(huì )進(jìn)行活動(dòng)。我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于踢毽子,一做完操便馬上拿起自己的毽子,和同伴一起玩耍,享受著(zhù)大課間活動(dòng)的樂(lè )趣。在踢毽子中,我們會(huì )以淘汰的方式?jīng)Q出勝負,我總是玩到最后,我很開(kāi)心,因為在加入毽球隊的時(shí)間里,我付出的汗水和努力得到了證實(shí)。

  生活中處處都藏著(zhù)快樂(lè ),只要你肯細心觀(guān)察,便一定能夠享受這快樂(lè )。是啊!學(xué)校給我的快樂(lè ),更是難以忘懷。

快樂(lè )的課堂作文 篇5

  烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程,可是,我們學(xué)校有許多班級在每個(gè)學(xué)期末都會(huì )上烹飪課,我們班也不例外,這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。

  月考終于結束,這期間不必趕課,可以向科任老師調課,我們輕輕松松連上幾節烹飪課,大家都興奮極了,用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。

  我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁,雖然大家手忙腳亂,外加口水當佐料,但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿,還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉,玉米花四處跳竄,大家邊爆邊撿著(zhù)吃,有趣極了!聽(tīng)著(zhù)我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音,我的心也跟著(zhù)上上下下跳躍著(zhù),撕開(kāi)薄膜那一霎那,濃濃的奶油香,陣陣撲鼻而來(lái),令人食指大動(dòng),一口接著(zhù)一口。

  烹飪課的重頭戲是做漢堡,我們要自己煎蛋及肉片,因為要用到油,同學(xué)都怕怕的,我是媽媽的小幫手,所以對我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題,怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。

  烹飪課讓大家的'收獲滿(mǎn)行囊,腦袋飽飽有煮食的知識,肚子飽飽有美味的食物,吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們在學(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗。

快樂(lè )的課堂作文 篇6

  “當當,當當”隨著(zhù)上課的鈴聲,語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣:“唉!又是作文課!

  誰(shuí)知老師走上講臺故作神秘地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們不寫(xiě)作文了,我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話(huà)音剛落,教室里一片歡騰,同學(xué)們手舞足蹈,嘴里喊著(zhù):“吔,吔”!

  我們的游戲是:不動(dòng)、不笑、不說(shuō)。老師宣布游戲規則后,就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞,又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口,他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作:“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作,“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著(zhù)說(shuō):“你們來(lái)逗他們兩個(gè),誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了!崩蠋熛茸屛胰,我不知怎樣才好,只站在“大力士”面前捧腹大笑,“大力士”經(jīng)不住誘惑,一會(huì )兒笑了?墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了,他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后,老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型,可是他還是沒(méi)被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏:“‘小不點(diǎn)’,你不笑、你不動(dòng)、你不說(shuō),好,我讓你寫(xiě)三篇作文!薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何,只好向我們求助,我們推薦了“搞笑大王”楊松!袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠鏡的動(dòng)作,最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái),老師讓我們兩人一組對做,看比比誰(shuí)先笑?突然一個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,這個(gè)游戲真有意思,我把它記下來(lái),讓媽媽看看!崩蠋熣炔患按,連說(shuō):“可以,可以,你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P像一道圣旨:小朋友都寫(xiě)起來(lái)了,且似乎有說(shuō)不完的話(huà)。

  我們余興未盡,下課鈴響了。這節課同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。

快樂(lè )的課堂作文 篇7

  今天下午第一節課一下課,我們學(xué)校的小記者陸續來(lái)到四樓的會(huì )議室。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許多老師都在會(huì )議室,桌子的旁邊還有一些袋子,我看著(zhù)這些袋子,心想里面裝的是什么呀?

  原來(lái)學(xué)習漢唐知識踴躍回答問(wèn)題還可以拿到獎品呀!我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試,豎起耳朵準備搶答。等唐子城風(fēng)景區的錢(qián)老師講完了漢唐知識開(kāi)始提問(wèn)時(shí),我竟然想不起答案來(lái)了,我不禁嘆了一口氣,心想我的記憶真的是魚(yú)的記憶啊,以后參加活動(dòng)一定要記得記筆記!最后,回答對的同學(xué)都開(kāi)開(kāi)心心地拿到了獎品。

  老師還讓我們做投壺游戲,投到的也有獎品,可惜我沒(méi)運動(dòng)天賦獎品沒(méi)有拿到,只拿到了一個(gè)安慰獎是一瓶洗手液。

  雖然今天沒(méi)有拿到我想要的獎品,但是我在這節課上也收獲到了開(kāi)心快樂(lè )和平時(shí)學(xué)不到的知識,何況我還有了小記者證,以后我可以去真正的唐子城了。

快樂(lè )的課堂作文 篇8

  今天,上數學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說(shuō):“我給大家講一個(gè)笑話(huà)!苯淌依锺R上安靜了下來(lái)!拔以诰虐嗌险n的時(shí)候,我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問(wèn)她:‘這道題是先求單位還是先求總數?’她輕輕地說(shuō)‘先求總數’?我說(shuō)‘是嗎’?這次她有自信了!惹髥挝灰!矣终f(shuō)‘是嗎?’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂!甭(tīng)秦老師這樣說(shuō),我們三班的同學(xué)也笑的前仰后合。

  老師又開(kāi)口了:“我們這個(gè)地球根本沒(méi)有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來(lái)的?”

  現在我們大家笑的更歡了:有的笑彎了腰,有的笑的前仰后合,還有的笑的肚子都疼了,那是我了!

  這時(shí)我的腦海里有一種想法:以后要好好聽(tīng)課,不開(kāi)小差。

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