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生活的課堂作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的課堂作文 1
睜大眼睛，留心生活，在生活的課堂里，可以學(xué)到很多。
公共交通的附帶產(chǎn)物是公交車(chē)站。乘客們在機械地等待、上車(chē)、下車(chē)中，總能學(xué)到許多生活技巧。上車(chē)時(shí)，有人圖方便，從下車(chē)門(mén)上車(chē)，結果與一位急著(zhù)下車(chē)的乘客迎面相撞，下車(chē)的乘客較瘦弱點(diǎn)，被撞得坐在地上，生氣地說(shuō)：“開(kāi)玩笑啊，怎么往后門(mén)上？”這個(gè)教會(huì )了我們不要破壞秩序。因為開(kāi)玩笑要守秩序，而秩序不是開(kāi)玩笑。
在地下通道里，總有那么些人在賣(mài)藝，他們常會(huì )戴著(zhù)墨鏡。這讓我很奇怪，地下通道很黑，用不著(zhù)墨鏡的。我也偶爾會(huì )給他們硬幣，仔細觀(guān)察，原來(lái)他們幾乎是清一色的盲人，怪不得戴墨鏡！這個(gè)教會(huì )了我，只要一息尚存，不管有什么缺陷，都可以努力生活。
工地的工人和工程師，他們之間的工作量和報酬不成正比。工程師只需要畫(huà)出設計圖，工人卻要拼死努力干活，即便如此，他們總沒(méi)有工程師掙的錢(qián)多。這個(gè)教會(huì )了我，干的'活不在多，在于用處。與其多干活，不如讓自己干的活更有用！
生活是課堂，學(xué)到的東西遠遠大于課堂學(xué)到的。
生活的課堂作文 2
課堂，不僅僅只局限于學(xué)校之內，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來(lái)了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車(chē)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，微風(fēng)習習，是個(gè)騎車(chē)的好日子。望著(zhù)叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車(chē)向遠處駛去時(shí)，我心中不禁充滿(mǎn)了羨慕:這是一種多么好的運動(dòng)啊!于是，我緩緩推著(zhù)自行車(chē)，叫上媽媽?zhuān)_(kāi)始進(jìn)行自行車(chē)訓練。此刻，我的眼中充滿(mǎn)著(zhù)憧憬，希望能學(xué)好這項技藝……
訓練開(kāi)始了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地跨上自行車(chē)，準備行駛。當我踩動(dòng)踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來(lái)，車(chē)把手扶著(zhù)搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹(shù)，我卻來(lái)不及躲閃，“嘭”!自行車(chē)前輪撞到樹(shù)干上，我也摔倒了在地，想要爬起來(lái)，但兩眼冒著(zhù)金星，覺(jué)得天旋地轉。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起，我兩個(gè)膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流著(zhù)血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的.心思，說(shuō):“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個(gè)不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車(chē)，媽媽在后面扶著(zhù)我。這回我冷靜多了，專(zhuān)心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺(jué)然不知，就這樣，我學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
學(xué)自行車(chē)也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學(xué)什么，都要冷靜、專(zhuān)心、全心貫注，成功就屬于你!
生活的課堂作文 3
生活中處處都是課堂，今天看到一個(gè)家長(cháng)在育兒博客中的心得，與親愛(ài)的家長(cháng)朋友們分享。
昨晚作業(yè)不多，吃過(guò)晚飯，我和笑笑去超市買(mǎi)吃的。笑笑想買(mǎi)塊巧克力，在貨架前徘徊好久不出來(lái)，過(guò)去看，她正放下這個(gè)又拿起那個(gè)猶豫不決。我隨手拿了一盒費列羅放推車(chē)里，她趕緊放了回去，說(shuō)整盒的太貴了，買(mǎi)小塊的就好了。自從笑笑掙了幾次稿費以來(lái)，對錢(qián)變的很算計，因為當她想給大家買(mǎi)禮物的時(shí)候，發(fā)現自己那點(diǎn)錢(qián)真是不夠分的。我只好站在一旁等著(zhù)她選擇。
最后，她在一塊德芙和一塊好時(shí)之間舉棋不定，想了半天說(shuō)：“吃好時(shí)吧，好時(shí)便宜些�！蔽夷闷鹨粔K好時(shí)問(wèn)她：“這個(gè)幾塊錢(qián)呢？”
“七塊錢(qián)！”她說(shuō)。
“如果買(mǎi)兩塊需要幾塊錢(qián)？”繼續問(wèn)她。
“兩塊十四塊錢(qián)�！彼愕耐�。
我故意用只一支手拿起一塊德芙，說(shuō)：“喲，這塊怎么好象沉一些��！我看看多少錢(qián)----”
笑笑馬上告訴我：“這個(gè)貴，這個(gè)要十二塊三呢！”
這塊貴嗎？我在價(jià)簽前仔細看，笑笑也跟著(zhù)湊過(guò)來(lái)看。她終于發(fā)現：“哦，媽媽?zhuān)@塊不貴��！這塊是80克，好時(shí)是40克的！80克的好時(shí)，是十四塊錢(qián)。還是好時(shí)貴��！”
笑笑馬上放回了好時(shí)，想換一塊德芙。
拿著(zhù)兩塊巧克力，問(wèn)笑笑，同樣是40克，價(jià)錢(qián)相差多少？笑笑算出好時(shí)是七塊錢(qián)，德芙是六塊一毛五，差八毛五分錢(qián)。再問(wèn)她，喜歡好時(shí)的話(huà)，愿意不愿意多出八毛五？她想想，還是愿意的。我們買(mǎi)了一塊好時(shí)。
笑笑總結：同等質(zhì)量，價(jià)錢(qián)低的，更便宜；同等價(jià)錢(qián)，質(zhì)量高的.，更便宜。
媽媽總結：同等質(zhì)量的情況下，選便宜的，居家過(guò)日子，需要精打細算；在自己力所能及的范圍內，選好的，選自己喜愛(ài)的，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小利放棄自己的心愿，不管外頭多大風(fēng)沙霧霾，努力讓自己的心中陽(yáng)光燦爛。
在笑笑選巧克力時(shí)，我站在旁邊等，無(wú)意間發(fā)現貨架間小張張小卡片，以前從沒(méi)注意過(guò)。上頭是一張笑臉，旁邊一行小字：“您已進(jìn)入攝像區域，請微笑�！蔽也挥晌⑿χ�(zhù)抬頭，不知道攝像頭裝在哪里？
笑笑選好了巧克力，我指著(zhù)小卡片給她看，她也笑了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是讓人別偷吃的意思��！”
“是嗎？那為什么不直接寫(xiě)‘有攝像頭，偷吃會(huì )被抓’呢？”笑笑一下子看懂了卡片的意思，我很開(kāi)心，繼續問(wèn)她。
笑笑想了想說(shuō)：“這樣寫(xiě)，讓人一下就笑了，也不會(huì )偷吃。象媽媽那樣寫(xiě)，讓人心里不開(kāi)心，有點(diǎn)害怕�！�
非常好！好孩子，請你想一想，我們日常表達時(shí)候，不管是說(shuō)話(huà)還是寫(xiě)作，同一個(gè)意思，使用別人易于接受的語(yǔ)言，那是不是也很好呢？
生活的課堂作文 4
生活中處處有課堂，對這句話(huà)我產(chǎn)生了疑問(wèn)：生活怎么會(huì )是個(gè)大課堂呢？其實(shí)世界的很多地方都是一個(gè)大課堂，他們教會(huì )我們怎樣做人。
在公交車(chē)上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了人要有愛(ài)心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時(shí)，如果你即使把它撿起來(lái)，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區里把一個(gè)摔倒的小弟弟扶起來(lái)時(shí)，你就學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼，這些都是我們在課堂上講過(guò)的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄云外去了，根本沒(méi)有放在心上。
我們經(jīng)常會(huì )為一些自己想要的.東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最后，都會(huì )受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無(wú)恥��！
生活在任何地方都是一個(gè)大課堂，小區里、飯店里、小路上、公交車(chē)里，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話(huà)真是意味深長(cháng)。
生活的課堂作文 5
有一段時(shí)間，班級里瘋狂的出現了一個(gè)“新興的產(chǎn)業(yè)”，并且以臺風(fēng)的速度影響了整個(gè)班級，以至于一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數落著(zhù)自己可憐的罪過(guò)。而自己卻沒(méi)有半點(diǎn)悔過(guò)之心，仍然是我行我素。其實(shí)這個(gè)產(chǎn)業(yè)我自認為也算是一種藝術(shù)，就是有點(diǎn)浪費資源。
實(shí)話(huà)告訴你吧，因為我們都在學(xué)折紙藝術(shù)，那千奇百怪的藝術(shù)品，也實(shí)在是令人嘆為觀(guān)止，試問(wèn)有誰(shuí)不想學(xué)會(huì )？而在家人面前炫耀一番？不過(guò)這可就苦了伴隨我們的資料了。
我個(gè)人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術(shù)。不過(guò)這可就免不了拜師學(xué)藝的了，從前看電視時(shí)，只知道學(xué)藝難�？芍垒喌阶约毫瞬胖篮沃^跟屁蟲(chóng)似的學(xué)藝法，人人都把這件秘籍看得比友誼更重，盡管你千求萬(wàn)求，不磨的人家煩了是不會(huì )成功的.。假如你性格內斂，便混不下去了，如果你想偷師學(xué)藝，我只能用李白的一句話(huà)來(lái)回答你了：“難于上青天”。在教弟子時(shí)，誰(shuí)的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學(xué)，就會(huì )以閃電般的速度完成它，讓你見(jiàn)到加工好的成品，空羨慕��！
還好，我有幸成為同桌的關(guān)門(mén)弟子。在一節英語(yǔ)課上開(kāi)始了我的學(xué)藝生涯，不是我欺負英語(yǔ)老師，而是學(xué)藝已是迫在眉睫呀！再說(shuō)我也是看中了老師的溫柔可親，嘿嘿……
把書(shū)立放在眼前便開(kāi)始了秘密活動(dòng)，記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我還在沾沾自喜，這么簡(jiǎn)單？越到最后而越見(jiàn)其奇，那時(shí)候我的表情一定是呆若木雞，咽了一口氣，硬著(zhù)頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。結果是一敗涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最后兩步看得我眼冒金星……再后來(lái)我發(fā)掘我的地利與人和，經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練，才勉強算是會(huì )了一點(diǎn)，可以到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子，說(shuō)實(shí)話(huà)，同桌看見(jiàn)我被撕得慘絕人寰的書(shū)，免費給我上了一節課。
放學(xué)時(shí)，我還在仔細琢磨，搞得人家都說(shuō)這這關(guān)門(mén)弟子真是勤學(xué)苦練那，偶爾也會(huì )有人安慰我：“當時(shí)我也是日夜苦練那！”三日后，我才偶然發(fā)現，我已經(jīng)晚了一步，他人都已經(jīng)轉入正途，只有我還在沉迷，這一瞬間我抬頭看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，她依然和藹可親，依然在耐心地教導我們知識，心頭一酸，手中的折紙無(wú)聲滑落，悔恨之情像是陽(yáng)光，照亮了我的心。一時(shí)間，我好像突然明白了一些事……
再后來(lái)，班里的風(fēng)波早已不復存在，紙簍里多了一些精致的疊紙，不過(guò)來(lái)往的人會(huì )發(fā)現，那早已面目全非，課上卻多了一個(gè)做的筆直的女生，那高高的書(shū)立不知何時(shí)也不見(jiàn)了，她再也沒(méi)有低過(guò)頭了，周?chē)娜硕歼@么說(shuō)。
有時(shí)候回想起來(lái)，生活中是不需要真正意義上的教化的。只需要你生活在這個(gè)環(huán)境里就好了！
生活的課堂作文 6
生活處處是課堂，在這次運動(dòng)會(huì )上，我領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。
開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，那天艷陽(yáng)高照，氣溫很高，班里的志愿者爸爸媽媽為我們買(mǎi)來(lái)了棒冰。這可是我的最?lèi)?ài)，當我看到一支支冰涼的棒冰時(shí)，口水流下三千尺。我迫不及待撕開(kāi)包裝紙，三口并作兩口吃了起來(lái)。我正吃得起勁，身旁的'一位同學(xué)“��？”了一聲，說(shuō)：“你吃得這么快呀！”當我看見(jiàn)有的同學(xué)還在斯文優(yōu)雅地撕開(kāi)包裝紙，有的同學(xué)還沒(méi)咬幾口棒冰時(shí)，我尷尬地笑了笑，舔了舔“長(cháng)著(zhù)香草味胡子的嘴”。隨即，棒冰已全部落肚，我做了個(gè)投籃動(dòng)作，瀟灑地把棒冰紙丟進(jìn)了紙簍。
這一天，我把棒冰當作散熱的藥方，風(fēng)卷殘云般吃了兩支棒冰。這下好了，樂(lè )極生悲，回家后，我發(fā)燒了，頭暈腦脹，四肢無(wú)力。唉，一定是吃棒冰太猛惹禍上身了。這讓我明白了一個(gè)道理：“冰火兩重天，身體很熱時(shí)猛吃生冷食物，立該洗冷水澡等都是不行的�！边\動(dòng)會(huì )上的棒冰給我上了一課。
人生處處是課堂��！
生活的課堂作文 7
暑假，是一個(gè)五彩斑斕的盒子，裝滿(mǎn)了糖果，裝滿(mǎn)了歡樂(lè )。有一件趣事至今令我難忘。
一天傍晚我和媽媽在小區乘涼，有許多小朋友都在騎自行車(chē)，他們一邊騎著(zhù)自行車(chē)，一邊哼著(zhù)歌兒，快速地在小區飛奔就像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。突然“朔朔快來(lái)和我們騎自行車(chē)”好友菲菲大聲叫我，我急忙搖搖手說(shuō)“不了”。說(shuō)實(shí)話(huà)我的`心里實(shí)在難受，因為我不會(huì )。為什么我不能學(xué)騎自行車(chē)？不就那么點(diǎn)難度系數2％的動(dòng)作嗎？我難道就學(xué)不會(huì )？于是，我便纏著(zhù)爸爸買(mǎi)了一輛粉色的山地車(chē)。
第一次學(xué)騎時(shí)，我信心十足，昂首闊步地朝自行車(chē)走去，好像我一坐上去就能呼嚕嚕地飛起來(lái)。我麻利地坐上坐墊，可是腳還沒(méi)蹬，車(chē)子就倒下了，我也跌倒了。我爬起來(lái)，又重新坐上車(chē)，這次我小心了，慢慢地爬上去，雙腳撐著(zhù)地，左腳踩蹬子，��！我不禁叫了起來(lái)，右腳剛一離地，車(chē)子又倒了，摔得我屁股好像分成了四瓣。我長(cháng)嘆了一口氣：“騎自行車(chē)原來(lái)這么苦，這么難��！”
爸爸看到我有點(diǎn)泄氣了，便走了過(guò)來(lái)說(shuō)“騎車(chē)要掌握要領(lǐng)”。爸爸讓我雙手抓緊車(chē)將把將車(chē)頭扶正保持平衡，左腳踩在腳踏板上，右腳踩在地上，增強平衡感。由于我的腳夠不著(zhù)蹬子，自行車(chē)左右搖晃著(zhù)前進(jìn)，像是走貓步。在我堅持不懈的努力和爸爸的鼓勵下，我已向成功邁出了第一步。爸爸接著(zhù)讓我右腳離地，左腳蹬腳蹬，我和車(chē)子又摔倒了。爸爸讓我再試一次，又失敗了。就在這樣一次一次的失敗后，有一次我居然成功了，我雙腳蹬著(zhù)自行車(chē)，自行車(chē)平衡地前進(jìn)了，我欣喜若狂高興得連眼淚都掉下來(lái)了。爸爸向我投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：“你既然成功了第一次，肯定還會(huì )成功第二次，第三次，第四次，騎自行車(chē)就是在一次次成功中學(xué)會(huì )的。果然，又學(xué)了幾次，我已經(jīng)能夠拐彎行駛了，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。當我開(kāi)著(zhù)車(chē)，在路面上自由地穿梭時(shí)，我就象小鳥(niǎo)一樣輕快無(wú)比，心都飛揚了起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習騎自行車(chē)，我懂得了”世上無(wú)難事，只怕有心人！“遇上任何難事，我們都有不要灰心，迎著(zhù)困難上，努力努力再努力，永不放棄，那一定能成功！
生活的課堂作文 8
一提起“課堂”二字，人們就會(huì )很自然地想到學(xué)校里的課堂。其實(shí)生活中處處是課堂，而且是我們人生的大課堂。
記得那次，我和我的小伙伴萱萱在草地上玩“躲避鐵塊”的游戲，她扔向我，我扔向她，毫不相讓。我突然用力一拋，結果鐵塊砸在了張大爺的窗戶(hù)上了，把玻璃給砸碎了，“完了，完了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。張大爺可是出了名的兇呀！要是被他發(fā)現了非得罵死我不可呀！
“萱萱，快跑！”我拽著(zhù)她匆匆忙忙的跑到了河邊。
“不可以，不可以，我們要做一個(gè)知錯就改的`好孩子，反正這件事遲早會(huì )被穿幫的，如果我們這次不去道歉，讓張大爺知道了，肯定得不到他的原諒，我們不能這樣做�！�
我愣了一下，沒(méi)想到平時(shí)膽小害羞的萱萱還有這一面，我想了想，也對！于是，我們跑到張大爺家里，敲了敲張大爺的門(mén)，門(mén)開(kāi)了，我的心提到了嗓子眼，哎呀！媽呀！我死定了！
“怎么了？”張大爺問(wèn)。
“對……對不起，張大爺，我們玩游戲時(shí)不小心把您的窗戶(hù)給……給砸了�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)。
“我早就知道是你們這幫熊孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯就改就是好事！”張大爺慈祥地說(shuō)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到張大爺竟然沒(méi)罵我，還表?yè)P我�！昂昧�，你可以走了�！薄爸x謝張大爺！”我走出門(mén)，連忙向萱萱表示感謝，是她讓我做一個(gè)知錯就改的好孩子。
這堂課讓我終身受益！
生活的課堂作文 9
生活中處處皆是可她他在于你是否留心。
曾經(jīng)的我總傻乎乎的以為課堂僅僅只限于學(xué)校里上課，只要從學(xué)校走出來(lái)，今天的事情就結束了，余下的時(shí)間可以留給自己任意揮霍了。
直到現在我才發(fā)現在現實(shí)生活中大自然力，哪怕是一點(diǎn)很小的事情都可以給人很大的啟發(fā)，都可以成為一堂課，只要細心觀(guān)察，總能找到老師。
向日葵它交給我很多。每天無(wú)論前一天的天氣怎樣，它總能保持微笑，對著(zhù)太陽(yáng)，對著(zhù)世界綻放她的笑容，每天都這樣保持微笑，因為它知道，無(wú)論過(guò)去前一天怎么樣？無(wú)論未來(lái)怎么是什么命運，都不重要啦？它只記得今天我很快樂(lè )，現在我很快樂(lè )，未來(lái)我依舊會(huì )很快樂(lè )。畢竟未來(lái)是遙不可及的'，唯一能做的只有一件事，就是把今天過(guò)好，讓今天充滿(mǎn)微笑。
所以每天都要打開(kāi)心靈的門(mén)窗，讓一縷陽(yáng)光照進(jìn)心房，不抱怨昨天只好好的把握今天，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹，日子總會(huì )好的。今天總會(huì )變成昨天的，等到了未來(lái)才會(huì )手今天我的生活是如此不好當初為什么就不能把握現在的時(shí)候，已經(jīng)晚了，因為一個(gè)個(gè)今天早一變成昨天，因為只有今天能把握，而你卻在因昨天而煩惱，今天又變成了昨天……
所以向日葵交給了我每天要微笑，每天要面向陽(yáng)光，每天都要把握現在。
生活的課堂作文 10
一個(gè)長(cháng)有兔唇，手指彎彎，雙腿不齊的小女孩，名字叫點(diǎn)點(diǎn)。他被親媽遺棄，住進(jìn)了福利院。在被大人們挑選的日子里，都不會(huì )選上。但是在一次偶然的機會(huì )里，點(diǎn)點(diǎn)遇到了一位穿著(zhù)藍底白點(diǎn)裙的阿姨，并被收養了。點(diǎn)點(diǎn)慢慢變成了一個(gè)漂亮的孩子，可是一件事卻打破了原本和諧美好的家庭。
點(diǎn)點(diǎn)的媽媽生下了一個(gè)寶貝，叫保保。這原本是件喜事，可是媽媽發(fā)現逐漸長(cháng)大的孩子，和別的孩子不一樣，不鬧而且不說(shuō)話(huà)。到后來(lái)發(fā)現他得了自閉癥，好像被隔離在遙遠冰冷的星球上，感受不到愛(ài)，不能接受肉體上的接觸，可能因為他是星星上的孩子。這簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂！但媽媽并不崩潰，耗費心機地每天教保保說(shuō)話(huà)，玩耍。但爸爸卻一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有。從此，小兩口鬧上了別扭。而且媽媽的心也不在點(diǎn)點(diǎn)的身上了。點(diǎn)點(diǎn)很傷心，但自己并非是媽媽身上掉下的一塊肉，但還是希望媽媽能把指甲縫里漏下的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心自己。爸爸離家出走了，和中學(xué)同桌佳梨阿姨和好了，所以就和媽媽分開(kāi)了。保保判給了媽媽?zhuān)c(diǎn)點(diǎn)卻判給了爸爸。點(diǎn)點(diǎn)雖然有了一個(gè)新媽媽?zhuān)约簠s仍沉浸在與媽媽分別的痛苦之中。在點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)中常常出現穿著(zhù)藍色底，白色點(diǎn)點(diǎn)的裙子在風(fēng)中搖擺著(zhù)的畫(huà)面。那個(gè)穿藍底白點(diǎn)的裙子的，正是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。這畢竟是夢(mèng)，重疊了千千萬(wàn)萬(wàn)次的`夢(mèng)。但這場(chǎng)夢(mèng)變成了真正的畫(huà)面。穿著(zhù)藍底白點(diǎn)裙，抱著(zhù)保保。聽(tīng)著(zhù)媽媽的溫柔貼切的口吻，心里無(wú)比溫暖。媽媽告訴點(diǎn)點(diǎn)，保保好了！我的心更加溫暖、快樂(lè )。這是靠媽媽的信心和不放棄的精神所得來(lái)的��！
一種愛(ài)，很偉大的愛(ài)，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)——母愛(ài)！也許親生的比不是親生的要幸福，但這位母親給予一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的孩子的愛(ài)也是可貴的。當一位母親在生命當中將要失去一個(gè)自己養過(guò)的孩子，她不會(huì )崩潰，不會(huì )放棄，而是全力以赴的拯救這個(gè)孩子。當一個(gè)孩子失去養過(guò)自己的媽媽?zhuān)睦飼?huì )是一種痛苦，刺心的痛苦。這個(gè)星星的孩子，保保，和地球孩子相隔著(zhù)千里之遙，心里會(huì )感到痛，但不會(huì )哭，他畢竟是個(gè)患有自閉癥的孩子。但是這個(gè)母親為了保保越過(guò)了無(wú)數次傷心絕望、痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保最輕最輕也最重最重的抱抱！
生活的課堂作文 11
星期六的晚上我剛學(xué)完羽毛球課，回來(lái)的時(shí)候發(fā)現門(mén)口外面有一個(gè)大大的箱子，媽媽跟我說(shuō)那是妹妹的新玩具“學(xué)步車(chē)”，我興致勃勃的來(lái)到箱子面前認真的按照圖紙那樣拼起來(lái)。
首先，我把扶手拼好，可是那個(gè)扶手如同一個(gè)頑皮的孩子怎么裝也裝不進(jìn)去，我一下子就泄氣了�？墒桥赃叺膵寢尯孟褡x懂了我的心思她告訴我：“這一件事情都要堅持不懈，不能放棄，這樣才能得到好成果！”所以媽媽叫我不要打消這個(gè)念頭。聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我平靜了心情，認真按照說(shuō)明書(shū)一步一步的拼起來(lái)，不一會(huì )兒，扶手就完成了。接著(zhù)我把支撐輪安裝在膠板上，最后我就把音樂(lè )大電臺也安裝在膠板上。這樣，一個(gè)新型學(xué)步車(chē)才完工，我累的滿(mǎn)頭大汗，過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)11點(diǎn)就到了。我今天琢磨了一晚上的學(xué)步車(chē)，第一我感到很開(kāi)心，因為我能幫妹妹拼好這個(gè)學(xué)步車(chē)。第二我也感到好奇，為什么拼個(gè)學(xué)步車(chē)都要停那么長(cháng)的時(shí)間呢？“拼東西的專(zhuān)家”老爸自豪地告訴我：“因為你第一次一個(gè)人拼這學(xué)步車(chē)很容易拼錯也很艱難，所以才拼的慢，要是我，我一下子就拼完了。因為我有長(cháng)時(shí)間的練習，而且每次拼家具的時(shí)候都是我來(lái)弄的，所以我一下子就能拼完�！�
通過(guò)這一次拼學(xué)步車(chē)，我受益無(wú)窮，還是俗話(huà)說(shuō)得好“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，生活就是最好的老師，要親自去嘗試，就能學(xué)到很多新奇的東西。
生活的課堂作文 12
時(shí)光飛逝，六年的幸福時(shí)光就要結束了，我們在這六年里組織了許許多多豐富多彩的活動(dòng)，“草莓園有我們勞動(dòng)的身影，春日里我們迎春去種樹(shù)，戚城公園有我們踏青的足跡，倉頡陵里我們學(xué)習歷史文化”，還有許許多多都讓我們難忘，但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。
畢業(yè)慶典是在六月一日那天開(kāi)的，老師讓我們6：30就到中原文化宮化妝，一大早我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到文化宮，因為我有兩個(gè)節目，一個(gè)是管樂(lè )隊迎賓演奏，還有一個(gè)是“書(shū)畫(huà)琴韻”，所以我先要去管樂(lè )隊，我們一遍又一遍的為來(lái)參觀(guān)的人演奏，看的觀(guān)眾越來(lái)越多，等吹到第五遍的時(shí)候，來(lái)觀(guān)看的觀(guān)眾都到齊了，老師示意我們演出要開(kāi)始了。我迅速跑到后臺讓老師給我化妝。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的.等候，終于到我們的節目了，我和四年級一班的一個(gè)女生一組，我寫(xiě)字她畫(huà)畫(huà)，雖然經(jīng)過(guò)了幾次彩排，但當我站到舞臺上，看見(jiàn)臺下人山人海，座無(wú)虛席我多少還是有些緊張。我看見(jiàn)舞臺絢麗多彩，撲朔迷離，演出時(shí)我們把每一筆都寫(xiě)得像大書(shū)法家一樣。因為平時(shí)練習時(shí)我有幾次都忘記寫(xiě)了幾個(gè)字，所以我寫(xiě)的時(shí)候在心里默默的提醒自己不要忘記，今天的表演還不錯，我既沒(méi)有落字，時(shí)間把我的也很好，而且整個(gè)字體干凈，寫(xiě)完后我面對觀(guān)眾，我們臉上都掛滿(mǎn)了笑容，臺下響起了熱烈的掌聲，我感到無(wú)比自豪。
所以的節目里最讓我感動(dòng)的就是最后的典禮，我們大家一起宣誓，“今天我以油田一小為榮，明天我們將成為油田一小的榮光�！边�有老師們對我們感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。
我不會(huì )忘記小學(xué)的快樂(lè )生活，不會(huì )忘記辛勤培育我的老師，不會(huì )忘記曾與我朝夕相處的同學(xué)！
生活的課堂作文 13
生活處處是課堂，我從最拿手的搟餃子皮這項技能中悟出了一個(gè)大道理，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
今天我家吃餃子，還是像往常一樣，爸爸和面、我搟餃子皮、媽媽調餡、包餃子。我搟餃子皮那是標準的中國速度，左手旋轉面團，右手滾動(dòng)搟面杖，一會(huì )兒一個(gè)個(gè)圓圓的、厚薄均勻的餃子皮就就在媽媽手邊積了厚厚一摞，也就說(shuō)我一個(gè)人搟餃子皮能跟上兩個(gè)人包餃子�？赡苣銈儾幌嘈乓粋�(gè)11歲的小男生能把餃子皮搟的又快又好，但你們總相信熟能生巧吧！
我從三歲就開(kāi)始搟餃子皮了，媽媽那些年總是腕關(guān)節疼，我喜歡吃餃子，又心疼媽媽?zhuān)湍闷鹆诵{杖搟起了媽媽切好的面團。剛開(kāi)始搟的慢，餃子皮還老是粘在搟面杖上。媽媽邊給我示范邊教給我技巧，后來(lái)只要我家吃餃子我就是搟餃子皮的。等我上幼兒園中班的時(shí)候，因為我出色的搟餃子皮技能，還被評為“勞動(dòng)小能手”呢！就這樣日復一日、年復一年，我總算是把搟餃子皮這項技能做得得心應手了，現在我閉上眼睛搟餃子皮都比爸媽快。想想看，一位三歲的小男生都能把餃子皮搟的這么好，你們還有什么理由不相信孰能生巧的道理呢？
接下來(lái)我再談?wù)剰膿{餃子皮中得到的啟示：你們吃餃子時(shí)有沒(méi)有發(fā)現，有時(shí)會(huì )吃到爛餃子，也就是皮破了唄。皮為什么會(huì )破呢？媽媽說(shuō)有兩個(gè)原因，一是煮的時(shí)間長(cháng)了，沒(méi)有把握著(zhù)火候；二是餃子皮沒(méi)有搟好。煮餃子不是我職責范圍內的事情，我要總結怎樣搟餃子皮才不會(huì )煮出破餃子。后來(lái)我發(fā)現如果爸爸早早和面醒面，用他有力的大手把面團揉的光光的'、再醒一會(huì )面，我再搟餃子皮就容易多了。還有搟餃子皮要中間厚、邊緣薄，這樣不至于餃子皮被餃子餡撐破。所以，一盤(pán)好吃的餃子離不開(kāi)大家的通力合作、離不開(kāi)良好的好基礎。否則再美味的餃子餡不也成一鍋粥了嗎？從這件事我明白了：我們做事情不能只圖快，要想辦法怎樣做的又快又好。這和我們學(xué)習是一樣的，既要自己善于動(dòng)手動(dòng)腦，同學(xué)們之間通力合作，還要善于總結經(jīng)驗。
生活處處是課堂，只要我們有一雙善于發(fā)現、善于動(dòng)腦，善于思考，就會(huì )發(fā)現任何事都有它內在的奧秘，正所謂：處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活處處是課堂。
生活的課堂作文 14
課堂是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與哲理的另一位老師�！}記
曾經(jīng)一直以為只有融合朗朗的讀書(shū)聲、寬敞明亮的教室、急促清脆的鈴聲……才叫做課堂，原來(lái)其實(shí)生活中的課堂更奇妙。
俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓之所以能夠發(fā)現“萬(wàn)有引力”不僅僅靠他從課堂中獲得的`知識，還有他自己靈活思考的大腦與善于觀(guān)察發(fā)現的眼睛；我國的大畫(huà)家齊白石之所以能畫(huà)出令人贊嘆栩栩如生的蝦，也同樣不僅因為他在美術(shù)課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識和方法，還需要他在生活課堂上的細心觀(guān)察體會(huì )。
說(shuō)生活中的課堂更奇妙，因為我也深有體會(huì )。
不記得是什么時(shí)候了，那次三姨邀請我去她家住，因為既可以蹭吃蹭喝又有人看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，所以便欣然答應。正午，烈日當空，三姨下班回來(lái)后給妹妹帶了幾只蝸牛，讓她寫(xiě)一篇日記。我和妹妹小心翼翼地將兩只蝸牛放入了準備好的紙盒里，墊了一些菜葉。我們靜靜地蹲在地上觀(guān)察著(zhù)，那小蝸牛慢慢地向前蠕動(dòng)，在菜葉上留下了一條“小路”，爬到菜葉邊上后，用長(cháng)觸角碰了碰菜葉又用短觸角碰了碰，才開(kāi)始吃起來(lái)�！敖憬阄伵３允卟穗y道不應該算是害蟲(chóng)嗎？而且它吃東西為什么還要用觸角碰一下？”這問(wèn)題可難倒了沒(méi)什么生活常識的我，問(wèn)了三姨以后才知道，原來(lái)蝸牛吃蔬菜是不會(huì )對植物、農作物造成破壞性影響的，并且蝸牛的長(cháng)觸角是它的眼睛，短觸角是它的鼻子，在進(jìn)食前也像我們一樣做一些“準備活動(dòng)”。妹妹和我恍然大悟，三姨又給我們上了一堂奇妙的生活課。
生活課堂不一定要有“形”，只要能陶冶我們的情操；洗滌我們的心靈；豐富我們的知識，便就稱(chēng)得上奇妙。
生活的課堂作文 15
“家里沒(méi)菜了！”媽媽從廚房探出頭來(lái)，沖著(zhù)爸爸喊，“去買(mǎi)菜！”爸爸正在掃地：“我忙著(zhù)呢！”
媽媽從廚房里走了出來(lái)，用眼睛尋找到了正在寫(xiě)作業(yè)的我：“暄暄，你去買(mǎi)菜好不好？”我一聽(tīng)，連忙擺擺手說(shuō)：“不行，你看我這里有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)等著(zhù)我寫(xiě)呢！”
媽媽才不管我同意不同意，“回來(lái)再寫(xiě)！”把十元錢(qián)往桌上一扔，還有一張清單，上面寫(xiě)著(zhù)：一個(gè)茄子，一個(gè)尖椒，一個(gè)土豆。我只好穿上衣服，下樓買(mǎi)菜。
走在路上，我心想：我也沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜啊，茄子買(mǎi)什么樣的好呢？尖椒是什么樣的好？土豆又是什么樣的'好？想著(zhù)想著(zhù)，我就來(lái)到了菜店里。
面對一大堆茄子，我發(fā)起呆來(lái)，買(mǎi)什么樣的呢？好看不禁吃，挑個(gè)不好看的吧。于是，我就挑了一個(gè)個(gè)挺大，表面卻凹凸不平的茄子。接著(zhù)，我拿了一個(gè)頭大尖小的椒，要了一個(gè)黑不溜湫也很大的土豆，還有點(diǎn)傷疤……
到了家，我本以為會(huì )得到媽媽的夸獎，可是一到廚房，媽媽開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“這是什么菜��！”
“我看它們個(gè)大才買(mǎi)的�！蔽亦洁熘�(zhù)。媽媽開(kāi)始耐心地給我講解：“買(mǎi)菜要看質(zhì)量。茄子應該買(mǎi)光溜的，顏色不要太深，也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨著(zhù)，這次我卻沒(méi)有捂著(zhù)耳朵離開(kāi)。生活處處是課堂，買(mǎi)菜原來(lái)也有這么大的學(xué)問(wèn)��！我暗暗下決心，下次買(mǎi)菜一定要牢記媽媽的話(huà)。
從此，我買(mǎi)菜越來(lái)越精通了。
生活的課堂作文 16
不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當中也有許多事能為我們一節精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節課的名字叫寬容。
剛放學(xué)，回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友，他說(shuō)他的父母出去了，家里沒(méi)人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒(méi)有推辭，而是爽快地答應了。因為他的成績(jì)還算好，我有不懂的正好可以問(wèn)問(wèn)他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫(xiě)的完�！蔽野l(fā)起牢騷來(lái)�！皼](méi)事，作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己�！彼Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。到了家，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)：“手真累啊�！倍笥褏s一聲不吭地寫(xiě)作業(yè)。我看著(zhù)他，慚愧起來(lái)，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見(jiàn)整瓶墨水全灑到了我的`本子上，而造成這大錯的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著(zhù)朋友，而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的，請原諒我，對不起�！蔽野l(fā)火了，立刻把他的本子奪了過(guò)來(lái)，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你�！彼裁匆矝](méi)有說(shuō)就走了。爸爸看了問(wèn)我到底怎么了，我給爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。爸爸立刻批評了我，并要我面壁思過(guò)一小時(shí)，經(jīng)過(guò)爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對朋友道歉。于是，我跑到朋友家�？吹降膮s是他站在門(mén)口在哭，我臉紅起來(lái)，馬上跑到他面前對他說(shuō)：“對不起，這是我的錯，你不要哭了�！薄皼](méi)事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯�！薄澳俏覀兒秃冒��！薄岸��！蔽覀兏吲d地笑了，樓道里還留著(zhù)我們倆的笑聲。
我回家后，爸爸還表?yè)P了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?
生活的課堂作文 17
“生活處處是課堂”，我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯。
小時(shí)候，我總是想和爺爺和弟弟到田里去耕田�？墒�，總是沒(méi)有機會(huì )，我就告訴了爸爸，爸爸想了一想，同意了。
第二天一早，爸爸就把我送到爺爺家。我和爺爺和弟弟，馬上就要去耕田了，我本以為耕田十分容易，也不累，但是，我錯了！
一到田里，我不禁大吃一驚，這都是什么呀！我疑惑不解的樣子好像被弟弟發(fā)現了。于是，他跑過(guò)來(lái)，告訴我什么是稻谷，什么是高梁……
我記下這些東西后，就和爺爺到田里耕田除草了。爺爺讓我和弟弟除草，他去耕田。我想，除草簡(jiǎn)單，便拿起耙子除起來(lái)�？墒�，我一耙下去，草沒(méi)除下去，苗卻讓我耙壞了。弟弟發(fā)現了，沖上前說(shuō)：”你看我怎么做！”說(shuō)完，他三兩下就除去了好多草，邊除邊告訴我什么是草。我就學(xué)著(zhù)他的'樣子，別說(shuō)，進(jìn)展還真挺快。
就這樣，一上午過(guò)去了，回到爺爺家后，我就累得躺在床上。雖然累得我腰酸腿疼，熱汗直流，但是，我認識了許多東西，也學(xué)會(huì )了除草。
生活處處是課堂。這句話(huà)一點(diǎn)也不假，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的事�？熳呦蛏畎�！
生活的課堂作文 18
年幼的我，以為有桌椅的教室就是課堂;上了小學(xué)的我，明白了教室外的操場(chǎng)也是課堂;現如今的我，才懂得生活也是課堂。生活的課堂讓我明白了人與動(dòng)物能和諧相處。
幾年前，溫哥華的一天，一群小鴨子隨著(zhù)鴨媽媽漫步在溫哥華的街頭，小鴨子們走起路來(lái)一搖一擺的，身子一翹一翹的，還不時(shí)地左顧右盼，好像正好奇地打量著(zhù)四周……汽車(chē)都不知不覺(jué)停了下來(lái)，默默地等待著(zhù)它們一家安全渡過(guò)馬路，有時(shí)候看到它們憨態(tài)可掬的摸樣心情再怎樣低落的人也會(huì )忍不住露出那可貴的笑容。
在人們的注視下它們緩慢地向馬路對岸前進(jìn)，突然，幾只小鴨子在離馬路邊幾厘米處的地方失足落入了下水道，“嘎——”鴨媽媽豎起耳朵傾聽(tīng)著(zhù)叫聲，連忙轉過(guò)身“清點(diǎn)”起人數來(lái)，發(fā)現有小鴨不見(jiàn)了便找了起來(lái)，直至發(fā)現小鴨落入下水道里，才趕緊把其余的小鴨趕到馬路對岸，然后圍著(zhù)下水道口緩緩地繞了三圈，邊走邊把頭探向下水道口，細細地把下水道打量了一番后，沖下水道里叫了幾聲，好似在安慰著(zhù)孩子似的，鴨媽媽一邊走著(zhù)一邊冥思苦想著(zhù)辦法，思前想后也有不少辦法，但再回過(guò)頭來(lái)細細思考都覺(jué)得不妥當鴨媽媽發(fā)現自己根本救不了小鴨時(shí)，便向岸上的小鴨們叫了幾聲后，如火箭般向一旁的'公安分局沖去，一路上人們都以為鴨媽媽是鬧著(zhù)玩的但又不知為了什么事，只得給鴨媽媽讓路……“砰”的一聲?shū)唻寢屪查_(kāi)了一顆房間的大門(mén)，急急忙忙地跑了過(guò)去，鴨媽媽見(jiàn)了巡警激動(dòng)地叫了幾聲，巡警回過(guò)頭俯下身輕輕地撫摸著(zhù)鴨媽媽的羽毛，鴨媽媽安靜了下來(lái)，以為巡警懂得了它的意思，可沒(méi)料到巡警見(jiàn)鴨媽媽安靜下來(lái)后，又陷入了工作之中，鴨媽媽反應過(guò)來(lái)，連忙圍著(zhù)巡警邊走邊叫，并撲打著(zhù)翅膀，巡警見(jiàn)了，以為鴨媽媽餓了，便摘下掛在胸前的警牌，脫下警服，從里面掏出一串鑰匙，三下兩下打開(kāi)了柜子，從里面取出了幾樣食物放在鴨媽媽面前，鎖上柜子，放好鑰匙，穿好警服，再次陷入了工作之中，鴨媽媽無(wú)可奈何，見(jiàn)桌子上的警牌，靈機一動(dòng)，沖到巡警身邊喚了幾聲，當巡警回過(guò)頭，用嘴巴迅速咬起警牌，向“出事地點(diǎn)”飛奔而去，巡警一看警牌被“偷”走了，一邊責備自己一邊追著(zhù)鴨媽媽……不一會(huì )，出事地點(diǎn)到了，鴨媽媽停了下來(lái)，巡警快步趕到鴨媽媽身邊從鴨媽媽嘴里奪過(guò)了警牌，鴨媽媽見(jiàn)巡警要離開(kāi)了，便沖下水道里喚了幾聲，下水道里立刻傳出了小鴨們的叫聲，巡警馬上往下水道里探了探，看見(jiàn)幾只小鴨正苦苦地掙扎著(zhù)，他明白了，所有的一切他都明白。他環(huán)顧了一下四周，朝不遠處的用品店奔去，用自己的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)撈具，走到下水道旁，緩緩得將用品伸向下水道里，撈了半天始終沒(méi)撈上來(lái)，不過(guò)還好有好心人相助，小鴨子們死里逃生了……
巡警帶著(zhù)小鴨子們洗完澡后便目送它們上路了……晚霞的光射在鴨媽媽的身上折射出金色的光芒……
生活的課堂，讓我知道了人與動(dòng)物之間的信任，和從動(dòng)物身上折射出愛(ài)的光芒，那是道金燦燦的光芒。
生活的課堂作文 19
課堂是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的場(chǎng)所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識的驛站。生活中也有許許多多的課堂……
每次看到院子里騎著(zhù)自行車(chē)的小朋友，我便會(huì )想起暑假時(shí)上過(guò)的一課——學(xué)騎自行車(chē)。有一天，我出門(mén)去玩，碰到對門(mén)的馬小花在騎自行車(chē)，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車(chē)的滋味。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來(lái)：我也要學(xué)會(huì )騎車(chē)！
我想，學(xué)騎車(chē)還不容易？但事實(shí)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我坐上自行車(chē)，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒(méi)多遠，我便摔了個(gè)四腳朝天。還好，人沒(méi)傷著(zhù)，車(chē)也沒(méi)摔壞。接著(zhù)我就讓爸爸媽媽扶著(zhù)我，“抓緊，別放手！”我反復警告在我身后的.爸爸媽媽。開(kāi)始騎了，啊呀！沒(méi)想到人一動(dòng)，車(chē)就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來(lái)晃去的，心還怦怦直跳，嚇死我了！我好不容易才鼓起勇氣一腳踩了下去，只見(jiàn)爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過(guò)，沒(méi)有跌破皮，也不見(jiàn)流血，但這么一摔，我再也不敢騎車(chē)了……
后來(lái)，爸爸看我半途而廢，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小孩子就像騎自行車(chē)，總得經(jīng)過(guò)無(wú)數次的摔才能長(cháng)大。生活也是一樣，難免會(huì )有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵下，我再一次騎上了車(chē)，這一次我戰勝了恐懼的惡魔，并且學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
在生活的大課堂中，我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。
生活的課堂作文 20
有這樣一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但人人都是作者，而書(shū)的內容豐富又多彩，這本“書(shū)”就是——生活。生活就是一堂課，通過(guò)它你能開(kāi)闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發(fā)和道理，可以從中學(xué)到一些知識，使你終身受益。
周六，難得放了個(gè)小假，自然要一覺(jué)睡到自然醒。起床時(shí)，已臨近中午，媽媽正在廚房忙碌。簡(jiǎn)單梳洗一下，我就坐在客廳等待美味出爐。
“如珍，過(guò)來(lái)一下�！甭�(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喚，我連忙走近廚房�？匆�(jiàn)媽媽旁邊放著(zhù)的蒜頭，我不禁倒吸了口冷氣。不會(huì )吧，不會(huì )是我想的那樣吧？但媽媽下一句話(huà)立馬把我的幻想打滅：“你過(guò)來(lái)剝一下蒜頭�！盢O！我臉上的笑容一下子蕩然無(wú)存，心里叫苦連天。
要知道，我從小就視蒜頭為“頭號天敵”，它那刺鼻的味道就是留給我的不好的印象。每次一遇到蒜頭總是捂著(zhù)鼻子跑開(kāi)。而現在媽媽要讓我剝蒜頭，那不是要我的命嗎！
我本想拒絕，可是“母命難違”，只好硬著(zhù)頭皮上陣了。
剛開(kāi)始，我從蒜頭的頭入手，從頭剝到尾。但很快我就意識到，這是個(gè)錯誤的方法！我每次只剝下它的“外衣”，而它的`“內衣”還緊緊地貼在上面。將指甲插進(jìn)去剝，指甲便會(huì )沾上刺鼻的味兒，為了不“玷污”我的指甲，我只會(huì )小心翼翼地剔除它那緊貼在肉體上的“內衣”，于是半天都沒(méi)剝好一個(gè)。
媽媽等了好幾分鐘都沒(méi)等到一個(gè)蒜頭，轉過(guò)頭來(lái)看看，卻被我剝蒜頭的方法弄得哭笑不得。她搖了搖頭便親自動(dòng)手。只見(jiàn)媽媽拿了把菜刀，輕輕往蒜頭身上拍幾下，嘿！蒜頭都裂開(kāi)了，媽媽手到擒來(lái)，輕輕松松就把我一件我認為棘手的事給搞定了。
接著(zhù)，媽媽又讓我搗蒜泥�？匆�(jiàn)我嘴大得可以塞下一個(gè)雞蛋，她嘆了口氣，親自上陣，用刀柄往蒜頭身上壓幾下，蒜頭就華麗變身為蒜泥了，而且發(fā)出的味道不深，不會(huì )刺激眼睛。原來(lái)，不僅剝蒜頭有竅門(mén)，搗蒜泥也有訣竅，這令我十分驚訝，又感到十分興奮，一種莫名的喜悅感一直縈繞在我心頭，這份喜悅，好像在為我學(xué)習到一個(gè)新知識而歡呼。
嘿！只要是、細心觀(guān)察，善于學(xué)習，一個(gè)蒜頭也可以讓我們學(xué)到新知識，生活又給我上了一堂課！
生活的課堂作文 21
生活，是一位智者，是我一生都離不開(kāi)的老師。它能磨煉人的意志，使我們更加堅強；它能給予我們豐富的經(jīng)驗，使我們成為成功的人；它還能給我們上課，使我們懂得人生的道理。我也曾經(jīng)在生活中上了寶貴的一課。
記得那是發(fā)生在兩年前的事。那是個(gè)炎熱的暑假，囂張的太陽(yáng)把大地都燒熟了。我坐在鋼琴前，彈奏著(zhù)那被我“改”得平淡無(wú)味的歌曲。此時(shí)，人在彈琴的我心卻早已飛到?jīng)鏊目照{底下里去了。我多么想立刻跑回房間，關(guān)上門(mén)窗，打開(kāi)空調，然后舒舒服服地躺在軟綿綿的床上呀！可是我不能，距離考級只有十幾天了，我的曲子還是磕磕絆絆的`。沒(méi)辦法，老師只得叫我拼命地練啊練，把我的手都練得發(fā)紅了。有時(shí)，我真討厭我那雙笨笨的手，為什么總是彈不會(huì )呢？
這樣想著(zhù)，我的眼淚就情不自禁地流了下來(lái)。學(xué)鋼琴怎么這么辛苦呀，還不如不學(xué)�！拔液鼙�，我學(xué)不好，我配不上鋼琴這種優(yōu)雅的東西！”我一氣之下，跑進(jìn)自己房間�？墒欠块g上的那行又大又亮的字使我靜了下來(lái)，“為自己的夢(mèng)想而奮斗！堅持！”我的夢(mèng)想是成為心中那優(yōu)雅、受萬(wàn)人喜愛(ài)的鋼琴家，可是我現在卻要放棄我的夢(mèng)想！我又重新坐在鋼琴的前面，我告訴了自己兩個(gè)字：“堅持”！
往后的那幾天，我好幾次想放棄，但我都堅持了下來(lái)，因為我要對我的夢(mèng)想負責任。經(jīng)過(guò)刻苦訓練，我終于如愿以?xún)數乜歼^(guò)了鋼琴二級。雖然這只是二級，但我認為我已經(jīng)為夢(mèng)想邁出了一小步，因為我學(xué)會(huì )了堅持。
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者，這本書(shū)的名字叫“生活”。它教會(huì )了我一個(gè)道理：堅持就是勝利。
生活的課堂作文 22
萬(wàn)事皆有因，沒(méi)有什么事是因巧合或運氣的好壞而發(fā)生的。疾病、傷害、情愛(ài)，曾經(jīng)的榮耀和所作的`傻事，都是對你靈魂的考驗。如果沒(méi)有這些瑣碎的考驗，沒(méi)有疾病和各種復雜的關(guān)系，那么生活就會(huì )如同一條鋪設好了卻沒(méi)有目的地的平坦道路。
若有人傷害你，背叛你，令你心碎，請寬恕他們！因為他們是你學(xué)會(huì )了這樣信任他人以及敞開(kāi)心扉與他人溝通時(shí)謹慎的重要性。
若有人愛(ài)你，要無(wú)條件地用愛(ài)回報他們。不僅因為他們愛(ài)你，更因為他們教會(huì )了你如何去愛(ài)；如何敞開(kāi)心扉去感受你未曾有過(guò)的感受；如何睜開(kāi)眼睛去看你未曾看到過(guò)的事物。
珍惜每一天。感激生命中的每一個(gè)瞬間，盡量從中吸取更多，因為一切都不會(huì )復返。
與你從未交談過(guò)的人聊天吧，實(shí)際上你是去傾聽(tīng)，但要昂起頭，這樣做是你的權利。
承認自己是一個(gè)了不起的人，要自信。若你都不相信自己，別人就更不會(huì )相信你了。
你可以按自己的意愿去生活，創(chuàng )造你獨特的生活，活出自我。
生活的課堂作文 23
暑假期間，我和爸爸媽媽在浙江千島湖體驗了一次“荒野求生”。
來(lái)到目的地選定宿營(yíng)地點(diǎn)安營(yíng)扎寨后，接下來(lái)最重要的事便是生火了，我自告奮勇地承擔了找柴火的任務(wù)。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想：這還不簡(jiǎn)單？不就是撿個(gè)木頭么。
我沿著(zhù)樹(shù)林間的小道一路向前，果然，事情如我想象一般順利進(jìn)行，一根、兩根……我手上枯樹(shù)枝越撿越多�！斑@么簡(jiǎn)單！哈哈，真是天助我也！”我放下木柴，心里更是得意了。
可是隨著(zhù)時(shí)間推移，地上的伸手可拾的枯木逐漸少了起來(lái)。我一路尋覓，發(fā)現不遠處有一棵傾倒的枯樹(shù)，光禿禿的樹(shù)枝張牙舞爪的指著(zhù)我，好像在挑釁著(zhù)說(shuō)：“小子，來(lái)呀！”我幾個(gè)健步竄到枯樹(shù)邊，仗著(zhù)自己人高馬大，特地選了一根粗壯的'枝干，雙手緊緊握住使勁一壓。沒(méi)想到樹(shù)枝沒(méi)有壓斷，反倒是自己被樹(shù)枝反彈得退后了幾步，差點(diǎn)摔倒。我又試了一下，又被彈了個(gè)趔趄。這怎么辦？我著(zhù)急地團團轉。忽然，我想到了我們的野炊工具中好像還帶了把小斧頭。
我趕緊返回營(yíng)地找來(lái)了斧頭，然后一路小跑來(lái)到枯樹(shù)前。我拿起斧頭，心想：“哼，有斧頭在，看不把你一刀兩段！”我舉起斧頭，一陣猛砍，感到虎口發(fā)麻后，我才停下。我一看，這樹(shù)枝是被砍了好多豁口，但是沒(méi)有斷�！霸趺磿�(huì )這樣？是斧頭不鋒利還是我力氣還不夠大？這其中有沒(méi)有問(wèn)題是我沒(méi)有注意到的？”我努力讓自己冷靜下來(lái)，看著(zhù)手中的斧頭想：先磨一下斧頭吧。我找了一塊大青石，把鈍了的斧頭來(lái)回磨了幾下。然后，再把需要砍斷的樹(shù)干上選一個(gè)地方做上標記——涂了個(gè)圈，斧頭就砍在這個(gè)圈內。嘿！別說(shuō)，這個(gè)方法還真行，很快我便砍下了一大堆木柴。我抱著(zhù)木柴，心里樂(lè )滋滋的，一股自豪感涌上心頭。
經(jīng)歷了這次砍柴，我知道了：遇事不要慌，要冷靜思考，想辦法解決問(wèn)題。生活也是課堂，只要我們細心觀(guān)察，就一定會(huì )有收獲。
生活的課堂作文 24
生活處處是課堂，能讓你獲得知識，受到啟發(fā)。
家里陽(yáng)臺的一角，擺著(zhù)一盆藍雪花。說(shuō)是花，更像草。這盆“草”十分不起眼，它的造型雜亂無(wú)章，歪七扭八地“侵占”其它植物的地盤(pán)，枝條短的短，長(cháng)的長(cháng)，粗的粗，細的細，卷曲的綠葉無(wú)精打采地披散下來(lái)，上面還耷拉著(zhù)幾片枯黃的葉子。每當我坐在陽(yáng)臺上欣賞花草時(shí)，紫紅鮮艷香味濃郁的金邊瑞香，粉紅相間嬌嫩可愛(ài)的月季花，總讓我感到一陣愜意，而角落里的這盆藍雪花，毫無(wú)生機，很難吸引我的目光。
一個(gè)清晨，我推開(kāi)陽(yáng)臺門(mén)，不經(jīng)意地瞥了一眼這盆花，余光中，幾個(gè)小花苞豎在一根細長(cháng)的枝條上。我心中一驚，走近仔細一瞧，那小花苞紫里透著(zhù)一點(diǎn)兒白，頂部圓潤可愛(ài)，根部似松針，挺拔堅韌。單個(gè)花苞看似很纖細，但是它們排列有序，呈散射狀，組成一個(gè)個(gè)淡紫色的.小花球，讓人對它綻放的姿態(tài)充滿(mǎn)期待。多么玲瓏小巧！我不曾關(guān)照過(guò)它，甚至經(jīng)常忘了給它澆水，而它竟悄悄冒出了花苞。我不禁心生佩服。
沒(méi)過(guò)幾天，淡淡的清香縈繞在陽(yáng)臺悶熱的空氣中。它的香味很特別，既不甜膩也不濃郁，是清涼的味道，藍雪花開(kāi)了！盛夏季節，大多數花難耐酷暑，進(jìn)入休整狀態(tài)，只有這藍色的小花搖曳生姿，它每一朵有五片花瓣，每一片花瓣上都有一條淺淺的印痕，藍紫色的花瓣層層疊疊，陽(yáng)光下，仿佛給綠葉蓋上了一層密密的雪花，我才明白它為什么被稱(chēng)為“藍雪花”了，多么高明的配色，卻恰恰是自然的杰作！
我注視著(zhù)藍雪花，這曾經(jīng)被我視為草的植物，曾經(jīng)那么不起眼的小植物。它，安居陽(yáng)臺一角，在默默中盛放美麗，散發(fā)清香，明亮奪目。從它身上，我看到了一種力量——即便是看似不起眼的小角色，或是身處寂寞孤獨之中的平庸之輩，只要努力生長(cháng)，堅持不懈，也能開(kāi)出燦爛的花。以“花”的綻放證明自己是花，而非草。而我們呢？也許沒(méi)有站在舞臺中央，也許沒(méi)有得到他人認可，也許身陷失敗谷底，那又如何？若我們以藍雪花一樣的力量始終保持向上的姿勢，追尋光的方向，以堅持與不懈努力向前，必會(huì )讓自己的人生之花燦然盛放。我相信一定是這樣的。
生活處處是課堂，認真對待生活，她定不會(huì )辜負你！讓我們生活著(zhù)，感悟著(zhù)，收獲著(zhù)前進(jìn)吧。生活處處是課堂
生活的課堂作文 25
風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，花靜靜地開(kāi)著(zhù)，院子里一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂里，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個(gè)人手中，這是我們準備已久的雛鷹小隊活動(dòng)。
這是一次班級組織的一次集體活動(dòng)，去木瀆鎮的善愛(ài)之家慰問(wèn)那些殘障人士。為此，我們全體同學(xué)和家長(cháng)利用平時(shí)的時(shí)間積極準備，用省下來(lái)的`班費買(mǎi)了很多禮物。
終于，我們乘坐著(zhù)汽車(chē)陸續來(lái)到這所關(guān)愛(ài)中心。剛進(jìn)入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來(lái)，早早地站在門(mén)口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點(diǎn)異樣，當我們進(jìn)入善愛(ài)之家的大廳里，他也一直跟隨著(zhù)我們，后來(lái)，在工作人員那里得知，這位老人的精神有點(diǎn)不正常，家人把他遺棄在這里，一直沒(méi)有人過(guò)來(lái)看他……現在，他一看見(jiàn)有人來(lái)這里，就十分高興，他平常很孤獨，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友。
隨后，我們的活動(dòng)開(kāi)始了，這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著(zhù)我們，臉上一直笑著(zhù)，雖然這笑容有一點(diǎn)點(diǎn)不同常人，但看上去仍是那么天真、可愛(ài)，而且能夠感覺(jué)他們非常的驚喜而又十分的開(kāi)心。后來(lái)，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悅的眼神，工作人員堅定的神態(tài)。
這時(shí)我突然看見(jiàn)有一位小孩坐在椅子上，看著(zhù)我們，我的心不由得一怔，小小年紀不能去上學(xué)，只能在這接受治療。而且精神又有點(diǎn)異常，就算他出去后，也可能會(huì )被人嘲笑，真的希望他能堅強地面對生活。
中午，我們來(lái)到食堂里，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之后，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個(gè)人手中時(shí)，他們臉上又樂(lè )開(kāi)了花。
那是世界上最真的笑容，樸實(shí)、天真、堅強。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨的人們，也倡議大家一起行動(dòng)，把自己的力量，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，奉獻給他們。
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