這也是課堂作文（通用47篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的這也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這也是課堂作文 篇1
生活中，如果留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習天文，也不必說(shuō)設計高樓大廈學(xué)習建筑，單是寒假里出門(mén)走親訪(fǎng)友，就能學(xué)習到五花八門(mén)的“知識”。
課堂一：公交車(chē)讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車(chē)去泰華，車(chē)里人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動(dòng)氣。車(chē)走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著(zhù)拐杖，頭發(fā)灰白，滿(mǎn)臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時(shí)，車(chē)上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著(zhù)她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們��！”還拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅決，就拿了兩顆�；氐郊�，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統美德——尊老愛(ài)幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開(kāi)嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準備就緒時(shí)，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開(kāi)始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)爺爺總結過(guò)去的一年，表?yè)P大家取得的成績(jì)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿(mǎn)是謙虛和恭敬，專(zhuān)注的望著(zhù)爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》里的“父母命，須敬聽(tīng)”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽(tīng)爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風(fēng)大課堂。繼承長(cháng)輩的美德，學(xué)習做人的良好品格。
課堂三：生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門(mén)的知識，處處都會(huì )讓你有新的發(fā)現！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！
這也是課堂作文 篇2
我生平?jīng)]有種過(guò)豆，那天，媽媽帶我去老家，姥姥叫我去幫她種豆。
我提著(zhù)幾千克豆，蹦蹦跳跳地跟在姥姥身后，晨光溫和地照在人身上，暖烘烘的。來(lái)到山坡上，姥姥就開(kāi)始挖坑，吩咐我放豆，平時(shí)我看人放豆，那動(dòng)作就像小雞啄食。于是，我也沒(méi)問(wèn)姥姥，就忙著(zhù)放起豆來(lái)。放過(guò)幾把豆之后，姥姥連忙叫我停下來(lái)：“你怎么可以這樣放呢？照這樣下去，1千克豆不是只能放幾個(gè)坑嗎？每個(gè)坑放六七粒就足夠了，還有你把豆子撒得到處都是，那樣發(fā)芽率會(huì )很低的，必須把豆子放成一堆�！�
我聽(tīng)了姥姥的話(huà)，覺(jué)得不無(wú)道理，就繼續放起豆來(lái)。黃豆粒那么小，我好不容易數了七粒放坑里，眼看姥姥已經(jīng)挖了幾十個(gè)坑了，而我還只放了幾個(gè)坑，我急得連汗都冒出來(lái)了。姥姥大概是看出了我的心思，放下了鋤頭，向我走來(lái)“你怎么了？動(dòng)作這么慢？”姥姥說(shuō)�！岸脊诌@黃豆粒太小，數七粒要老半天�！蔽也荒蜔┑鼗卮�。姥姥聽(tīng)了噗哧一笑：“看你，也不想想，我叫你放下六七粒，你就放七粒，你把書(shū)不是讀呆了？多一兩粒，少一兩粒，有什么關(guān)系！做事關(guān)鍵得講效率呀，照你這樣下去，幾千克豆，不放兩個(gè)月才怪呢！”說(shuō)著(zhù)，姥姥就給我做示范，只見(jiàn)他左手提著(zhù)籃子，右手的五個(gè)手指不停的捏豆，捏一下，就彎著(zhù)腰把豆子放進(jìn)坑里，那動(dòng)作好快！我檢查姥姥放過(guò)的每個(gè)坑，咦！奇怪，怎么每個(gè)坑的黃豆都差不多，而且是成一堆的。我忍不住了，連忙對姥姥說(shuō)：“姥姥，讓我來(lái)吧！”姥姥把豆子給我，我照著(zhù)她的樣子放，果然好多了，我越放越來(lái)勁，動(dòng)作也越來(lái)越快。
約莫過(guò)了一個(gè)鐘頭，我的熱情開(kāi)始冷淡下來(lái)，我累得有點(diǎn)腰酸背痛了！加上那火辣辣的太陽(yáng)，曬得人抬不起頭，再看看手中的豆，還有一半沒(méi)放完。我實(shí)在不想干了，想想在屋里歇涼的滋味多好。抬頭看見(jiàn)姥姥還在埋頭挖坑，我不好意思開(kāi)口，但手腳慢下來(lái)了。姥姥好像看出我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“受不住了？你不是學(xué)得很快嗎？快拿出開(kāi)頭那種干勁來(lái)，堅持下去，就是勝利！”聽(tīng)了姥姥的話(huà)，我臉上有點(diǎn)發(fā)燒，姥姥這么大把年紀了，還不怕累，我又有什么資格在困難面前退卻呢?
回家的路上，我想：今天的種豆跟我在課堂上做習題，沒(méi)什么兩樣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持下去，終究沒(méi)有什么戰勝不了的困難。這一點(diǎn)，是我在勞動(dòng)實(shí)踐這個(gè)大課堂中，感受最深的！
這也是課堂作文 篇3
轉眼間，六年的小學(xué)生活就要結束了，在小學(xué)生活里，充滿(mǎn)了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂(lè )的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難以忘懷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)生活，我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個(gè)調皮，不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開(kāi)小學(xué)的教導，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都興奮不已。男女運動(dòng)員都在熱身準備，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開(kāi)交：有的在寫(xiě)通訊稿，有的在觀(guān)看比賽，還有的在為男女元動(dòng)員服務(wù)……比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都緊張起來(lái)，我也不例外，我是遠動(dòng)員，也忙身于運動(dòng)會(huì )中，首先上場(chǎng)的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見(jiàn)他一馬當先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時(shí)，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見(jiàn)他有爬起來(lái)，繼續跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來(lái)跑向終點(diǎn)，這動(dòng)作時(shí)，我們已經(jīng)認定了他是“第一”，接下來(lái)是400米比賽，這是我比賽的項目一項，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動(dòng)了，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結果第一。我知道，這個(gè)第一不但來(lái)源于我還來(lái)源于同學(xué)是她們在我最艱難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時(shí)也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬(wàn)能的鑰匙，幫我打開(kāi)了前途的大門(mén)；猶如精神食糧，時(shí)刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！
這也是課堂作文 篇4
生活的步履匆匆，埋下了一串串堅實(shí)的腳印，自然的山清秀美，引領(lǐng)我讀懂了人生……
文人雅士留下了詩(shī)詞經(jīng)典，把祖國大好河山來(lái)贊頌，如果不是走進(jìn)，我從不知道大自然的超群魅力，其實(shí)生活處處有課堂。
我走近的不是名勝古跡，只是平凡的小鎮山水—世紀公園，這是青山環(huán)繞，水花相擁的夢(mèng)的希冀。
剛一進(jìn)大門(mén)，眼光已被吸引住了。色彩斑斕，一團團的花朵相簇相擁，在這個(gè)朝氣蓬勃的春天剎然怒放，你爭我搶的綻開(kāi)。這是一種積極向上，奮勇向前的人生觀(guān)。我讀懂了積極……
接下來(lái)，我領(lǐng)略了綠茵懷抱的愜意。遠處的小樹(shù)閃著(zhù)綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖著(zhù)綠葉，像是唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。它向無(wú)盡的蒼穹伸張著(zhù)挺拔的枝杈，瀟灑是一棵挺拔的樹(shù)，在自然的風(fēng)里飄搖，沒(méi)有固定的姿態(tài)，卻自有一種從容，一種自信。在這里，我讀懂了從容……
隨著(zhù)腳步一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)，我看到青山綠水，在湛藍的天空掩映之下，水顯得無(wú)比耀眼，無(wú)比清澈。水是這樣清，清得一眼看到魚(yú)群嬉戲；水是這樣綠，綠得宛如翡翠一般，青山靜靜地矗立，在這里側耳一聽(tīng)，小河扣醒山石的聲音多么動(dòng)聽(tīng)。不遠處，傳來(lái)了一聲婉轉的杜鵑鳥(niǎo)鳴叫聲，它們也來(lái)爭相懷抱春天。山，水，天和諧的一體。在這里，我讀懂了淡然……
一塊塊鵝卵石鋪墊而成的小路，沿之而上，人們留下了步履匆匆，留下了串串回憶。這是著(zhù)想與舒服的交織，走過(guò)這里臉上洋溢喜悅，這只是一處小角落，也還是讀到了喜悅……
自然之美，高山流水的和諧，清風(fēng)明月的淡雅，這里是課堂。在這里，人生探索也隨之拉開(kāi)了帷幕，讀懂了的，是自然給予的魅力。我愿意一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取……
這也是課堂作文 篇5
在教室里聽(tīng)老師講課，獲得真知，那是課堂；在劇場(chǎng)里看演員表演，受到熏陶，那是課堂；在公園里欣賞美景，陶冶自己的情操，那更是課堂……
在去年金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，我到錫惠公園欣賞美景。當我走進(jìn)錫惠公園，來(lái)到觀(guān)賞菊花的地方，我一下子就陶醉在眼前的美景中了。
這些菊花就像一個(gè)個(gè)仙子，穿著(zhù)五彩而華麗的晚禮服。紅的如烈火般鮮紅，白的像珍珠似的耀眼，黃的似金子一樣悅目，藍的如寶石一樣璀璨……那絢麗的色彩使我醉倒了，形形色色形狀更是迷人。有的像一把小勺子，向外延伸；有的像一條蛟龍，騰空飛躍；還有的像含羞的少女，露出小臉……
看到我被菊花吸引住了，一位公園里的老爺爺熱心地向我介紹說(shuō)：“這菊花的用處可多了。它不但有觀(guān)賞作用，而且還有保鍵功能�！蔽艺f(shuō)：“要是我們永遠都是秋天該多好啊，每日都有著(zhù)這般迷人的花朵�！崩蠣敔旈_(kāi)導我說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有春天的播種，夏天的耕耘，哪里會(huì )有秋天的收獲。為了這秋天的收獲，我們公園里的園丁們可辛苦了�！甭�(tīng)到這里，我頗有感觸，竟然沒(méi)想到這秋天的花兒是園丁們春、夏辛勞的成果。老爺爺看著(zhù)正在沉思中的我，又語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)道：“為了讓菊花更艷、更美，有些園丁在春天和夏天可是夠辛苦的，有的專(zhuān)門(mén)住在花圃里；有的偶爾回一趟家，還趕來(lái)給他澆水；不管是春夏秋冬，他們都忙著(zhù)給花兒澆水、施肥，使花兒茁壯成長(cháng)！這就是春耕秋收的道理！”聽(tīng)到這里，我感慨萬(wàn)千：是啊，我們要想在人生中的秋天獲得成功的碩果，那我們就要在人生的春天與夏天努力！
這是我在生活中去公園游玩時(shí)，偶然獲得的一個(gè)真理。這個(gè)真理同時(shí)還告訴我了：生活也是課堂！……
這也是課堂作文 篇6
學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)是偉大的東西，但對于待在木板的教室中學(xué)到知識來(lái)說(shuō)，我還是比較喜歡親身實(shí)踐。生活中，到處是我們應該學(xué)會(huì )的東西。
比如，當學(xué)生們在教室里聽(tīng)老師講：昆蟲(chóng)是什么樣子的？時(shí)候，我還是喜歡在草叢中，拿上一個(gè)放大鏡，一本昆蟲(chóng)資料書(shū)，邊觀(guān)察邊搜索。其實(shí)，我們在教室里學(xué)到的知識未必比在生活中學(xué)到的知識多�；蛟S，在生活中，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，一個(gè)不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)，便能讓我們受益終生。
在生活中，我們可以通過(guò)任何東西學(xué)到許多的認知和啟示�；蛟S，你并不知道，并不在乎的東西也能讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺呢。
那是一個(gè)下雨的黃昏時(shí)刻，由于無(wú)聊促使我打著(zhù)傘出去散步，不覺(jué)間，便來(lái)到附近的小樹(shù)林里。當我看著(zhù)雨滴調皮的降落到傘上，發(fā)出吧嗒的聲音，突然靈光一現。為什么雨落到傘上油然而生地發(fā)出聲音呢？我為了解決這個(gè)問(wèn)題，查找了百科全書(shū)，原來(lái)是因為雨滴從天上降落，到傘上的沖擊力使他們之間迸發(fā)出了吧嗒吧嗒的聲響。而我又轉身看到雨點(diǎn)落到一片小水洼上，蕩起了圈圈圓暈，這又是為什么呢？于是，我再一次查找了百科全書(shū)，原來(lái)因為雨點(diǎn)從極高的天上降落到水上，當水洼與雨點(diǎn)接觸時(shí)，會(huì )產(chǎn)生使水洼蕩出圈圈圓暈的沖擊效果，所以才會(huì )有我看到的情景。
生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們知識，給予我們啟示與道理。也許，一只小小的螞蟻也能教會(huì )我們團結的力量最偉大的道理，一滴小小的水滴也能讓我們懂得許多的知識。
生活處處是課堂，每個(gè)東西都可以教會(huì )我們許多道理，讓我們在生活中去探索，去發(fā)現，去尋找每一個(gè)課堂吧！
這也是課堂作文 篇7
蚯蚓這個(gè)小家伙，對于我們這些農村孩子——實(shí)在熟悉不過(guò)了，甚至可以當朋友對待，但蚯蚓在我們手中只是一件玩物，所以我們快要忽略了它的重要性！一條小小的蚯蚓，會(huì )有許多值得我們去研究的問(wèn)題。
在小區花園里玩耍時(shí)，我常常會(huì )看見(jiàn)一條條“蚯蚓干”，它們形狀各異：有的縮著(zhù)身子，有的直直一條線(xiàn)，還有的上半身卷著(zhù)，下半身直著(zhù)……我想大概是因為正好放暑假，熱得不得了，蚯蚓肯定也因為土壤里太熱、太悶，所以爬出來(lái)通一通風(fēng)，可惜一命嗚呼了！后來(lái)我經(jīng)觀(guān)察發(fā)現，蚯蚓雨后也會(huì )鉆出來(lái)，我就在電腦上千方百計終于找到了關(guān)于蚯蚓出現這一類(lèi)現象的答案：蚯蚓喜潮沒(méi)有肺，全靠。皮膚來(lái)呼吸；平時(shí)土壤松又軟，顆粒之間有空隙；蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費力；雨后雨水滲進(jìn)土，空隙漸小空氣��；蚯蚓呼吸很困難，鉆出地面找氧氣。蚯蚓出洞——是因為地面潮濕松軟，這也是將要下雨征兆。
蚯蚓還有許多對人們有很多好處：蚯蚓進(jìn)食的時(shí)候，它們會(huì )促進(jìn)植物成分的分解，使得其中有營(yíng)養成分滲入土中。它們不斷地在土里掘洞，使空氣循環(huán)流通，也使雨水可以適量排走。如果沒(méi)有蚯蚓，泥土很快就會(huì )變得堅硬，毫無(wú)生命力。
蚯蚓雖然沒(méi)有眼睛和耳朵，但它的身體對于震動(dòng)非常敏感。當感覺(jué)到敵人的行動(dòng)，比如說(shuō)一只鼴鼠在附近挖土，它們常會(huì )逃往地表。如果一條蚯蚓失去了身體的一部分，它具有再生這部分的能力，新的節將生長(cháng)在身體的前后兩端。
看！一條小蚯蚓有多么奇特！生活果然是個(gè)大課堂！
這也是課堂作文 篇8
十一長(cháng)假，爸爸帶我來(lái)到了離鎮子很遠的田地。豐收的季節，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一洼小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著(zhù)脊背的魚(yú)正悠閑地游來(lái)游去。我準備用網(wǎng)撈三條魚(yú)做午餐。
起初我覺(jué)得這是一件易如反掌的事，于是來(lái)到池塘邊，沒(méi)想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會(huì )深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終于下到了池塘里。
當我站穩在池塘中，看見(jiàn)那些魚(yú)悠閑地游來(lái)游去時(shí)，便迫不及待地用借到的漁網(wǎng)狠狠的“戳”了下去。漁網(wǎng)打到了魚(yú)身上，魚(yú)一驚把水攪得十分渾濁，瞬間，什么都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來(lái)，魚(yú)的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準的把漁網(wǎng)扣在了一條離我最近的魚(yú)身上。它瘋狂地擺動(dòng)自己的身體想要掙脫，魚(yú)的力氣十分大想要拉我進(jìn)入水中，但是泥巴里好像有一只手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點(diǎn)兒栽了一個(gè)跟頭。我逐漸控制住魚(yú)，可是水實(shí)在太淺了，我無(wú)法用網(wǎng)把魚(yú)兜起來(lái)，只好等魚(yú)漸漸地“安穩”下來(lái)，才迅速地把網(wǎng)一翻。魚(yú)最終被我捕入網(wǎng)中。我興奮地捧起魚(yú)，把魚(yú)像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒(méi)想到我會(huì )用這么“粗暴”的方式把魚(yú)扔給他。先是一愣，然后急忙地把魚(yú)接住抱在了懷里。魚(yú)身上的泥巴整得他滿(mǎn)身都是，我們兩個(gè)四目相視，都哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)看似簡(jiǎn)單的捕魚(yú)一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單啊。不過(guò)，有了捕第一條魚(yú)的經(jīng)驗，我相繼捕到了第二條第三條。
這次池塘里的捕魚(yú)經(jīng)歷，讓我不僅學(xué)會(huì )了專(zhuān)注和等待，還明白了做事要看準時(shí)機。在生活的大課堂里，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
這也是課堂作文 篇9
一直相信一句話(huà)--生活是最好的課堂，世間萬(wàn)物都是我們的老師。相信生活能給我帶來(lái)不一樣的體驗，相信它能豐富我的閱歷，相信它能教會(huì )我很多很多……
就在不久前，生活又給我上了一節精彩的課。
就在學(xué)校旁，我經(jīng)常能看到一位懷抱土琵琶的老人，他撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈出悅耳的琴聲，明快、清澈的音符能凈化人的心靈。只可惜，這動(dòng)聽(tīng)的天籟，時(shí)常被耳邊傳來(lái)的汽車(chē)喇叭尖銳的吶喊和商店里循環(huán)播放的勁爆音樂(lè )所淹沒(méi)。
同街上行色匆匆的路人們一樣，我也很少仔細留意這位彈琴的老人，只是偶爾在他前方的銅碗里投下幾枚硬幣。
直到有一天，我經(jīng)歷了一件令我終身難忘的事。
還是同一條街，還是行色匆匆的路人，還是老人的琴聲交匯著(zhù)人群的噪雜，當我將要走到老人身旁時(shí)，一位中年男人引起了我的注意。他就佇立在老人面前，什么都不說(shuō)，只是聆聽(tīng)。我也好奇的站在離他們幾米的地方，看著(zhù)。不知過(guò)了幾分鐘，一曲終了，中年人竟鼓起掌來(lái)，雙眼注視著(zhù)老人，面帶微笑，說(shuō)了一句：真好!接著(zhù)，蹲下，往銅碗里放了一枚硬幣，緩緩離去了。
我站在原地，愣了好一會(huì )，終于才回過(guò)神來(lái)。眼前卻定格著(zhù)剛剛的畫(huà)面：老人彈著(zhù)琴，男人仔細聆聽(tīng)，雖然男人身著(zhù)價(jià)值不菲的西裝，夾著(zhù)公文包，老人衣衫襤褸，面容疲憊，但太陽(yáng)金色的余暉一視同仁地灑在他們身上。
男人令我感動(dòng)。他的做法詮釋了什么叫做尊重--在他人的琴聲里停留幾分鐘，給一位彈琴的老人應有的尊重與平等，我想，這無(wú)論比給老人多少錢(qián)，更讓老人快樂(lè )與欣慰吧!
我再次看老人時(shí)，發(fā)現他的頭，已經(jīng)驕傲的昂起來(lái)了……
感謝生活，給我上了如此真切、精彩的一節課。
這也是課堂作文 篇10
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活處處是課堂”。是的，只要你認真觀(guān)察，敢于實(shí)踐，就能發(fā)現生活中處處是課堂。
小時(shí)候，我曾經(jīng)養過(guò)一只白色的小兔子。這是我養的第一只寵物，我非常開(kāi)心，每天對它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)最新鮮的胡蘿卜和青菜，到家后清洗晾干切塊，喂給它吃。為了讓小兔子有個(gè)干凈舒適的“家”，我會(huì )定時(shí)清理兔籠子，從未偷懶過(guò)。
我們就按照我們以為的正確方式喂養著(zhù)小兔子，沒(méi)想到意外發(fā)生了。有一次，喂完青菜和胡蘿卜后，我們倒了一小碗水給它。第二天一大早，我們發(fā)現兔子僵直了身體，一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。它死了，我們傷心極了，我和媽媽哭著(zhù)把它埋葬在小區里一棵大樹(shù)下，媽媽決定以后再也不養寵物了。但是我很疑惑，兔子怎么就無(wú)緣無(wú)故地死了呢？思考了半天也沒(méi)能想出答案，我那時(shí)并不會(huì )用什么百度搜狗之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )工具，于是我去翻看媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我想那上面一定有答案。在我仔細查找后，找到了答案：原來(lái)，兔子不能喝水，可是我又陷入了沉思，為什么兔子不能喝水呢？事實(shí)上，兔子也離不開(kāi)水，只是一般不需要專(zhuān)門(mén)來(lái)喝水，因為它所吃的青菜中主要成分就是水，這么多水就已經(jīng)能夠滿(mǎn)足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水，否則會(huì )造成負擔，引起腸胃炎而拉肚子，如果治療不及時(shí)就會(huì )導致死亡。
哎，早知道是這樣，在打算養兔子的時(shí)候，我就應該去好好學(xué)習如何科學(xué)喂養兔子，悲劇就不會(huì )發(fā)生了。
生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷，教會(huì )我決定做一件事之前，要做些必要的準備工作。
這也是課堂作文 篇11
在我們的生活中，到處都是課堂，哪怕是一棵小草，也能讓你受到啟發(fā)，獲取新的知識能量。
記得去年暑假有段時(shí)間是在奶奶家度過(guò)的。奶奶家與隔壁鄰居家的房子之間有一道窄窄的巷子，只夠一個(gè)人走進(jìn)去，巷子的端頭拐角有一小塊空地。于是那一條巷子和那塊小空地便成了孩子們的樂(lè )園，我們在這里捉迷藏、玩打仗，常常從這條巷子里穿來(lái)穿去。
巷子兩旁和空地邊堆放了一些亂石塊，巷子里也是終日不見(jiàn)陽(yáng)光，所以，我們很少在那里見(jiàn)到植物，可是就在去年暑假，我們在那里玩的時(shí)候，我意外地看見(jiàn)了一抹綠色，是一棵小小的草。
我們都曾經(jīng)學(xué)過(guò)古詩(shī)《賦得古原草送別》，從詩(shī)里我們認識到小草的生命力是非常的頑強的，但卻讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這么一個(gè)全是巖石的地方，小草居然也能夠生存，憑借著(zhù)那一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)霜雨露，巖石中一點(diǎn)點(diǎn)的礦物質(zhì)活了下來(lái)。
估計以后這里的草會(huì )越來(lái)越多吧。畢竟“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”啊，只要有一棵草，慢慢地就可以繁衍出一片草地。
今年暑假，鄰居小伙伴發(fā)了張照片給我，是那個(gè)巷子里端頭的照片，我看見(jiàn)原來(lái)長(cháng)了一棵小草的地方多長(cháng)了好幾棵草。我被小草給感動(dòng)了，在并不肥沃的石頭縫中，在陽(yáng)光不充值的地方，卻依舊頑強地生活并繁衍后代。
這不由得讓我想起了姑姑的故事。姑姑當年沒(méi)有考上大學(xué)，因此生活過(guò)得很艱苦�？墒枪霉脜s沒(méi)有放棄努力，她一邊工作，一邊利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習。功夫不負有心人，姑姑考上了滿(mǎn)意的大學(xué)，漸漸地，她便從逆境中走了出來(lái)。
我佩服小草，佩服姑姑，他們是那么的頑強。憑著(zhù)那顆積極向上的心，從逆境中走了出來(lái)，我想，現在父母老師給我們創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，我們更應該努力學(xué)習才對。
這也是課堂作文 篇12
學(xué)習的機會(huì )不止于課堂，還在生活的方方面面展開(kāi)。古語(yǔ)云：滴水穿石，說(shuō)的就是要堅持。這個(gè)道理我是在一次騎車(chē)時(shí)懂得的。
一天，老爸突然對我說(shuō)：“兒子，今天下午我們去新華書(shū)店吧�！蔽矣珠_(kāi)心又激動(dòng)，“知我者，老爸也！”我撲到了老爸的懷里，“老爸，開(kāi)車(chē)去嗎，我們什么時(shí)候出發(fā)？”老爸伸出一根手指頭在我面前搖了搖，“No！No！No！今天不開(kāi)車(chē)，我們騎車(chē)去�！薄膀T車(chē)？”我看著(zhù)外面毒辣的太陽(yáng)，心里打起了退堂鼓——這里離新華書(shū)店足足有著(zhù)五六公里的路程，要在大火球似的太陽(yáng)底下騎車(chē)，還真是十分困難的一件事。老爸看出了我的心思道：“你怕啦？如果你能堅持下來(lái)，到了書(shū)店我就獎勵你一套書(shū)�！崩习值倪@句話(huà)一瞬間點(diǎn)燃了我的斗志，我答應了老爸，我們倆就跨上自行車(chē)出發(fā)了。
現在正值中午，烈日當空，讓人覺(jué)得夏天就像一頭兇獸，散發(fā)著(zhù)一股熱浪，除了熱浪，他還帶來(lái)一股沉悶感，我感覺(jué)一座泰山壓在我的胸上，我和老爸騎著(zhù)自行車(chē)向書(shū)店駛去，熾熱的陽(yáng)光仿佛是一條條鞭子打在我身上，催促著(zhù)我。大顆大顆的汗珠從我的頭上掉了下來(lái)，老爸和我的衣服都被汗水浸濕了。
我繼續向前騎著(zhù)，邊騎邊看了一眼導航，還有一千米。我停了下來(lái)，“老爸，我不行了，坐會(huì )，休息一下�！崩习滞Ｏ聠诬�(chē)說(shuō)道：“怎么，騎不動(dòng)了？還能堅持嗎？”我想搖頭，可又想起了老爸那一套書(shū)的獎勵，我咬了咬牙重新站起來(lái)，“當然！”我又重新上了車(chē)，一股腦只管往前騎，終于，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我成功了！
我不再半途而廢，在這次的課堂上我學(xué)會(huì )了堅持。
這也是課堂作文 篇13
課堂是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與哲理的另一位老師�！}記
曾經(jīng)一直以為只有融合朗朗的讀書(shū)聲、寬敞明亮的教室、急促清脆的鈴聲……才叫做課堂，原來(lái)其實(shí)生活中的課堂更奇妙。
俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓之所以能夠發(fā)現“萬(wàn)有引力”不僅僅靠他從課堂中獲得的知識，還有他自己靈活思考的大腦與善于觀(guān)察發(fā)現的眼睛；我國的大畫(huà)家齊白石之所以能畫(huà)出令人贊嘆栩栩如生的蝦，也同樣不僅因為他在美術(shù)課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識和方法，還需要他在生活課堂上的細心觀(guān)察體會(huì )。
說(shuō)生活中的課堂更奇妙，因為我也深有體會(huì )。
不記得是什么時(shí)候了，那次三姨邀請我去她家住，因為既可以蹭吃蹭喝又有人看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，所以便欣然答應。正午，烈日當空，三姨下班回來(lái)后給妹妹帶了幾只蝸牛，讓她寫(xiě)一篇日記。我和妹妹小心翼翼地將兩只蝸牛放入了準備好的紙盒里，墊了一些菜葉。我們靜靜地蹲在地上觀(guān)察著(zhù)，那小蝸牛慢慢地向前蠕動(dòng)，在菜葉上留下了一條“小路”，爬到菜葉邊上后，用長(cháng)觸角碰了碰菜葉又用短觸角碰了碰，才開(kāi)始吃起來(lái)�！敖憬阄伵３允卟穗y道不應該算是害蟲(chóng)嗎？而且它吃東西為什么還要用觸角碰一下？”這問(wèn)題可難倒了沒(méi)什么生活常識的我，問(wèn)了三姨以后才知道，原來(lái)蝸牛吃蔬菜是不會(huì )對植物、農作物造成破壞性影響的，并且蝸牛的長(cháng)觸角是它的眼睛，短觸角是它的鼻子，在進(jìn)食前也像我們一樣做一些“準備活動(dòng)”。妹妹和我恍然大悟，三姨又給我們上了一堂奇妙的生活課。
生活課堂不一定要有“形”，只要能陶冶我們的情操；洗滌我們的心靈；豐富我們的知識，便就稱(chēng)得上奇妙。
這也是課堂作文 篇14
不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當中也有許多事能為我們一節精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節課的名字叫寬容。
剛放學(xué)，回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友，他說(shuō)他的父母出去了，家里沒(méi)人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒(méi)有推辭，而是爽快地答應了。因為他的成績(jì)還算好，我有不懂的正好可以問(wèn)問(wèn)他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫(xiě)的完�！蔽野l(fā)起牢騷來(lái)�！皼](méi)事，作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己�！彼Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。到了家，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)：“手真累啊�！倍笥褏s一聲不吭地寫(xiě)作業(yè)。我看著(zhù)他，慚愧起來(lái)，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見(jiàn)整瓶墨水全灑到了我的本子上，而造成這大錯的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著(zhù)朋友，而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的，請原諒我，對不起�！蔽野l(fā)火了，立刻把他的本子奪了過(guò)來(lái)，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你�！彼裁匆矝](méi)有說(shuō)就走了。爸爸看了問(wèn)我到底怎么了，我給爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。爸爸立刻批評了我，并要我面壁思過(guò)一小時(shí)，經(jīng)過(guò)爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對朋友道歉。于是，我跑到朋友家�？吹降膮s是他站在門(mén)口在哭，我臉紅起來(lái)，馬上跑到他面前對他說(shuō)：“對不起，這是我的錯，你不要哭了�！薄皼](méi)事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯�！薄澳俏覀兒秃冒��！薄岸��！蔽覀兏吲d地笑了，樓道里還留著(zhù)我們倆的笑聲。
我回家后，爸爸還表?yè)P了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?
這也是課堂作文 篇15
臨近期末，好不容易迎來(lái)了雙休日�！懊魈煳覀円黄鹑⒓有∮浾叩摹弋斕綄ぶ谩��！眿寢屜霂胰シ潘煞潘�，我二話(huà)不說(shuō)就答應了。
一切準備就緒，當我們到達指定的地點(diǎn)，活動(dòng)很快開(kāi)始了。老師向我們介紹了瓦當的起源、發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當的不同種類(lèi)�？吹脚d趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當拓片的撲拓法�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當上來(lái)回刷著(zhù)�；仡^看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當上仔仔細細地刷了一遍又一遍。
刷完之后是8分鐘的等待。誰(shuí)知等了老半天宣紙依然干不了�？吹絼e人已拿著(zhù)拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰(shuí)知用力過(guò)大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說(shuō)�！蔽矣猛匕谕弋斏陷p輕拓著(zhù)，拓著(zhù)拓著(zhù)，居然被我拓破了個(gè)小洞。
我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來(lái)一遍。一旁的老師看見(jiàn)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，心急是做不成事的，多點(diǎn)耐心，學(xué)會(huì )等待，你會(huì )成功的�！崩蠋煹脑�(huà)頓時(shí)讓我的臉火辣辣的。是啊，我應該堅持，而不是半途而廢。
想到這，我耐著(zhù)性子，捏著(zhù)拓包輕輕撲著(zhù)瓦當上的宣紙……后來(lái)，我的首次拓片作品終于完成，不過(guò)作品上有個(gè)小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來(lái)。
生活處處是課堂。這次的瓦當拓片之旅，不僅教會(huì )了我如何做瓦當拓片，也讓我學(xué)會(huì )了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應該做有心人，這樣會(huì )在生活這個(gè)“大課堂”里收獲更多。
這也是課堂作文 篇16
課余生活中，所有的快樂(lè )，令我享受；所有的多彩，令我陶醉；所有的美好，令我著(zhù)迷……
——題記
我的課余生活就像是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，雖沒(méi)有素描畫(huà)的立體美，黑白畫(huà)的線(xiàn)條美，但是它那豐富的色彩無(wú)不說(shuō)明了我的課余生活是如此的充實(shí)、有趣。聽(tīng)音樂(lè )、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)這三樣便是我課余生活里最喜歡做的事了。
每當我休息、放松的時(shí)候，我總是會(huì )從書(shū)柜上取出一本書(shū)來(lái)，倒一杯奶茶，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，讀著(zhù)讀著(zhù)，便投入其中，時(shí)而為書(shū)中的人物感到忿忿不平，時(shí)而又被那感人的細節所流下淚滴。書(shū)，讓我在放松的同時(shí)獲得了許多知識，陶冶了我的情操。在清閑的午后，在落日的黃昏，無(wú)不可以感受到書(shū)所帶給我們的歡樂(lè )。
在我傷心的時(shí)候，我便會(huì )戴上耳機，將音量調大，一個(gè)人沉浸在音樂(lè )的世界里，聽(tīng)不到其他雜亂的聲音，只聽(tīng)得見(jiàn)心靈的傾訴。我特別喜歡聽(tīng)一首歌，叫做《最初的夢(mèng)想》，這首歌告訴了我們要勇敢地去追尋自己的人生夢(mèng)想，每當聽(tīng)到這首歌，我悲傷的心情便會(huì )漸漸快樂(lè )起來(lái)。是音樂(lè )，在我傷心時(shí)，給了我勇氣，給了我一雙翅膀，使我擺脫悲傷重新快樂(lè )起來(lái)。
當我生氣的時(shí)候，我便會(huì )畫(huà)畫(huà)。并不是像平常那樣一筆一筆仔仔細細地畫(huà)，而是隨便找一張白紙在上面亂涂亂畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)一個(gè)人，有時(shí)候畫(huà)一棵樹(shù)，只要是我想到什么就畫(huà)上去什么。一張紙，通常會(huì )被我畫(huà)得黑乎乎一一片，而我，也把內心的不滿(mǎn)所宣泄在了紙上，迎來(lái)了一個(gè)好心情。
正是看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)豐富了我的課余生活，也使我原本的心情得到了放飛。
這也是課堂作文 篇17
你的美麗，讓我贊嘆，你其中的歡樂(lè )，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。
————題記
畫(huà)一般的課余生活，并不像想象的那么無(wú)聊，反而覺(jué)得異常的充實(shí)。
打籃球，下棋，玩計算機……哪個(gè)不是我的最?lèi)?ài)，哪個(gè)不是我的強項。
現在的科技發(fā)展的太快了，光光的計算機游戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與游戲合二為一的新的領(lǐng)域，眼光放高了，在玩的同時(shí)吸收知識，這豈不是一大快事，可是現在的智力游戲實(shí)在是太幼稚，對于現在的我們來(lái)說(shuō)不屑一顧，我們想要的是更高的智力創(chuàng )造出來(lái)的游戲，多么想在玩的同時(shí)，吸收了明天一天所要學(xué)到的知識，那實(shí)在是人生的一大享受。
可是，享受畢竟還是站在歡樂(lè )那邊的，因為，歡樂(lè )帶給了我們足夠多的滿(mǎn)足，而我們要做的只是去享受這種滿(mǎn)足感。
在籃球的歡樂(lè )地帶，我找回了滿(mǎn)足感，找回了久違了的歡樂(lè )，在那里我認識了自己。
喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來(lái)，贏(yíng)了，跳幾下。是籃球給我的歡樂(lè )？還是同學(xué)在一起打籃球的那份心產(chǎn)生的滿(mǎn)足呢？我也不知道，只要快樂(lè )就好。喜歡嘴角翹起的自己。
冷靜有時(shí)也是一種充實(shí)，下棋時(shí)的冷靜，腦袋的高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤(pán)上，和好朋友下棋的話(huà)，還可以增進(jìn)友誼�，F在還記得，小時(shí)候的我是多么的討厭下棋，長(cháng)大才明白，這是一種娛樂(lè )，只不過(guò)是休息的一種而已，現在想學(xué)已沒(méi)有時(shí)間了，向往著(zhù)以前碰動(dòng)棋子的每一分每一秒！
課余生活，充實(shí)了我，不再感到無(wú)聊，不再感到無(wú)所事事，展望新的一天，有的是希望……
這也是課堂作文 篇18
生活處處是課堂，處處散發(fā)著(zhù)數學(xué)的光輝。買(mǎi)蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著(zhù)的時(shí)與分；在車(chē)中看對面與自己逆向行駛的車(chē)總是特別快，看到的車(chē)速就是自己的車(chē)速加上對方的車(chē)速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······
沒(méi)想到，水中也有一門(mén)神奇的課堂——流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著(zhù)船的速度，而船自身的馬達也會(huì )產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠，便構成了這一趣題。
當船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢，加上它自身的速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠的距離，距離到達目的地還要等待多長(cháng)時(shí)間······
大自然也是一個(gè)不錯的課堂。十根樹(shù)枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì )折斷。那是在告訴我們團結就是力量，只要團結一心，任何強大的力量都無(wú)法摧毀，而一盤(pán)散沙一樣很容易就被攻破；地基穩固，房子再高也結實(shí)得很，反之則會(huì )房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎一定要好，學(xué)習才會(huì )取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹(shù)木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒(méi)有烈日當頭······
漢字也為我們詮釋著(zhù)生活的魅力�！靶Α弊值膬蓚�(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著(zhù)，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹(shù)，茂盛，蔥郁······
在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習的地方。生活，真的處處是課堂！
這也是課堂作文 篇19
生活是一位老師，每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。
那是一個(gè)早晨，下著(zhù)小雨，我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人，我趴在窗臺上，看著(zhù)窗外的雨發(fā)呆。突然，一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái)，好似一個(gè)新生的嬰兒，好奇地看著(zhù)這個(gè)世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長(cháng)出小草，今日一見(jiàn)，不禁感嘆小草生命力的頑強。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個(gè)沒(méi)有光，沒(méi)有泥土，甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長(cháng)的，它可能一個(gè)星期也挨不到。
此后，我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草，它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。
直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著(zhù)。我走到窗臺邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái)，它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái)，那綠在灰石的映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著(zhù)生命，代表著(zhù)它與死亡頑強的斗爭；那綠是它的功勛，它像一個(gè)放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，盡情地展示著(zhù)自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對勝利的歡呼。
我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地，看著(zhù)那一株綠，我竟不想離開(kāi)視線(xiàn)，直到上課的鈴聲響起。
那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。
這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。
這也是課堂作文 篇20
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下了斑駁的光點(diǎn)，風(fēng)靜靜地吹著(zhù)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，猶如一只細膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上，樹(shù)葉搖擺著(zhù)，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹(shù)葉上，它有著(zhù)一個(gè)倒三角的頭，兩只手臂上有著(zhù)一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著(zhù)，眼睛死盯著(zhù)一只飛來(lái)的小蟲(chóng)�？諝夥路鹉塘�，等小蟲(chóng)飛到螳螂眼前時(shí)，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲(chóng)的身體劈去，那只小蟲(chóng)把身子向右一斜，在空中繞了個(gè)彎，停在了螳螂上空。
陽(yáng)光變得微弱起來(lái)，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著(zhù)氣氛，小蟲(chóng)和螳螂互相對視著(zhù)，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一只手朝小蟲(chóng)砍去，動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲(chóng)故伎重施，誰(shuí)知螳螂的另一只手已經(jīng)從小蟲(chóng)背后砍去，小蟲(chóng)被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的下著(zhù)，樹(shù)葉上的水珠從樹(shù)梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著(zhù)，一瞬間，螳螂不見(jiàn)了……
方法和計謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會(huì )得到這份美食。學(xué)習也是如此，王通曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，莫貴乎循環(huán)而致精�！痹鯓訉W(xué)習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學(xué)習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學(xué)習要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈粚W(xué)習無(wú)以長(cháng)知識，學(xué)習還要善于總結，不總結，所學(xué)內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。
生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文�！�
這也是課堂作文 篇21
生活，是一位智者，是我一生都離不開(kāi)的老師。它能磨煉人的意志，使我們更加堅強；它能給予我們豐富的經(jīng)驗，使我們成為成功的人；它還能給我們上課，使我們懂得人生的道理。我也曾經(jīng)在生活中上了寶貴的一課。
記得那是發(fā)生在兩年前的事。那是個(gè)炎熱的暑假，囂張的太陽(yáng)把大地都燒熟了。我坐在鋼琴前，彈奏著(zhù)那被我“改”得平淡無(wú)味的歌曲。此時(shí)，人在彈琴的我心卻早已飛到?jīng)鏊目照{底下里去了。我多么想立刻跑回房間，關(guān)上門(mén)窗，打開(kāi)空調，然后舒舒服服地躺在軟綿綿的床上呀！可是我不能，距離考級只有十幾天了，我的曲子還是磕磕絆絆的。沒(méi)辦法，老師只得叫我拼命地練啊練，把我的手都練得發(fā)紅了。有時(shí)，我真討厭我那雙笨笨的手，為什么總是彈不會(huì )呢？
這樣想著(zhù)，我的眼淚就情不自禁地流了下來(lái)。學(xué)鋼琴怎么這么辛苦呀，還不如不學(xué)�！拔液鼙�，我學(xué)不好，我配不上鋼琴這種優(yōu)雅的東西！”我一氣之下，跑進(jìn)自己房間�？墒欠块g上的那行又大又亮的字使我靜了下來(lái)，“為自己的夢(mèng)想而奮斗！堅持！”我的夢(mèng)想是成為心中那優(yōu)雅、受萬(wàn)人喜愛(ài)的鋼琴家，可是我現在卻要放棄我的夢(mèng)想！我又重新坐在鋼琴的前面，我告訴了自己兩個(gè)字：“堅持”！
往后的那幾天，我好幾次想放棄，但我都堅持了下來(lái)，因為我要對我的夢(mèng)想負責任。經(jīng)過(guò)刻苦訓練，我終于如愿以?xún)數乜歼^(guò)了鋼琴二級。雖然這只是二級，但我認為我已經(jīng)為夢(mèng)想邁出了一小步，因為我學(xué)會(huì )了堅持。
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者，這本書(shū)的名字叫“生活”。它教會(huì )了我一個(gè)道理：堅持就是勝利。
這也是課堂作文 篇22
幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當初，我的功底還不錯，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰幾個(gè)回合。雖然輸多贏(yíng)少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權。
決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對手，果然不出我所料，又是老對手，現在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了，比起那一些明爭暗斗，滋味總比以前的好。
一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰局。
下著(zhù)下著(zhù)，看著(zhù)對手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對手正是抓住了這個(gè)機會(huì )，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機會(huì )反擊，只好眼見(jiàn)著(zhù)一塊塊領(lǐng)地慢慢失去�；艁y之中，我又不小心下錯了一步，對手輕易地扭轉了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對手贏(yíng)了，看著(zhù)他站在高高的領(lǐng)獎臺上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對待。否則，一不小心，就可能會(huì )釀成大錯。
這也是課堂作文 篇23
生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅持，就一定會(huì )成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長(cháng)；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀(guān)察，定會(huì )受益匪淺。
去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車(chē)到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個(gè)個(gè)形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車(chē)上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應，寒冷，暈車(chē)……各種極端條件威脅著(zhù)我。
很快就到了山間的站臺，剩下的一點(diǎn)路要自己爬上去。我邁著(zhù)沉重的步子向前，當真是步步猶如登天般困難……
快要到了！看了看時(shí)間，八點(diǎn)了。眼前，太陽(yáng)終于釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時(shí)四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……
終于到山頂了！我感到十分激動(dòng)，只見(jiàn)山頂的站臺上，矗立著(zhù)一塊石碑，上面用正紅色油漆寫(xiě)著(zhù)“4506米”，這是游客所能到達的最高高度�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，山頂的風(fēng)光很美，清晨那些若隱若現的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個(gè)駝背的老人；還有那塊，像不像一只眺望遠方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉著(zhù)媽媽嘰喳個(gè)不停，忘了所有疲勞，是啊，不經(jīng)歷路途的艱辛，怎能領(lǐng)略如此美妙的風(fēng)景？
生活處處是課堂，而這節課，就教會(huì )了我：只要朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)，堅持不懈，終會(huì )看到最美的風(fēng)景！
這也是課堂作文 篇24
生活如同一位高明的老師，總是在不經(jīng)意間教會(huì )我們知識，讓我們懂得道理，這次“生活”老師就讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。
今年暑假，我和爸媽一起去了上海，在車(chē)上，我的肚子就已餓得咕咕叫，我暗暗發(fā)誓，等下車(chē)后，我一定要大吃一頓。下了車(chē)，我們來(lái)到了一家自助餐廳，四壁古樸典雅，屋頂上的歐式吊燈發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，仿古式的音樂(lè )機奏響了一首首優(yōu)美的樂(lè )曲，動(dòng)聽(tīng)悠揚的歌聲在我的耳旁回響，讓人心曠神怡。桌子上擺著(zhù)各式琳瑯滿(mǎn)目的美食，有巨無(wú)霸漢堡，如同金子一般金燦燦的炸雞，還有香噴噴的牛排……看著(zhù)眼前的這些美食，我垂涎三尺，食指大動(dòng)，心想：這下可以大飽口福了。
于是，我連忙拿來(lái)盤(pán)子前去取餐，很快，我的盤(pán)子上便裝滿(mǎn)了戰利品�；貋�(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號，“媽媽?zhuān)阍趺床怀阅�？我們可是付了錢(qián)進(jìn)來(lái)的呀？”媽媽只是朝我微微一笑，并沒(méi)有要起身的'意思�？粗�(zhù)眼前的美食，我已無(wú)抵抗之力，根本顧不上媽媽了，我立馬拿起筷子，開(kāi)始狼吞虎咽了起來(lái)�？墒�，一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和一份牛排下肚后，我已經(jīng)吃撐了。眼前那美味的食物，好像變成了蠟制的蘋(píng)果一樣，中看不中用了。
媽媽看著(zhù)滿(mǎn)桌的食物，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子呀，這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的呀，我們可不能浪費！”說(shuō)著(zhù)，媽媽拿起筷子，吃了起來(lái)。頓時(shí)，我對自己浪費糧食的行為感到羞愧不已，我的臉如同熟透的山柿子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
是啊，飽漢不知餓漢饑，現在，我正在浪費糧食，而在非洲的大路上，正有成千上萬(wàn)的人，因為缺少糧食面臨著(zhù)死亡的危險啊�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，浪費糧食是可恥的，光盤(pán)行動(dòng)要牢記，以后我一定要珍惜糧食。
這也是課堂作文 篇25
人生就像一場(chǎng)漫長(cháng)而又未知的歷險，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個(gè)個(gè)有趣的課堂……
看著(zhù)窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們在醫院呆了幾個(gè)小時(shí)了，我也逐漸從興奮的狀態(tài)轉換為無(wú)聊了。
妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來(lái)到了醫院。我的心里一直有個(gè)疑問(wèn)，配眼鏡我們不是應該去賣(mài)眼鏡的商店嗎？怎么到醫院來(lái)了。盡管在醫院里呆著(zhù)很無(wú)聊，但我還是堅持下來(lái)了，因為我覺(jué)得再怎么樣也比在家里呆著(zhù)好，但很快我的這個(gè)想法就轉變了。
好不容易輪到我們了，這醫院果然不一樣��！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫院里竟然還要先做檢查。我猜測這一定是為了賺錢(qián)，然而事實(shí)卻將我這種愚蠢的想法給破了。
在妹妹檢查視力時(shí)，我發(fā)現她是看著(zhù)鏡子里反射的視力表來(lái)檢查的。而且離鏡子的距離也沒(méi)有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：我正常的看視力表，只有最后的兩排看上去有一點(diǎn)模糊，但是通過(guò)這面鏡子看下視力表時(shí)，我卻連倒數第4排的都有點(diǎn)看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據我觀(guān)察到的這個(gè)特點(diǎn)以及距離，我突然想到了通過(guò)鏡子看到的事物，是現實(shí)中直接看到的事物的距離的兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節省使用空間以及占地面積，又可以用節省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學(xué)又實(shí)用��！
而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說(shuō)妹妹是小兒斜視，是需要醫生來(lái)為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時(shí)候你以為不必要的東西，其實(shí)都有它存在的原因。
生活里處處是課堂，我只是來(lái)了一次醫院，我就明白了兩個(gè)道理，雖然這只是生活中比較常見(jiàn)的事情，但這學(xué)習的過(guò)程卻是不可多得的。
這也是課堂作文 篇26
在一個(gè)美好的星期五，姐姐帶著(zhù)她的女兒柚柚來(lái)家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺(jué)。我便在客廳里寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，隱隱約約我聽(tīng)到房間里還有柚柚在說(shuō)話(huà)的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒(méi)有睡著(zhù)呀�！庇诌^(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我突然聽(tīng)到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著(zhù)姐姐的發(fā)火聲。
我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來(lái)是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有睡著(zhù)，在床上翻來(lái)翻去的還把她自己心愛(ài)的手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒(méi)修好，柚柚還在不停地哭著(zhù)，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓斥道：“兩個(gè)小時(shí)了，讓你睡覺(jué)不睡，早點(diǎn)睡著(zhù)手表怎么會(huì )壞呢，我是修不好了，你哭也沒(méi)用！”柚柚委屈巴巴地哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽我要睡覺(jué)了”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，姐姐從房間里出來(lái)了，說(shuō)柚柚已經(jīng)睡著(zhù)了。
本以為這件事就這樣過(guò)去了，可姐姐的舉動(dòng)打動(dòng)了我。
姐姐出來(lái)客廳跟媽媽聊天，說(shuō)自己意識到了自己的錯誤，自我反省起來(lái)：“這個(gè)手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對她這么兇，沒(méi)有安撫她的情緒，換做是我心愛(ài)的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應該對她發(fā)火的！”說(shuō)完便拿起壞掉的手表再次修了起來(lái)。
柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。
我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習，不斷地完善自己。
生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習知識，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識。
這也是課堂作文 篇27
今年暑假，我去游覽了黃山。在登黃山的途中，一幕類(lèi)似于“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的場(chǎng)景吸引了我的注意力，我不禁駐足觀(guān)看。
這是一群不大的魚(yú)，身長(cháng)不超過(guò)5cm。在黃山的一條小溪流中，勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的一段水流時(shí)，一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為，那些弱小的魚(yú)，面對近自己身長(cháng)十倍的“巨石”，一定會(huì )選擇退卻�？墒�，眼前的一幕，卻讓我驚訝不已。隨著(zhù)“啪”的一聲，領(lǐng)頭的魚(yú)來(lái)了個(gè)魚(yú)躍，竟蹦到了石頭上，跳上石頭后，它便竭盡全力地扭動(dòng)著(zhù)身子，想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著(zhù)“啪啪”的跳躍聲，水珠一顆顆濺起，它的嘴一張一翕，它的眼中透出亮光，那是對遠方的向往。終于，它拼盡全力，用力一躍，成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著(zhù)這條魚(yú)的成功，其它的魚(yú)也爭先恐后地向上跳去�！芭�，啪，啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀(guān)，令人震撼。也有一些力量薄弱的魚(yú)，不敢嘗試跳過(guò)“巨石”，而是選擇了停留在原地，最終，一個(gè)小波浪拍來(lái)，被卷下了陡崖，落入了無(wú)底的山崖中……
跳過(guò)去的魚(yú)，靠著(zhù)頑強拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái)，游向了大海；而那些缺少勇氣的魚(yú)，卻永遠改變了航向，或被沖進(jìn)溪流，或摔得粉身碎骨。
小溪依舊在日夜不停地奔流，就像一條跑道，而巨石就是考驗。人生就像一次長(cháng)跑，不是沒(méi)有終點(diǎn)，而是終點(diǎn)太過(guò)遙遠。有些人累了，中途停了下來(lái)，可一停就駐足不前。有些人雖然累，但卻靠著(zhù)頑強拼搏的精神，越過(guò)了巨石，沖到了跑道的終點(diǎn)，完成了夢(mèng)想，得到了幸福。
黃山之行已過(guò)去了好久，但是每次想起來(lái)，都會(huì )陷入沉思中。是這些小魚(yú)，讓我明白了一個(gè)道理：擁有勇氣，才會(huì )在追夢(mèng)的路上一路歡歌。
生活處處是課堂，不是么？
這也是課堂作文 篇28
幼年的我，以為教室就是課堂；小學(xué)的我，知道操場(chǎng)也是課堂；如今的我，才發(fā)現生活處處是課堂。
有天中午我在書(shū)上看到一則成語(yǔ)故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會(huì )被滴穿。下午我跟著(zhù)爸爸準備出去玩，來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng)，我發(fā)現天花板上一直有水滴下來(lái)。這時(shí)，我想起之前看的這一則成語(yǔ)故事水滴石穿。我便把目光轉移到水滴下去的地方�？晌殷@奇的發(fā)現水泥地不但沒(méi)有凹下去，反而有一些白色的石頭凸了起來(lái)。我心里想：難道石頭和植物一樣，遇到水會(huì )長(cháng)高、長(cháng)大。那古人說(shuō)的水滴石穿不就是錯了嗎？
我懷著(zhù)這樣的一個(gè)疑問(wèn)問(wèn)了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會(huì )不會(huì )被滴穿？爸爸肯定地回答：當然會(huì )啦！我拉著(zhù)爸爸來(lái)到剛才滴水的地方又問(wèn)：那為什么這個(gè)石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地說(shuō)：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會(huì )擴散，然后干掉。如果用顯微鏡來(lái)看，每一滴水干掉就會(huì )結上一層膜，日積月累它就會(huì )凸起來(lái)。我又問(wèn)就只有這里的水是可結成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實(shí)生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞里，那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長(cháng)’起來(lái)的呀！
我們上了車(chē)要出去玩了，我興奮地對爸爸說(shuō)：那我可以發(fā)明一個(gè)四字詞語(yǔ)了水滴石凸。爸爸說(shuō)：其實(shí)水滴石穿是用來(lái)形容人們堅強的毅力、堅持不懈的品質(zhì)。
那天我特別開(kāi)心，因為我又比別人多學(xué)了一些知識。生活處處是課堂，讓我們在其中學(xué)到知識吧！
這也是課堂作文 篇29
生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是書(shū)的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個(gè)課堂里，我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì )無(wú)盡的魅力吧！
包餃子，聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情��！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。
那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長(cháng)吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個(gè)示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著(zhù)，我看也看不清，沒(méi)一會(huì )功夫，一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中�？赐暌槐槭痉逗�，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事：故事中的樂(lè )羊子到外學(xué)習，一年就回了家，說(shuō)是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè )羊子，樂(lè )羊子深受教育，又回去好好學(xué)習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我的餃子�？粗�(zhù)這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個(gè)餃子，如果當時(shí)直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì )了堅持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)，相信你們也能明白了好多。
這也是課堂作文 篇30
只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼，你就會(huì )發(fā)現生活中處處都有知識，處處都是課堂�！}記
生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅強不屈的品質(zhì);一只海燕是課堂，它教給了我頑強拼搏的精神;一棵雪松是課堂，它教給了我以退為進(jìn)的本領(lǐng)……記得上一次放暑假的時(shí)候，老師告訴我們：這個(gè)暑假，除了暑假作業(yè)什么作業(yè)都沒(méi)有。這個(gè)消息可把我們給樂(lè )壞了，我一路蹦蹦跳跳地跑回家去，一進(jìn)門(mén)，我就大聲嚷道：“媽媽?zhuān)攀罴倭�，噢，太好�?太好了!”
一陣旋風(fēng)似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過(guò)去就打翻了兩個(gè)盆子，這打翻兩個(gè)盆子不要緊，可這兩個(gè)盆子里，一個(gè)裝的是黃豆，一個(gè)裝的是紅豆，這下可好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的臉登時(shí)就冷了下來(lái)，嚴厲地說(shuō)道：“過(guò)來(lái)，替我把黃豆和紅豆都給分開(kāi)了!否則的話(huà)，今天就別想給我出去!”沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆和紅豆。
分了老半天，我實(shí)在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的意思，唉，母命難為啊!我越想越氣，之前的快樂(lè )一掃而光，我猛地一推餐桌，許多黃豆和紅豆都滾落下來(lái)，仔細一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之又少，一琢磨，對了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照著(zhù)這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來(lái)，也就省事多了，不到半個(gè)小時(shí)，我就完成了媽媽的任務(wù)，媽媽對我說(shuō)：“怎么樣，現在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧�！迸�，原來(lái)媽媽再考我呀。蘋(píng)果砸下來(lái)，牛頓因而發(fā)明了萬(wàn)有引力定律;油燈搖擺，伽利略因而發(fā)明了鐘擺……是的，只要善于觀(guān)察，生活處處是課堂呀!
這也是課堂作文 篇31
生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè )與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(cháng)，讓我們積累寶貴的知識與經(jīng)驗。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節課吧。
去年，我家買(mǎi)了一盆梔子花，是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著(zhù)濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè )得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”
可好景不長(cháng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著(zhù)的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養護它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃��！再看花兒，它無(wú)奈地垂著(zhù)花瓣，在風(fēng)里搖曳著(zhù)，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨��！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無(wú)助地嘆息。
就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現花盆中間的，不是土，而是濫竽充數的結成石頭一樣堅硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去��？“奸商��！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因為一些蠅頭小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(cháng)此以往，損人也不利己！
這也是課堂作文 篇32
暑假里我去了廬山瀑布。聽(tīng)導游說(shuō)，廬山瀑布群的主要瀑布有：三疊泉瀑布、開(kāi)先瀑布、黃龍潭和烏龍潭瀑布等。
但其中最著(zhù)名的瀑布群應數三疊泉，它被稱(chēng)為廬山第一奇觀(guān)。
到了廬山瀑布，遠遠的，我就聽(tīng)到了那萬(wàn)馬奔騰的聲音，聲勢磅礴，為了盡快目睹這一奇觀(guān)，我迫不及待地下了車(chē)。
我們沿著(zhù)石子路朝瀑布走去，路很窄，旁邊還是險峻的深淵，我心里有些害怕。但是我一想到大詩(shī)人李白也曾來(lái)過(guò)這里，我又非常的激動(dòng)，一路的害怕和疲勞都沒(méi)了。最后我們終于來(lái)到了三疊泉瀑布前的觀(guān)景石臺上。舉目望去，看見(jiàn)瀑布好像一百多米的白練由第一塊大盤(pán)石飛瀉到第二級大盤(pán)石，接著(zhù)又一次噴灑到第三級大盤(pán)石上。白練懸掛于空中，十分漂亮壯觀(guān)！ 看到此景，我不由地想起：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！币皇锥潭痰脑�(shī)把我所看到的的景象都濃縮到里面了。
距三疊泉瀑布數里，有一澗叫“相思澗”。相傳漢武帝下長(cháng)江，登匡廬，曾臨澗筑“羽章館”。此后，唐朝宰相李林甫之女李女貞來(lái)此修道，大詩(shī)人李白在李女貞來(lái)廬山修道時(shí)，曾感慨賦詩(shī)曰：“羨君相門(mén)女，學(xué)道愛(ài)神仙，素手掬秋靄，羅衣曳紫煙，一往屏風(fēng)疊，乘鸞策玉鞭�！焙髞�(lái)，李女貞在相思澗傍的詠真洞中，修煉成仙，便騎鶴而去，至今仍流傳著(zhù)關(guān)于詠真洞天的神話(huà)，游人還可在深澗的一塊大石頭上看到“詠真洞天”四個(gè)大字。
其他還有很多美麗有趣的景點(diǎn)，我就不一一介紹了。不過(guò)大家有機會(huì )的話(huà)一定要去看看喲。
廬山瀑布甲天下，我被他深深地吸引住了，我不知道用什么來(lái)形容它。感謝大自然賦予我們這么美麗的景色！
這也是課堂作文 篇33
生活中處處是課堂。大自然也是課堂，它教給我們許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
清明節，姨夫、姨媽帶著(zhù)我和小哥到桐廬的山上掃墓。
來(lái)到山上，空氣清新甜潤，大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖擺，好像在朝我們揮手，又好像波浪一樣在水上蕩漾開(kāi)來(lái)。油菜花到處都有，在哪兒都能見(jiàn)到它的影子。我疑惑不解的問(wèn)姨夫：“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對我說(shuō)：“因為油菜籽可以榨油呢!”姨夫看著(zhù)我一知半解的樣子，又接著(zhù)說(shuō);“你呀，可一定要多接觸大自然，大自然也是人類(lèi)的老師，光靠書(shū)本上的知識可是不夠的�！薄芭丁ぁぁぁぁぁぁ蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，可腦子里還是一團亂麻。
就在這時(shí)，小哥大叫一聲：“好像有蛇!”還用手指指著(zhù)水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風(fēng)吹來(lái)，這叢草擺動(dòng)著(zhù)，散發(fā)出一股幽幽的泥土味，使它變得讓人捉摸不透，變得可怕起來(lái)。雖然我沒(méi)有看到蛇的影子，但那叢草實(shí)在太嚇人了，我驚慌失措，緊緊牽著(zhù)姨媽的手，拼命往后退。腦子里想象著(zhù)蛇的模樣：披著(zhù)一身棕色的鱗片，那血紅的蛇信子，一吐一吐地，仿佛要沖上來(lái)咬我們一口。姨夫卻仍然若無(wú)其事地往前走，甚至還肆無(wú)忌憚地用一根木棍挑那叢草。
有了領(lǐng)頭羊，我們慢慢平靜下來(lái)，走了過(guò)去�！斑B一條蛇都怕啊?其實(shí)你們不用怕，蛇不會(huì )主動(dòng)攻擊人的，除非我們惹怒了它�！币谭虻闹R可真豐富呀!我頓時(shí)充滿(mǎn)了敬佩�！按笞匀灰彩菍W(xué)習知識的寶庫啊!”姨夫又對我說(shuō)。
大自然也是課堂，它就像一本無(wú)形的圖畫(huà)書(shū)，等著(zhù)我們去發(fā)現，等著(zhù)我們去探索。
這也是課堂作文 篇34
我愛(ài)打籃球，喜愛(ài)到如果有誰(shuí)把籃球寫(xiě)成藍球，我就會(huì )上去狠狠揍他一頓。
中學(xué)的新生活，充滿(mǎn)了未知，充滿(mǎn)了新鮮，更充滿(mǎn)了愛(ài)打籃球的同學(xué)。我經(jīng)常與同學(xué)在陽(yáng)光下，在球場(chǎng)上，打籃球，享受著(zhù)籃球帶來(lái)的快樂(lè )。
不行，你不能再繼續打籃球。爸爸命令我。為什么呀！爸爸嚴肅的說(shuō)：中學(xué)里到處是精英，你稍不注意，便會(huì )被人趕超。更何況你對學(xué)習如此不用心。我就是愛(ài)打籃球，而且成績(jì)是不會(huì )掉線(xiàn)的。這是我第一次頂撞爸爸。而我對爸爸的話(huà)也并不在意。
時(shí)間一天天流逝，轉眼間，第一學(xué)月考試也已經(jīng)結束了�？荚嚦煽�(jì)幾天后出榜了。正如爸爸說(shuō)預料的，一切都發(fā)生了�？吹匠煽�(jì)的時(shí)候，猶如晴天霹靂。我眼前一片昏黑，腦袋一片空白。滿(mǎn)腦子都是回家挨罵的場(chǎng)景。
那一天，我獨自坐在籃球場(chǎng)邊，很久，才離去。
回到家里，爸爸并沒(méi)有批評我，這讓我十分欣慰。但是老媽的批評還是讓我淚流滿(mǎn)面。爸爸走過(guò)來(lái)，用溫暖的手撫摸著(zhù)我，我頓時(shí)感到一陣暖流從我身上流過(guò)。爸爸說(shuō)：我給你講我過(guò)去的故事吧。我擦干眼淚，倚在爸爸溫暖的懷抱中，認真傾聽(tīng)。
我上學(xué)那時(shí)候，成績(jì)在學(xué)校一直是位居榜首的，無(wú)人能敵。和你一樣，那時(shí)的我也愛(ài)打籃球，但是，因為太熱愛(ài)了，導致無(wú)心學(xué)習，最終成績(jì)下滑，不得不輟學(xué)，去外打工補貼家用。如果那時(shí)候，我不常去打籃球，可能現在的生活質(zhì)量就會(huì )不一樣。爸爸是‘過(guò)來(lái)人’，你所經(jīng)歷的，我也經(jīng)歷過(guò)。我不想你重蹈覆轍！父親的眼中充滿(mǎn)了后悔與憂(yōu)慮。
爸爸的話(huà)讓我明白：每位爸爸都是用親身經(jīng)歷的事情，用經(jīng)驗告訴我們，讓我們少走歧路與岔道。
我雖然對籃球的喜愛(ài)程度并不銳減，但我已經(jīng)削減打籃球的時(shí)間，專(zhuān)心投入到學(xué)習中，因為爸爸的話(huà)給我上了很好的一課。
這也是課堂作文 篇35
成群結隊的螞蟻，蒼翠的樹(shù)木，飽滿(mǎn)的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著(zhù)我們，啟示著(zhù)我們，為我們帶給了各式各樣的課堂。
春，悄悄地來(lái)了，螞蟻們也活躍起來(lái)，都想趁著(zhù)這大好春光多儲備一些過(guò)冬的糧食�？�!一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，(是他身體的若干倍)它試圖移動(dòng)面包，可動(dòng)了半天，費了九牛二虎之力，面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著(zhù)急起來(lái)，趕忙跑回蟻穴，不大一會(huì )兒，在小螞蟻的帶領(lǐng)下，開(kāi)來(lái)了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來(lái)到面包周?chē)�，團團圍住面包，用觸角頂起面包，踏著(zhù)整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下，面包順利地運回了蟻穴。多么可愛(ài)的螞蟻!多么可敬的螞蟻!他們告訴我們：做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？
夏天來(lái)了。郁郁蔥蔥的樹(shù)木給人們遮風(fēng)擋雨，帶給新鮮的氧氣，遮擋驕陽(yáng)。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖，一如既往的為人民服務(wù)。默默無(wú)聞的大樹(shù)告訴我們：做人重在奉獻。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？
秋來(lái)了，在期望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過(guò)，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅�？傻舅氩⒉或湴�，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗!他在啟示我們：做人要謙虛!這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？
冬天來(lái)臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中，我看見(jiàn)了一棵努力成長(cháng)的梅花樹(shù)。在風(fēng)雪的洗濯下，梅花開(kāi)得更鮮艷了�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，古代大詩(shī)人啟迪我們：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在逆境中，我們就應奮力拼搏，有不屈不饒的精神。
…
在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會(huì )看到更多的啟示，就會(huì )學(xué)到更多的東西。因為生活處處是課堂!
這也是課堂作文 篇36
暑假的一天，屋里十分悶熱，我趴在窗臺上透氣，伸手摸了摸窗戶(hù)外的防護欄，竟然那么燙。這時(shí)我聽(tīng)到了媽媽的喊聲:“謠謠，陪我去逛街吧!”我答應了。我和媽媽來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口時(shí)，就已經(jīng)熱得夠嗆。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)冰棍，我邊吃邊跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了商場(chǎng)，一股涼風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)舒暢了許多。我不禁贊嘆道:“還是商場(chǎng)的中央空調好啊!”媽媽笑了笑，沒(méi)吭氣。我邊吃冰棍邊跟著(zhù)媽媽逛，感到愜意極了。
冰棍吃完了，我看到一個(gè)垃圾箱，遠遠的扔了過(guò)去，也不知扔沒(méi)扔進(jìn)去，我轉身就走了。但是，我沒(méi)走幾步，就聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的聲音在喊:“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了�！蔽覍ぢ曂�，原先是一個(gè)五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地說(shuō):“多管閑事!”他看見(jiàn)我不理睬他，就掙脫媽媽牽著(zhù)他的手，走過(guò)去半蹲下來(lái)，撿起了我剛剛扔在地上的雪糕棍，又跑過(guò)去扔進(jìn)了垃圾桶里。這時(shí)，他的媽媽走過(guò)去，又牽住了他的手，并夸獎?wù)f(shuō):“寶寶，好樣的!”聽(tīng)到這，我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走，那位小弟弟又說(shuō)話(huà)了:“姐姐，你的雪糕棍從垃圾桶里掉出來(lái)了，我幫你撿起來(lái)了�！边@時(shí)，媽媽也聽(tīng)見(jiàn)了，她急忙說(shuō):“這位小弟弟，可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說(shuō):“不用謝，阿姨，我幫姐姐撿起來(lái)了，媽媽還夸我是好樣的呢!”聽(tīng)著(zhù)媽媽和小弟弟的對話(huà)，我的臉更燙了。
那位小弟弟走后，媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“謠謠，以后在公共場(chǎng)所，要遵守規則喲!雪糕棍就應扔到垃圾桶里!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為那位小弟弟這天給我上了一堂生動(dòng)的品德教育課。
這也是課堂作文 篇37
生活處處是課堂，在一位老奶奶身上，我學(xué)會(huì )了謙讓這個(gè)道理。
那是一個(gè)下著(zhù)蒙蒙細雨的早晨，細雨嘀嘀嗒嗒地下著(zhù)，像斷開(kāi)的珍珠，像透明的淚珠，像飛舞的小精靈。雨才下了一會(huì )兒，太陽(yáng)就把細雨慢慢地籠罩了。我和媽媽走到馬路對面打的，從遠處的紅綠燈那里，一個(gè)沉重的身影向我們走來(lái)。
慢慢地，她走近了。我看得十分清楚，一位奶奶帶著(zhù)一個(gè)大約5歲的小女孩，小女孩的眼睛水汪汪的，那位老奶奶的神情里卻流露出疲倦的樣子。
“嘟，嘟——”綠燈再次亮起，一輛輛汽車(chē)像離弦的箭，“嗖，嗖”地向前沖。終于，一輛的士向我們開(kāi)來(lái)，媽媽連忙向的士招手，此時(shí)，那位老奶奶也伸長(cháng)了手，使勁向的士招手，可是，當她看到媽媽招手時(shí)，居然放下了手。
媽媽也關(guān)注到了老奶奶，放下了手，對我說(shuō)：“我們再等下一輛吧！”我點(diǎn)點(diǎn)了頭，只見(jiàn)司機好像被什么控制住了，突然停在了我倆的中間。
“外婆，我們不上車(chē)嗎？”小女孩瞪大了水靈靈的大眼睛，“現在不是有的士了嗎？”老奶奶看了看她，輕聲說(shuō)：“你啊，應該學(xué)會(huì )謙讓他人�！�
正當我和小女孩不約而同地想上車(chē)時(shí)，我們的手都被人輕輕的抓住了，我不禁看了看媽媽?zhuān)孟穸昧恕爸t讓”這個(gè)詞的含意。
“你們先吧！”老奶奶將我送上車(chē)，媽媽只好跟我一起上了車(chē)，不一會(huì )兒，車(chē)子向遠處開(kāi)走了，我轉過(guò)頭，好像看見(jiàn)老奶奶燦爛的笑容。
生活處處是課堂，這就是一堂課，從中我學(xué)會(huì )了要對他人謙讓、關(guān)心、熱愛(ài)，只有先謙讓他人，他人才會(huì )尊重你，對你謙讓?zhuān)o你關(guān)愛(ài)。
這也是課堂作文 篇38
什么是課堂?它不光是我們每天上課的場(chǎng)所，而且我認為生活更是我們的大課堂。
從小，我就被大人們嬌著(zhù)、寵著(zhù)，用句大人們的話(huà)說(shuō)，就是家中的“小公主”。剛上初一不久，我們便聽(tīng)到了軍訓的消息，我禁不住想，“軍訓，一定非常好玩吧?”媽媽知道了我的想法后，禁不住笑了起來(lái):“好玩?你是說(shuō)軍訓好玩?去吧，小公主，去鍛煉鍛煉吧!”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我將信將疑地搖著(zhù)頭，媽媽正色道:“這是你第一次接觸真正的生活，這也是一個(gè)很好的課堂啊!”
生活?我不是一直是生活著(zhù)嗎?軍訓怎么又會(huì )成了課堂呢?我百思不得其解。
軍訓的日子可謂是苦不堪言。學(xué)的第一個(gè)內容就是疊被子，而且要疊得方方正正的。這可難壞了我，疊被子，這在家里可全是媽媽的活兒呀�！安恍�，重疊，再來(lái)!”聽(tīng)著(zhù)教官一聲聲的訓斥，我的淚刷地一下流了下來(lái)。這可是我在家最有力的武器了�？墒墙坦俑静怀赃@一套，就好像心是石頭做的一般，仍舊不停地訓斥�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，就是在這一聲聲訓斥中，我終于成功地疊好了被子。
接著(zhù)，是每天難以下咽的飯菜，折磨人的長(cháng)跑、艱苦的隊列訓練……但我都忍耐下來(lái)了，居然沒(méi)再掉過(guò)一次淚。
幾天的軍訓完畢后，媽媽說(shuō)我瘦了，也變得堅強了，并問(wèn)我是否明白了先前的那句話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“軍訓就是真正生活的寫(xiě)照，生活是艱苦的�！笨蓩寢寘s搖搖頭說(shuō):“你只說(shuō)對了一半，不錯，軍訓是生活的寫(xiě)照，但不是生活的全部。軍Pi教給你堅強，要勇于面對困難。生活是一個(gè)很大很大的課堂，你雖基本適應了軍訓，但生活中可以學(xué)的東西還有很多，你可要繼續努力喲!”
哦，我終于明白了，生活是我們最好的課堂!
這也是課堂作文 篇39
生活處處是課堂，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )有很多收獲。
悶熱的下午，剛才還是艷陽(yáng)高照，不一會(huì )兒風(fēng)云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上�！霸愀�！沒(méi)帶傘，車(chē)還沒(méi)來(lái)，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著(zhù)。
終于，一輛公交車(chē)遠遠開(kāi)了過(guò)來(lái)，我一陣驚喜，正要上車(chē)，看到車(chē)里已是人滿(mǎn)為患了，等車(chē)的一群人又蜂擁而上，奮力往車(chē)里擠……算了，我不想成為悶得透不過(guò)氣來(lái)的“沙丁魚(yú)”，還是再等等吧！終于，“皇天不負有心人”，不大一會(huì )兒，又開(kāi)來(lái)了一輛車(chē)，真令人驚喜，這輛車(chē)上不但有很多空座，還是輛空調車(chē)！就這樣，我坐在座位上，吹著(zhù)涼風(fēng)，哼著(zhù)小曲回到了家。
這次雨中等車(chē)，雖然多淋了會(huì )兒雨，但卻讓我明白了一個(gè)道理：要等待時(shí)機。人的一生中有很多機會(huì )，可你是否抓住了那條大魚(yú)？我們要學(xué)會(huì )等待時(shí)機，抓住機會(huì )，讓這一生更有意義。
許多成功人士都善于等待時(shí)機、抓住機會(huì )。三國時(shí)蜀主劉備，胸懷濟世之志，創(chuàng )業(yè)之初，艱辛異常，東奔西走，依附袁紹，受到節制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時(shí)機，以成就霸業(yè)。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因為他們能夠等待時(shí)機，才留下了千古美名。
這樣的人不光古代有，當代的草根明星王寶強也是一樣。王寶強一個(gè)農村孩子，沒(méi)多高的文化，沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢，為什么能取得如此大的成就？因為他也能堅韌不拔、等待時(shí)機。他在劇組里從跑龍套的做起，當過(guò)許多不起眼的小角色，但他始終堅持不放棄，終于，他迎來(lái)了成名的時(shí)機。
由此可見(jiàn)，只有學(xué)會(huì )等待，你才有更多的機會(huì )，你的人生也才會(huì )豐富多彩，才會(huì )獲得更有意義的人生。這，是生活教給我的。
這也是課堂作文 篇40
生活處處是課堂，不錯，正是如此。連吃面，這么平常的事，我也能吃出真理來(lái)。
媽媽這幾天出差了，爸爸有不怎么會(huì )下廚，我倆早餐只能頓頓吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女兒，吃早餐了。叫到便到，我立馬沖到餐桌旁。只見(jiàn)桌上有兩碗面，一碗面上臥著(zhù)蛋，另一碗面上卻什么都沒(méi)。爸爸見(jiàn)我疑惑之時(shí)，便問(wèn)，女兒，要吃那碗啊。我毫不猶豫答道，這還要說(shuō)嗎，肯定是有蛋那碗。爸爸又追問(wèn)說(shuō)，孔丘四歲會(huì )讓梨，你這么大，連碗面也不讓啊。我不緊不慢地說(shuō)，不讓?zhuān)械斑�不吃啊。說(shuō)罷，便大大咧咧的吃起來(lái)。吃著(zhù)吃著(zhù)，我的目光移向了爸爸那碗，只見(jiàn)爸爸那碗中間也臥著(zhù)蛋。爸爸笑笑說(shuō)，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…
第二天早上，我吸取昨日的教順來(lái)到餐桌邊。爸爸便走過(guò)來(lái)端兩碗面。這兩碗面如昨日相同，一碗臥著(zhù)蛋，另一碗沒(méi)有。爸爸笑笑問(wèn)到，要哪碗啊。我耷拉著(zhù)腦袋說(shuō)，做不后悔的事，要沒(méi)臥蛋那碗。爸爸追問(wèn)我確定后也吃起面來(lái)。眼看要見(jiàn)碗底了，怎么一個(gè)蛋也沒(méi)啊，便問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)，心想著(zhù)要占便宜的人，往往還會(huì )吃虧。
時(shí)間如流水，又到第三天了。我帶著(zhù)笑容來(lái)到餐桌邊。今天的面如往常一樣。爸爸也問(wèn)道，要吃那碗。這回的我說(shuō)到，孔丘四歲會(huì )讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。說(shuō)后爸爸說(shuō)，真的懂事了。爸爸情不自禁的吃起來(lái)。我也跟著(zhù)津津有味吃著(zhù)。哇塞，我的面中間竟然臥著(zhù)兩只蛋。爸爸隨后便說(shuō)，不想占便宜的人，生活也不會(huì )然你吃虧。
生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時(shí)時(shí)刻刻都存在。
這也是課堂作文 篇41
小時(shí)候，我總是以為有桌、有椅、有教室、有老師才能稱(chēng)得上是課堂。上了小學(xué)，我才知道操場(chǎng)等場(chǎng)所也會(huì )有課堂�，F在，我在生活中也找到了熟悉的課堂。
在路邊的石縫里，有一株小草正努力地擠出來(lái)，只為見(jiàn)到一縷陽(yáng)光。在此之前，它經(jīng)歷了無(wú)數磨難，它沒(méi)有養分的支持，沒(méi)有水分的滋潤，還被來(lái)來(lái)往往的行人踐踏。最后它終于擠了出來(lái)，只為給人間增添一抹綠色。這不就是一種無(wú)私奉獻的精神嗎？
在一個(gè)巖縫下，有一塊石頭，這塊石頭已經(jīng)被穿透，這洞是怎么形成的呢？原來(lái)，這巖縫里不斷滲出的水滴不斷掉落在石頭上，雖然水滴很小，但日復一日、年復一年的力量是非常強大的。它們常年滴在同一個(gè)地方，才造就了今天的奇跡。滴落的水滴告訴我們：做事要持之以恒，堅持不懈，就會(huì )取得最后的成就。
在花叢中，看見(jiàn)蜜蜂在采取花粉，是什么讓它在花與巢穴間忙碌，是為了釀出香甜的蜂蜜來(lái)，看見(jiàn)蜜蜂忙碌的身影讓我明白：想要擁有良好的生活，就要用勞動(dòng)和汗水來(lái)?yè)Q取。
在深秋時(shí)仔細觀(guān)察地面，你就會(huì )發(fā)現總是有一群螞蟻在搬運一些食物，雖然螞蟻很小，但團結在一起的力量是非常強大的，在螞蟻的團結合作下，終于把食物抬回了穴中。而這些螞蟻好像在告訴我們：遇到困難，只要團結一致、萬(wàn)眾一心，就一定可以推倒困難，最后取得成功。
豐富多彩的大自然給我們的教益頗豐，讓我們伴隨著(zhù)它們成長(cháng)。這樣的課堂，在生活中還有許多，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )感受到美好，并能從中汲取到它們的精神。
這也是課堂作文 篇42
生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是作者;生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂，從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì )它無(wú)窮的魅力吧！
上個(gè)星期天我家包餃子，看起來(lái)多么容易的一件事��！只要搟面皮，然后放一小塊兒餡，再把餃子封住就行了。說(shuō)來(lái)容易，可做著(zhù)難。
我拿起一個(gè)皮兒，用筷子夾一塊兒餡，小心翼翼地放在皮兒中間，兩只手使勁一捏，呀，壞了，餡從皮兒邊沖了出來(lái)。我趕緊“急救”，捏了一塊面堵住裂口。誰(shuí)知餃子太淘氣，又從另一頭探出了腦袋。我又急忙“搶險”，再捏一小塊兒面封住漏洞。算了，干脆再包一個(gè)吧。我拿起餃子皮兒，剛想把餡兒放進(jìn)去，皮兒掉了，折騰了老半天，這餃子皮兒好像跟我較上了勁，我要往東，可是似乎它偏偏要往西，跟我對著(zhù)干。
正當我準本放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)的意思，如果我真的半途而廢了，不就再也學(xué)不會(huì )了嗎？想到這兒，我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，包了一個(gè)屬于我的餃子。它挺著(zhù)將軍肚，披著(zhù)布滿(mǎn)補丁的“鎧甲”。真讓人不好意思。
看著(zhù)這個(gè)餃子，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事，都要堅持，堅持到底了，就是最出色的。就像包餃子一樣，期初會(huì )有不熟練的地方，也會(huì )有失敗，但我們要堅持下去，堅持就是勝利。我因為堅持了，包好了第一餃子，如果當時(shí)我直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì )了堅持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)吧！我相信，你們也能明白很多。
這也是課堂作文 篇43
幼年的我，知道錯有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外揮灑汗水的操場(chǎng)也是課堂……而如今的我，知道了課堂無(wú)處不在，生活中也有課堂。那個(gè)扎著(zhù)紅色蝴蝶結的小女孩給我上了一課，使我明白了人間處處有真情。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我正走上一輛公交車(chē)上。我找了一個(gè)座位坐下，對面坐著(zhù)一個(gè)扎著(zhù)紅色蝴蝶結的小女孩，女孩手捂著(zhù)肚子，清秀的臉上充滿(mǎn)了痛苦，她應該是肚子痛吧，我猜測道。沒(méi)過(guò)幾站，原本還空蕩蕩的車(chē)廂頓時(shí)擠滿(mǎn)了人，這時(shí)一位老人顫顫巍巍地坐上了公交車(chē)，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，白發(fā)之中，只夾雜著(zhù)幾根黑發(fā)，歲月在她的臉上刻下一道又一道的皺紋。老人扶著(zhù)扶手，在車(chē)子的顛簸下有節奏的搖晃，忽然一個(gè)急剎車(chē)，老人一不小心摔倒了�！芭椤钡穆曧�，引來(lái)人們的目光，但誰(shuí)也沒(méi)上前扶起她。
老人雙手撐著(zhù)地站起來(lái)，揉了揉摔疼的膝蓋，就在這時(shí)又是一個(gè)急剎車(chē)，老人沒(méi)有扶住任何東西，又往地上倒去。就在老人即將摔倒之時(shí)，一雙纖細的手扶住了她，是那個(gè)扎著(zhù)紅色蝴蝶結的女孩，她不是肚子痛嗎？我有些疑惑。只見(jiàn)她猶豫了一會(huì )兒，便把座位讓給那個(gè)老人，自己卻一手捂著(zhù)肚子，另一只手扶著(zhù)欄桿，原來(lái)她并沒(méi)有感到好轉，是因為想幫助老人，不讓她摔倒。在這種情況下，還那樣努力地幫助他人，相比之下，我們——坐在座位上的其他人，顯得如此自私。大家都十分羞愧，紛紛為那個(gè)女孩讓座，但這是，她卻已經(jīng)下車(chē)了。
這件事在我心中留下了深深的烙印，是這個(gè)善良的女孩給我上了一課，使我明白了幫助他人的可貴。
這也是課堂作文 篇44
學(xué)校的課堂，能幫助我們源源不斷地從書(shū)本上汲取各方面的知識，讓我們在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，而在我們的身邊，還有另一種“課堂”，讓我們親臨其境，體驗書(shū)本之外的奧秘與神奇，它就是——生活。
有一天，我在公園里玩，突然一個(gè)褐色的小東西在草叢的葉子上慢慢地爬著(zhù)，我走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一只小蝸牛呀，我拿了一個(gè)塑料瓶，小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)塑瓶里，把它帶回家去觀(guān)察。
這是一只長(cháng)約二三厘米的小蝸牛，頭上長(cháng)著(zhù)兩只短觸角和兩只長(cháng)觸角。我記得老師跟我們說(shuō)過(guò)，這兩只短觸角和長(cháng)觸角分別是蝸牛的眼睛和鼻子。我湊上去看了看，發(fā)現蝸牛的下體上有許多小顆粒，那是蝸牛的腳，蝸牛身上還有一些不規則的小板塊。
我心想：蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢。我看了看蝸牛，心想：肯定是益蟲(chóng)啦，因為蝸牛這么小巧，可愛(ài)。
為了證實(shí)蝸牛到底是益蟲(chóng)而是害蟲(chóng)，我從家里拿了一個(gè)飯團和一片樹(shù)葉，將蝸牛放置中間。只見(jiàn)蝸牛先用長(cháng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，接著(zhù)大口大口地吃起了樹(shù)葉。哦，原來(lái)如此可愛(ài)的蝸牛竟然是害蟲(chóng)，我心里一陣失望。
突然，我發(fā)現凡是蝸牛爬過(guò)的地方都有一條銀線(xiàn)，于是我上網(wǎng)搜索。原來(lái)蝸牛的足底有切腺體，可以分泌出粘液，這種粘液可以減少地面的摩擦力，還可以保護蝸牛，防御蝎子，螞蟻這些動(dòng)物來(lái)攻擊。
最后，我還知道了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物的事實(shí)，小小的它竟有2000多顆牙齒，真是令人匪夷所思。
果然，生活處處是課堂，我想，只要我們用心觀(guān)察，生活中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們去發(fā)掘呢！
這也是課堂作文 篇45
在我們的生活中，哪里都有課堂的影子，也正因如此，才讓我們得到了許多知識，懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物，我并沒(méi)有想到他會(huì )有堅持不懈的精神：忽然有一天，我發(fā)現絲瓜秧爬出了籬笆，爬到了樓腳邊，努力向上“攀巖”。在以后的每一天，當我看到絲瓜的時(shí)候，絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細的像細繩一般粗，如不注意看，就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細的秧，竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養料，供應前方，使上面的葉子長(cháng)得又綠又肥。
這樣我感到好奇。從此，我的興趣大大提升——每天在上，看絲瓜成了我主要任務(wù)，打籃球卻成為次要的。我往往注視著(zhù)細細的絲瓜秧和濃綠的瓜葉，讓我陷入沉思，想得很遠，很遠……
幾天后，天竟然從陽(yáng)光明媚變成灰天暗地，轉眼間下起了狂風(fēng)暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見(jiàn)后，心中便開(kāi)始郁悶，想：難道它會(huì )這么輕易的倒下？為什么它不像其他植物一樣？……
在這幾個(gè)星期，我無(wú)精打采�？稍谖液屯瑢W(xué)去玩的一次“回歸”，卻驚奇的發(fā)現，這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了！我的心瞬間感到欣喜若狂！
轉眼間兩個(gè)星期過(guò)去了，絲瓜秧竟然長(cháng)到了電線(xiàn)上，開(kāi)始旋轉，最后開(kāi)出一朵朵黃茫茫的花骨朵，猶如一顆顆即將掉落的仙石。
絲瓜楊那一舉一動(dòng)，讓我感到欣慰，并同時(shí)讓我感悟到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人的成長(cháng)不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就一定能走向成功的道路！
這也是課堂作文 篇46
生活就像一個(gè)大屏幕，處處演繹著(zhù)愛(ài)與善。我不由得想起了那次學(xué)校舉行的民俗節，提筆寫(xiě)下——生活處處是課堂。
記得那是去年的一次民俗節，我們光榮的當上了志愿者。下午，我們早早來(lái)到二樓，七手八腳地戴上了帽子和口罩，就準備開(kāi)始“賣(mài)”美食了。我們組賣(mài)的是三色小方糕，人氣可旺了。諾！第一批兌換美食的低年級小弟弟小妹妹們如潮水般爭先恐后的向我們“涌”來(lái)，把我們嚇了個(gè)措手不及。幾個(gè)小妹妹扎成堆圍在我們的攤位旁，用稚氣的聲音叫道：“我買(mǎi)一個(gè)！我買(mǎi)三個(gè)！”我則手忙腳亂地將糕點(diǎn)遞過(guò)去，又急匆匆地將民俗券放進(jìn)大盆子里。只見(jiàn)小同學(xué)們吃的那么香，我們也笑了。買(mǎi)到了小方糕的小朋友們都邊吃邊去向自己的同學(xué)們推薦，于是不一會(huì )兒，我們的攤位前又圍滿(mǎn)了人，這次是圍了個(gè)里三層外三層。我們團隊分工合作，我和幾個(gè)同學(xué)負責給糕點(diǎn)，家長(cháng)志愿者則負責回收民俗券。三色小方糕以驚人的速度減少著(zhù)，仿佛被洗劫過(guò)了一般，我們真擔心等會(huì )兒高年級的同學(xué)不夠吃�？墒�，糕點(diǎn)的人氣絲毫沒(méi)有減弱，來(lái)我們攤位前的人絡(luò )繹不絕，一個(gè)接一個(gè)。直到高年級同學(xué)來(lái)了，我們的豆沙餡的小方糕被洗劫一空，其它兩個(gè)顏色的方糕情況也好到不行。盡管大冷天，我還是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄濕了，但我絲毫不覺(jué)得難受，卻像大夏天風(fēng)吹過(guò)一樣舒服，雖然什么都沒(méi)吃，但我卻感到心里甜滋滋的，因為我們?yōu)樗藷o(wú)償的服務(wù)！
夕陽(yáng)西下，我們踏著(zhù)晚霞走在回家的路上。生活處處是課堂，這堂課不言而喻的告訴我們：生命是有限的，為他人服務(wù)是無(wú)限的！
這也是課堂作文 篇47
生活是一本書(shū),我們每個(gè)人都是書(shū)的作者;生活是一場(chǎng)電影,我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂,從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多的知識和道理,讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì )它無(wú)窮的魅力吧！
那是一個(gè)大雪紛飛的冬天，我穿著(zhù)厚厚的棉衣走在孤零零的大街上，我的眼前是一望無(wú)際的白色，那強壯的汽車(chē)變成了白汽車(chē)；那高大的人們變成了“白褂醫生”……我正張望著(zhù)，突然，我感覺(jué)一個(gè)有力的東西把我推向前面，我應聲而倒，當我站起來(lái)回頭看時(shí)，正好有個(gè)年輕人手里拿著(zhù)一個(gè)木棍站在我身后，我以為他打了我，立刻質(zhì)問(wèn)他：“你為什么打我？”那個(gè)年輕人說(shuō)：“沒(méi)有��？”“還說(shuō)沒(méi)有，你手里是什么！不是你是誰(shuí)��！”我氣沖沖的問(wèn)道，他著(zhù)急的擺擺手：“真的不是我，你聽(tīng)我說(shuō)……”“算了吧，懶得跟你這種人說(shuō)話(huà)！”我轉身就走了。
這是，對面走來(lái)一個(gè)人攔住了我說(shuō)：“小朋友你真的冤枉好人了，剛才刮起一股風(fēng)卷起了一個(gè)樹(shù)棍，打中了你，那個(gè)叔叔是過(guò)來(lái)想扶你的，順便把棍子清走……”我頓時(shí)啞口無(wú)言，轉身跑向那個(gè)叔叔，深深地鞠了一躬：“叔叔，對不起，我錯怪您了！”那個(gè)叔叔對我笑了笑，摸了摸我的頭，轉身走了。這件事是我深深的明白一個(gè)道理：我相信眼睛看到的，但眼睛看到的不一定是事實(shí)，我相信自己的內心，但內心又不一定正確，真正弄明白一件事不容易，所以一定要了解清楚再做出判斷，不要傷了別人的心！
生活是什么？我常問(wèn)自己，但久而久之，我竟發(fā)現生活是一個(gè)伴隨我成長(cháng)的老師！
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