【精選】課堂作文匯編8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的課堂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
有的人認為只有在教室中，有老師上課，有學(xué)生聽(tīng)講，這樣的氛圍才能稱(chēng)之為“課堂”。其實(shí)不然，有時(shí)生活中的一些小事也會(huì )讓你有所感悟，這也是課堂。
我們總說(shuō)“家長(cháng)是孩子的第一任老師”，那么我們其實(shí)一直都是在上課。
從我們呱呱落地開(kāi)始，我們的課堂就開(kāi)課了。小的時(shí)候，我們不會(huì )走路甚至連爬行也不會(huì )，總是需要家長(cháng)抱在懷里�？墒请S著(zhù)時(shí)間逐漸的流逝，我們總不能一直停留在家長(cháng)的懷里吧！那么，我們就需要學(xué)習，學(xué)習各種能使我們獨立生存下來(lái)的技能。所以，在家長(cháng)的輔導下我們學(xué)會(huì )了爬行。再后來(lái)我們學(xué)會(huì )了走路，可是這并不夠，所以家長(cháng)又教我們學(xué)會(huì )了自己吃飯。而在我們逐漸成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)會(huì )把自己的經(jīng)驗告訴我們，讓我們少走彎路。這也是課堂。
放學(xué)路上，烏云慢慢的集中起來(lái)，馬上就會(huì )有大雨，可是自己并沒(méi)有帶傘，同行的朋友看見(jiàn)了，微笑著(zhù)對你說(shuō)：“我們兩個(gè)用一把傘吧！”你的問(wèn)題解決了，你的朋友在你遇見(jiàn)困難時(shí)幫助了你，這讓你知道了好朋友之間是要互幫互助的道理。這也是課堂。
公交車(chē)上，人很多，而你和家長(cháng)都占到了位置，舒舒服服的坐在位子上，等待到達目的地。這時(shí)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺和一位老奶奶走上了車(chē)，你的家長(cháng)站了起來(lái)說(shuō)：“大娘，您坐這兒吧”你感到疑惑，你的家長(cháng)告訴你“你應該學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，做一個(gè)好孩子”于是你站起來(lái)學(xué)著(zhù)家長(cháng)的樣子說(shuō)：“老爺爺，您坐這兒吧”老爺爺聽(tīng)了會(huì )心的說(shuō)：“哎，真是好孩子！”在你力所能及時(shí)幫助那些需要幫助的人是善良的，這使你明白了要助人為樂(lè )。這也是課堂。
學(xué)校組織去郊游，你們來(lái)到了一個(gè)空氣非常清新，環(huán)境非常美的地方，你和好朋友嬉鬧玩耍，吃著(zhù)自己帶的零食，卻隨手把包裝袋扔在了地上，也來(lái)此地的旅客看到了說(shuō)：“小朋友，亂扔垃圾是不對的，你應該把垃圾扔到垃圾箱里，不然清潔環(huán)境的工作人員多辛苦��！”于是，你扔進(jìn)了垃圾箱，得到了旅客的夸獎。在外游玩時(shí)不要亂扔垃圾，這讓你知道了要保護環(huán)境，保護大自然。這也是課堂。
生活中很多的小事，卻也蘊含有大道理。所以生活中處處都能學(xué)到知識，處處都是課堂。
課堂作文 篇2
雨淅瀝瀝地下著(zhù)，枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來(lái)……
明明是夏日，為何似秋季般凄涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個(gè)小時(shí)前，我胸有成竹地踏上社區服務(wù)之路，誰(shuí)知一切都如此不順：我踏進(jìn)了政府的大樓，游蕩遍了好幾個(gè)社區。我找過(guò)社區的物業(yè)管理人員，還詢(xún)問(wèn)過(guò)街邊環(huán)衛的老大爺，可他們都茫然地搖頭。我滿(mǎn)懷熱忱想為社區做些什么，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴著(zhù)搖頭。唉，又失敗了。天灰蒙蒙的，雨似乎不會(huì )停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過(guò)，留下一串凄哀的跫音。
我猶豫在社區委員會(huì )的門(mén)口，要進(jìn)去嗎?我吃夠閉門(mén)羹了，還是算了吧，自己執拗些什么呢?我這么想著(zhù)，便往后挪動(dòng)著(zhù)，挪動(dòng)著(zhù)，正欲掉頭離開(kāi)，“哎呦!”“哦，對不起，對不起，我……”誰(shuí)料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生，我慌忙道著(zhù)歉卻突然發(fā)現這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見(jiàn)到了你�！薄澳闳ツ膬貉�?”“我去學(xué)校練合唱，訓練緊著(zhù)呢，可累壞我了�！薄熬毢铣�?這種壞天氣你怎么還去，你家離學(xué)校很遠�！蔽掖蛄恐�(zhù)小一頭上的水滴，不知是汗水還是雨水�！翱墒俏乙呀�(jīng)選擇了合唱團，這么抽身而出不好吧?怎么可以這么輕言放棄。沒(méi)關(guān)系，我會(huì )堅持下去的。哎呀，時(shí)間不多了，我先走了，拜拜!”
望著(zhù)小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應該堅持下去，怎么可以輕言放棄!若不是小一給我上了這么一課，我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進(jìn)了社區委員會(huì )的大樓。
又是兩個(gè)小時(shí)，我笑著(zhù)走出，雨竟然停了，我原以為不會(huì )停的。雨后的樹(shù)葉閃著(zhù)耀眼的光，雨后的天空如明亮的藍寶石。原來(lái)，陰霾只是陽(yáng)光的課堂，而這次小波折，只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開(kāi)朗，里面裝滿(mǎn)了這堂課的賜予：服務(wù)與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗，很樂(lè )意繼續諦聽(tīng)生活的心語(yǔ)。我已明白，那些困難與波折都不算什么，那只是上帝悄悄地給你開(kāi)了一課。這也是課堂。
課堂作文 篇3
在星期二的那一天，我們班一共上了兩節公開(kāi)課。第一節是英語(yǔ)課，第二節是體育課。
英語(yǔ)課是外校老師，姓李，我們叫她李老師。李老師有一對小眼睛，高高的鼻子，身體不高不矮，剛剛好。在上課時(shí)，我有一點(diǎn)緊張，心一跳一跳的，我知道，我表現不會(huì )不好。就在老師讓我讀單詞的時(shí)候，我又開(kāi)始了心跳，但我表面上很淡定，大聲的讀了出來(lái)，哎！總感覺(jué)自己表現不好，但老師一點(diǎn)也不在意，直到我把這字母拿上去讀，我就一點(diǎn)也不像以前一樣流利，我就有一點(diǎn)，一個(gè)字母都吐不出來(lái)。
體育老師是一個(gè)個(gè)子中等的女老師，姓王，叫王老師，老師可有趣了，慢跑讓我們彎來(lái)彎去，都快把頭轉暈了，更有趣的就是王老師讓我們拿著(zhù)“小伙伴”，在做運動(dòng)可以后腳滾八字形，真好玩。
當然，主課是高低運球，只要高運球要讓“小伙伴”到腰這兒，低運球膝蓋下彎，拍球時(shí)不能超過(guò)小腳。 這節課玩得真開(kāi)心。
總之，在這一天，我們上了兩節公開(kāi)課。
課堂作文 篇4
“呼，呼——呼……”聽(tīng)，那是什么聲音?哦，那是秋風(fēng)在唱歌!秋風(fēng)唱啊唱，唱出了豐收的田野，唱出了農民燦爛的笑容……在這個(gè)秋高氣爽的季節，我們五年三班的菜地收獲了!
“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走來(lái)，手里提著(zhù)一大袋胡蘿卜，這引得同學(xué)們議論紛紛!陳老師費力地高舉起那位重量級“嘉賓”——胡蘿卜，說(shuō)：“同學(xué)們，我們的菜地收獲啦!今天，人人有份……”沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋!
第一組的組長(cháng)——黃智洲，一溜煙地沖向陳老師，一把奪走了一大袋胡蘿卜。那神態(tài)得意洋洋，眼里閃爍著(zhù)異樣的光彩，又好像在說(shuō)：“哈哈!這一大袋都是我的了!”我們第二組的同學(xué)們都用著(zhù)“仇恨”的眼神盯著(zhù)他，三四組的同學(xué)們就大聲抗議：“為什么是第一組先發(fā)?”陳老師安撫同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們先安靜下來(lái)，我來(lái)安排!”黃智洲不屑一顧地瞪了我們一眼說(shuō)：“哼!羨慕嫉妒恨!”我們笑得人仰馬翻，教室里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生機與興奮!
第一組第一桌的林欣怡，用一雙乞求的'目光望著(zhù)黃智洲，黃智洲卻毫不在乎，拿了一個(gè)小小的胡蘿卜，林欣怡的眼里有了些許失望。不料，黃智洲又放下了小蘿卜，林欣怡的眼里又有了一絲喜悅。黃智洲拿了一個(gè)較大的蘿卜放在欣怡的桌面上，林欣怡開(kāi)心的笑了說(shuō)著(zhù)：“謝謝黃同學(xué)!”
終于，第一組發(fā)完了。我們這一組由陳老師親自發(fā)蘿卜。第二組前面的同學(xué)發(fā)完了!該發(fā)我們這組了。我的眼睛目不轉睛地盯著(zhù)老師手里的袋子，只見(jiàn)陳老師看了我一眼后，拿了一個(gè)小小的蘿卜，我心急如焚，心想：“我親愛(ài)的陳老師，拿一個(gè)大一些的吧!不要拿小的給我!天靈靈，地靈靈……”可是，陳老師卻不肯答應，拿了一個(gè)小小的蘿卜準備放到我桌上。就在那一刻，咒語(yǔ)顯靈了!陳老師把蘿卜放在了我同桌的桌上，又緊接著(zhù)拿了一個(gè)大得多的蘿卜給我。嘴角和眼神出賣(mài)了我掩蓋不住的喜悅!唉!真是虛驚一場(chǎng)!
終于發(fā)完蘿卜了，我們議論著(zhù)，歡呼著(zhù)，教室里一片熱火朝天的景象。我仔細觀(guān)察著(zhù)我的蘿卜，真可愛(ài)!瞧穿著(zhù)紅色的外衣，頭上還戴著(zhù)一頂綠色的帽子，小巧乖萌!我看著(zhù)蘿卜，早已經(jīng)垂涎三尺了!就好比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!”我們的蘿卜有的像人參，有的像犄角，還有的像手!總之，花樣是五花八門(mén)，數不勝數!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“隱約聽(tīng)到下課的鈴聲，可是歡呼聲，議論聲蓋過(guò)了下課的鈴聲!這節課別開(kāi)生面!也讓我們體會(huì )到了收獲的喜悅!
課堂作文 篇5
你知道“多肉”是什么嗎？趕著(zhù)潮流的你應該不會(huì )不知道吧！
“多肉”就是多漿植物，擁有肥厚的葉片，膨大的莖干，碩大的根塊。它們大多數生長(cháng)在干旱的地區，當根無(wú)法從土壤中獲取水分時(shí)，就可以依靠多汁的肉質(zhì)器官來(lái)貯存水分，維持生命。
最近，通過(guò)翻閱書(shū)籍，查找資料，我對“多肉”植物有了進(jìn)一步的認識。不僅如此，我還學(xué)會(huì )了自己種植呢！
First:用陶粒均勻地鋪底，為了更好地排水。Then:鋪上營(yíng)養土，記住，一定要松軟些，可不能壓得過(guò)于緊實(shí)嘍！
“天天，拿剪刀來(lái)！”“好的�！钡艿芸墒俏业闹�，有了他來(lái)幫忙，有呼必應，真好！“新買(mǎi)來(lái)的多肉會(huì )有許多雜七雜八的根……瞧，那種細細的沒(méi)有用處的須根都要修剪掉，留下較粗壯的主根即可，懂了嗎？我望了望弟弟，向他講解道。弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�！班�，好，繼續�！蔽乙皇帜没�，一手拿著(zhù)剪刀繼續講著(zhù)今天的“多肉種植課程”，“看看這片枯葉，還有那片有斑的皺皺巴巴的葉子都要摘掉！”“這么殘忍�！钡艿苡行┎蝗��！澳敲�，你知道為什么嗎？”我問(wèn)道�！班�，這……我不知道……”他一臉茫然地望著(zhù)我�！耙驗�，”我頓了頓，“多肉原來(lái)的根上也許會(huì )留有蟲(chóng)卵，壞死的葉片上會(huì )有病毒，所以就會(huì )……”不等我說(shuō)完，弟弟就催促我：“快快快，統統剪掉！”
“然后可以按照自己的喜好自由安排每棵植物在花盆中的位置。較小的植物可以用鑷子固定，方便種植�！薄胺N植完畢后，可以在剩余的空間內擺上裝飾性的小石塊，既能防止水分流失，又能使花便得更美觀(guān)�！�
“懂了懂了，”弟弟胸有成竹地開(kāi)始種植。
望著(zhù)家中的新成員，我心中滿(mǎn)是成就感。
“這是什么花呀，姐姐？”弟弟問(wèn)道。
“哈，忘了告訴你，它就是‘吉娃娃’，原生于墨西哥奇瓦瓦州�！�
我欣賞著(zhù)“吉娃娃”，肉嘟嘟的身姿，片片葉子飽滿(mǎn)而顯示出一種華貴。嫩綠的葉片帶著(zhù)一絲清新之美，羞澀的粉紅似用畫(huà)筆柔柔地勾勒了一圈，葉尖，則是艷紅的，由中國紅渲染到粉紅，漸漸與嫩綠融為一體，是那么耀眼而融洽。綠花配白盆，“吉娃娃”顯得更美啦！
陽(yáng)光暖洋洋地照在“吉娃娃”身上，我笑了，它也仿佛對我抿嘴一笑呢！
課堂作文 篇6
大自然中有千變萬(wàn)化的色彩，都是以三種顏色為基礎的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。
上課了，老師總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心的上課，同學(xué)們認真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎我們，同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅。
課上，同學(xué)們做小動(dòng)作，而不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒(méi)有訓斥我們，使我們知道時(shí)間是多么重要，知識有多么重要，學(xué)習有多么重要。這就是藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。
這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè )園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。
課堂作文 篇7
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮時(shí)，當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)時(shí)，當美麗的花瓣在空中悠悠地打了幾個(gè)卷兒，再輕輕落地時(shí)，我們迎來(lái)了嶄新的中學(xué)生活，宿舍也成了我的第二個(gè)家。
小時(shí)候，常常嘲笑因為寄宿而抹眼淚的姐姐，可不知何時(shí)，我也成了一位戀家的小女孩。唉，思鄉之苦何時(shí)了？無(wú)奈之時(shí)，我只好忍住眼淚，與舍友們并肩作戰。我們都知道，我們必須以最好的狀態(tài)迎接每一天的開(kāi)始，只有這樣才能不辜負父母的血汗錢(qián)和花在我們身上的一切心血。每天晚上，我們都幻想著(zhù)旁邊有爸爸媽媽的親切呵護，對��！有爸媽的溫暖在，我們還難過(guò)什么呀？
寄宿給我們帶來(lái)的不僅是離家之苦，還有每天緊張、忙碌的生活節奏。每天早上六點(diǎn)鐘天還未亮，與周公對弈回來(lái)，我們便睜著(zhù)惺忪的睡眼在那里刷牙、洗臉，趕著(zhù)時(shí)間。對于笨手笨腳的我來(lái)說(shuō)，疊被子又成了一大難題。一會(huì )兒疊成三明治，一會(huì )兒疊成豆腐干，最后還是在舍長(cháng)的幫助下才終于疊得像樣了一些。吃完晚飯，我們還沒(méi)來(lái)得及在舒適的床單上躺一會(huì )兒，便又得匆忙去上晚自習，直到晚上九點(diǎn)半我們繁忙的一天才算結束。盡管很累，但是我們宿舍里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)想要放棄，因為我們知道，總有一天要在社會(huì )上獨立，我們必須學(xué)會(huì )怎樣生存，適應緊湊的生活。
通過(guò)幾個(gè)月的寄宿生活，忽然發(fā)現，自己在某一瞬間似乎長(cháng)大了。宿舍好像是我們的另一個(gè)課堂，它真的教會(huì )了我們很多很多。離開(kāi)家的溫馨，我們懂得了堅持，學(xué)會(huì )了自立并適應急促和生活節奏，不再依賴(lài)于爸爸、媽媽。在艱辛中捏盤(pán)，奮斗中長(cháng)大，似乎也不失為一種生活的享受。
微風(fēng)輕拂，又是楊柳依依，櫻花爛漫，那幢宿舍樓在晨霧中迸發(fā)著(zhù)朝氣。初中三年的時(shí)光，我們將會(huì )在這個(gè)特別的課堂里，成長(cháng)！
課堂作文 篇8
在那短短的45分鐘里，在那渺小的一堂課里，是什么才能讓我們擁有取之不盡，用之不竭的知識——學(xué)習態(tài)度。
45分鐘教給了我們知識，45分鐘教給了我們做人的道理，45分鐘教給了我們對宇宙萬(wàn)物的認識，45分鐘教給了我們有一顆寬容大方的心……但是你想擁有這一切美好的結晶，首先你就要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，用一種爭先恐后，孜孜不倦的學(xué)習態(tài)度面對那短短的又比黃金還要重的45分鐘。因而我們必須超越心理的底線(xiàn)，克服玩的欲望，收攏和課堂無(wú)關(guān)要緊的心思，提高對知識的渴望，增強對知識的理解，掌握老師講的重點(diǎn)，緊緊地抓握那45分鐘，為自己的未來(lái)開(kāi)創(chuàng )出一個(gè)知識的藍圖。同學(xué)們你們現在已經(jīng)悟出了45分鐘的真諦，那就是有那顆良好學(xué)習態(tài)度的心！
在那飛逝的時(shí)光流里，在那寶貴的課上45分鐘里，就讓我們抓住每一分每一秒，盡情的遨游知識的海洋。
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