課堂上的笑聲作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的課堂上的笑聲作文，希望對大家有所幫助。
課堂上的笑聲作文1
“哈哈哈，哈哈哈……”咦？這是哪個(gè)班傳來(lái)的響亮清脆的笑聲呢？哦，原來(lái)是我們班呀。為什么我們笑得這么開(kāi)心呀！想知道嗎？那就聽(tīng)我慢慢講吧。
那是堂作文課�！岸６６�，叮叮�！卑橹�(zhù)上課鈴聲，喬老師拿著(zhù)一摞作文本進(jìn)了教室，她站在講臺那兒，拿起了子怡的作文本，說(shuō)：“這堂課我們來(lái)評講作文，我先給大家讀一篇子怡的作文�！卑嗬秫f雀無(wú)聲，都很想聽(tīng)聽(tīng)子怡的作文有多“精彩”。 “我媽媽的臉又胖又瘦，耳朵又大又小�！眴汤蠋焺傋x完一句，全班就頓時(shí)哄堂大笑。我也笑得上氣不接下氣，又聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：“這也太搞笑了，都像怪物了�！蔽衣�(tīng)了，也有同感，而且還真想看看她媽媽到底長(cháng)什么樣子。
老師見(jiàn)我們笑個(gè)不停，拍了拍講臺說(shuō)：“你們如果再笑的話(huà)，我就不讀了�！卑嗬锪⒖贪察o了下來(lái)，就連呼吸的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。老師繼續往下讀：“我的媽媽很善良。有一次，媽媽帶我去外婆家。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現外婆的臉上少了一塊肉，問(wèn)道：‘外婆，你的臉上怎么少了一塊肉？’外婆說(shuō)：‘是小弟關(guān)門(mén)的時(shí)候夾到的……”全班又是一頓捧腹大笑，并且個(gè)個(gè)笑得前仰后合，旸旸捂著(zhù)肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔氣了�！睍蠒闲Φ萌滩蛔≡诘厣洗驖L；而我卻笑得眼淚直流。笑了一會(huì )兒，我想看看子怡的表情怎樣，便把頭伸了過(guò)去，發(fā)現她不好意思的將臉埋在了衣服里，不肯露面。
這堂課很快就過(guò)去了，我們也是在歡樂(lè )中度過(guò)的，這是我生活中最快樂(lè )的一堂作文課，永遠都不會(huì )忘記。
課堂上的笑聲作文2
今天，老師教我們學(xué)習第16課《絕招》，我們在老師的引導下，借助拼音自讀自悟，通過(guò)師生相互交流，理解課文內容。這節課，我們學(xué)習得非常認真，老師說(shuō)的話(huà)我們都記住了。
第16課上完了，老師讓我們也來(lái)演一演自己的絕招，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺表演。首先登場(chǎng)的是汪剛、汪強和汪龍冬，他們三個(gè)人來(lái)演三胖的憋氣。比賽開(kāi)始了，大家都非常激動(dòng)，都在叫他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場(chǎng)上只有汪強一個(gè)人瞪大眼睛，鼓著(zhù)腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，汪強才撒了氣。老師說(shuō)：“真是與眾不同��！汪強憋了這么長(cháng)時(shí)間都不呼吸，真不容易�！�
他們三個(gè)人剛下場(chǎng)，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開(kāi)始了，大家都在為他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，比賽完了，汪龍海贏(yíng)了，大家都高興地笑了。
接著(zhù)汪徽登臺表演“倒立行走”，只見(jiàn)他走到臺上，雙手著(zhù)地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動(dòng)手兒就走起路來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”
此時(shí)此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱(chēng)贊��！于是，我也上場(chǎng)學(xué)著(zhù)表演倒立行走。我在臺上雙手著(zhù)地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉��！我就壯著(zhù)膽子猛地一蹬，翻過(guò)去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。
課堂上的笑聲作文3
哈哈哈，辦公樓傳來(lái)一陣陣笑聲。
原來(lái)，三（2）班在玩畫(huà)嘴巴，可開(kāi)心了！
老師先把圖發(fā)下來(lái)，同學(xué)們看了說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！小菜一碟！”我說(shuō)“還不試一試�！薄巴瑢W(xué)們摸呀摸呀，終于摸到水彩筆了。有的同學(xué)還把自己的橡皮，當鉛筆一樣。結果一摘眼罩，發(fā)現嘴巴不見(jiàn)了！哈哈哈，周?chē)耐瑢W(xué)都笑了起來(lái)，老師又把一個(gè)個(gè)搞笑又有趣的畫(huà)收了上去。第一個(gè)是王超帥的。王超帥把嘴巴畫(huà)在了頭上，笑的同學(xué)們肚皮都快笑破了�！肮庇质且魂囮嚨男β曧懥�，原來(lái)又到馬麗莎了，馬麗莎把嘴巴畫(huà)在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老師說(shuō)，“也該讓我試試了�！蓖蝗幌旅婢蛠y開(kāi)了！王超帥說(shuō)：“讓我上去試一試�！崩蠋煕](méi)想到王超帥有個(gè)妙招，那就是：先讓老師轉圈，再去摸鼻子�？衫蠋熮D著(zhù)轉著(zhù)便頭暈眼花了，老師站了一會(huì )兒，終于站穩了。老師先用手量量，再用手測一測，然后一陣陣向右邊，向左邊，忽然老師也有點(diǎn)沒(méi)辦法了。又再選了一個(gè)地方，畫(huà)了上去。這時(shí)，底下傳來(lái)了陣陣的歡笑聲！原來(lái)老師把嘴巴畫(huà)在了肚子上，大家笑得無(wú)比開(kāi)心，今天真是一節有趣的語(yǔ)文課��！
課堂上的笑聲作文4
“哈哈哈……哈哈哈……”咦，這是哪里傳來(lái)的笑聲?哦，是五年級三班，原來(lái)我出丑了，。
那天，大家正在教室里吵吵鬧鬧，大呼小叫，讓人不得安生。其實(shí)我也早就適應了這種氛圍，于是便拿出一本書(shū)來(lái)津津有味地看。
突然間，全場(chǎng)安靜，仿佛萬(wàn)物滅絕，只剩下風(fēng)孤獨地咆哮。我好奇地抬起頭，冷笑了一聲：怪不得呢，原來(lái)是科學(xué)老師來(lái)了。
老師讓簡(jiǎn)單地復習了一下課本，又做了幾個(gè)題，老師便開(kāi)始提問(wèn)，
當時(shí)我心想：反正不會(huì )叫到我，我偷一下懶吧。想著(zhù)想著(zhù)，我便走神了。
估計當時(shí)我的樣子就好像給老師發(fā)了信號，于是老師把我叫起來(lái)。還沒(méi)等提問(wèn)，真不知道當時(shí)我是怎么想的，還是大腦想象力豐富，我就不假思索地說(shuō)：“斜面�！贝蠹蚁仁倾读艘幌�，然后哄堂大笑，連老師也無(wú)奈地笑了。我居然還摸不著(zhù)頭腦，心想：我不是回答對了嗎?大家為什么笑?最后老師又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我回答對了，才完事了。不，還沒(méi)完，伺候我那煩人的同位還經(jīng)常說(shuō)：“隆志遠是什么?斜面!”
我無(wú)奈地嘆了口氣，把這笑聲藏在了心底。
課堂上的笑聲作文5
“哈哈哈……”咦？哪個(gè)班傳來(lái)了這么響亮的笑聲呢？哦，原來(lái)是我們三年級（1）班。為什么我們笑得這樣開(kāi)心呢？原來(lái)，我們在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。
班長(cháng)走上講臺說(shuō):“同學(xué)們，下面我們來(lái)玩傳花游戲�！薄斑诉�，咚咚”鼓聲越來(lái)越快，我越來(lái)越緊張，我在心里祈禱，天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要輪到我。但是，不幸的事還是發(fā)生了，結果花還是傳到了我的手上，這時(shí)我飛快地把花扔給了下一位同學(xué)�！斑恕惫穆暻『猛Ｖ沽�。班長(cháng)拿著(zhù)一個(gè)盒子笑嘻嘻的來(lái)到那位同學(xué)面前，盒子里放著(zhù)一些紙條。那位同學(xué)小心地抽了一張，打開(kāi)一看，他皺了一下眉頭，無(wú)奈地把紙條遞給了班長(cháng)。班長(cháng)看了紙條大聲說(shuō)：“處罰是拍著(zhù)屁股喊我最棒�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑得東倒西歪。那位同學(xué)很不好意思地上了講臺，隨后，他一邊用力的拍著(zhù)屁股，一邊大聲的叫喊著(zhù)：“我最棒！我最棒！” 并繞教室一圈。在他表演的時(shí)候有很多同學(xué)對他說(shuō)真走運。還有位同學(xué)拍了一下他，他配合地叫了一聲“哎呀”。全班再一次響起了快樂(lè )的笑聲。
聯(lián)歡會(huì )上我最喜歡拼句游戲。班長(cháng)讓三個(gè)同學(xué)起立，讓第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)人物，第二個(gè)同學(xué)寫(xiě)在干什么事，第三個(gè)同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)。很快，大家都寫(xiě)好了。班長(cháng)一看，撲哧一下，先笑了出來(lái)。有些同學(xué)迫不及待地問(wèn)：“是什么呀？”班長(cháng)說(shuō)：“吳老師在小河里洗冷水澡�！边@時(shí)，吳老師幽默地添了一句：“吳老師洗冷水澡為的是鍛煉身體，參加奧運會(huì )�！庇械耐瑢W(xué)笑得露出了八顆大門(mén)牙，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)，甚至笑得前仰后合。
��！這真是一場(chǎng)歡樂(lè )的聯(lián)歡會(huì )！
課堂上的笑聲作文6
人生有許多快樂(lè )的事情，令我最難忘的是和同學(xué)們玩“手舞足蹈”。
這節課和以往有些不同，平時(shí)教室里只有老師講課的聲音，可今天教室里傳出了同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。
“手舞足蹈”的游戲規則是：首先所有人分成兩組，其次每組第一個(gè)人從老師手中抽取紙條，看到紙條上的事物名稱(chēng)，用肢體語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳遞給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。
……
老師講完規則后我們便開(kāi)始了游戲。我被分到了第一組，老師讓我們排好隊。第一個(gè)人是岑格宇，他有趣的動(dòng)作引得人捧腹大笑，他一會(huì )兒做出擊打的動(dòng)作，一會(huì )兒做出“2”的手勢，我想他應該是在示意我有兩個(gè)字。第三個(gè)人是鄭茜，我輕輕地拍了她的背，她就轉了過(guò)來(lái)，我就重復岑格宇的動(dòng)作，她一臉疑惑地看著(zhù)我，我就擺出無(wú)奈的動(dòng)作，因為我也不知道該怎么說(shuō)。我只祈求她能看懂我抽象的動(dòng)作。鄭茜一臉不解地拍了拍戴燦蕓的背，重復了一遍我的動(dòng)作。戴燦蕓也是一臉的問(wèn)號，但是因為時(shí)間不多了，她只好傳遞給下一個(gè)人。最后一個(gè)人看了戴燦蕓做的動(dòng)作，馬上從嘴巴里蹦出了一個(gè)詞，“拳擊”。我們答對了，大家都歡呼雀躍地，一蹦三尺高。
這節課我們玩得很開(kāi)心。
課堂上的笑聲作文7
有一天，上數學(xué)課。胡老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，我們班的數學(xué)博士----包浩志，解開(kāi)了這個(gè)難題。這時(shí)，胡老師說(shuō)：“還有沒(méi)有其它答案？”一位同學(xué)舉手了，說(shuō)出了數學(xué)答案，和包浩志的答案意思是一樣的，我的同桌說(shuō)：“億分之億的NO聽(tīng)講�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，就連數學(xué)胡老師也笑了，那只是微微一笑 微笑 。
老師說(shuō)大聲說(shuō)了一句：“安靜！”全班同學(xué)立刻安靜下來(lái)了�！斑@件事情就像一個(gè)故事，過(guò)去了，現在言歸正傳，請同學(xué)們打開(kāi)數學(xué)廣角這一課�！崩蠋煹脑�(huà)音還沒(méi)落，就只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的聲音，老師認真的講，全班同學(xué)聚精會(huì )神的聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )兒，教室里的一角傳出了鼾聲，老師聽(tīng)見(jiàn)了，向聲音望去，看見(jiàn)某某同學(xué)在呼呼大睡 睡覺(jué) 。老師讓同桌推醒他，一下，沒(méi)醒，兩下，還是沒(méi)醒，三下，一使勁兒，醒了�！跋抡n啦？”睡醒的同學(xué)說(shuō)。又是一陣哄堂大笑。這時(shí)，胡老師開(kāi)口了，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣 發(fā)火 ，給同學(xué)們講了一個(gè)笑話(huà)“有一個(gè)人，給好朋友講笑話(huà)，朋友們聽(tīng)了哈哈大笑，這時(shí)走出來(lái)一個(gè)聾子。說(shuō)：‘你講的笑話(huà)一點(diǎn)兒也不好笑�！莻�(gè)聾子又把剛才的笑話(huà)從頭到尾說(shuō)了一遍�！比嗤瑢W(xué)又笑了起來(lái)，聲音多種多樣！咯咯、哈哈、嘻嘻。胡老師自己卻沒(méi)笑，一臉嚴肅，說(shuō)：“我們繼續上課�！蓖瑢W(xué)們很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“下課了�！甭冻鰸嵃椎拈T(mén)牙。同學(xué)們說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們再見(jiàn)�！�
你們的課堂是什么樣子的呢？一起來(lái)講講吧！
課堂上的笑聲作文8
課堂是嚴肅的，但也經(jīng)常充滿(mǎn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。記得在三年級的一節語(yǔ)文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開(kāi)始讀“反面教材”了。同學(xué)們都在拭目以待，準備看笑話(huà)呢。
不一會(huì )兒，尤老師深吸了一口氣，然后開(kāi)始讀了，作文內容雖然沒(méi)那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛(ài)笑的我耐不住了，鼓著(zhù)腮幫子，縮著(zhù)頭，聳著(zhù)肩，因為怕笑出聲來(lái)被老師批評，所以用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來(lái)。在我的“領(lǐng)導”下同學(xué)們也笑了起來(lái)，有點(diǎn)眼睛瞇成 一條線(xiàn)，有點(diǎn)拍著(zhù)桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著(zhù)椅子。
教室里笑翻了天，我覺(jué)得這哪里是語(yǔ)文課呀!分明是歡樂(lè )的海洋呀!
課堂上的笑聲作文9
我們課堂上時(shí)常會(huì )發(fā)出一些有趣的事�，F在，我就要講一件上課時(shí)有趣的事。
“老師講過(guò)今天要講試卷，對吧!”我高興地問(wèn)�！班�，今天又要好好地開(kāi)心一次了!”一位同學(xué)著(zhù)急地說(shuō)道。開(kāi)始講卷了，我急忙跑向座位，老師嚴肅地走進(jìn)了教室，我們笑瞇瞇地對著(zhù)教師笑，今天講的內容當然是算式了，因為算式要列豎式，很容易出錯。老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)把9寫(xiě)成6站起來(lái)�！币幌伦�，成千上萬(wàn)的人全都站了起來(lái)�！肮拱迅吒咴谏系�9字寫(xiě)成小小的6字�！蔽疫@么一說(shuō)，全都起哄了，有的笑得眼淚直流；有的笑得兩腳朝天；有的笑得差點(diǎn)掉下地。真是太好笑了，這些站著(zhù)的人也差點(diǎn)笑出來(lái)，連老師自己都笑了起來(lái)。老師嚴肅地說(shuō)：“不許笑!”同學(xué)們停止了笑聲�！斑病�，大家又開(kāi)始笑了。
這一堂課真是讓人笑得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
課堂上的笑聲作文10
在我歲月的長(cháng)河中，有許許多多閃閃發(fā)光的星星。有的波光粼粼，有的卻淡黒無(wú)色。有一顆最閃、最亮、最耀人的星星，它包含我們那課堂上歡樂(lè )的笑聲。那課堂上的笑聲現在仍然留在我的腦海里，令我歷歷在目。
太陽(yáng)公公伸著(zhù)懶腰來(lái)上班了，鳥(niǎo)兒在天空中歡快地唱歌，那聲音好聽(tīng)極了。我們班安靜極了，只有老師那優(yōu)美的聲音在班里回蕩。老師在聚精會(huì )神地講，同學(xué)們坐得端端正正，認認真真地聽(tīng)老師講，連掉下一根針的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然“嘩啦！”這一聲，打破了教室的寧靜，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)吐了。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)一聲不吭的去后面拿垃圾桶去操場(chǎng)挖土了。周?chē)耐瑢W(xué)有的趕緊給他遞紙，有的拍著(zhù)他的`后背，還有的去辦公室去給他家長(cháng)打電話(huà)……
這件事完成了，班里又恢復了寧靜。老師說(shuō)：“同學(xué)們剛才的表現非常棒，團結友愛(ài)，互相幫助，都給自己鼓掌吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們有的捂住嘴巴笑，有的坐得端端正正優(yōu)雅地笑，還有的前翻后仰，哈哈大笑……雖然在最后的十分鐘里我們沒(méi)有學(xué)到知識，但我們學(xué)會(huì )了贈人玫瑰，手有余香。此時(shí)，我的心里涌出一股暖流，我想對所有的人說(shuō)：“我們都應該團結友愛(ài)，這樣才能展示出團結的力量最大！”
那笑聲，又像一首歌曲，又像歡快的小溪聲音。那笑聲，比那小鳥(niǎo)唱的歌還要好聽(tīng)。那笑聲，將永遠在我的腦海中回蕩，那笑聲，我永遠不會(huì )忘記！
課堂上的笑聲作文11
“哈哈哈”的笑聲從四年級七班的教室里傳了出來(lái)，這是為什么呢？
原來(lái)，同學(xué)們以前都是津津有味的聽(tīng)課，可是今天卻無(wú)精打采。正在上數學(xué)課的張老師發(fā)現了，說(shuō)：“我這里有個(gè)難題，看看誰(shuí)能想出來(lái)�！贝蠹乙宦�(tīng)，便興致勃勃的望著(zhù)張老師。老師把題寫(xiě)到黑板上。大家想呀想呀，想了好長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人想的出來(lái)。張老師說(shuō)：“你們不動(dòng)腦筋，就像我家的一頭豬，以80邁的速度撞到一棵樹(shù)上�！贝蠹夜笮��！盀槭裁囱�？”張老師接著(zhù)說(shuō)：“因為不會(huì )轉彎�！贝蠹也恍α�，羞紅了臉，更加認真的聽(tīng)起課來(lái)。
一會(huì )兒，老師看我們在認真聽(tīng)課，但有兩個(gè)同學(xué)例外，那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對我們說(shuō)：“我有一個(gè)兒歌，30多年了還沒(méi)寫(xiě)完，大家替我寫(xiě)一寫(xiě)�！睍r(shí)間像靜止了一樣，班里很安靜。大家都在想：“什么兒歌，老師寫(xiě)了30年還沒(méi)寫(xiě)完呢？”老師說(shuō)：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，誰(shuí)能接著(zhù)往下寫(xiě)呢？”“哦，原來(lái)是這個(gè)呀！”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意，老師說(shuō)：“可不可以寫(xiě)成兩只青蛙兩張嘴，潘勝奧只眼睛，苗程研條腿呀！”大家哈哈大笑。他倆也不說(shuō)話(huà)了，從此，認真地聽(tīng)老師講課。
哦，用心良苦的老師！哦，洋溢著(zhù)歡笑的課堂！我愛(ài)你們！
課堂上的笑聲作文12
“哈哈哈”在四年級四班的教室里，發(fā)出一陣又一陣的笑聲。他們在干什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。
原來(lái)，四年級四班的笑話(huà)大王楊小明同學(xué)正在和大家講笑話(huà)呢！只聽(tīng)楊小明講到：“一天，小雞問(wèn)大鵝，主人干什么去了？大鵝說(shuō)，主人采蘑菇去了。小雞撒腿就跑，為什么呢？”同學(xué)們歪著(zhù)個(gè)腦袋，說(shuō)：“為什么呢？”楊小明說(shuō)：“因為他怕主人回來(lái)做小雞燉蘑菇！”“哈哈哈，嘿嘿……”又是一陣笑聲傳過(guò)來(lái)。
楊小明每天都來(lái)到學(xué)校跟大家講笑話(huà)。你看，他今天又到學(xué)校來(lái)講笑話(huà)了。他今天講的是什么笑話(huà)呢？我湊上去聽(tīng)了聽(tīng)：一天，一位記者正和一位富翁談話(huà)。記者說(shuō)：“您是怎么變的這么富有的呢？”富翁：“記的小時(shí)候，爸爸曾給過(guò)我一個(gè)蘋(píng)果，于是我把這個(gè)蘋(píng)果賣(mài)了，用賣(mài)的錢(qián)又買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果，又把這兩個(gè)蘋(píng)果賣(mài)了，用賣(mài)的錢(qián)又買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果……”記者說(shuō)：“哦，我好像懂了�！备晃蹋骸澳愣裁�，后來(lái)的蘋(píng)果太多賣(mài)不出去都爛了，但我繼承了家里的所有財產(chǎn)……”“哈哈哈……”同學(xué)們又一次被逗笑了。
楊小明真是一個(gè)當之無(wú)愧的笑話(huà)大王啊。哈哈哈……
課堂上的笑聲作文13
我去上數學(xué)班，數學(xué)老師沒(méi)有像往常一樣拿著(zhù)課本，而是說(shuō)：“同學(xué)們，今天是六一兒童節，就不上課了，我們來(lái)場(chǎng)吹牛比賽怎么樣？”同學(xué)們都欣喜萬(wàn)分，
課堂上的笑聲作文350字。
只見(jiàn)張浩走上臺，搖頭晃腦道：“動(dòng)物園有只猴子，接過(guò)一個(gè)花生米，塞進(jìn)屁股里再拿出來(lái)才吃，游客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個(gè)桃，桃核拉不出來(lái)，現在一定量好了再吃�！敝挥袔讉�(gè)同學(xué)笑了。
吳明走上來(lái)，看了張浩一眼，那眼神仿佛在說(shuō)：張浩那還叫笑話(huà)？便講道：“蚊子和屎殼郎對話(huà)，蚊子說(shuō)：你是干什么的？我是護士，打針的�！笔簹だ尚Φ溃骸巴�，我是醫院里捏藥丸的�！边@時(shí)一半的同學(xué)笑起來(lái)。
李浩龍也道：“顯示器說(shuō)：我好慘，整天被人看。鼠標說(shuō)：我也很慘，整天被人摸。鍵盤(pán)說(shuō)：我更慘，整天被人打。主機說(shuō)：我才慘呢，整天被人按�！蓖瑢W(xué)們都笑得前仰后合。
這笑聲在我們教室內久久回蕩。
課堂上的笑聲作文14
課堂上的笑聲，肯定有人會(huì )問(wèn)：“課堂上也有笑聲嗎？”這件事說(shuō)來(lái)也不奇怪，你聽(tīng)我一說(shuō)就知道了。
那是一節室外活動(dòng)課，可天空下起了傾盆大雨，我們都非常掃興。老師看我們很掃興的樣子，就組織我們在教室里玩‘畫(huà)耳朵’的游戲。我們一聽(tīng)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了高興的表情。到了教室里，老師首先在黑板畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈，再在里面畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴。這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。接著(zhù)老師問(wèn)：“這是一個(gè)人，可這少了些什么？”話(huà)音剛剛落下，只聽(tīng)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“少耳朵�！薄澳敲次覀冊诩佣浒�！”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。這時(shí)，一位同學(xué)大膽地走向講臺，簡(jiǎn)單的看了幾眼，就用圍巾遮上了雙眼，然后原地轉了幾圈，一直往前走，一摸到了黑板，試著(zhù)畫(huà)了兩只耳朵，他的筆剛落，只見(jiàn)同學(xué)們有的張口大笑，有的捂著(zhù)嘴笑的，有的笑滾到了地板上。因為這位同學(xué)把耳朵滑到嘴上去了。第二個(gè)同學(xué)恰好就是我上場(chǎng)了。我走到黑板前，用雙手量了量大體位置，就退回原位，用圍巾遮住雙眼，轉了三圈，雙手張開(kāi)，慢慢地走向黑板。用雙手量了量，有十足把握的時(shí)候，畫(huà)上了兩耳朵。這時(shí)同學(xué)們都沒(méi)有笑，而響起了掌聲。有的同學(xué)說(shuō)：“完全正確�！蔽医庀铝藝�，興奮的回到了座位上。
通過(guò)這件事我知道了：做事要細心，要有十足的把握再去干這件事。
課堂上的笑聲作文15
今天上午第二節是語(yǔ)文課，胡老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們來(lái)玩‘貼鼻子’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，可是少了一個(gè)鼻子。老師說(shuō)：“上來(lái)貼鼻子的同學(xué)，先要把眼睛蒙上，然后再把鼻子貼上去�！崩蠋熣f(shuō)完，游戲便開(kāi)始了。
第一個(gè)上去貼鼻子的是小冬，他自信地走上講臺，蒙上眼睛，拿起鼻子，開(kāi)始貼了。老師連忙說(shuō)：“底下同學(xué)可以提醒他往哪個(gè)方向貼�！鳖D時(shí)，教師里熱鬧起來(lái)了，“向左、向左……”“向右、向上……”“向下……”小冬不知如何是好，拿著(zhù)鼻子晃來(lái)晃去，最后把鼻子貼在小男孩的眼睛上了，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
第二個(gè)上去貼的是小明，同學(xué)們又開(kāi)始指揮了。只見(jiàn)小明扭過(guò)頭來(lái)，對著(zhù)大家“噓”了一聲，教室里立刻安靜下來(lái)。他信心十足的將鼻子端端正正往上一貼。這時(shí)，大家笑得更歡了，因為鼻子跑到頭上了！就這樣，大家一個(gè)一個(gè)往下輪……
游戲結束了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？”“好玩！”“下面就拿起你的筆，把這個(gè)有趣的游戲寫(xiě)一寫(xiě)吧�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)。哦，原來(lái)，老師是別有用心的呀！
不過(guò)，我們都很快樂(lè )，因為這是一堂有趣的作文課。
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