這里也是課堂作文11篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的這里也是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這里也是課堂作文1
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻……一次，馬路也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
一天傍晚，夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢，太陽(yáng)像守財奴似的收起了它最后的金子。天漸漸地暗了下來(lái)，路上的行人正匆匆忙忙地往家里趕�！霸趺催@么晚了�！蔽也挥勺灾鞯乇г沽艘宦�。原來(lái)，我因為要上興趣班而回家晚了。
興趣班剛結束，我迅雷不及掩耳之勢地拿起我的背包，像一支離弦的箭一樣大步流星地直奔到車(chē)站�？裳┥霞铀氖恰�(chē)站只離我一條斑馬線(xiàn)，可現在是紅燈。我見(jiàn)了，心急如焚：到底該怎么辦，已經(jīng)這么晚了，到家一定六點(diǎn)多了。要不然硬闖紅燈，這樣可以讓我更快回到家�？申J紅燈，這是違反交通規格的行為�？扇绻魂J紅燈，回到家一定會(huì )很晚。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入了我焦躁不安的心房。我看著(zhù)馬路上稀疏的車(chē)輛，看著(zhù)微弱的燈光，看著(zhù)黑漆漆的天空，我急躁不安：有不然就闖紅燈吧，天已經(jīng)這么黑了，再不回去就晚了。于是，我握緊拳頭，屏住呼吸，一鼓作氣地向對面跑去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛車(chē)正飛速向我開(kāi)來(lái)。我的心里像有成百上千只兔子似的七上八下地跳個(gè)不停：怎么辦，這輛車(chē)怎么會(huì )忽如向我開(kāi)過(guò)來(lái)，怎么辦。這時(shí)，一個(gè)交警叔叔急忙擋住那輛車(chē)，把我安全地送到對面，然后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小朋友，你要知道闖紅燈是很危險的，一不留神就會(huì )出事故，你知道嗎？”我聽(tīng)了，羞愧不已，面紅耳赤地說(shuō)：“謝謝�！比缓�，交警叔叔便走了。
我回頭看了下馬路，恍然大悟：原來(lái)，保護生命是十分重要的。
生活處處都是課堂，馬路也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì )了我一定要謹記交通規則，保護好生命，不能拿生命做賭注，生命只有一次。
這里也是課堂作文2
去年暑假，我去了鄉下的姥姥家，我最喜歡在靜靜的夜里，趴到窗戶(hù)上，用靈敏的鼻子貪婪地嗅著(zhù)鄉下夜晚獨有的氣息，用明亮的眼睛捕捉著(zhù)城里見(jiàn)不到的夜景，用耳朵傾聽(tīng)夜晚的蛙鳴與蟬鳴，那醉人的草香、皎潔的明月、美麗的螢火蟲(chóng)，每次都讓我沉浸在其中……
一天，我仍象往常一樣，吃完晚飯，天已經(jīng)擦黑了，我趴在窗臺上，把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野，遠處飄來(lái)一條“銀河”----一群螢火蟲(chóng)形成的光帶，飛來(lái)又飛走了。在草叢 里窸窸窣窣的聲音，使我聯(lián)想到了萬(wàn)物在生長(cháng)。深藍而明朗的夜空上，一輪彎彎的新月，嵌在上面，美麗皎潔的月光灑在田間小路上，我的思緒隨著(zhù)夜而涌動(dòng)，我似乎與夜色融為一體了。
突然傳來(lái)一陣刺耳的聲音，撕破夜那平和的心跳�！稗Z----轟---嘩啦啦---轟----”，沉醉在夜色里的我，先是一驚，然后氣急敗壞，心想：“這是誰(shuí)��！”這么融洽的夜色讓它給打破了！過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，“吼”聲停了。但，它打破了我的心情，我無(wú)心再欣賞美麗的夜景，悶著(zhù)一肚子氣睡覺(jué)了。
第二天晚上，同樣的時(shí)間，同樣的心情，又是那個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我忍不住了，氣沖沖地跑進(jìn)客廳，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沁吺钦l(shuí)在出怪聲呀？我都沒(méi)法欣賞夜景了！”媽媽說(shuō)：“那邊是施工工地，工人們要在那邊要建起一座大樓來(lái)，怕白天影響周?chē)忻竦慕煌�，就在晚上干活�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又回屋里了。
這一天夜晚，我又坐在窗前，那個(gè)聲音又響了起來(lái)，可是此時(shí)，我并不覺(jué)得它有多么刺耳，反而感覺(jué)它本來(lái)就是夜色的一部分，我仿佛看到工人們揮汗如雨，不怕辛勞，為了市民的安全，不惜利用自己的休息時(shí)間來(lái)工作……
這也是課堂，在鄉下姥姥家的那段時(shí)光，工人們以他特有的方式，以我上了一堂課，使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景，還明白了一種精神，那就是無(wú)私奉獻。
這里也是課堂作文3
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著(zhù)露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著(zhù)，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿(mǎn)活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著(zhù)大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐，腦子里細細想著(zhù)自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著(zhù)他們拼搏的樣子，就會(huì )想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)令我敬佩。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著(zhù)急，似乎要克服千難險阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節課，我知道了在成長(cháng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(cháng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應該不管生活時(shí)怎樣，我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該放棄對生活的熱愛(ài)。
這里也是課堂作文4
大千世界，無(wú)所不有。用心觀(guān)察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……
一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場(chǎng)景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時(shí)地閃過(guò)那慘不忍睹的分數。在剛剛擦肩而過(guò)的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒(méi)有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？
淚水不爭氣的奪眶而出，順著(zhù)臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽(yáng)灑落在他們肩上，追逐著(zhù)他們的腳步。余暉下，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著(zhù)青春的活力，滲透著(zhù)無(wú)以言喻的歡樂(lè )感�！罢娴暮昧w慕你們�！蔽亦�，“不用因學(xué)習成績(jì)而焦慮，該是多么美好�！蔽疑裆鋈坏刈诓贿h處的草坪里，觀(guān)看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂(lè )感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂(yōu)慮也被暫時(shí)拋到九霄云外。尤其是那個(gè)衣著(zhù)白色T恤的男孩，簡(jiǎn)直百發(fā)百中。他的球技無(wú)可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，直入球門(mén)�！巴�。你真行�！彼某錾憩F無(wú)疑博得了同伴的.一致贊賞。天漸漸黑了，太陽(yáng)也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開(kāi)。這時(shí)，我發(fā)現唯有那個(gè)穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場(chǎng)地上，我不禁心生疑惑。細細觀(guān)察，原來(lái)他還在繼續練球。他竭力訓練著(zhù)，傳球，射門(mén)，轉彎……他累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……
路邊的燈睜開(kāi)了惺忪睡眼，揮散了無(wú)邊的黑暗。望著(zhù)他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來(lái)，看到了他在璀璨人生舞臺上的出色表現。
成功只會(huì )向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。
我會(huì )心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨一無(wú)二的一堂課。
這里也是課堂作文5
何為教師，教書(shū)育人也。重教書(shū)，更重育人也！而教育，不僅在課堂，更是在生活中。
體檢完我和同學(xué)一起坐公交回學(xué)校，擁擠的公交車(chē)上，談笑聲，孩子的哭聲，手機的歌聲交織在一起，宛然一個(gè)小型社會(huì )。我們找到一處豆角大的落腳地，轉個(gè)身都沒(méi)辦法，我們便死死的抓住扶手，一路顛簸著(zhù)回去。
突然到一處紅燈處，司機一個(gè)急剎車(chē)，我們都不由自主的往前傾，還好年輕，身手矯健，才不至于與車(chē)板親密接觸�？晌覀兦懊婺俏焕先�，卻一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)趴地上，幸虧身邊的人及時(shí)拉住。我這才有機會(huì )仔細看清，老人七十多歲的樣子，花白的頭發(fā)和滿(mǎn)臉的溝壑是他歲月的印記。我環(huán)顧老人的四周，他的旁邊有一排座位，可是沒(méi)有一個(gè)人提出給他讓個(gè)座。我甚至驚詫地發(fā)現，那些不讓座的人中，竟然有一個(gè)是我大學(xué)的老師。他正休閑的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉目養神，對面前的老人視而不見(jiàn)。
我忽然覺(jué)得很諷刺，在課堂中教我們尊老愛(ài)幼的人是老師，而在現實(shí)中對老人視而不見(jiàn)的人也是老師。老師不應該是“為人師表”嗎？老師不應該是學(xué)生的示范者嗎？難道之前老師教的都只是喊口號？我現在真的明白了，真正的教育不僅是在課堂，更是在生活中。老師苦口婆心教學(xué)生一百遍不如身體力行去做一遍。當然，這做的也并不是做給學(xué)生看，而是應該真的存在一種意識，一種示范的態(tài)度和姿勢。
我想，如果普通人給別人讓個(gè)座，可能別人會(huì )夸你素質(zhì)高；但你作為一個(gè)老師，這就不是高素質(zhì)，而是應有的為人師表。因為你選擇了這個(gè)職業(yè)，就該有這個(gè)職業(yè)還有的姿勢！
我想，這件事會(huì )在以后時(shí)時(shí)督促著(zhù)我，做一個(gè)身體力行，表里如一，為人師表的好老師。
這里也是課堂作文6
誰(shuí)說(shuō)課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽(tīng)老師上課？只要你善于觀(guān)察，勤于思考，也許再普通不過(guò)的樓梯轉角也可以是課堂。
經(jīng)過(guò)學(xué)校一天的忙碌，我拖著(zhù)疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門(mén)口一摸口袋竟發(fā)現沒(méi)帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對腳步聲。仔細一聽(tīng)，一對輕快靈活，一對緩慢沉重，后滿(mǎn)還緊跟著(zhù)一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒(méi)有看到人影，卻斷斷續續地聽(tīng)到一個(gè)小男孩和一位老人的對話(huà)。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫(huà)面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著(zhù)朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當我回過(guò)頭，看見(jiàn)的永遠是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫(huà)面，教會(huì )了我童年的美麗。
“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸�。仔細一聽(tīng)，還夾雜著(zhù)一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來(lái)看，他們一定就是我家樓下的那對小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧�！蹦腥藷o(wú)不體貼地說(shuō)道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。
其實(shí)，樓道里這種包含親人的慈愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀(guān)察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
這里也是課堂作文7
知識，是開(kāi)啟人生價(jià)值的法門(mén)，是人性最艷麗的華裝。也許在今天這個(gè)飛速發(fā)展的世界，擁有知識方可擁有一切，無(wú)知，是最純粹的可悲。但是，來(lái)去匆匆的人們啊，你們是不是早已忘記了知識的真實(shí)所在？其實(shí)，只是不僅僅只存在于書(shū)本上，在我們身邊，它也閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光芒。那是智慧最極致的完美。一個(gè)普通人也會(huì )因此光彩奪目……
那是一個(gè)凄涼的深秋，金色早已褪去，只留下斑斑火紅。樹(shù)兒在蕭瑟中佇立著(zhù)，落葉隨風(fēng)而去，訴說(shuō)著(zhù)一生的遭遇，尋找著(zhù)最終的歸宿。我艱難地走在這涼風(fēng)四起的大街上，真恨不得能生出一對翅膀，輕捷地飛回那暖意洋洋的家。這時(shí)，一個(gè)身著(zhù)白衣的小女孩出現在我的眼前。她站在樹(shù)下，踮著(zhù)小腳，吃力地用棍子勾著(zhù)什么東西。我不禁心生好奇：這么冷的天氣，小姑娘一個(gè)人在干什么？我走上前去，不解地問(wèn)：“小妹妹，這么冷的天不回家，在這干什么呀？”“姐姐，你看呀，樹(shù)上有一個(gè)快要掉下來(lái)的枝杈，是會(huì )砸到人的�！辈诲e，這么大的風(fēng)，萬(wàn)一真的將斷杈吹落，無(wú)論掉到哪里，都是百害而無(wú)一利。但是，這么顯眼的禍害，為什么只有小姑娘一個(gè)人看見(jiàn)了呢？，看著(zhù)小女孩那認真的表情，一股敬佩之情又油然升起，天真卻又感人的話(huà)語(yǔ)久久縈繞在耳邊�！皝�(lái)，我幫你！”畢竟還是年長(cháng)些，我用手輕輕一拽，端茶邊乖乖地落了下來(lái)�？吹竭@情景，小姑娘高興極了，蹦蹦跳跳地笑道：“姐姐真好，姐姐真好!”我搖晃著(zhù)手中的樹(shù)杈，笑著(zhù)逗她：“對了，這個(gè)家伙怎么處理��？”“當然是扔到垃圾箱里去啦！”小妹妹像個(gè)小淘氣似的，笑嘻嘻地從我手中搶走斷杈，一溜煙跑開(kāi)了。我遠遠的望著(zhù)這可愛(ài)的小天使，它擁有比成人更偉大的品德，在這個(gè)無(wú)神的秋日，是她，用高尚點(diǎn)亮了天空，用圣潔迎來(lái)了紅日……
我靜靜地想：這不正是一堂發(fā)人深省的課嗎？小姑娘那幼小卻又純潔的心靈讓我更深刻地領(lǐng)悟了做人的真諦。噢，智慧就在我們身邊，在社會(huì )中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是人生的啟迪，幸福的方向……
這里也是課堂作文8
一絲絲透心涼的風(fēng)，吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)�！暗未�、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深處飄散著(zhù)，我呆坐著(zhù)，手上的魚(yú)竿似乎正在顫抖著(zhù)……課堂也隨之結束了。
午飯后，我提著(zhù)那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細的細線(xiàn)綁著(zhù)竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤，我出發(fā)了，想著(zhù)湖邊出發(fā)了。
來(lái)到湖邊，我挑了個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái)，開(kāi)始準備著(zhù)，盤(pán)算著(zhù)如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖里，憑借著(zhù)那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了，魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤，我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了，魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤，當我正在佩服堂哥的神機妙算時(shí)，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能夠尋找到經(jīng)驗，從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。
堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了，讓我更好的釣魚(yú)，我坐著(zhù)，手中握著(zhù)魚(yú)竿，頭腦里不斷地重復著(zhù)那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心，也有了毅力，任憑那火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)，我也沒(méi)有放棄，最終我釣上了魚(yú)，也獲得了豐富的經(jīng)驗。
人生的道路上有著(zhù)許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答，滴答……”水波四處飄散著(zhù)，那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心，使我充滿(mǎn)了力量，尋求我人生的課堂。
這里也是課堂作文9
生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來(lái)自朋友間的考驗……
那是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著(zhù)電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來(lái)找我借書(shū)，今天就是約定好的還書(shū)日呀！我一下就跳起來(lái)，焦急地向窗外看去，生怕她冒著(zhù)暴雨來(lái)還書(shū)，畢竟身體要緊��！可我又轉念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來(lái)，她爸爸媽媽也是不會(huì )讓她來(lái)吧！盡管承諾要緊，她也不會(huì )為了還書(shū)而冒雨前來(lái)的！沒(méi)錯，一定是這樣，一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上，緊緊抱著(zhù)靠墊，我的心也隨著(zhù)沉靜下來(lái)，隨著(zhù)主人翁再次走進(jìn)她的故事。
過(guò)了一會(huì )，清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，居然是小孫！盡管她撐著(zhù)一把雨傘，但是渾身上下沒(méi)有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水�！霸俸赛c(diǎn)熱水取取暖吧！”我說(shuō)。她卻連連擺手，笑著(zhù)對我說(shuō)她還有事，把一個(gè)封的嚴嚴實(shí)實(shí)的包塞到我手上，轉身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……
第二天，我問(wèn)她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“我們是好朋友��！好朋友的承諾是要算數的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發(fā)愣，不過(guò)很快我就釋然了：的確啊，今后我也會(huì )這樣做的！
在這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì )了許多，我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習更多的知識、修養、品質(zhì)……
生活真是個(gè)大課堂！
這里也是課堂作文10
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認為課堂無(wú)處不在，在我們身邊的一切就是很好的課堂。
生活也是一種課堂。
小時(shí)候吃飯不老實(shí)，桌上或地上總是會(huì )有飯粒，這樣就會(huì )引來(lái)成群結隊的螞蟻，我便俯身觀(guān)察著(zhù)這來(lái)來(lái)往往忙碌的螞蟻們......
這時(shí)有一只小螞蟻晃悠晃悠地爬過(guò)來(lái)，左看看，右看看，像似喝醉酒的老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時(shí)，它嘗試著(zhù)以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑著(zhù)它的愚昧和不自量力，但不一會(huì )兒，我又驚訝于它的智慧，它很快就找來(lái)了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在干嘛？媽媽給我解釋了，原來(lái)這是他們之間的交流方式，獲得新知的我更加興致勃勃地進(jìn)行觀(guān)察。它們圍聚在一起，像是在給對方鼓勵似的，所謂“人心齊，泰山移”終于它們同心協(xié)力搬起了這個(gè)“龐然大物”。
經(jīng)歷也是一種課堂。
那一次，我和堂姐拿著(zhù)舅母自己制作的工藝品到集市上去賣(mài)。我們早早的就來(lái)到了集市，可是我們站了三四個(gè)小時(shí)，也沒(méi)人愿意來(lái)買(mǎi)走一樣東西。這讓我們從剛來(lái)的興致勃勃變得垂頭喪氣......
這時(shí)舅母也過(guò)來(lái)了，她跟我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，要注意看看別人是怎么做的�！蔽覀兛粗�(zhù)周?chē)纳倘�，只�?jiàn)他們有人經(jīng)過(guò)時(shí)，就會(huì )不斷的推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品。我們恍然大悟�？墒俏覀兌己苄邼�，不敢大聲的叫賣(mài)。這時(shí)，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手里捏著(zhù)五元，在這猶豫著(zhù)。我開(kāi)口問(wèn)她：“喜歡嗎?”她猛點(diǎn)頭。于是我和堂姐決定賣(mài)給她。我們拿著(zhù)這五元，似乎信心油然而生，大膽地開(kāi)始推銷(xiāo)我們的工藝品......
生活這個(gè)課堂，讓我懂得觀(guān)察，懂得團結就是力量。經(jīng)歷這個(gè)課堂，讓我不再羞澀，要善于學(xué)習他人長(cháng)處，并由此收益。課堂無(wú)處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂！
這里也是課堂作文11
生活中處處有課堂，大自然更是人類(lèi)最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍天。為了達到目的，他們不會(huì )畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著(zhù)每一寸光陰，忘我地工作著(zhù)。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著(zhù)火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們在火光中跳躍，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著(zhù)，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼�？粗�(zhù)它們一起義無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對那數不盡的困難，我不能退縮，應當學(xué)習飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細心地觀(guān)察，能學(xué)到的還有很多，很多……