別開(kāi)生面的課堂作文600字

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的別開(kāi)生面的課堂作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　課堂的含義是十分廣泛的，既包括每天在校園里學(xué)到知識的課堂，也包括在各項活動(dòng)中得到的鍛煉和從中獲取的體驗，今天我要說(shuō)的就是這樣一個(gè)別開(kāi)生面的課堂。

　　本學(xué)期，英語(yǔ)老師說(shuō)要舉辦英語(yǔ)技能展示活動(dòng)，我作為課代表，毫不猶豫的擔起這份職責，幫助同學(xué)們挑選素材，并為素材配音。其中配音可是最傷腦筋的一項任務(wù)了。

　　從確定方向，挑選素材，同學(xué)們商議得熱火朝天。每個(gè)參賽者都信心十足的樣子，為對方增添了不少的底氣。終于確定下來(lái)了配音的片段，排練過(guò)程中，卻接二連三的出現了各種問(wèn)題，叫人不覺(jué)有些措手不及。片段剛剛開(kāi)始播放，所有人如臨大敵般緊緊盯著(zhù)字幕，仿佛生怕錯過(guò)秘密情報一般。播了一會(huì )兒，問(wèn)題就出現了：角色的分布不均，語(yǔ)句過(guò)于跳躍，重疊的部分不能處理好。頓時(shí)，配音組的.同學(xué)們慌了陣腳，一個(gè)個(gè)都敗下陣來(lái)。我們在這時(shí)都泄了氣，老師也十分委婉地提出了更換較簡(jiǎn)單片段的想法，大家都有些動(dòng)搖了。

　　我看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果即將擱淺，有些不甘心。一方面要顧及整體的演出效果，另一方面又要照顧到每個(gè)角色之間的銜接。如果不能將這些處理好，也只能抱憾重新選擇了。這時(shí)一個(gè)同學(xué)提出，減緩播放的速度，可以使文段更清晰明了，留給我們反應的時(shí)間也會(huì )適當增長(cháng)。斟酌損益一番之后我們決定一試，果然，加了這樣一針“強心劑”后，士氣高漲，大家又開(kāi)始投入到練習中。多次練習后，演出雖然依然存在一些不足，但整體效果還是不錯的，老師和同學(xué)們都比較滿(mǎn)意。

　　這次英語(yǔ)技能展示活動(dòng)，是對我成長(cháng)中的一次歷練，我也因此收獲了許多。正因為有這樣別開(kāi)生面的課堂，我們才能不斷成長(cháng)，更加完善自我。