課堂百分百作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的課堂百分百作文，希望對大家有所幫助。

　　現在我對某些課開(kāi)始產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)，對某些課又比較喜歡。我給課用好感度來(lái)說(shuō)明我的情況。

　　0％美術(shù)音樂(lè )。還不是因為學(xué)校缺老師，把我們好好的一個(gè)班，給擱在一邊放手不管了，還是語(yǔ)文老師好點(diǎn)，美術(shù)課自己畫(huà)，音樂(lè )課自己唱。久而久之，我們都習慣了。但是沒(méi)有老師上課我沒(méi)有喜歡與討厭感覺(jué)，所以只好奉獻一個(gè)“鴨蛋”啦！

　　30％英語(yǔ)。我五年級了，老師也不教一下音標。記得開(kāi)學(xué)以來(lái)第一節英語(yǔ)課，老師講：“A―B―C―D―E”我聽(tīng)了很不耐煩，忍不住打起瞌睡。自從我上課睡覺(jué)都沒(méi)被罰時(shí)，以后的`英語(yǔ)課都跟自由市場(chǎng)似的，還有換位子這樣的習慣呢！哈哈！

　　40％語(yǔ)文。不用說(shuō)，我很討厭語(yǔ)文（但不討厭作文）。一次，老師叫我們大聲朗讀《飛奪瀘定橋》，我的聲音最大，幾乎震破教室，好好一篇課文讀得跟吵架似的。好不容易才搞定，老師望著(zhù)外面的風(fēng)景，說(shuō)：“袁月璨，你說(shuō)說(shuō)這片課文的主要內容是什么？”我兩腿發(fā)抖，直哆嗦，好不容易站起來(lái)了，卻給嚇傻了，我結結巴巴說(shuō)：“這個(gè)嗎就是我不知道�！比�班頓時(shí)哄堂大笑，接著(zhù)是老師氣憤的把我K了一頓。（這樣的事多著(zhù)呢�。�

　　60％科學(xué)。老師講的太干了，叫我們把課文讀一遍，解釋意思，背結語(yǔ)，連個(gè)實(shí)驗也沒(méi)有，我真是暈透了。這哪是科學(xué)課嘛！有一次，我背得口干舌燥，停下來(lái)歇氣，正好被盯住，一棍子剛要落下。我趕忙舉起手，說(shuō)：“慢！我讀――”說(shuō)完，我又背起書(shū)。真玄��！差點(diǎn)就要遭滅頂之災了！聽(tīng)說(shuō)呆子就是這么出來(lái)的（告密）。

　　80％社會(huì )。我們的社會(huì )老師是“慢條斯理”的形象代言人，他的辦公室在一樓，我們在四樓。十分鐘了才看見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，歇口氣，喝口水。時(shí)間過(guò)去一半了才聽(tīng)他說(shuō)：“請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)n頁(yè)。

　　100％數學(xué)。我最?lèi)?ài)數學(xué)了，以為數學(xué)很值得鉆研。我有一次思考一個(gè)題就是一下午，晚上吃飯時(shí)還喃喃：“為什么這個(gè)等于哪那個(gè)？如果x等于�！苯Y果作文給忘得一干二凈。老師夸我是一個(gè)“數學(xué)小生”，因此我對學(xué)數學(xué)更加努力�，F在，我對數學(xué)的喜愛(ài)可以升級為酷愛(ài)了。

　　想來(lái)想去，我似乎覺(jué)得我更應該各門(mén)課都好好學(xué)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

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