九年級作文：這也是課堂
暫別眼前的茍且，不為詩(shī)意，不談遠方，我，只是想出去走走。
——題記
曾幾何時(shí)，“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”以各種不同的姿態(tài)占據版面，遠方，有詩(shī)，有夢(mèng)，有飛翔。而我只能安心于我的課堂，潛心求學(xué)，我向往遠方，我相信這也是課堂，未知天地里有別樣的風(fēng)景，以及旅途中行走的心情。
喜歡用腳步來(lái)丈量祖國山河，不同的世界，帶給我不同的快樂(lè )和幸福。如果不走出去，以為世界就這么大；如果不走進(jìn)別樣的領(lǐng)域，以為世界上的人都過(guò)著(zhù)和自己一樣的生活。走出去，別樣的風(fēng)光，別樣的`世界，別樣的景致，別樣的精彩，會(huì )讓封閉已久的心靈打開(kāi)一扇窗，讓自己的世界豁然開(kāi)朗。
旅游可以開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識和見(jiàn)聞。通過(guò)旅游，我可以親眼觀(guān)察到豐富的人文景觀(guān)，還可以了解各地的文化風(fēng)俗、飲食習慣、宗教信仰……旅游給我帶來(lái)全新的感受！
古人云，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。旅游，就是一次走讀的過(guò)程。當我在新疆碰見(jiàn)胡楊，在海南遇見(jiàn)椰子樹(shù)，自然就會(huì )和它周?chē)臍夂�、土壤�?lián)系起來(lái)道出因果，這和過(guò)去地理書(shū)上的長(cháng)篇說(shuō)教比起來(lái)更容易讓人接受、理解和記憶。當我在印度尼西亞見(jiàn)到赤道紀念碑，就自然想到地理書(shū)上的長(cháng)篇描述文章，也更容易理解、記憶這些內容。這旅途中的課堂總是能給我最直接、最鮮活的感受，讓我大開(kāi)眼界。
每一次旅行，所到之處，不同地方的地勢概況、建筑風(fēng)格、植物動(dòng)物、著(zhù)裝特點(diǎn)、民風(fēng)名俗、飲食習慣、宗教信仰等等，在我的親身體驗和各種不同的傳說(shuō)、典故和逸聞異事的耳聞中了然于心，而不像在書(shū)本上學(xué)習，缺乏感性認識。
遠離快節奏的城市生活，輕裝上陣，讓我們有機會(huì )靜下來(lái)，自省自身，想想心事，去傾聽(tīng)自己內心的聲音。自我覺(jué)察，覺(jué)察自己的需要、情感等，修正行為，調整方向，只有這樣才不至于被生活攜裹著(zhù)順流向前，失去自我。
每一次出行，當我們投身于大自然的懷抱，置身于海濱、山谷、森林、曠野、田園、湖畔……呼吸新鮮空氣，沐浴陽(yáng)光，享受著(zhù)綠色帶來(lái)的恬靜舒適，讓身心達到最佳狀態(tài)。
把生命浪費在美好的事物上，這是一個(gè)“神奇”的課堂，路為紙、地為冊、行作筆、心當墨。
蔣勛說(shuō)：人需要出去走走，在一個(gè)環(huán)境里待久了，便會(huì )失去它的敏銳度。
旅行中的課堂，看的不僅僅是風(fēng)景，更是為日漸麻木的生活注入新鮮的汁液，尋覓一方自我對話(huà)的時(shí)機，遇見(jiàn)未知，遇見(jiàn)更美的自己。