課堂大戰三年級作文范文

　　昨天語(yǔ)文課上，我讓孩子們讀課文。識字8的韻美讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們讀得很起勁。我環(huán)視全班，看見(jiàn)一個(gè)小男孩沒(méi)有和大家一起讀課文，他低著(zhù)頭，手放在書(shū)桌里，不知專(zhuān)心的在做什么。我想他一定在玩什么東西，因為今天數學(xué)課教認識鐘表，好多孩子就把自己心愛(ài)的小鬧鐘帶到了學(xué)校，他是在玩兒小鬧鐘嗎？

　　我走過(guò)去，站在他身邊，他發(fā)現我過(guò)來(lái)了，一驚，馬上把手從書(shū)桌里拿出來(lái)。我低頭去看他的書(shū)桌里有什么，他又把手飛快的伸進(jìn)書(shū)桌，抓出一摞小圓卡片，嗖的一下揣進(jìn)了小兜。我伸手去拿他的小卡片，沒(méi)料到，他一手捂住兜，另一只手扳住我的手，像雞媽媽護小雞一樣，說(shuō)什么也不讓我拿走他的小圓片。別看人不大，力氣可真不小，我還真扳不過(guò)他�？磥�(lái)，這小朋友的潛力在保護小圓片的“戰爭”中，充分的發(fā)揮出來(lái)�？梢�(jiàn)，小這圓片是他多心愛(ài)的東西��！

　　我沒(méi)有和他再爭，課堂的時(shí)間太寶貴了。我讓他站起來(lái)到前面聽(tīng)課。這回他倒是意外的順從�？磥�(lái)，只要不沒(méi)收他的小卡片，讓他做什么都成。

　　我繼續講課。識字8的知識點(diǎn)特別多，里面出現了好多孩子們容易渾的多音字。辨析完多音字，開(kāi)始講生字，我不時(shí)的觀(guān)察站在前面聽(tīng)課的小男孩。這回他拿著(zhù)書(shū)倒聽(tīng)的很認真。講完生字，要寫(xiě)生字，孩子們都拿出筆認真的.去寫(xiě)新學(xué)的字。小男孩對我說(shuō)他要回座位拿一支筆。我瞅瞅他，沒(méi)有允許。他的應變能力倒很強，便拿著(zhù)手指頭，在書(shū)上畫(huà)著(zhù)每一個(gè)字。雖然前半節課他沒(méi)有認真聽(tīng)講，但我相信在這一段時(shí)間里，他一分鐘也沒(méi)有浪費。

　　下課了，我過(guò)去問(wèn)他做的對不對，他說(shuō)不對。我問(wèn)他想不想當一個(gè)知錯就改的好孩子？他說(shuō)想，然后，他把小兜里的小卡片拿出來(lái)放在了我的手上……

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，這樣的事我還真是第一次碰到。孩子們上課玩東西，做小動(dòng)作，是課堂上經(jīng)常發(fā)生的事。沒(méi)收這些小玩意兒也是常事，但還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)像他這樣拼死保護的呢。當時(shí)和這小家伙爭卡片時(shí)，我心里就暗樂(lè )，這么瘦瘦小小的人兒，哪兒來(lái)的這么一股子勁兒？這小家伙，真是一位勇士！回頭想起這“師生大戰”，我就想樂(lè )。人家都說(shuō)：不要和小孩子計較，可是當老師卻總得和小孩子計較。不過(guò)在計較中，他們進(jìn)步了，我就快樂(lè )了。

　　小卡片，我收起來(lái)了。我想，過(guò)一段時(shí)間，當我把這小卡片再拿到這孩子面前時(shí)，他一定會(huì )樂(lè )的。樂(lè )的不是還給了他卡片，而他這難忘的“英雄事跡”。

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