春天的課堂就該有春天的樣兒小學(xué)六年級作文
春天的課堂就該有春天的樣兒 楊柳兒依依，迎春花閃閃，桃花兒艷艷，一個(gè)春暖花開(kāi)的學(xué)期來(lái)到了。春暖了，孩子們也變得暖洋洋，懶洋洋的了，一切都像在不知不覺(jué)中進(jìn)行著(zhù)。這就要求我們老師要在課堂上動(dòng)動(dòng)腦筋，想想策略了。春天，應該是朝氣蓬勃的，精神抖擻的�？勺诮淌依�，一節連著(zhù)一節，難免要困意來(lái)襲了。這不，上午第一節，用學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō)：上了早自習，吃了早飯，正是睡回籠覺(jué)的好時(shí)候！可總不能大發(fā)慈悲，集體進(jìn)入睡眠狀態(tài)吧！我可不愿意浪費我的感情、時(shí)間，把語(yǔ)文課上成催眠曲了。于是，我想方設法，我絞盡腦汁。 我認為一節課的開(kāi)始尤為重要。一開(kāi)始學(xué)生如果就無(wú)精打采，那一節課注定就是失敗的。我在開(kāi)始正課之前，我選擇給孩子們講些笑話(huà)，逗孩子們開(kāi)心一下；或者給孩子們讀些勵志文章：湖北中學(xué)王桂蘭校長(cháng)的《不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干嘛！》，《乞丐的'故事》，《兩位母親分蘋(píng)果，卻造就了兩個(gè)孩子天壤之別的人生》，《強者都是含著(zhù)淚奔跑的人》，《我叫山果》等，這些文章都很勵志，激發(fā)一下孩子們的興趣、斗志；或者給孩子們出一些謎語(yǔ)或智力測試題，讓孩子們頹廢的精神煥發(fā)一下生機-----總之一句話(huà)，一節課的開(kāi)始要讓孩子們的神經(jīng)先興奮起來(lái)。 當然，有了好的開(kāi)端，課就成功了一半，但不代表就完全成功了。
課堂之中，依然需要老師設計好課堂環(huán)節，要讀書(shū)、討論、提問(wèn)、糾錯等不斷變幻形式，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)手中動(dòng)起來(lái)；老師組織課堂的語(yǔ)言也要幽默，機智，起到能引起學(xué)生聽(tīng)的效果。不需要總是板著(zhù)面孔，和學(xué)生開(kāi)句玩笑也未嘗不可，時(shí)不時(shí)的穿插一個(gè)小故事，或者聯(lián)系課文，說(shuō)一些發(fā)生在學(xué)生身邊的事-----總之一句話(huà)，課堂有無(wú)活力，在于老師有無(wú)活力；學(xué)生死氣沉沉，在于老師講課死氣沉沉，進(jìn)而發(fā)展下去，一節課就只能毫無(wú)生機了。老師如果是個(gè)課堂語(yǔ)言豐富的人，課堂就會(huì )跟著(zhù)豐富生動(dòng)起來(lái)。春天的課堂要想有春天的樣子，關(guān)鍵是老師要朝氣蓬勃，充滿(mǎn)激情。 春天，就是百花盛開(kāi)的季節，我們教育孩子，不正是在等待、守護一朵朵花的盛開(kāi)嗎？不管他們是迎春而笑、或是含苞待放，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜地等待。只要我們老師想讓春天有春天的色彩，春天的生命力，就會(huì )帶領(lǐng)孩子們演繹出一節節精彩的課堂。
【春天的課堂就該有春天的樣兒小學(xué)六年級作文】相關(guān)文章：
春天什么樣兒作文800字10-15
春天的課堂作文11-24
春天的小草課堂作文03-21
春天作文課堂實(shí)錄09-22
關(guān)于春天的小學(xué)作文：春天的云09-21
春天來(lái)了小學(xué)描寫(xiě)春天的作文05-26
春天來(lái)了小學(xué)關(guān)于春天的作文05-26
小學(xué)春天作文03-02