我心中的課堂作文750字

　　我心中理想的課堂，首先應是和諧的課堂寬松、和諧的課堂形成的關(guān)鍵是要有良好的師生關(guān)系，師生間溝通無(wú)障礙，感情交流就會(huì )變得很融洽，學(xué)生的積極性主動(dòng)性就會(huì )展露無(wú)疑。在課堂中能體現人性關(guān)懷，學(xué)生才會(huì )輕松愉快、活潑熱情，發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)回到學(xué)習中來(lái)。我們經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)我最喜歡上什么什么課，我喜歡某某老師，其實(shí)，這些都是學(xué)生在主觀(guān)上對某位老師的喜愛(ài)，以至愛(ài)屋及屋，喜歡上這位老師的課。學(xué)生對老師的情感和態(tài)度對學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。不可設想，一個(gè)對老師情感冷漠、態(tài)度抵觸的學(xué)生可以學(xué)習得很好。在課堂上，老師真誠的笑容，信任的眼神，鼓動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )從心靈深處感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。因此，一堂和諧生動(dòng)的課堂，無(wú)論對于學(xué)生還是老師都是一種享受。構建和諧輕松的課堂，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　我心中理想的課堂，應是平等而無(wú)任何歧視的課堂。因為只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學(xué)生的內心世界，準確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，才能有好的教育教學(xué)效果。記得前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)�！薄俺哂兴�短，寸有所長(cháng)”，每個(gè)學(xué)生發(fā)展的條件是不盡相同。面對千差萬(wàn)別的學(xué)生，應該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地地認識學(xué)生。不過(guò)早地給學(xué)生下結論，用過(guò)激的語(yǔ)言訓斥學(xué)生�！澳阕x上就讀，讀不上就走人，別拖后腿！“你真是笨得沒(méi)辦法可想了！”“你還有臉讀書(shū)！”等等，嚴重地傷害了學(xué)生的自尊心。這些訓斥性的語(yǔ)言都是對學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”，傷害了學(xué)生的自尊。我心中理想的課堂不應該歧視任何一個(gè)學(xué)習困難的'學(xué)生，在課堂上避免用“學(xué)習差的同學(xué)”“學(xué)習好的同學(xué)”這樣的字眼形容學(xué)生。

　　學(xué)生的內心世界，是非常豐富的，他們都渴望得到教師平等的對待。因此，我渴望的理想課堂，應 是一個(gè)沒(méi)有任何歧視的平等的課堂。

　　我心中理想的課堂，應是充滿(mǎn)賞識的課堂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識，沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。在教師賞識、尊重的眼神里，學(xué)生獲得的不僅是知識，而是一種精神力量，是學(xué)習知識的渴求，是挑戰問(wèn)題的勇氣，是邁開(kāi)人生步伐的動(dòng)力。只有走進(jìn)學(xué)生心靈，教師的行動(dòng)、語(yǔ)言對學(xué)生才有震撼力。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到老師的贊賞。當老師把信任、賞識、激勵毫不吝嗇地給學(xué)生時(shí)，學(xué)生的內在潛能被激發(fā)出來(lái)，從而獲得意想不到的成功。我深信賞識能使人由笨拙走向靈巧，由自卑走向自信，也能使人的心靈由灰暗走向光明。一堂充滿(mǎn)賞識的課，一定是一個(gè)充滿(mǎn)自信，輕松而愉快的課堂。我向往這樣的課堂，我也盡我所能，將我的課堂變成充滿(mǎn)賞識、激勵的課堂。

　　教無(wú)定法，每個(gè)人都有自己認為最理想的課堂，但我想，一名成功的教育者，應該不能夠離開(kāi)這樣的環(huán)境：一個(gè)和諧的環(huán)境，平等的人際關(guān)系，互相欣賞互相激勵的氛圍。

【我心中的課堂作文750字】相關(guān)文章：

我心中的最美課堂作文06-26

我心中的理想課堂作文11-27

我心中的理想課堂作文11-06

高一作文我心中的課堂01-12

【薦】我心中的最美課堂作文01-28

我心中的最美課堂作文【精】01-21

我心中的理想課堂作文800字12-09

我心中的語(yǔ)文課堂作文06-18

我心中的理想課堂作文800字07-19