寫(xiě)科技館的作文7篇

　　科技館是實(shí)施科教興國戰略和提高全民族科學(xué)文化素養的基礎科普設施。下面是小編收集的寫(xiě)科技館的作文7篇，歡迎大家參考。

　　【篇一：參觀(guān)山東省科技館】

　　沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，一支整齊的隊伍走出了民生大街小學(xué)的校門(mén)，向山東省科技館前進(jìn)。

　　這只隊伍是由我校三至六年級的同學(xué)組成，我做為三年級五班的一員，也跟在隊伍中，懷著(zhù)興奮的心情走出了校門(mén)。一路上我和同學(xué)們彼此交談著(zhù)首次參加這種集體活動(dòng)的感受。不知不覺(jué)中，山東省科技館的大門(mén)映入了我的眼簾。

　　科技館門(mén)前臨時(shí)搭建的主席臺上，領(lǐng)導們已經(jīng)就座，在全體師生列隊站好后發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，隨后我們就井然有序地進(jìn)入館內參觀(guān)。

　　我們自上而下逐一觀(guān)看了各種科技模型，各類(lèi)模擬科學(xué)實(shí)驗，其中給我印象最深的是“傾斜小屋”，進(jìn)入小屋，你無(wú)論怎么站都會(huì )在重力作用下滑相抵的那一方，令同學(xué)們感到仿佛再打滑梯。還有一個(gè)非常有趣的地方，那里根據平面鏡成像原理豎著(zhù)不同形狀的鏡子，只要在靜前一站，你就會(huì )發(fā)現四面八方都會(huì )有你的影像，好似進(jìn)入了一個(gè)魔幻世界。另外自行車(chē)發(fā)電的試驗也是妙趣橫生，在這里你會(huì )親身感受到機械能是如何轉化成電能的。當我用足力氣蹬車(chē)，發(fā)現車(chē)周?chē)�的燈全亮了時(shí)，我高興地喊：“我成功了！”除此之外，還有潛水艇升降．引水上山．無(wú)源之水．滑輪試驗等等�？傊�，整個(gè)科技館內到處都充滿(mǎn)了神奇的'現象，令我大開(kāi)眼界。當我來(lái)到一樓大廳，看到那個(gè)巨大的地球模型和航天飛機模型時(shí)，我真希望將來(lái)我能乘上宇宙飛船在太空中看看我們美麗的地球，在茫茫宇宙中探索無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)奧秘。

　　參觀(guān)結束了，我想：今天我在這里所見(jiàn)所聞的一切，只不過(guò)是浩瀚的科學(xué)海洋中的一點(diǎn)一滴，只要我們平時(shí)勤奮學(xué)習，認真觀(guān)察，動(dòng)手動(dòng)腦，將來(lái)也能有所發(fā)現有所創(chuàng )造。

　　【篇二：參觀(guān)山東省科技館】

　　星期天，我們一家三口去參觀(guān)濟南科技館，我高興的一蹦三尺高，這是我盼望已久的，真想馬上飛到科技館。

　　一路上，我哼著(zhù)小調，看著(zhù)窗外的景色我感到非常的激動(dòng)。坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于到了科技館，頓時(shí)，我來(lái)了精神。一進(jìn)入大廳，首先映入眼簾的是一個(gè)大地球儀，讓我了解到了全世界的地理位置。

　　進(jìn)入一樓，我看到了好幾個(gè)奇形怪狀的鏡子，它們是波面鏡，凹柱面經(jīng)，上凸下凹波面鏡，凸柱面竟等。照的人奇形怪狀真有意思。還有一個(gè)我最感興趣的是"無(wú)源之水"，看上去沒(méi)有水管，但是水卻源源不斷的'流出來(lái)怎么回事呢？經(jīng)過(guò)我仔細的觀(guān)察，我知道了原來(lái)這是由水泵水龍頭有機玻璃組合起來(lái)的。

　　二樓有一個(gè)“傾斜小屋”我很感興趣。那小屋在外面看是平面的，但是進(jìn)去人卻搖搖晃晃的，為什么小屋在外面看是傾邪的呢？原來(lái)它是利用了人的錯覺(jué)產(chǎn)生錯覺(jué)。

　　三樓主要是教小朋友水是怎樣發(fā)電的。

　　四樓是介紹的“水的來(lái)源”和“看得見(jiàn)的力量”和古代的“蒸汽火車(chē)”。

　　在這次科技館我學(xué)到了許多知識，也給我了一些啟發(fā)使我受益匪淺。將來(lái)我一定要好好學(xué)習，讓祖國變得更加科技化，更加繁榮富強！

　　下午，我們踏上了返回的路程，坐在車(chē)里我還沉浸在知識的王國里。

　　【篇三：參觀(guān)山東省科技館作文】

　　星期六，我和幾個(gè)同學(xué)約好去鄭州科技館參觀(guān)。

　　同學(xué)們一走進(jìn)科技館大門(mén)就被里面五花八門(mén)的的科學(xué)實(shí)驗吸引了，急忙奔向各個(gè)展廳尋找自己喜歡的內容。令人高興的是，這些實(shí)驗我們都可以親自體驗：我們騎上腳踏車(chē)，燈就亮了，腳蹬的速度越快，燈也亮的.更多；我們近距離觀(guān)察靜電帶來(lái)的“怒發(fā)沖冠”；用盡全力將“火”撲滅；更讓人難忘的是：我們體驗地震帶來(lái)的劇烈震動(dòng)，跳著(zhù)為垃圾分類(lèi)；一陣陣愉悅的歡笑聲在科技館里回蕩。

　　在展廳的最里邊有一個(gè)巨大的機器，我走近一看，原來(lái)它叫“地震模擬器”。我和同學(xué)上了“地震模擬器”。不一會(huì )兒，“地震”的強度逐漸增大，一直到6級。有幾個(gè)人因為晃動(dòng)太大發(fā)出了尖叫。我突然想起5月12日汶川8。0級大地震，如果這體驗是真的，我們會(huì )怎么做呢？

　　從地震體驗臺下來(lái)，我們看到幾個(gè)大朋友在一個(gè)舞臺一樣的地方跳來(lái)跳去，就跟了上去，原來(lái)是虛擬垃圾分類(lèi)，剛開(kāi)始，我們都分不清類(lèi)別，直到玩了幾次后，終于才分清了什么是可回收物和不可回收物�？磥�(lái)我們身邊的科學(xué)知識還真不少呢，我們真是需要多了解一些環(huán)保知識，從身邊的小事做起。我也突發(fā)奇想：許多人還不懂得垃圾分類(lèi)，他們將垃圾隨便扔進(jìn)垃圾桶就走，如果路邊的垃圾桶像機器人一樣，能自動(dòng)識別垃圾，及時(shí)將垃圾正確分類(lèi)，那樣不僅節約了能源，提高了效率，還給路邊帶來(lái)不少樂(lè )趣呢，說(shuō)不定大家因為喜歡機器人就不亂丟垃圾了呢！

　　快樂(lè )的時(shí)光過(guò)得真快，我們正在“模擬滅火器”前玩得熱火朝天時(shí)，時(shí)間到了，我得先回去了。我只好給同學(xué)告別，戀戀不舍地離開(kāi)。這次參觀(guān)，讓我大長(cháng)見(jiàn)識，也讓我對科學(xué)提高了興趣，以后還會(huì )來(lái)這里遨游知識的海洋！

　　【篇四：參觀(guān)山東省科技館】

　　星期六，我們在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了濟南參觀(guān)山東科技館。

　　走進(jìn)科技館，便來(lái)到了寬敞明亮的大廳。大廳中間有一個(gè)巨大的地球模型，全部用玻璃制成，晶瑩剔透、五彩斑斕。地球模型后面是模仿“神舟六號”發(fā)射的模型，它形象地展示了“神舟六號”在發(fā)射前的全過(guò)程。

　　乘電梯到二樓，便迎面撲來(lái)一股濃厚的科學(xué)氣息：墻壁上掛著(zhù)各位科學(xué)家的頭像，各式各樣的科普儀器，使我們急于領(lǐng)略其中的奧妙。向左走，是幾個(gè)測量體重的儀器，你別小看它，它可不一般，這種儀器測量的是你在其它星球的體重。它除了一個(gè)底座外，還有一個(gè)架得高高的屏幕，我先去水星，當我站上去后，黑黑的屏幕上方出現一行字“歡迎來(lái)到水星，您在水星的體重為12。4公斤�！闭嫔窳�，居然能報得這樣精確，后來(lái)才知道，它是先測出我在地球上的體重，然后再應用它們的差來(lái)算出我的體重。

　　再向前走，我看到了仿真的地動(dòng)儀，這是一個(gè)黃銅做的橢圓形，球體八個(gè)方面各有八條龍，嘴里含著(zhù)一顆珠子，下面對應有八只黃色青蛙，據說(shuō)地震來(lái)時(shí)龍口中的黃珠子會(huì )落到青蛙嘴里，用這樣的方式來(lái)告訴大家地震的方位。

　　一直向前走，轉個(gè)彎，就來(lái)到了“傾斜小屋”門(mén)前。我進(jìn)了小屋，里面并不大，房頂的.燈發(fā)出黃色的光�？蛇M(jìn)去之后，多立刻感到天旋地轉，迷迷糊糊，在傾斜的地面上找不到平衡，東倒西歪。同學(xué)們像一群醉漢，從一邊倒向另一邊，這又讓人不由自主地想到了地震，我尖叫起來(lái)，摸索著(zhù)，急切地走出了小屋。當我的腳踏到平地的那一刻，我才感到踏實(shí)，可忍不住再一次走進(jìn)小屋……太神奇了，我通過(guò)看介紹，向工作人員詢(xún)問(wèn)，知道了那是一種幻覺(jué)，因為地面是斜的，墻面不垂直，我們的各種感官接收到的不同信息傳到大腦，使大腦不能正常指令，才會(huì )平衡感失控，導致眩暉。

　　后來(lái)，我們又去了三樓和四樓，玩了更多更有趣的東西，我們親身領(lǐng)略到自然界的奧秘和科技的神奇，激發(fā)了我們探索科學(xué)奧秘的強烈愿望。你們如果感興趣的話(huà)，也來(lái)吧，你一定會(huì )度過(guò)快樂(lè )的一天。

　　【篇五：參觀(guān)山東省科技館】

　　上周五，我們參觀(guān)了科技館。我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，四處觀(guān)看。其中，一個(gè)名為“機器人挪羅盤(pán)”的展物，讓我為之驚嘆。

　　只見(jiàn)兩個(gè)簡(jiǎn)易機器人，用兩只機械手，將一個(gè)正在飛速轉動(dòng)的羅盤(pán)拿起來(lái)，并放在了一個(gè)平地上。周?chē)鷽](méi)有任何人的控制，使機器人根據電腦的'指引，來(lái)做的。為什么機器人可以轉動(dòng)機械手或是“四肢”可以動(dòng)呢？一方面是電腦的指引，另一方面則是機械傳動(dòng)。

　　機械傳動(dòng)，就是機械運動(dòng)的傳遞，分為：帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)和螺旋傳動(dòng)。其中帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)比較常見(jiàn)。帶傳動(dòng)主要是機器蕩中常用的機械傳動(dòng)，一般是軋鋼機、紡織機械等，用得十分普遍。而鏈傳動(dòng)就是多用于摩托車(chē)和自行車(chē)等機械傳動(dòng)中。機器人就是用帶傳動(dòng)來(lái)讓機械各個(gè)部分轉動(dòng)的。當某一的部件轉動(dòng)時(shí)，可帶動(dòng)繞在它上面的傳動(dòng)帶轉動(dòng)，依靠傳動(dòng)帶與帶輪接觸面之間的摩擦力將旋轉運動(dòng)傳遞到機器人中的其他部件，這樣，就讓機器人的“四肢”動(dòng)起來(lái)，再加上電腦精密的計算加以控制，就是機器人能夠搬運物品，甚至可以彈奏樂(lè )器。

　　機械傳動(dòng)其實(shí)帶給人很多便利。就比如說(shuō)齒輪傳動(dòng)，是由主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪直接嚙合傳遞運動(dòng)和動(dòng)力的一套裝置。當一對齒輪相互嚙合而工作是，主動(dòng)輪的輪齒逐個(gè)地推動(dòng)從動(dòng)輪的輪齒，使從動(dòng)輪轉動(dòng)，從而將主動(dòng)輪的動(dòng)力和運動(dòng)傳遞給了從動(dòng)輪，致使整個(gè)齒輪結構轉動(dòng)。中標的專(zhuān)供就是依靠齒輪轉動(dòng)，還有保險箱的密碼鎖，也是由于齒輪傳動(dòng)，然后是兩個(gè)齒輪嚙合，讓小鉤子“到大”指定的地方去。

　　科技館原來(lái)隱藏著(zhù)如此多的奧秘，尤其是物理。以后有時(shí)間要多去科技館參觀(guān)，以增長(cháng)知識。

　　【篇六：參觀(guān)山東省科技館】

　　當早晨的第一縷陽(yáng)光照向大地的時(shí)候，我們開(kāi)始了一次愉快的旅程——參觀(guān)山東省科技館。

　　一路上，枝葉繁茂的大樹(shù)上隱隱約約的可以看到幾朵小花點(diǎn)綴著(zhù)那翠綠的樹(shù)葉，我們像那停歇在枝頭的小鳥(niǎo)，一路地都在嘰嘰喳喳地討論著(zhù)科技館里都有些什么秘密。

　　一下車(chē)，我們就被科技館那宏偉的建筑吸引了�？萍拣^的身子方方正正，上面還有一個(gè)可愛(ài)的“頭”，“頭”上還有“眼睛”呢，再上面多出來(lái)的屋檐更像農民的草帽。整個(gè)建筑在藍天白云的襯托下顯得格外壯觀(guān)。

　　通過(guò)剛入門(mén)的介紹，我知道整個(gè)科技館由科普展覽和科技活動(dòng)兩個(gè)部分組成，包括了數學(xué)、物理、化學(xué)、天文等多項學(xué)科。設有序廳、兒童科技館、探索發(fā)現、創(chuàng )新發(fā)明等多個(gè)展廳。

　　一進(jìn)科技館，迎接我們的就是序廳，序廳里有一個(gè)非常大的地球儀，可以從旁邊的顯示器里看一下地球的歷史。還有迎賓機器人，在一定的時(shí)間里，它會(huì )不停地向你問(wèn)好。真是有趣！我想：如果機器人不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，還能動(dòng)起來(lái)，領(lǐng)我去邊參觀(guān)，邊講解，那就更棒了！恩，序廳都這樣精彩，下面的展廳就更好看了，我十分期待——

　　果不其然，以后的幾個(gè)展區一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)展區里有一個(gè)電力自行車(chē)，可好玩啦！它由一個(gè)發(fā)電機、一輛自行車(chē)和一架風(fēng)車(chē)組成。當一個(gè)人蹬上自行車(chē)時(shí)，那風(fēng)車(chē)便會(huì )轉動(dòng)。咦？這是為什么呢？我想，人蹬自行車(chē)的時(shí)候，產(chǎn)生了動(dòng)力，由此傳給了發(fā)電機，所以發(fā)電機就能發(fā)電，帶動(dòng)風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，這是不是一個(gè)力的轉換呢？

　　對于我們這些愛(ài)玩的.孩子來(lái)說(shuō)，兒童科技館當然是我們最喜歡的展區了，在這里，我最喜歡一個(gè)叫猴子秋千的電力設施了，你只要踩一下腳下的按扭，就可以蕩秋千了，真是神奇！

　　這真是一次奇妙和旅程，帶給我許多的快樂(lè )，也使我學(xué)到了許多的知識，但是這里也有許多我不懂的道理。我希望我今后能更加努力學(xué)科學(xué)，將來(lái)我就能更好的用科學(xué)啦！

　　【篇七：參觀(guān)科技館】

　　今天是校外教學(xué)的日子，我們的目的地是科學(xué)教育館。一大早，同學(xué)滿(mǎn)面春風(fēng)、竊竊私語(yǔ)，喜形于色，我也感染了這種氛圍。

　　科教館的建筑雄偉，四周寬闊，讓我覺(jué)得自己很渺小。一進(jìn)入大廳，我張嘴抬頭看了一圈，心中吶喊：”哇！好大��！”

　　首先由李老師為本班解說(shuō)人體奧秘，我印象最深的是玻璃人──瑪麗。我看到身體透明的瑪莉，身上的血管有三種顏色，各代表動(dòng)脈、靜脈和微血管，密密麻麻布滿(mǎn)全身，我頓時(shí)覺(jué)得人體的構造真的很奧秘，是一座復雜的廠(chǎng)房，這是父母所賜，要好好珍惜，更要感謝它二十四小時(shí)7－11替我工作，才有健康的我。

　　七樓是魔術(shù)展示區，可以動(dòng)手操作，玩過(guò)后才知道它跟科學(xué)有關(guān)，難怪魔術(shù)也可以擺在科教館。而魔術(shù)秀更是大家的最?lèi)?ài)，魔術(shù)師一下子變出鴿子，一下子從口中拉出彩帶，贏(yíng)得如雷的掌聲。更神奇的是一千元變成兩百元，讓提供一千元的觀(guān)眾（剛好是本班的吳爸爸）瞬間損失了八百元，我們同學(xué)都替他打抱不平與不舍，可是吳爸爸卻”老神在在”（閩南語(yǔ)發(fā)音），絲毫無(wú)不悅的`表情。最后兩百元再變回一千元時(shí)，本班的歡呼聲最大。當魔術(shù)師再度要借手機時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)面一度蕩到谷底，我們吳爸爸又舉手甚至拿出手機，很多同學(xué)都說(shuō)：”不可以，不可以”，但是吳爸爸還是拔刀相助，泡入水中的手機竟然毫發(fā)無(wú)傷，真是神奇。魔術(shù)雖然可以?shī)蕵?lè )人，但是千萬(wàn)不可以拿來(lái)騙人喔！

　　另外有一間傾斜屋，進(jìn)去總是站不穩，出來(lái)就頭暈眼花，非常不舒服，但是不知道是什么力量驅動(dòng)著(zhù)大家一次又一次的進(jìn)去，我也嘗試調整各種站姿前進(jìn)，想找出不暈的方法，因為時(shí)間不夠，我還未測出。下次家人帶我去時(shí)，我一定要測它千百回，不信找不出線(xiàn)索。

　　今天的校外教學(xué)讓我的科學(xué)知識增長(cháng)不少，也留下很多美好的回憶，希望能再來(lái)探索其它幾區，一定會(huì )有不同的收獲，好期待喔！

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